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     PRIMERA GENERACIÓN ENFOQUE CARITATIVO  1945-Años 50                 ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS                              

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     PRIMERA GENERACIÓN ENFOQUE CARITATIVO  1945-Años 50                 ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS                              

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Recuperación de
Europa a través del
Plan Marshall (1947-1951)
Consolidación de los Estados Unidos y la URSS como potencias mundiales. Creación de la ONU (1945) Y Declaración Universal de los Derechos Humanos (ONU, 1948)

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  Principales características 1945-Años 50 

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  Principales características 1945-Años 50 

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Desarrollo comprendido desde el enfoque economista y lograr crecimiento económico,
se asume que la educación es una acción ejercida desde el mundo adulto sobre las personas (Durkheim,1924-
1928),

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Hechos educativos que caracterizan 1945-Años 50

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Hechos educativos que caracterizan 1945-Años 50

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Personas del sur vistas como objetos o seres pasivos que inspiran lástima, deben acumular conocimientos y la solución es la ayuda desde el norte a través de campañas de recaudación de fondos

La educación es un mecanismo de reproducción del discurso dominante la industrialización es la única vía de desarrollo y bienestar de los pueblos .

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SEGUNDA GENERACIÓN ENFOQUE DESARROLLISTA DÉCADA DE LOS 60 ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS

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SEGUNDA GENERACIÓN ENFOQUE DESARROLLISTA DÉCADA DE LOS 60 ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS

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Estados poscoloniales emergentes realizan acciones para generar sus propias economías , de igual forma la guerra fría (EUA y la URSS), fortalece los diseños institucionales de los países
alineados a los bloques socialista y capitalista.
Iglesias de diferentes sectores manifiestan su compromiso con el cambio social desde
EUA y la ONU surgen programas de ayuda Oficial al Desarrollo

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Principales características DECADA DE LOS 60

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Principales características DECADA DE LOS 60

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Predomina la visión economicista del desarrollo,
manifiesto no comunista
de Rostow  parte de la tesis de modernizar los países pobres a través de aportaciones de capital, conocimiento y tecnología.
(Mesa, M. 2001).

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Hechos educativos que caracterizan DÉCADA DE LOS 60

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Hechos educativos que caracterizan DÉCADA DE LOS 60

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Nueva visión sobre los habitantes del sur como agentes de su propio futuro sin embargo la concepción de transferencia de tecnología y conocimientos presenta la usencia de una postura crítica.
Se adoptan proyectos de desarrollo de auto-ayuda a largo plazo dejando atrás el asistencialismo.
(Mesa, M. 2001)

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TERCERA GENERACIÓN CRÍTICA Y SOLIDARIA DÉCADA DE LOS 70 ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS

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TERCERA GENERACIÓN CRÍTICA Y SOLIDARIA DÉCADA DE LOS 70 ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS

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Se destacan conflictos sociales en el norte. En Europa y EUA oposición ciudadana a la guerra de Vietnam.
En el sur proliferan movimientos de izquierda en su ánimo revolucionario y de liberación nacional se incrementaba
el activismo internacional.
(Baselga, Ferrero & Boni 2004).

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     Principales características DÉCADA DE LOS 70

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     Principales características DÉCADA DE LOS 70

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Primeros actos de emancipación
surge el “Paradigma de la Dependencia” modelo injusto que basaba la riqueza del norte en la aplicación de políticas de empobrecimiento del sur
(Argibay & Celorio, 2005).

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Hechos educativos que caracterizan  DÉCADA DE LOS 70

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Hechos educativos que caracterizan  DÉCADA DE LOS 70

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Surge la Educación Popular,
propuesta por Paulo Freire
invita a un replanteamiento epistemológico en la relación de poder desigual en el acto educativo tradicional, propone una educación liberadora, que reconoce y valora el conocimiento popular y no exclusivamente el científico,
pedagogías comprometidas
con el cambio social, la libertad y la lucha contra las injusticias sociales, se cuestiona la educación bancaria

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CUARTA GENERACIÓN HUMANA Y SOSTENIBLE DÉCADA DE LOS 80 ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS

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CUARTA GENERACIÓN HUMANA Y SOSTENIBLE DÉCADA DE LOS 80 ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS

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los países del Sur enfrentan la
crisis de la deuda externa y en el norte colapsa el modelo de “Estado de bienestar” en el occidente capitalista Industrializado, los países
del bloque socialista
entran en decadencia.
En el Sur se daban tantas guerras entre países fronterizos
como conflictos armados
internos  se incrementa la pobreza  la desigualdad y la contaminación ambiental(terremotos, derrames de petróleo accidente nuclear de
Chernóbil)

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     Principales características DÉCADA DE  LOS 80

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     Principales características DÉCADA DE  LOS 80

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El problema para los del sur dejó de ser como lograr un desarrollo equitativo y se convirtió en la supervivencia económica
(Baselga, Ferrero & Boni 2004)
Se reconoce la interdependencia que obliga a una renovación de relaciones mas justas  del conjunto de la Aldea Global

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Hechos educativos que caracterizan DÉCADA DE LOS 80 

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Hechos educativos que caracterizan DÉCADA DE LOS 80 

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Se asumen nuevos
discursos en los que se
sostiene que el cambio
global depende tanto
del Norte como del Sur, se solicitan cambios estructurales que democraticen la gestión ambiental a nivel local y global.

Descentralización de la educación, el aprendizaje se concibe en la interacción con los otros, los educadores son guías

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QUINTA GENERACIÓN CIUDADANIA GLOBAL DÉCADA LOS 90 HASTA NUESTROS DÍAS  ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS 

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QUINTA GENERACIÓN CIUDADANIA GLOBAL DÉCADA LOS 90 HASTA NUESTROS DÍAS  ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS 

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Estados Unidos como potencia mundial, Influencia de los medios de comunicación y de las corporaciones multinacionales.

Múltiples conflictos bélicos internos debido tensiones socioeconómicas, al fracaso institucional de estados multi nacionales y la búsqueda de
autonomía y/o de independencia de grupos étniconacionales diversos.

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     Principales características DÉCADA DE LOS 90

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     Principales características DÉCADA DE LOS 90

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Surgimiento del paradigma del Desarrollo Humano concebido como el proceso de ampliación de las opciones de la persona y mejora de las capacidades humanas y las libertades, para que las personas puedan vivir una vida digna que permita la toma de decisiones

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Hechos educativos que caracterizan DÉCADA DE LOS 90

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Hechos educativos que caracterizan DÉCADA DE LOS 90

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Enfoque de investigación y de  participación ciudadana, desde una perspectiva de derechos y hacia la construcción de un mundo en el que sea realidad la
ciudadanía global trasciende lo educativo y propicia acciones de incidencia política