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Importante, porque la inclusión de factores asociados permite entender las causas que explican la situación de los sistemas o centros evaluados y guiar los planes de mejora.

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Importante, porque la inclusión de factores asociados permite entender las causas que explican la situación de los sistemas o centros evaluados y guiar los planes de mejora.

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Importante, la comparación entre ellos, enriquece la comprensión de los datos y cumple una función de acicate que lleva a las administraciones a introducir cambios para mejorar el rendimiento de sus estudiantes.

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Importante, la comparación entre ellos, enriquece la comprensión de los datos y cumple una función de acicate que lleva a las administraciones a introducir cambios para mejorar el rendimiento de sus estudiantes.

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Las sociedades avanzadas no sienten la evaluación como una amenaza.

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Las sociedades avanzadas no sienten la evaluación como una amenaza.

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Hay algunos sectores que se resisten; quizá tienen inseguridad a que pueda ponerse de manifiesto que las cosas no estan funcionando tan bien como desearían.

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Hay algunos sectores que se resisten; quizá tienen inseguridad a que pueda ponerse de manifiesto que las cosas no estan funcionando tan bien como desearían.

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Las evaluaciones tienen sus limitaciones, pero lo que están aportando supera estas desventajas.

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Las evaluaciones tienen sus limitaciones, pero lo que están aportando supera estas desventajas.

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En España se comprueba que los alumnos y alumnas tienen un rendimiento por debajo de la media de la OCDE.

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En España se comprueba que los alumnos y alumnas tienen un rendimiento por debajo de la media de la OCDE.

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Hay que comparar los resultados de los distintos países y de distintos centros del mismo país.

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Hay que comparar los resultados de los distintos países y de distintos centros del mismo país.

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Si la muestra está bien elegida y si se analizan los datos teniendo en cuenta el nivel sociocultural de los estudiantes, la comparación de los resultados nos permiten tener una rica fotografia del nivel de calidad de los distintos centros de cada sistema educativo.

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Si la muestra está bien elegida y si se analizan los datos teniendo en cuenta el nivel sociocultural de los estudiantes, la comparación de los resultados nos permiten tener una rica fotografia del nivel de calidad de los distintos centros de cada sistema educativo.

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Los estudios dirigidos a conocer el nivel de aprendizaje de los estudiantes son una pieza para imprescindible para valorar la calidad de un sistema educativo y planificar las necesarias medidas de mejora del mismo.

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Los estudios dirigidos a conocer el nivel de aprendizaje de los estudiantes son una pieza para imprescindible para valorar la calidad de un sistema educativo y planificar las necesarias medidas de mejora del mismo.

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Importante, ya que no podemos comparar los sistemas educativos de diferentes países.

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Importante, ya que no podemos comparar los sistemas educativos de diferentes países.

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Comparan centros muy diferentes entre sí, sin tener en cuenta algunos factores que influyen mucho en la calidad de la enseñanza.

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Comparan centros muy diferentes entre sí, sin tener en cuenta algunos factores que influyen mucho en la calidad de la enseñanza.

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No se devuelven los datos a los centros que han participado, ni tampoco se hacen planes de mejora ligados a los resultados.

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No se devuelven los datos a los centros que han participado, ni tampoco se hacen planes de mejora ligados a los resultados.

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En estas materias, lo que se evalúa no siempre es lo más relevante.

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En estas materias, lo que se evalúa no siempre es lo más relevante.

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Únicamente se evalúan Matemáticas, Lengua y Ciencias de la Naturaleza.

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Únicamente se evalúan Matemáticas, Lengua y Ciencias de la Naturaleza.

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Efectos perniciosos que pueden llegar a tener este tipo de pruebas.

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Efectos perniciosos que pueden llegar a tener este tipo de pruebas.

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Importante, ya que resta importancia a las demás asignaturas.

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Importante, ya que resta importancia a las demás asignaturas.

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Las evaluaciones no mejoran la calidad de la enseñanza.

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Las evaluaciones no mejoran la calidad de la enseñanza.

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Las evaluaciones nos muestran el peso que los diversos factores tienen en los resultados de los estudiantes, iluminando con ellas las prioridades de las políticas educativas.

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Las evaluaciones nos muestran el peso que los diversos factores tienen en los resultados de los estudiantes, iluminando con ellas las prioridades de las políticas educativas.

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Importante, cualquier institución educativa necesita garantizar un procedimiento de educación  de los aprendizajes de sus estudiantes para mantener y acreditar un adecuado nivel de calidad de su enseñanza. 

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Importante, cualquier institución educativa necesita garantizar un procedimiento de educación  de los aprendizajes de sus estudiantes para mantener y acreditar un adecuado nivel de calidad de su enseñanza. 

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Las evaluaciones mejoran la calidad de la enseñanza.

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Las evaluaciones mejoran la calidad de la enseñanza.

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¿Cuál es el tema de debate?: la evaluación del profesorado

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¿Cuál es el tema de debate?: la evaluación del profesorado