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En estos nuevos tiempos la manera de aprender ha cambiado y por ende, la forma de enseñar debe adaptarse. lo que implica que tanto la figura del docente como las metodologías y estrategias de la enseñanza han de adecuarse a la manera de concebir el conocimiento eficaz.

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En estos nuevos tiempos la manera de aprender ha cambiado y por ende, la forma de enseñar debe adaptarse. lo que implica que tanto la figura del docente como las metodologías y estrategias de la enseñanza han de adecuarse a la manera de concebir el conocimiento eficaz.

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La educación prohibida es aquella que le impide al niño imaginar, crear, curiosear, observar, pensar, razonar, fantasear, tomar decisiones, pues la escuela tradicional se dedica a callarlo, ser dócil, y obediente.

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La educación prohibida es aquella que le impide al niño imaginar, crear, curiosear, observar, pensar, razonar, fantasear, tomar decisiones, pues la escuela tradicional se dedica a callarlo, ser dócil, y obediente.

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Implica un nuevo paradigma educativo en el cual los escenarios donde cada uno pueda experimentar y descubrir lo que le gusta y luego desarrollarlo.

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Implica un nuevo paradigma educativo en el cual los escenarios donde cada uno pueda experimentar y descubrir lo que le gusta y luego desarrollarlo.

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La escuela tendría capacidad para responder a las necesidades educativas individuales, pues esta será un territorio donde el aprendizaje sucede. La escuela se convertirá un banco de experimentación, descubrimiento y aprendizaje significativo.

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La escuela tendría capacidad para responder a las necesidades educativas individuales, pues esta será un territorio donde el aprendizaje sucede. La escuela se convertirá un banco de experimentación, descubrimiento y aprendizaje significativo.

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La escuela pasara a ser un centro educativo donde todos podemos aprender de todos, de esta forma no habrá edades o barreras que nos separen, solo experiencias que nos integran.

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La escuela pasara a ser un centro educativo donde todos podemos aprender de todos, de esta forma no habrá edades o barreras que nos separen, solo experiencias que nos integran.

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Para la efectividad en posibles cambios, los profesionales debemos aceptar el reto del cambio de actitud y esto con lleva un principio básico que consiste en cuestionar lo que yo creo, no se puede cambiar manteniendo lo que se cree. En cierta forma los que estamos enseñando venimos de educación represiva por lo tanto no sabemos como gestionar nuestra propias emociones, entonces no podemos enseñarla, no se puede dar lo que no se tiene.

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Para la efectividad en posibles cambios, los profesionales debemos aceptar el reto del cambio de actitud y esto con lleva un principio básico que consiste en cuestionar lo que yo creo, no se puede cambiar manteniendo lo que se cree. En cierta forma los que estamos enseñando venimos de educación represiva por lo tanto no sabemos como gestionar nuestra propias emociones, entonces no podemos enseñarla, no se puede dar lo que no se tiene.

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Podemos ver que nuestro sistema educativo sigue basándose en un sistema de educación tradicional, que no se adapta a nuevo siglo o nuevas épocas, en el cual existen más recursos, herramientas para hacer una clase más divertida, más motivadora endonde el estudiante pueda aprender de la mejor manera. 

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Podemos ver que nuestro sistema educativo sigue basándose en un sistema de educación tradicional, que no se adapta a nuevo siglo o nuevas épocas, en el cual existen más recursos, herramientas para hacer una clase más divertida, más motivadora endonde el estudiante pueda aprender de la mejor manera. 

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La educación tradicional trae como consecuencia problemas de estrés, inseguridades, miedos, miedos al fracaso, los estudiantes, niños y jóvenes se esfuerzan por adquirir una determinada calificación que solo piensan en ello y se preocupan mas por aprender y no por aprender.

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La educación tradicional trae como consecuencia problemas de estrés, inseguridades, miedos, miedos al fracaso, los estudiantes, niños y jóvenes se esfuerzan por adquirir una determinada calificación que solo piensan en ello y se preocupan mas por aprender y no por aprender.

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El sistema educativo tradicional busca que los niños atraviesen los estándares de calidad, que obtengan herramientas y conocimientos que no les interesa para superar barreras que otros les imponen. La educación tradicional se basa en repetir en lugar de comprender, lo que se convierte en un proceso fastidioso.

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El sistema educativo tradicional busca que los niños atraviesen los estándares de calidad, que obtengan herramientas y conocimientos que no les interesa para superar barreras que otros les imponen. La educación tradicional se basa en repetir en lugar de comprender, lo que se convierte en un proceso fastidioso.

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El conocimiento cambia, pero el sistema educativo no, ya que siguen siendo lo mismo, una herramienta para formar trabajadores útiles al sistema y a su vez una herramienta útil para que la cultura permanezca siempre igual. Las escuelas son aburridas, es decir sin movimiento, materias estáticas, solo con palabra ( el profesor en el pupitre o pizarra impartiendo clases).

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El conocimiento cambia, pero el sistema educativo no, ya que siguen siendo lo mismo, una herramienta para formar trabajadores útiles al sistema y a su vez una herramienta útil para que la cultura permanezca siempre igual. Las escuelas son aburridas, es decir sin movimiento, materias estáticas, solo con palabra ( el profesor en el pupitre o pizarra impartiendo clases).

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La educación tradicional nos muestra la importancia en como los alumnos consideran la educación de una manera rutinaria. Como docente debemos cambiar esa tradición o perspectiva de enseñar y dejar de plasmar la escuela como un sistema de producción en base a la repetición aprendiendo todo de la misma manera

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La educación tradicional nos muestra la importancia en como los alumnos consideran la educación de una manera rutinaria. Como docente debemos cambiar esa tradición o perspectiva de enseñar y dejar de plasmar la escuela como un sistema de producción en base a la repetición aprendiendo todo de la misma manera

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Velar para que todos se apropien del conocimiento que necesitan y que le interesen, mediante variadas estrategias y recursos que le permitan al niño desarrollar la parte comprensiva y reflexiva para un aprendizaje significativo.

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Velar para que todos se apropien del conocimiento que necesitan y que le interesen, mediante variadas estrategias y recursos que le permitan al niño desarrollar la parte comprensiva y reflexiva para un aprendizaje significativo.

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El sistema educativo debe integral, dejar la parte instructiva de un lado para formar seres humanos con pensamientos críticos y reflexivos, con ideas claras de sí mismo, de esta manera trabajarán en lo que les gusta de una forma responsable.

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El sistema educativo debe integral, dejar la parte instructiva de un lado para formar seres humanos con pensamientos críticos y reflexivos, con ideas claras de sí mismo, de esta manera trabajarán en lo que les gusta de una forma responsable.

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La escuela debe ser un espacio de crecimiento personal, con un ambiente en donde el estudiante sea dueño del espacio, donde pueda expresar sus ideas, deseos, pensamiento, gustos y emociones.

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La escuela debe ser un espacio de crecimiento personal, con un ambiente en donde el estudiante sea dueño del espacio, donde pueda expresar sus ideas, deseos, pensamiento, gustos y emociones.

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Puesto que los docentes se han formado con un método en donde solo hacen los que un sistema o currículo les manda, sin importar que existen diversidad de estudiantes y que debemos encargarnos de responder ante las necesidades que se presenten.

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Puesto que los docentes se han formado con un método en donde solo hacen los que un sistema o currículo les manda, sin importar que existen diversidad de estudiantes y que debemos encargarnos de responder ante las necesidades que se presenten.

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Para poder hacer un cambio, debemos empezar por aceptar la tecnología y hacer de la enseñanza un aprendizaje mas didáctico, la cual nos sirve de apoyo para  una inclusión educativa y hace del docente un nuevo docente.

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Para poder hacer un cambio, debemos empezar por aceptar la tecnología y hacer de la enseñanza un aprendizaje mas didáctico, la cual nos sirve de apoyo para  una inclusión educativa y hace del docente un nuevo docente.

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Las escuelas deben permitir el aprendizaje por descubrimiento, donde el niño pueda hacer, hablar y jugar; además debemos ofrecer posibilidades para que puedan expresar todo lo que lleva la esencia de ser niños, de lo contario estaremos creando robot con objetivos.

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Las escuelas deben permitir el aprendizaje por descubrimiento, donde el niño pueda hacer, hablar y jugar; además debemos ofrecer posibilidades para que puedan expresar todo lo que lleva la esencia de ser niños, de lo contario estaremos creando robot con objetivos.

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Permitir la autoevaluación para los estudiantes ya que las notas son subjetivas e imperfectas, de esta manera el estudiante va a reflexionar sobre lo que debe mejorar. 

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Permitir la autoevaluación para los estudiantes ya que las notas son subjetivas e imperfectas, de esta manera el estudiante va a reflexionar sobre lo que debe mejorar. 

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El docente debe valorar las diferencias de cada estudiante, partiendo de ello debemos propiciar clases, contenidos, actividades heterogéneas. No podemos pretender que todos quieran saber y hacer lo mismo que los demás.

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El docente debe valorar las diferencias de cada estudiante, partiendo de ello debemos propiciar clases, contenidos, actividades heterogéneas. No podemos pretender que todos quieran saber y hacer lo mismo que los demás.

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La labor docente va más allá de la reproducción de conocimientos; es decir, es el encargado de guiar a los educandos durante todo su proceso de aprendizaje, pero sobre todo es quien facilita la construcción de su proyecto de vida hacia el saber (Pérez-Gómez, 2012)

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El papel del docente para atender a la diversidad  debe encaminar a los estudiantes hacia el aprendizaje autónomo y promover la utilización autónoma de los conocimientos adquiridos, con lo que aumentará su motivación al descubrir su capacidad

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El papel del docente para atender a la diversidad  debe encaminar a los estudiantes hacia el aprendizaje autónomo y promover la utilización autónoma de los conocimientos adquiridos, con lo que aumentará su motivación al descubrir su capacidad

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La escuela Azul - Nueva York: la creatividad es lo primero para la escuela. Fue iniciativa de Blue ManGroup. Enseñan a los niños a reciclar o crear modelos 3D de NY. Su sistema es aprender de manera dinámica.

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La escuela Azul - Nueva York: la creatividad es lo primero para la escuela. Fue iniciativa de Blue ManGroup. Enseñan a los niños a reciclar o crear modelos 3D de NY. Su sistema es aprender de manera dinámica.

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La escuela de Steve Jobs- Amsterdam (Países Bajos):Rechaza los conocimientos tradicionales. Los niños van a su propio ritmo y se alejan del sistema educativo ya conocido. 

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La escuela de Steve Jobs- Amsterdam (Países Bajos):Rechaza los conocimientos tradicionales. Los niños van a su propio ritmo y se alejan del sistema educativo ya conocido. 

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 El docente es testigo directo de los cambios y las características propias de la actual generación de jóvenes y niños interactivos que demandan una educación acorde a sus necesidades.

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 El docente es testigo directo de los cambios y las características propias de la actual generación de jóvenes y niños interactivos que demandan una educación acorde a sus necesidades.

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Escuela Montessori de Panamá                                                                                                                                                                                                                   

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Escuela Montessori de Panamá                                                                                                                                                                                                                   

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Los niños tienen libertad con limites.