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O Freudismo, teve início em um período conturbado por conta das guerras (1° e 2°), onde o sistema capitalista estava em alta. Então, a partir desse sistema vem o indivíduo com o objetivo de corresponder ao ideal, pois tinha uma diferença entre pensar livre e agir livre. Diante disso, é neste contexto que a psicanálise encontra um solo fértil para se propagar culturalmente.

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Nos anos 30, começa a surgir em outros lugares, com o objetivo de internacionalização. Pois, as pessoas iam atrás de Freud, porque estavam em sofrimento, “não conseguiam se encaixar” na sociedade e o processo analítico ia contra isso. No entanto, as pessoas desejavam que tivessem esse processo em outros lugares, para não precisarem se deslocar até Freud.

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Surgem seis correntes principais: Anna Freudismo, Kleinismo, Psicologia do Ego, Os independentes, Psicologia do Self e o Lacanismo. O Freudismo, era contra cultura, então era visto relativamente marginal, sendo difícil ter o reconhecimento pela a  comunidade científica da época.

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Em 1910, Freud não tinha consciência ainda dos conceitos fundamentais e imutáveis da psicanálise. Nesse momento, acontece um rompimento entre ele, Jung e Adler, por conta que eles queriam modificar a base da psicanálise que era a pulsão, sexualidade e transferência. Esse impacto em Freud, fez com ele marcasse os conceitos principais, e os outros formaram outras teorias, que são a psicologia analítica e a psicologia do indivíduo. Após esse rompimento, começa às divergências sobre o complexo de Édipo, logo, nascem as escolas.

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Ferenczi e Eitingon formalizam a IPA( International Psychoanalytical Association), que antes funcionava como um grupo de estudo. Dessa forma, surgem muitos conflitos por conta das divergências, e então, Freud se retira de cena e deixa um grupo analítico que estava estudando. A partir disso, começa a segunda geração ou mais da psicanálise.

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Escola húngara (proveniente de Ferenczi e Roheim): foco na Neocatarse, para viver de maneira efetiva durante o processo. Análise mútua: sair da posição superior e poder compartilhar informações. Análise caráter: aprofundar assuntos que o analista achava relevantes. O objetivo era provar que o Complexo de Édipo acontece para todos, por influência cultural e relacionando com a função paterna. (A escola declina após 1920).

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Escola Alemã: Demonstra a regularidade no complexo de Édipo e que não tinha sempre relação com a cultura. Por isso, eles eram conhecidos por serem mais fiéis a Freud.

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Escola Britânica: Tem como influência Melanie Klein. O foco é a fase pré-edipiana, pois tem uma relação da forma que o sujeito irá vivenciar o Édipo, ele não é visto como algo que ocorre universalmente para todos, pois a criação, ternura e cuidados que será proporcionado a criança é singular.

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Escola Inglesa: Ana Freud e Melanie Klein começam a ter divergências, pois Klein tinha uma vertente mais naturalista, ou seja, nada deveria intervir na criança. Já Ana Freud, tinha uma vertente pedagógica de que deveria ter algumas estruturas para desenvolver um ego saudável. Nessa época, ela publicou “a introdução à técnica da análise de crianças” e Melanie rebate com a comunicação sobre estágios precoces do conflito edipiano. Diante disso, tinha alguns  psicanalistas que seguiam cada uma e outros não, ficavam entre as duas vertentes.

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Após o nazismo, o solo da psicanálise estava abalado, pois tiveram muitas obras queimadas, muitos psicanalistas mortos e isolados. Logo, muitos precisaram fugir para lugares onde poderia ser possível praticar a psicanálise.

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Destacou duas características para a psicanálise entrar em alguma cultura, são elas: a construção de um saber psiquiátrico capaz de separar o sofrimento psíquico da ideia de possessão divina ou demoníaca; e a a existência de um estado de direito possível de garantir a associação livre e a livre associação. Diante dessa propagação, ficou sem alguém para a fiscalização da prática, então, ficou a discussão entre analista didata e o analista leigo.

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Na tentativa de tornar a psicanálise acessível, surge a psicologia do ego em Nova York (movimento dentro da escola americana), com uma modificação que integra o paciente na sociedade e não seja mais questionado.

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A partir de Lacan que faz uma releitura de Freud, entrando mais para as questões patológicas e com o atravessamento da linguagem.

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Criada por Heinz Kohut, apresenta um modelo introspectivo empático

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Tem como conceitos a mãe e o filho como pessoas inseparáveis, o verdadeiro self e falso self.

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Se destaca pela forma da análise. Não aprova o termo “ cura analítica”, pois ela não acredita que exista uma cura. Desse modo, ela propôs as condições necessárias para o analista, que são seis elementos psicanalíticos, para poder dar meios do paciente enfrentar suas angústias diante das verdades.