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Grupo 1: Angie, Laly, Mariella, Giuliana, Danilo y Néstor.

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Grupo 1: Angie, Laly, Mariella, Giuliana, Danilo y Néstor.

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Después de la cuarentena ...
1. Revisar nuestras prácticas docentes,
2. Hacer y ser un equipo,
3. Optimizar nuestros equipos tecnológicos.
4. Reinventar, rediseñar  nuestra práctica a partir de un balance,
5. Hacer un balance de la manera cómo no has ido.
6. Incorporar el tema de lo emocional de docentes y estudiantes.
7. Paremos de sufrir.
8. Sacar cita con Giuliana.

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Ingrid Guzmán
Manuel Cárdenas
Magari Quiroz
Gloria Quiroz
Angélica Tapia
Efraín Ticona
Después de la cuarentena:
¿Que se espera de tí?
Establecer un espacio de diálogo
Escuchar los intereses y necesidades
Delegar la responsabilidad a los estudiantes de su aprendizaje
Buscar materiales y medias para que los estudiantes logren comunicarse

¿Como se realizarán estas acciones?
- Intentando comunicarnos más entre colegas, a manera de equipos de trabajo para ser consistentes.
- Promover redes de apoyo entre los chicos y chicas,
- Siendo cálidos, afectuosos, sonreir.
- La poesía tiene que estar presente

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Elizabeth Rojas, Zoila del Valle, Olga Bardales, Rosario Rivas Plata  y Gladys Gamarra
DESPUÉS DE LA CUARENTENA...
Nuestro rol  implica: un permanente acompañamiento, un constante interaprendizaje, construir comunidades de aprendizaje, superar paradigmas retrógrados.
Se espera de nosotros: Conocimiento de herramientas virtuales, empatía, conexión y sintonía con los estudiantes, conocimiento del contexto de los estudiantes, capacidad de adaptarme, respeto por nuestros ritmos y procesos.
Debemos tener en cuenta: Intereses, necesidades, el contexto, conocer quiénes son nuestros apoyos.

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Rosa, Tania, Frances, Norma, Johanna:
- Formar comunidades de aprendizaje entre colegas, compartir desde nuestras experiencias
- Proponer demandas de apoyo institucional para acompañar nuestra practica docente (tener apoyo tecnológico continuo desde FAEDU, equipamiento, compra licencias software)
- Respetar y reconocer tiempos de trabajo de docentes (que horas adicionales se vean reflejadas en contratos), respetar horario laboral (noches, fin de semanas)
- Crear espacios para trabajar docentes juntos a lo largo del ciclo, según oferta formativa e integrando áreas
-Fortalecer comunicación para crear condiciones favorables para el trabajo en equipo

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Gloria De los Ríos, Virgilio Holguín, Luis Cangalaya, Elisa Robles, Shellah Andía; José Antonio Vásquez
- Trabajo en equipo docente
- Proceso de aprendizaje reflexivo.
- Generar comunidades profesionales.
- Docentes innovadores con buen uso de la tecnología.
- Apoyo institucional (laptop, tablet, espacios para grabación de videos, asesoría especializada).
- Uso de diversos recursos.
- Portafolio digital.
- Socializar experiencias de aprendizaje de estudiantes.
- Socializar experiencias de enseñanza de los docentes.