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-Fortalecer redes de trabajo interdisciplinario
-Contribuir a la articulación e interacción entre CAPS y niveles de atención.
-Creación de espacios de dialogo y articulación de actividades para la implementación y evaluación de los programas.
-Promover instancias de Evaluación participativa con referentes de PDS
-Generar espacios de conceptualización de la sistematización para promover la reflexibilidad institucional.
-Generar recursos y estrategias para la difusión de información con respecto a las características de los diferentes programas de salud.

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Se espera que en este espacio compartan: Esquema de fundamentación del proyecto de creación de un Observatorio de Programas de Salud y el Registro fílmico de cada grupo

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Se espera que en este espacio compartan: Esquema de fundamentación del proyecto de creación de un Observatorio de Programas de Salud y el Registro fílmico de cada grupo

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Relación con objetivos y funciones de la UNMDP: https://youtu.be/wJ18Rv9gzjY
Articulación con la comunidad: https://youtu.be/MfEvms8-dh8
Importancia del Observatorio:
https://www.youtube.com/watch?v=sUsK7HMPOGY
https://www.youtube.com/watch?v=Z5SfwvxO15A
¿Qué es un programa de salud?
https://youtu.be/e0JzFMaZ3A4
https://youtu.be/j_pcEnlijW4

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-Creación de espacios de dialogo y articulación de actividades sobre la aplicación y evaluación de los programas de salud generados desde la escuela

-Promover instancias de Evaluación participativa con referentes de PDS

-Generar espacios de conceptualización de la sistematización para promover la reflexibilidad institucional.

-Generar recursos y estrategias para la difusión de información con respecto a las características de los diferentes programas de salud.

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- Detectar y conocer motivos que llevan a la falta de personal para la ejecución de programas.
- Cuantificar el personal necesario para llevar adelante el programa.
-Fortalecer redes de trabajo interdisciplinario
- Contribuir a la articulación e interacción entre caps.

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Observatorio de programas de salud de la escuela superior de medicina

-          Con integración participativa y acompañamiento de la comunidad

-          Con abordaje en participación comunitaria e intersectorial

-          Con evaluación y seguimiento integral de problemáticas de salud de la comunidad

-          Proyecto de extensión comunitario participativo integral e interdisciplinar

Observatorio de Programas de Salud de la ESM: "Abordando la salud colectiva desde un enfoque participativo, integral,  intersectorial y transdiciplinar"

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Conceptualizando la extensión: ¿En que consiste la perspectiva critica?

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Conceptualizando la extensión: ¿En que consiste la perspectiva critica?

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Características de la convocatoria: avales y autorización de uso de datos 

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Características de la convocatoria: avales y autorización de uso de datos 

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Construyendo un Observatorio de Programas de Salud. Encuentro con Actores Externos.

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Construyendo un Observatorio de Programas de Salud. Encuentro con Actores Externos.

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Cada grupo de la comisión "C" tuvo una charla con 2 actores externos. En mi caso pudimos conversar con Mariana (Programa de Telesalud) y Alexis (Programa de VIH/SIDA y Hepatitis Virales). Dejo adjunto el archivo con las preguntas.

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Características de la convocatoria: categorías de proyecto

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Características de la convocatoria: categorías de proyecto

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Castro j. Orientaciones para la escritura de un proyecto de extensión

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Conceptualizando la extensión: Acceso al documento elaborado por Jorge Castro con Orientaciones para la elaboración de proyectos y programas de extensión Universitaria.

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Conceptualizando la extensión: Acceso al documento elaborado por Jorge Castro con Orientaciones para la elaboración de proyectos y programas de extensión Universitaria.

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CASTRO. ORIENTACION PARA ELABORACION DE PROYECTOS DE EXTENSION

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Características de la convocatoria a extensión. Recursos, equipo, temáticas, normas.

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Características de la convocatoria a extensión. Recursos, equipo, temáticas, normas.

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Com B Grupo 3 inciso C

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Ingreso a información a convocatoria extension 2023

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Ingreso a información a convocatoria extension 2023

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Hay que sacar el “2023” cuando habla de la convocatoria

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Presentación de propuestas de extensión universitaria

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Presentación de propuestas de extensión universitaria

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ENCUENTRO 2:  Busqueda de antecedentes sobre Programas de Salud. Que es un programas de salud? Que estructura tienen? Que rasgos asume su implementación? 

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ENCUENTRO 2:  Busqueda de antecedentes sobre Programas de Salud. Que es un programas de salud? Que estructura tienen? Que rasgos asume su implementación? 

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GRUPO 1 - Programas de Salud en Gral. Pueyrredon

https://docs.google.com/document/d/1dxdzNsqxO7FBe1sxmRxfv3wEwLwU1J-T_p2H2nJICWo/edit

GRUPO 2 - Programas de Salud en la Región Sanitaria VIII

https://docs.google.com/document/d/1WxViQbk7mbVzlfqUA5esOwzUnFHdYirsSzEqDgcdCaM/edit?usp=sharing

Grupo 3-Programas de salud en el Ministerio de Salud de la Nación
https://docs.google.com/document/d/1Mw7etCOJgsBPGvl7riFk5LAHcf-zW1Fu1GuAS-HvwpY/edit

GRUPO 4 - Búsqueda de Programas de salud en otros organismos NO gubernamentales.

https://docs.google.com/document/d/1FVgfRZLksCBkIA1hyBqnalkG9TE-hj8G_uCduTrWsX0/edit

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Create a new document and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Docs to edit Word files. Free from Google.

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Conceptualizando la extensión desde una mirada crítica: Visualización del video de la entrevista realizada a Humberto Tommasino durante el taller “Investigación acción. Abordajes creativos para repensar espacios colectivos”, desarrollado en la Secretaría de Extensión del Rectorado de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, julio 2017, ciudad de Tandil, Argentina.Tommasino es Ex ProRector de la Universidad de la República (Uruguay), doctor en Medicina y Tecnología Veterinaria, especialista en el abordaje de la extensión universitaria. 

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Conceptualizando la extensión desde una mirada crítica: Visualización del video de la entrevista realizada a Humberto Tommasino durante el taller “Investigación acción. Abordajes creativos para repensar espacios colectivos”, desarrollado en la Secretaría de Extensión del Rectorado de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, julio 2017, ciudad de Tandil, Argentina.Tommasino es Ex ProRector de la Universidad de la República (Uruguay), doctor en Medicina y Tecnología Veterinaria, especialista en el abordaje de la extensión universitaria. 

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Humberto Tommasino. Abordaje de la extensión universitaria. Entrevista Completa.

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¿Cómo escribir académicamente?. Herramientas para la escritura de un proyecto de extensión

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¿Cómo escribir académicamente?. Herramientas para la escritura de un proyecto de extensión

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DISEÑO Y PLANIFICACIÓN DE ENCUENTRO CON ACTORES INTERNOS

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DISEÑO Y PLANIFICACIÓN DE ENCUENTRO CON ACTORES INTERNOS

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Planificacion del encuentro con actores externos

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Colegio de Medicos IX - Marta INCHAURRONDO

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Comité de Docencia e Investigación MGP - Claudia D'Amico

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Diseño y planificación de encuentros con actores externos

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Directora Asociada de Región Sanitaria VIII - Martina Iparraguirre

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Subsecretario de Formación y Organismos Culturales - Esteban Zaballa

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Secretaria de Extensión y Bienestar Estudiantil Facultad de Ingeniería - Ing. Natalia Bartels

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Secretaria de Extensión y Bienestar Estudiantil Facultad de Humanidades Prof. Paula Gambino

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Secretario de Extensión y Bienestar Estudiantil Facultad de Derecho Especialista Juan José Escujuri 

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Secretario de extensión Facultad de cs agrarias UNMDP, Ing. Qco. Walter Glessi

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Secretario de Extensión Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño UNMDP, Claudio Gabriel Di Sario

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Secretaria de extensión Universitaria UNMDP, Maria Laura Tejon

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OPDS - Nota Formal de Invitación (12-05-2023)  (1)

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Etapa II: Articulación con Actores // Semana 7 (17/5): Guía de Trabajo n°8 // Encuentro con actores internos de la Escuela Superior de Medicina 

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Etapa II: Articulación con Actores // Semana 7 (17/5): Guía de Trabajo n°8 // Encuentro con actores internos de la Escuela Superior de Medicina 

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En el día de la fecha, miércoles 17 de mayo de 2023, nos damos cita para un encuentro abierto con actores internos de la Escuela Superior de Medicina (ESM) que trabajan en los Observatorios vigentes (el de Epidemiología, Salud y Ambiente, y el Alimentario - Nutricional), Jorge Úngaro y Lorena Lázaro Cuesta, además de contar con la referente de extensión Soledad Alves. Los estudiantes de la comisión B planificaron el encuentro con anterioridad.

Comenzamos la actividad presentando a nuestros entrevistados la propuesta de nuestro Observatorio de Programas de Salud, sus metas, y las maneras en que este podría mejorar las tareas de los programas preexistentes.

Inicia Lorena Lázaro Cuesta, licenciada en Nutrición, exponiendo sobre el Observatorio Alimentario-Nutricional del que forma parte. Nació en 2020, en el seno de nuestra escuela, durante el contexto del aislamiento por el coronavirus. Se propuso relevar información sobre la situación, higiene, abastecimiento y distribución de los alimentos, en estrecha colaboración con comedores, facultades, comités de emergencia, centros de distribución, y otros actores de la comunidad de nuestro partido de General Pueyrredón.

Este observatorio tiene como misión:

ser un escenario académico científico, técnico y reflexivo acerca de las problemáticas alimentarias y nutricionales de la población local y regional, que incida en los procesos de toma de decisiones y en la movilización social para la búsqueda de soluciones, desde una perspectiva integral, entendiendo la seguridad alimentaria nutricional como un derecho para toda la población.

Se define su visión como:

ser un espacio de referencia y consulta a nivel local y regional, en relación a las problemáticas relacionadas a la seguridad alimentaria y nutricional de la población, contribuyendo al análisis, reflexión y planteo de soluciones, desde una perspectiva de derechos, orientados en acciones dirigidas hacia la soberanía alimentaria, desde el paradigma <<sumak kawsay>> (o <<buen vivir>>).

Entre las tareas de este observatorio se cuentan asimismo la difusión y la capacitación de referentes en alimentación de la comunidad. También estas tareas se llevan a cabo en las actividades de extensión que los días sábado realiza nuestra escuela, en la carpa de promoción de salud.

En su organización funcional, sus principales ejes son:

1.    Soberanía alimentaria, sostenibilidad y producción de alimentos.

2.    Cultura, comensalidad y preparación de alimentos.

3.    Promoción de la salud y prevención de enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT).

4.    Vigilancia alimentario-nutricional.

Tiene se cuentan entre sus ejes transversales la geo-referenciación y la prensa y difusión.      Este observatorio se ha propuesto ser un posicionamiento de nuestra ESM en la temática alimentaria en el ámbito de nuestra comunidad.

Seguidamente Soledad Álvez, respondiendo una pregunta de un alumno, reafirma que la universidad es autónoma, y por tanto puede incidir en la realidad y construir en ella con compromiso y permanencia en el territorio. Y se establece un interesante diálogo en tal sentido. Se define que una política es una acción (u omisión) que el estado lleva adelante en la comunidad, con plena participación de esta, para transformar la realidad.

A continuación conversamos con Jorge Úngaro. Matemático de profesión, ha trabajado por décadas en epidemiología. Empieza exponiendo sobre la importancia de adquirir competencias para la observación partiendo del desarrollo de un buen ojo para la observación propia, y así poder ver bien el entorno que nos rodea. También hace hincapié en la buena transmisión de la observación, y la actitud crítica para con la realidad. Nos comparte, además, que la única manera de superar un paradigma es encontrar qué respuestas no alcanza a responder.

Úngaro es referente del Observatorio Regional de Epidemiología Salud y Ambiente (ORESA), que nació junto con la ESM, bajo la influencia de pensadores como el epidemiólogo Jaime Breihl. Se basó en el observatorio que este creó en el Ecuador en 2011. Nos relata la vinculación que ORESA ha tenido con el desarrollo de las Semanas de Integración de nuestra escuela, desde su primera edición en 2017.

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Encuentro 3:ENTREVISTA A REFERENTAS PROGRAMA ELLAS HACEN

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Encuentro 3:ENTREVISTA A REFERENTAS PROGRAMA ELLAS HACEN

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Acceso a video de entrevista a referentas del programa

https://youtu.be/Z74X0m5NVso

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ENCUENTRO 1: Busqueda de antecedentes. Que es un Observatorio? Cuales existen dentro de nuestra ESM? Dentro de la Universidad? En otros organismos/instituciones? 

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ENCUENTRO 1: Busqueda de antecedentes. Que es un Observatorio? Cuales existen dentro de nuestra ESM? Dentro de la Universidad? En otros organismos/instituciones? 

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Grupo 1:
https://docs.google.com/document/d/1E2Enh2LSbOBUyazyrlyxYAYLsr1rJ_bqd43ByIJTm2w/edit

Grupo 2 - Observatorios de la UNMDP: https://docs.google.com/document/d/1Gl9qKCAFosGljrAVNFhb-6_v8I2V2X5FAmp8P0zlfYQ/edit?usp=sharing

Grupo 3: https://drive.google.com/drive/folders/1zPAHxmPT3GRf4Lbh1mrlf9IOnMupeBPJ?usp=sharing

Grupo 4:
https://docs.google.com/document/d/1z_M6t1wllDI-ub5bSoEDvbJIZOBxlvZdkrXkVhWh6WY/edit#

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Encuentro 3: Entrevistas a referentes de los PDS. Programa VIHDA

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Encuentro 3: Entrevistas a referentes de los PDS. Programa VIHDA

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Resumen de la entrevista a los referentes del Programa VIHDA: https://docs.google.com/document/d/17LfsN6JoVssVd3lS3F6CRSlBzbjSw78NAlLljWGG9q4/edit?usp=drivesdk

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Programa Municipal de VIH/SIDA
Responsable: Dr. Alexis Manzo
https://www.mardelplata.gob.ar/programamunicipalvihsida
Transcripción entrevista.
Link de acceso: https://docs.google.com/document/d/1lgPr4nfx18mhrM04VycoedT1oi-gUFiAyd4_3av9Szc/edit?usp=sharing

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REGLAMENTO CONVOCATORIA PROYECTOS DE EXTENSIÓN

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REGLAMENTO CONVOCATORIA PROYECTOS DE EXTENSIÓN

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https://docs.google.com/document/d/1PVZ3vEmRnCMjZtn4YKHKBf0F-QKQxTiSPN2UkWp1ieE/edit

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Entrevista a referentes del programa de VIH

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Entrevista a referentes del programa de VIH

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El programa recibe recursos de nación y de provincia. Está coordinado por Alexis Manzo, y hay profesionales de diferentes especialidades; sin embargo, no poseen ningún tipo de proceso para incorporar personas al programa, basta con ser parte de la institución o predisposición.

Se diagnostican aproximadamente 2 o 3 personas por mes, van 5 en el año 2023.

La mayor parte son personas entre 21 y 50 años, como promedio 37 años; y suelen ser parejas serodiscordantes. No reciben apoyo económico de ningún otro tipo. Normalmente disponen de manera regular de medicación y de test de serología.
Las personas que participan del programa poseen diagnostico y seguimiento coordinado, integral, con la participación de diferentes disciplinas.

Audio de la entrevista: https://drive.google.com/file/d/1BApymxUtrjhcVvNnJ_lN1VehAk1oIuM1/view?usp=sharing

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PROGRAMA MUNICIPAL DE TUBERCULOSIS. Referente Dra Mariela Kiefer.

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PROGRAMA MUNICIPAL DE TUBERCULOSIS. Referente Dra Mariela Kiefer.

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ENCUENTRO 3: Entrevistas a referentes de PDS. Guia de entrevistas.

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ENCUENTRO 3: Entrevistas a referentes de PDS. Guia de entrevistas.

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Programa Municipal de VIH/SIDA
Responsable: Dr. Alexis Manzo
https://www.mardelplata.gob.ar/programamunicipalvihsida

Programa Municipal de Tuberculosis
Referente: Dra. Mariela Kifer
https://www.mardelplata.gob.ar/programamunicipaltuberculosis
https://docs.google.com/document/d/1__iClZB00pMbqj5fypHzCdbAnrKe4M4g1u58VeLvZ10/edit
Entrevista https://drive.google.com/file/d/1VaKwv9qFgtLGVNf1QPzl0Fct80bIYeb-/view?usp=share_link

Programa VIDHA
Directora: Irene Pagano
https://www.argentina.gob.ar/salud/anlis/instituto-nacional-de-epidemiologia-dr-juan-h-jara/programa-vihda-ine/publicaciones

Programa Ellas Hacen - Experiencia en La Matanza
Referentes: Dra. Celina Hernández y Lic. Maria Conte
https://www.desarrollosocial.gob.ar/wp-content/uploads/2015/11/Perfil-de-titulares-Ellas-Hacen-2015.pdf
Video que analiza las repercuciones del programa Ellas Hacen Salud al interior del espacio universitario de la UNLaM. Testimonios e imágenes de trabajo de docentes y estudiantes talleristas conjuntamente con las mujeres cooperativistas que compartieron esta experiencia, conforman un panorama nuevo para la Extensión Universitaria.
https://youtu.be/MQH_XNh32wQ
Cierre del año 2014 - Jose C. Paz
https://youtu.be/QhoY0WHt6gs

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GRUPO 2: Texto de convocatoria a actores sociales

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GRUPO 2: Texto de convocatoria a actores sociales

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https://docs.google.com/document/d/1A7zaOGxihVXesw1DXSW6f8BXPO0n_RlQDXaVr_Ar6dk/edit

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Entrevista a C. Hernández y M. Conte, referentes de "Ellas Hacen".

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Entrevista a C. Hernández y M. Conte, referentes de "Ellas Hacen".

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En el día de la fecha, diecinueve de abril de 2023, nos reunimos en el laboratorio de Habilidades Clínicas n°2 de la Escuela Superior de Medicina los estudiantes Carlos Emanuel Oliveira Moreno, Stefanía Molina, Mía Manzanares, Rocío Da Rosa, Gastón Pérez Manuel, Sabina Ortolani, Mauricio Montenegro, Carlos Mendoza y Tobías Laub para entrevistar junto a la profesora Natalia Sordini a dos referentes del plan <>, de manera remota por videoconferencia. Establecida la comunicación, nos presentamos con las referentes de <>. La primera en presentarse es Celina Hernández, médica, graduada hace más de cuarenta años. Se trata de la madre de la profesora Lucía Canel, de esta materia. Refirió trabajar en Atención Primaria de la Salud desde la década de 1990, habiendo comenzado en el partido de San Miguel. Participó asimismo en la génesis de las carreras de medicina en las universidades de La Matanza y José C. Paz, ambas situadas en el conurbano bonaerense. Después fue el turno de María Conte de presentarse. Ella es licenciada y profesora en Sociología. Trabaja en psicología comunitaria y trabajo social. Las dos mujeres se desempeñaron juntas en el campo de la educación en la Universidad de La Matanza, en el departamento de Ciencias de la Salud. Conte trabaja actualmente en la Universidad de José C. Paz, en el distrito homónimo. Ingresaron a <> desde sus inicios, allá en 2014. Este plan surgió con la problemática de las madres vulnerables (de bajos ingresos, sin escolaridad, con hijos y hogar a cargo). Hay que ubicar el origen de este programa en el contexto nacional posterior a la Crisis de 2001. Había en nuestro país altísimos niveles de pobreza y desocupación. El ministerio de Desarrollo Social instauró como respuesta a este escenario desfavorable planes de becas de trabajo (el plan <>). Fue evidente que este plan tenía un alcance predominantemente masculino. A partir de esto comienza a abrirse el plan e incluir más a las mujeres, conociendo el significado amplio de salud para las mismas, por lo que además de la beca de trabajo también se las incluyó en el Plan Fines para que puedan terminar su escolaridad. En este programa las madres también aprendieron oficios en las mañanas libres. Hernández y Conte estaban encargadas de este programa en el territorio del partido de José. C. Paz. Sobre el lapso en que el mismo funcionó, las referentes de <> refieren que existió únicamente durante el bienio 2014/15. En primer lugar, para que las mujeres entraran al programa, había que documentarlas (a ellas y sus hijos). En José C. Paz había 2200 mujeres con capacidad de ingresar 1 Una vez a la semana se encontraban con profesores y estudiantes de la universidad (de carácter voluntario) para detallar qué problemas de salud atender. Las referentes de <> nos contaron que entraron al programa después de recibir la propuesta de parte del señor Mario Rovere. Compartían con él y otros tantos la Universidad de La Matanza como ámbito de trabajo, desde la docencia y la extensión. Luego comenzaron a desarrollarlo en José C. Paz. Comenzaron con 1100 mujeres en 23 comisiones (con un profesional y un estudiante asignado). Se trataron temas como derechos, sexualidad, cuidados, anticoncepción, crianza, salud y adolescencia. Se contaba con mucha preparación y planeamiento. Aunque refieren que existieron tensiones y lucha para ganar ese espacio. No se buscaban soluciones a un gran problema a nivel nacional, sino cambiar la perspectiva en derechos y las realidades de estas mujeres en particular. En relación al apoyo y recursos, el ministerio de Desarrollo Social contaba en José C. Paz con 2 espacios, el Centro de Integración Comunitaria y el Polo Productivo Municipal (una antigua fábrica reciclada). Se designó un espacio de guardería porque obviamente las madres tenían que transportarse con sus hijos. El ministerio también aportó los recursos de aula y materiales (marcadores, sillas, etc.). A modo de resultado, las referentes manifiestan con gran satisfacción que el plan alcanzó las siguientes cifras: 1200 mujeres participante, 13 docentes, 7 estudiantes de grado y 23 comisiones de trabajo. Camisetas, murales, macetas y talleres de promoción, se cuentan entre sus logros. Además del surgimiento y desarrollo de cooperativas de trabajo, que <> permitió. Conte nos comentó que sus motivaciones eran literalmente esas mujeres, la construcción de ciudadanía y derechos, la visualización de injusticias, y sobre todo el hacer, pararse desde una posición activa ante los problemas de la realidad. Hernández nos habló también desde el pragmatismo y la comunicación. Preguntar al otro qué necesita y también informar a las mujeres.