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Jean Piaget
Para Piaget, el desarrollo cognitivo era una reorganización progresiva de los procesos mentales resultantes de la maduración biológica y la experiencia ambiental.
Fue el que postuló que el desarrollo cognitivo en el ser humano es una construcción continua.
La asimilación y la acomodación desempeñan un papel fundamental en el aprendizaje, dividió el desarrollo cognitivo en cuatro etapas, las que son:

1. Etapa sensomotriz (0-2 años).

2. Etapa preoperacional (2-7 años).

3. Esta de operaciones concretas.

4. Etapa de operaciones formales ( 12-hasta la edad adulta).

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Erik Erikson
Sostuvo que los niños se desarrollan en un orden predeterminado.
Afirma que los seres humanos con un desarrollo sano deben pasar a través de ocho etapas entre la infancia y la edad adulta tardía. En cada etapa, la persona se enfrenta, y es de esperar que domine, nuevos retos. Cada etapa se basa en la culminación con éxito de las etapas anteriores, estas son:

1. Confianza- Desconfianza (0-18 meses).

2. Autonomía- Vergüenza y duda (18 meses-3 años).

3. Iniciativa- Culpa ( 3-5 años).

4. Laboriosidad- Inferioridad ( 6-12 años).

5. Identidad- Difusión de la identidad ( la adolescencia).

6. Intimidad -Aislamiento ( 21-40 años).

7. Creatividad vs Estancamiento ( 40-60 años).

8. Integridad- Desesperanza ( 60- hasta la muerte).

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Sigmund Freud
Plantea que la sexualidad genital madura es el resultado de un desarrollo sexual infantil que denominó pregenitalidad. La sexualidad infantil es un proceso que se desarrolla gradual y paulatinamente y no tiene las características que le damos los adultos.
El desarrollo psicosexual es un elemento central de la teoría psicoanalítica de las pulsiones sexuales que sostiene que el ser humano, desde el nacimiento, posee una libido instintiva (energía sexual) que se desarrolla en cinco etapas, que son:

1. Fase Oral ( nacimiento-1 año).

2. Fase Anal ( 2- 3 años).

3. Fase Fálica ( 3-5 años).

4. Fase de Latencia (6-11 años).

5. Fase Genital( comienza en la pubertad 12 años).