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Luz verde
Al intercambio que enriquece. A ofrecer espacios para la reflexión continúa.
Luz amarilla
A la falta de respeto con alumnos y entre pares.
Luz roja
A la falta de protección en lugares como el baño, el patio, la falta de documentación

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Luz verde: Estar siempre abiertos al diálogo, a sentir empatía y a escuchar con atención.

Luz amarilla: Alumnos con baja autoestima, con falta de motivación y carentes de atención en sus hogares.

Luz roja: Estar atentos cuando van al baño.

Prestar atención cuando surgen fuertes peleas siempre con determinados compañeros.

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Amarillo. Creo que se debería poner más atención en  que los alumnos de cualquier ciclo no rayen las carteleras que alumnos y docentes realizan con dedicación y esmero...

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Luz verde: crear y generar  espacios de escucha, acompañamiento,diálogo, respeto, palabras de aliento, buen vínculo con las familias, proyectos articulados entre niveles y grados con otras áreas y docentes, u otras instituciones en un marco de compartir, de  solidaridad y respeto mutuo. Pedir ayuda si necesito a alguien de la comunidad educativa.

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Luz verde: crear y generar  espacios de escucha, acompañamiento,diálogo, respeto, palabras de aliento, buen vínculo con las familias, proyectos articulados entre niveles y grados con otras áreas y docentes, u otras instituciones en un marco de compartir, de  solidaridad y respeto mutuo. Pedir ayuda si necesito a alguien de la comunidad educativa.

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Luz amarilla: atentos a no naturalizar actitudes de violencia y discriminación, estar atentos a escuchar a todos. No hablar mal ni permitir que hablen mal entre ellos.
Luz roja: no permitir agresiones entre pares y hacia miembros de la comunidad educativa, actuar siempre de a dos, con otro miembro de la comunidad ante los reclamos o faltas de respeto, violencia , situaciones poco favorables de parte de los alumnos.

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Luz verde: A darnos el tiempo para crear espacios (micro y macro) de encuentros entre todos los miembros de la comunidad  educativa ( alumnos, docentes, no docentes y familia) en donde podamos escucharnos, respetarnos, contenernos. Aceptando las diversidades de todo tipo, pensándonos fundamentalmente como un engranaje de una maquinaria super importante que nos necesita a todos para poder funcionar.

Luz amarilla: A la naturalización de practicas discriminatorias.

Luz roja: A actitudes en donde violentamos al otro, ya sea por desinterés o invasión.

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💚Luz verde: a proyectos que promuevan la convivencia pacífica, actitudes y conductas orientadas hacia el bien común. Generar espacios para la escucha, la contención y el intercambio.
💛Luz amarilla: estar atentos a situaciones que reclaman la atención y contención de un adulto.
🔴Luz roja: a la falta de empatía, a la falta de respeto y a todos los tipos de violencia.

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Luz verde a crear espacios de escucha, como talleres, donde nuestros jóvenes puedan expresar sus inquietudes y los docentes podamos transmitir nuestras experiencias generacional.

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Luz verde a crear espacios de escucha, como talleres, donde nuestros jóvenes puedan expresar sus inquietudes y los docentes podamos transmitir nuestras experiencias generacional.

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Luz amarilla a la naturalización de comportamientos y vocabularios ofensivos entre nuestros alumnos y cualquier miembro de la comunidad.
Luz roja ante cambios notorios en la conducta y rendimiento de nuestros alumnos , MARICEL BRACALENTE

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Luz verde: promover hábitos saludables para el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y cognitivas a fin de que crezcan formándose en valores tales como: la responsabilidad, el compañerismo, la empatía, el amor propio y por los demás.
Luz amarilla: promover el buen diálogo a fin de generar un buen clima educativo.
Luz roja: ser asertivos, promoviendo un clima de respeto y el cuidado a la integridad de cada miembro de la comunidad.

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Luz Verde: ser escuchados en sus iniciativas e inquietudes con un trato digno y justo.Que se respete su privacidad en la comunicación entre la Institución y Familia.Luz Amarilla: utilizar un vocabulario adecuado, evitando ser ofensivo o vulgar con cualquier miembro de la comunidad.Luz Roja: Evitar hábitos que puedan molestar o perjudicar a otras personas. Estar atentos a sus acciones.ANALIA VISCOMI

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Luz Verde: ser escuchados en sus iniciativas e inquietudes con un trato digno y justo.Que se respete su privacidad en la comunicación entre la Institución y Familia.Luz Amarilla: utilizar un vocabulario adecuado, evitando ser ofensivo o vulgar con cualquier miembro de la comunidad.Luz Roja: Evitar hábitos que puedan molestar o perjudicar a otras personas. Estar atentos a sus acciones.ANALIA VISCOMI

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LUZ VERDE A TODA ACTIVIDAD QUE PERMITA REFLEXIONAR Y QUE GENERE CAMBIOS PROACTIVOS, QUE GENEREN EMPATÍA, AL COMPARTIR, A LA ESCUCHA Y NO SOLO AL OÍR.
LUZ AMARILLA A LOS GESTOS Y PALABRAS QUE PUEDAN HERIR AL OTRO, A LA FALTA DE ESCUCHA.
LUZ ROJA A LOS CAMBIOS DE ACTITIDES DE LOS AUMNOS, A LA BAJA REPENTINA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR, A LOS PEQUEÑOS COMENTARIOS QUE PUEDEN SER UNA PISTA DE POBLEMAS MAYORES. TAMBIÉN AL NO ESTAR SOLOS CON UN ALUMNO.
LUCIANA MORENO.

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Luz verde al espacio para la escucha, a seguir atentos y alertas, a estar comprometidos, a la confianza.
Luz amarilla a las palabras que usamos, a lo que contamos de nuestros alumnos y a quien. A respetar las normas, por ejemplo, si es recreo no quedarnos con ellos en el aula, salir.
Luz roja a estar solos con el alumno, siempre alguien debería acompañarnos.

Paola Weisheim.

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Luz verde
A la escucha, a la mirada atenta a los cambios repentinos: miradas, comentarios, bromas, lenguaje corporal, contestaciones, expresión gráfica etc.
Luz verde a la libre expresión..dejarlos ser, dejarlos opinar sobre temas que los traspasa, que los afecta y deja ver sus dolencias.
Generar espacios para que puedan ser ellos mismos.

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A todos los proyectos que impliquen un cambio, por mas pequeño que sea, y motiven a nuestros alumnos.
A todas esas actividades y jornadas que nos permitan compartir entre docentes, alumnos, preceptores y directivos.
Al diálogo, al respeto. A escucharnos unos a otros y tratar de acompañar a los que mas lo necesitan.

LUZ AMARILLA:
Al desgaste y la presión extrema que a veces hacen que no podamos dar lo mejor de nosotros mismos. A la falta de paciencia, al desgano

LUZ ROJA
A la falta de respeto. Al abuso de poder. A la falta de escucha y comprensión. A estar siempre apurados y focalizar solo en el contenido.

CECI BORIO

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Verde: El respeto y la responsabilidad. El buen trato. La creatividad y el compromiso. El diálogo honesto. La solidaridad y co-responsabilidad.
Amarilla:  Manifestación, tolerancia y escucha  de lo que al estudiante no le interesa, no le divierte, no quiere, y de lo que sí. Propuestas de ideas superadoras, dentro del marco de las posibilidades.
Roja: Situaciones de violencia (en todas sus formas). La falta de compañerismo y de respeto al trabajo de todxs los actores de la institución educativa. .

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Luz Roja:

Desinterés para con nuestros alumnos. Desatención.

Cualquier tipo de acción violenta, sea esta física, psicológica y/o verbal (tanto de parte del adulto como del alumno/a y/o entre estos).

Dejar a los alumnos/as solos: No hacerlo en ningún momento ni circunstancia (salón, patio, recreos, etc.). Son nuestra responsabilidad. En caso de urgencia pedir a otro docente que  cubra el lugar.

Quedarse o encontrarse a solas  con un alumno/a en un espacio cerrado y que nadie lo sepa. Siempre buscar la forma que haya otra persona que acompañe, aunque sea de lejos. Que en ese espacio haya vidrios y permitan ver.

Luz amarilla:

Atender a los cambios de comportamiento, estados de ánimo y aspecto emocional, lo que dibujan, cómo se expresan, etc., esto pueda estar indicándonos algo que le está pasando o están sintiendo.
Exceso de confianza.

Luz verde:

Trabajar y actuar en conjunto, en equipo.

Que el dialogo fluya y habilite. Permitir que se expresen.

Que el respeto sea siempre el mediador de todo vínculo.

Acompañar, mirar, estar presente. Que se sientan acompañados. Dar prioridad a nuestro Sistema Preventivo y Salesiano: la alegría, el patio, la presencia y el compartir como estilo de vida.

Fomentar actividades de encuentro, reflexión,  juego, que habiliten entre los chicos la alegría, el compartir experiencias y sentimientos, que ayuden a mejorar y fortalecer sus vínculos.

Fomentar actividades de compromiso social, ambiental, de concientización que ayuden a construir ciudadanos comprometidos con la realidad que los rodea.

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LUZ ROJA
SALIDAS AL BAÑO: Solo saldrán cuando sea estrictamente necesario.  Por ejemplo: Un estudiante dice estar descompuesto y necesita ir al baño. La docente le pedirá el favor a uno de sus compañeros para que lo acompañe y a asu vez avisará a la preceptora para que estén atentos por su hay que llamar a los padres. Esto podría evitar malos entendidos.
CELULAR: El uso del celular durante las clases es excesivo y muchas veces los docentes no nos damos cuenta cuando los están usando. En algunas situaciones nos filman y lo suben a las redes sociales. Entonces para evitar esto, seria lindo tener una caja en el escritorio del docente y que lo dejaran ahí durante el desarrollo de la clase y lo retiren cuando salen al recreo. Y si los padres o los alumnos necesitan comunicarse entre sí que la hagan llamando a la institución

LUZ AMARILLA
Cuando un alumno tiene varias inasistencias egiias a nuestras clases
Cuando el alumno baja su rendimiento académico y muestra un cambio de actitud
Cuando te cuentan una situación que supuestamente le pasa a un conocido de ellos y nos piden una opinión

En los tres casos debemos contactarnos al mismo tiempo con las perceptoras y/o directivos

LUZ VERDE
Cuando compartes charlas de pasillo con alumnos que ya tuviste y te dicen que te quieren y que te extrañan.
Cuando te piden una opinión o un consejo sencillo.
Cuando te dicen PROFE ME LO EXPLICASTE DE UNA MANERA SUPER FACIL Y LO RE ENTENDÍ,  GRACIAS

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Luz verde. Acciones colaborativas, cooperativas, voluntarias. Experiencias de intercambios culturales educativos, ambientales

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Luz amarilla. Desánim  o falta de motivación

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Luz roja. Actitudes de agresión y/o falta de respeto.

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Verde: Proyectos que involucren el diálogo, compromiso, que fortalezcan el espíritu Salesiano de la Institución.
Espacios para el diálogo de manera que los chicos sientan la confianza suficiente para pedir ayuda si creen que sus derechos están siendo vulnerados.
Amarillo: Confundir confianza con amiguismo.
Prestar atención a los "chistes" que se dicen entre ellos y a la respuesta frente a los mismos.
Rojo: Falta de respeto entre alumnos, entre alumnos y docentes, entre adultos.
Abuso de poder, gritos.
Respuestas hirientes o fuera de lugar.

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Decisiones y acciones arbritarias, por fuera de las normas institucionales, tanto de parte de los docentes como de los estudiantes.

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Falta de la asimetría necesaria y prudente entre docente y estudiantes.

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Luz roja
Maltratos físicos o verbales.
Agresiones de toda índole
Bulliyng
Silvia Carbone

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Luz amarilla
Considerar cuando un alumno/a cambia de actitud, llora o está triste.

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Luz verde
Incentivarlos siempre a dialogar,a expresarse con respeto, a buscar ayuda.
Demostrarles que pueden confia  en nosotros.
Transmitirles cariño a través de chistes,tarjetitas, lecturas.
Silvia Carbone

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🚦luz verde para una escucha respetuosa, empatía, mirada observadora, acompañamiento y guía.
🚦luz amarilla para no no dejarlos solos, escuchar y prestar atención en gestos, posturas, dibujos. Los niños no mienten.
🚦luz roja para cualquier tipo de maltrato, abuso, silencios.
Gracias por el espacio, no podremos evitar la maldad en el mundo, pero si ayudar a nuestro alumno a sentirse acompañado, escuchado y querido.

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Luz roja a cualquier abuso de poder, cualquier grito, castigo, maltrato, mirada acusadora, desprecio, palabra hiriente, desprecio, juzgamiento, por menor que sea, desinterés ante cualquier pedido, comentario irónico. 

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Luz roja a cualquier abuso de poder, cualquier grito, castigo, maltrato, mirada acusadora, desprecio, palabra hiriente, desprecio, juzgamiento, por menor que sea, desinterés ante cualquier pedido, comentario irónico. 

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Luz amarilla a la no presencia atenta en el patio de los docentes y las docentes y de los adultos en general perdiendo la posibilidad de "ver" a los ojos a los jóvenes y las jóvenes. También a las excesivas presiones de orden y silencio que no son compatibles con la realidad de los jóvenes de hoy y generan condiciones de sometimiento peligrosas. 

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Luz amarilla a la no presencia atenta en el patio de los docentes y las docentes y de los adultos en general perdiendo la posibilidad de "ver" a los ojos a los jóvenes y las jóvenes. También a las excesivas presiones de orden y silencio que no son compatibles con la realidad de los jóvenes de hoy y generan condiciones de sometimiento peligrosas. 

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Luz verde: Seguir estando atentos a la "mirada", a las "palabras" de nuestros alumnos. Esto ha permitido desarrollar proyectos, talleres de acompañamiento en los que los protagonistas sean ellos mismos. Seguir involucrándolos en sus conflictos, haciendo que ellos busquen respuestas desde sus vivencias. Compartir estas experiencias con los demás integrantes de la comunidad escolar, en un contexto de aprendizaje. Luz verde a la conformación de equipos docentes con distintas perspectivas de intervención: docentes de los cursos, equipo de Pastoral, integrantes del Equipo de orientación escolar. 

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Luz verde: Seguir estando atentos a la "mirada", a las "palabras" de nuestros alumnos. Esto ha permitido desarrollar proyectos, talleres de acompañamiento en los que los protagonistas sean ellos mismos. Seguir involucrándolos en sus conflictos, haciendo que ellos busquen respuestas desde sus vivencias. Compartir estas experiencias con los demás integrantes de la comunidad escolar, en un contexto de aprendizaje. Luz verde a la conformación de equipos docentes con distintas perspectivas de intervención: docentes de los cursos, equipo de Pastoral, integrantes del Equipo de orientación escolar. 

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Luz amarilla: a las situaciones de trabajos fuera de la mirada de los adultos responsables, por ejemplo, cuando se realizan proyectos y los alumnos ocupan varios espacios del colegio (baños,  sala de pastoral, patio, etc.). Coordinar estas actividades con otros integrantes de la comunidad, para evitar situaciones de conflicto. Prestar atención a los objetivos perseguidos con estos proyectos de trabajo,  para no perder de vista su consecución, sobre todo la importancia de desarrollar actitudes de respeto hacia otros y el aprendizaje comunitario.

Luz roja: al desinterés por parte de los adultos frente situaciones de vulnerabilidad de nuestros alumnos. A las situaciones de extrema confianza entre docentes y alumnos que desdibujan los límites entre  el adulto y el adolescente. A generar situaciones que puedan provocar conflictos (por ejemplo, entrar al baño con un alumno o alumna cuando estos se sientan mal sin la compañía de otro adulto). A actitudes pasivas por parte del adulto que impide a nuestros alumnos establecer vínculos de afecto. A las demostraciones de afecto excesivo que puedan suscitar confusiones, sobre todo, en ausencia de otros.

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Luz Verde a actividades al aire libre. proyectos institucionales de mucha exposición hacia dentro de la escuela y hacia la comunidad nicoleña, donde todos y todas estemos involucrados activamente. A la generación de un contexto alegre, con música, colores, hogar.

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Luz Verde a actividades al aire libre. proyectos institucionales de mucha exposición hacia dentro de la escuela y hacia la comunidad nicoleña, donde todos y todas estemos involucrados activamente. A la generación de un contexto alegre, con música, colores, hogar.

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Qué actuaciones, actitudes, manifestaciones daríamos LUZ VERDE

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LUZ VERDE: palabras de aliento, diálogo que permita la confianza, trabajar siempre para aumentar la autoestima del alumno, realizar juegos que permitan el aprendizaje y la diversión. Mostrarnos siempre honestos y francos. Empatía, transmitirles cariño con una sonrisa, actitud siempre positiva, presentarse con ganas y alegría. Acompañarlos en proyectos que salgan de ellos e incentivarlos para participar.Trabajar en la naturaleza . Educar siempre con el corazón!!!!                         LUZ AMARILLA:  Estar atentos a cambios de actitudes, gestos, posturas, estados de ánimo . Permitir que los alumnos se expresen libremente, y pidan otras formas de aprendizaje.       LUZ ROJA: Desinterés por parte del docente, ironía, burla, sarcasmo dentro del aula o fuera de esta, con los alumnos o colegas, feos gestos o juzgamiento por parte del docente, maltrato en todas sus formas. Mirar para otro lado cuando escucho algo que daña a un alumno, nunca permitir el bulliyng, ni el acoso. 

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LUZ VERDE: palabras de aliento, diálogo que permita la confianza, trabajar siempre para aumentar la autoestima del alumno, realizar juegos que permitan el aprendizaje y la diversión. Mostrarnos siempre honestos y francos. Empatía, transmitirles cariño con una sonrisa, actitud siempre positiva, presentarse con ganas y alegría. Acompañarlos en proyectos que salgan de ellos e incentivarlos para participar.Trabajar en la naturaleza . Educar siempre con el corazón!!!!                         LUZ AMARILLA:  Estar atentos a cambios de actitudes, gestos, posturas, estados de ánimo . Permitir que los alumnos se expresen libremente, y pidan otras formas de aprendizaje.       LUZ ROJA: Desinterés por parte del docente, ironía, burla, sarcasmo dentro del aula o fuera de esta, con los alumnos o colegas, feos gestos o juzgamiento por parte del docente, maltrato en todas sus formas. Mirar para otro lado cuando escucho algo que daña a un alumno, nunca permitir el bulliyng, ni el acoso. 

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Qué actuaciones, actitudes, manifestaciones daríamos LUZ  LUZ AMARILLA

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Y, ¿ a cuáles actitudes o actuaciones les daríamos LUZ ROJA? (prohibiremos , no les permitirían avanzar)