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1. Répitition
2. l'organisation (la facon que c'est organiser dans ta tete)
3. Élaboration (ex: qu'une chanson te rappelle d'une mémoire de tes amis ou d'une ami)

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Voici un vidéo qui montre des différents nourritures qui prut aidé la mémoire des enfants!

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Qu'est Ce qui Détruit les Cellules Nerveuses

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Améliorer  la mémoire et la concentration de vos enfants

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* l'ntrée dans la période opératoire concrète permet l'enfant à développer ces propres strategies à mieux mémoriser.
* la lecture à haute voix est utiliser par 60% des enfants de 7ans pour mémoriser.
* 10% des enfants de 7 ans et 60% des enfants de 10ans épelle les mots à haute voix.
* plus la métamémoire est dévlopper, meilleures sont les capacités d'apprentissage et de récupération.
* leur mémoire est relier à leur sucess scolaire.
* enfants avec les problèes de mémoriser ont aussi des difficultés à etre attentifs
* trop de stress ou une manque de stress n'est pas bien pour les compétances mnémoniques des enfants (ex: en class un enfant n'a pas de problème à répondre un question mais quand sa vient le temps pour l'examain, il y a trop de stress et son anxieté ne lui laisse pas trouver l'information dans sa mémoire.)

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Mémoire Déclarative: des savoirs COGNITIF
*Épisodique = vécu ou a été témoin.
*Sémantique = les connaissances générales
Mémoire Procédurale: les savoir-faires MOTEUR
*des comportements ou processus qui ont été appris qui sont devenue automatismes (ex: utiliser les ciseau)

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*Métamémoire: conscience que développe l'enfant des strategies qu'il utilise pour mémoriser divers élémants et des limites de sa mémoire. Ce développe vers l'age de 7ans.
*Empan: Quantité d'information que la mémoire peut contenir.

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1. la mémoire sensorielle: brève, agit comme un filtre, si on porte attention à quelque chose c'est envoyer au mémoire à court terme.
2. la mémoire à court terme:
retenu de quelque seconds à quelque minutes, son empan est de 5 à 9 éléments c'est envoyer à mémoire long terme, c'est la mémoire de travail, ceci te permettre de faire des taches cognitives quotidiennes, comme lire.
3. la mémoire à long terme: garde l'information de quelque minutes à quelques années, quantité illimitée d'informations. Aussi responsable pour l'ensemble du processus de mémoirsation (ex: que tu peut souvenir comment jouer une chanson que t'as appris quand tu était à l'école.)

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3 étapes de traiter l'information pour le mémoriser:

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3 étapes de traiter l'information pour le mémoriser:

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- Encodée: l'information doit etre codée sous un forme différent ( ex: par les écrire ou les dire à haute voix)
- Enrigistrée: l'information doit etre organiser et reliée à d'autres informations déjà mémorisé.
- Récupérée: l'information doit etre utiliser encore.( ex: si qu'il étudier pour un dictée, l'information est utilisé le jour du dictée)

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processus mentaux qui premettent à l'enfant d'apprendre de nouvelles informations, de les retenir et des récupérer lorsqu'ils en a besoin.