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Tutorial Scratch - Programacion Divertida

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Impresoras 3D: Funcionamiento, usos y precios

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¿Qué son los Recursos Educativos Abiertos?

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ClassDojo es una herramienta que ayuda a profesores a mejorar el aprendizaje de forma rápida y sencilla. Mejora conductas y ayuda a que los alumnos participen de manera activa mediante la gamificación en tiempo real.

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Aportación a la Actividad 1. Campos de intervención profesional del e-learning de la asignatura M1.145 - Diseño y gestión de proyectos de e-learning del Master Educación y TIC de la UOC LOS MOOC: Massive Open Online Courses Alumna: Margarita Ribés Granell, octubre 2016

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¿ qué es él flippedclassroom o clase invertida ? (4 min)

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El aprendizaje móvil (m-learning) es la capacidad de un usuario de aprender en todas partes y en todo momento sin una conexión física y permanente a redes de cable, es decir, puede lograr aprendizajes a través de dispositivos móviles o portátiles.

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Herramientas que permiten cifrar con toda exactitud la participación, el proceso o la interacción, de los alumnos y alumnas de la educación en línea. Son gráficos, no solamente para una evaluación cuantitativa, sino también cualitativa.

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Introducción al concepto de Learning Analytics, de andar por casa

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¿Estamos preparados los profesores/as para llevar a cabo estas tendencias dentro del aula con nuestros alumnos/as?

¿Sería necesario reestructurar la carrera de docente e introducir en las universidades más asignaturas vinculas con el uso y dominio de las Tic?

¿Están los centros dotados de los recursos necesarios para que estas prácticas sean viables?

¿Hay tiempo suficiente para dar a lo largo de un curso un currículo tan amplio como el que se exige y poder combinarlo con este tipo de prácticas?

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Mead inicia esta corriente resaltando la importancia de los significados, de la interacción social y del carácter activo de la persona. En educación en línea la web 2.0 abre inmensas posibilidades de participación e interacción. Las redes sociales, los MOOC  o la realidad aumentada son ejemplos de esta corriente.

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Según esta teoría el conocimiento se construye a través de procesos de asimilación y acomodación, con un proceso de regulación metacognoscitiva. Autonomia en los procesos de construcción del conocimiento, flexibilidad en el aprendizaje e interactividad entre estudiantes y docentes. Surge la Internet Based Training (IBT), la enseñanza virtual, el blended learning, ect.

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El cognitivismo tiene por objeto de estudio los procesos mentales. La percepción, la memoria o la resolución de problemas son ámbitos de estudio.
En estos procesos tienen gran incidencia la interacción con el mundo social y el mundo físico. Y en este aspecto, cabe destacar la enseñanza asistida por ordenador, a partir de los años 80, mediante la ejecución de programas especiales de formación en un ordenador y a través de tutoriales cada vez más eleborados y al alcance de todos.

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En los años 70 se considera la primera época de utilización de las TIC en España (Benito, 2009). Se seguian los postulados conductistas que se basaban en la realización repetitiva de ejercicios, con una programación del hardware muy rudimentaria. El conductismo se basa en la relación estimulo-respuesta en un proceso de aprendizaje asociativo y a partir del cual los alumnos deben ejecutar un determinado comportamiento.

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-Falta de conocimientos técnicos.

-Precisa gran dosis de aprendizaje autorregulado.

-Falta de interacciones físicas o directas.

-Supone un gasto.
-Falta de adecuación al alumnado.
-Falsabilidad en el alumnado.
-Falta de formación de muchos docentes.
- Diversidad y abundancia de materiales requieren de validación previa y supervisión constante.

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CONCEPTO Y TIPOS

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Evolución de la Educación a Distancia.
Infografía de @azatemprano