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Uso racista de la lengua. Lleva a la sumisión del otro o al otro.

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Recurso lingüístico que utilizamos para construir expresiones despectivas para referirnos al otro. En este caso, pueden ser: pana, nica, etc.

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Ajuste que existe entre el registro elegido y la situación de comunicación concreta e la que el mensaje se encuentra inserto.
Apunta a la eficacia comunicativa.

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Recurso lingüístico que utilizamos para construir expresiones despectivas para referirnos al otro. En este caso, pueden ser: brasuca, franchute.

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Punto de vista de la realidad que sitúa al sexo masculino en una ubicación preferencial. Desde la visión androcéntrica, las realizaciones importantes del género humano son obra exclusiva de los hombres.

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Recurso lingüístico que utilizamos para construir expresiones despectivas para referirnos al otro. En este caso, pueden ser: curepí, gallina, mono, guanaco, etc.

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Uso de dos lenguas por parte de una comunidad. Los hablantes del grupo dominado, al pretender sumarse a la sociedad, aprenden la lengua del grupo dominante y ocultan su lengua materna para usarla solo en la esfera íntima.
Esto es por causa del grupo dominante, quien prohíbe al grupo dominado el uso de su lengua. Suele llevar a la desaparición esta última que carece de prestigio.

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Microvariable que guarda relación con del tema de lo que se habla. Se asocia con el tipo de acción que se está desarrollando por medio de la lengua. Al analizarlo, pueden tomarse en cuenta tres aspectos: tema, propósito y marco institucional.

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Uno de los mecanismos por los cuales las lenguas entran en contacto, las zonas de frontera. Las lenguas son de carácter rural, como el fronterizo que aparece en el límite de Brasil con el Uruguay.

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Proceso o fenómeno complejo que supone no solo un traspaso e intercambio de información entre individuos y/o un análisis representacional en donde se pone en correlación la lengua con los hechos del mundo, sino también comportamientos relacionados con la actividad mental de los sujetos, las manifestaciones de la intencionalidad del productor que desea llamar la atención del comprendedor a partir de cierta construcción discursiva que hace de la realidad y puesta en relación de objetos, agentes y hechos, que se relacionan entre sí en una situación comunicativa concreta (contexto) en la que se encuentran. De acuerdo a esta los hablantes seleccionarán los elementos que les dispensa el sistema que influirán en su modo particular de hablar.

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Aquella que es capaz de salvar los prejuicios y reconocer que en el seno de la sociedad hay diferentes usos, todos válidos puesto que son funcionales para el grupo social que los detenta. Aquella que nos permita poder ver en el lenguaje cómo a veces tenemos actitudes denigratorias para las distintas culturas y manifestaciones sexuales, y entender que se pueden visibilizar y respetar a través de la lengua.

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Uso racista de la lengua que lleva a conocer sobre otras culturas que permite revisar la propia cultura.

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Recurso lingüístico que utilizamos para construir expresiones despectivas para referirnos al otro. En este caso, pueden ser bola, bolita y paragua.

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Recurso lingüístico que utilizamos para construir expresiones despectivas para referirnos al otro. En este caso, pueden ser bola, bolita y paragua.

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Variaciones de la lengua que dependen de la variable espacio, es decir de la ubicación geográfica. Por ejemplo, dentro del español encontramos la variedad mexicana, argentina, chilena, y dentro de estas pueden existir (sub)variedades dialectales como el cordobés, mendocino, etc.

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Hace referencia a la lengua. La sociolingüística considera que esta no es un sistema sino un diasistema, un sistema heterogéneo dado que en el sistema de una misma lengua conviven variaciones.

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Es un caso en el que el grupo dominante tiene una actitud tolerante con los dominados. Entonces los hablantes del grupo dominado podrán manejar las dos lenguas porque habrá muchas situaciones, aún en la esfera pública, en las que usará su lengua.

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Usos racista de la lengua. Lleva la sumisión del otro o al otro.

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Modo se incluye a la construcción semiótica de la tecnología de la comunicación. En cuanto al contacto auditivo puede ser una llamada telefónica y en cuento al contacto visual una conversación cara a cara.

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Términos cuyo significado cambia según se usen en masculino o femenino.

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Las lenguas forman entre sí cadenas de lenguas que interactúan entre sí, que no pueden estudiarse fuera del entorno humano en el que se desarrollan.
Surge al indagar el contacto entre las lenguas.
El entorno de las lenguas influye tanto en las funciones que esta puede cumplir como en los propios hablantes.

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Recurso lingüístico que utilizamos para construir expresiones despectivas para referirnos al otro. Ej.: Johnny, Jacobo y José. En este caso,  un nombre común en un colectivo pasa a llamar a ese colectivo.

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El lenguaje es sensible al género, puesto que, por los estereotipos impuestos en la sociedad hay un sexo, un género (el varón) que es superior al de la mujer o al de todas las identidades sexuales que puedan manifestarse. Dentro de este tema que evidencia cómo el poder influye sobre la sociedad, se presentan otros dos: el sexismo lingüístico y el lenguaje inclusivo

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Desaparición de una lengua. Se da en el marco de un proceso histórico. Durante este proceso la lengua dominante avanza paulatinamente mientras la lengua recesiva va desapareciendo hasta que se impone el monolingüismo.

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Característica de la lengua que refiere a que esta posee una diversidad interna. La lengua es distinta en el seno de una misma sociedad porque en la sociedad hay diferencias que la lengua refleja. Las diferencias que existen en una lengua se deben a factores sociales.

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Uno de lo mecanismos mediante los cuales las lenguas se ponen en contacto. En ella lo primero que se implanta en el país invadido son grupos militares y comerciantes, quienes rápidamente cuentan con el llamado grupo bisagra (locales que aprenden primero la lengua y que se suman primero al aparato invasor). Así, la lengua dominante se encuentra disponible en un principio para quienes se encuentran cercanos al poder.

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Refiere al grado de distancia institucional en la relación social entre los participantes de la situación comunicativa. Se da cuando hay una asimetría de poder o de saber (uno de los participantes sabe más o tiene más poder que otro).

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Variedades de la lengua de grupos cerrados que generan una variedad a los fines de comunicar información, de modo tal que sólo se entiendan entre ellos y no entiendan a los demás. Por ejemplo, las jergas carcelarias.

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Haciendo referencia a las distintas variedades lingüísticas que dependen de la variable espacio o ligadas a la disminución de contacto por causas sociales entre los grupos que comparten la misma lengua.

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Es un instrumento flexible que se adapta a los cambios de la comunidad para que se construya y funcione como tal.

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Es la lengua como vehículo de comunicación y como símbolo de estructura social.

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Lenguaje que busca poner en evidencia a través de la lengua toda la diversidad sexual de la que es capaz el ser humano de adquirir, de mostrar e identificarse. Es un fenómeno sociolingüístico, en curso y acto de intervención política.

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Cuando en una sociedad conviven grupos que hablan lenguas diferentes. Las lenguas entran en contacto por medio de tres mecanismos: la invasión, la migración y por compartir fronteras. Al indagar sobre el contacto entre las lenguas surge la ecología lingüística.

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Se da por las desigualdad y asimetría social entre los hablantes de las distintas lenguas.

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Códigos mixtos que surgen para resolver necesidades de comunicación.

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Todas las lenguas tienen repertorios de vocabulario mayormente peyorativos para referirse a culturas diferentes de la suya. Por ejemplo, el término 'sudacas' empleado por los europeos para referirse a las personas sudamericanas.

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Lengua en común que buscan los hablantes para comunicarse entre ellos.

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Ciencia del lenguaje humano que aborda el estudio de la lengua en sí misma, como sistema.

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Guarda relación con las noción de tema y propósito.

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Lenguas diferentes fusionadas. Tienen un carácter urbano y son el resultado de la resistencia que ofrece el migrante a asimilarse a la cultura dominante. Por ejemplo, el espanglish.

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Mecanismo de contacto entre las lenguas. Este ha producido diferenciaciones en el seno de las lenguas porque las comunidades que quedan separadas por la distancia en el espacio tienen menos contacto lingüístico.

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Microvariable que guarda relación con el canal de comunicación seleccionado en la interacción entre el hablante y el oyente o lector.

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Modo que se incluye a la construcción semiótica de la tecnología de la comunicación. Puede ser lectura/ escritura.

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La sociedad es asimétrica, en efecto, existen distintas personas y grupos con más poder que otros. Si lo tomamos desde este paradigma crítico, vemos evidenciada la influencia del poder sobre la lengua desde varias perspectivas, en donde los prejuicios generados en la sociedad impactan en la lengua. Esto se puede evidenciar en temas como el racismo o el lenguaje sensible al género.

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Estos se generan en la sociedad e impactan en la lengua desde diferentes perspectivas, puesto que la lengua es un sistema de signos que es flexible a la sociedad. Así, se generan problemáticas que giran en torno a la lengua y su relación con el poder.

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Es lo que hace el que habla o escribe.

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Prejuicio cultural de una fuerte justificación del colonialismo.

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Variedad del uso del sistema según la situación de comunicación que se caracteriza por su densidad lexicográfica (palabras no habituales y que tienden a la abstracción). En él existe una preponderancia de variedad estándar y una tendencia al uso de tecnolectos. Comúnmente aparece en textos escritos, pero también puede manifestarse en la oralidad.

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Se caracteriza por el uso de palabras mas habituales y pueden aparecer elementos dialectales, cronolectos y jergales.

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En la lengua se manifiestan ciertas estructuras instaladas en la sociedad al utilizar términos denigratorios para las personas solamente por el sexo que ocupan y establecer recorridos lingüísticos diferentes para uno y para otro que demuestran las diferencias impuestas de poder.

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Variedades de la lengua motivadas por diferencias sexo- culturales.

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Cualquier rasgo del habla de una persona que se diferencia de los usos lingüísticos a los que una comunidad está comúnmente habituada en su entorno. Por ejemplo, la tonada cordobesa o la zeta de los españoles.

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Representación abstracta de las vinculaciones entre las lenguas del mundo.

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Es heterogénea debido a que está compuesta por diversos grupos sociales que tienen impacto en las distintas variedades de la lengua. También es asimétrica ya que existen distintas personas y grupos con más poder que otros.
La lengua es un sistema de signos que es flexible a la sociedad, es decir la lengua es un espejo de ella. Por lo tanto, todo aquello que suceda en la sociedad se va a replicar en la lengua. Ésta, al responder a las necesidades comunicacionales de la sociedad, refleja los cambios que se van dando dentro. En la misma relación, la lengua también puede ser un modo de influir en la sociedad debido a que si cambiamos los hábitos lingüísticos seremos capaces de cambiar las costumbres sociales.

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Estudia la relación entre la lengua y la sociedad. Para poder abordar abordar este objeto toma aportes de la sociología y la lingüística.

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Relación social entre los participantes de una situación comunicativa que se da cuando existe una simetría de saber o de poder entre ellos.

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Recurso lingüístico que utilizamos para construir expresiones despectivas para referirnos al otro. Ej: chilote.

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Giran en torno a unas 200 lenguas centrales, alrededor de las cuales gravitan las cinco o seis mil lenguas periféricas.

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Variedades de la lengua de los grupos sociales cohesionados por una ocupación común. Por ejemplo, el de los docentes.

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Es aquello sobre lo cual se habla.

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Microvariable que hace referencia a la relación que existe entre los participantes de la situación comunicativa. Pueden organizarse en un sistema bidimensional compuesto por dos categorías básicas: las relaciones de jerarquía y las de solidaridad.

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Modo que se incluye a la construcción semiótica de la tecnología de la comunicación.En cuanto al contacto auditivo puede ser la radio y de contacto visual la televisión.

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Aquellas que inciden en la heterogeneidad de la lengua. Así, existen elementos externos a ella que inciden en las variedades de la lengua (macrovariables) tal como la ubicación geográfica, el sexo, las edades o las ocupaciones. También encontramos microvariables, es decir que dependen de la situación concreta de comunicación como el campo, el tenor y el modo.

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Son conjunto de elementos lingüísticos que se dan en distintos contextos dentro de una misma lengua.