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Jean Baubérot

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Régis Debray / Didier Leschi

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« La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale. Elle assure l'égalité devant la loi de tous les citoyens sans distinction d'origine, de race ou de religion. Elle respecte toutes les croyances.

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Se donner les moyens de faire coexister sur un même territoire des individus qui ne partagent pas les mêmes convictions, au lieu de les juxtaposer en une mosaïque de communautés fermées sur elles-mêmes et mutuellement exclusives.

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Principe philosophique, politique et juridique de coexistence entre les individus qui protège la liberté de conscience et se traduit en droits et devoirs à l'égard des personnels et des élèves dans l'enceinte de l'école.

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L'association de lutte contre la radicalisation de Dounia Bouzar

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Regards croisés d'experts et témoignages pour s'autoformer aux phénomènes de la radicalisation

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Petit retour du colloque Vox Pol " WORKSHOP ON ONLINE JIHADISM " du 16-17 octobre 2017 à Londres.

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CPDSI - Centre de Prévention contre les Dérives Sectaires liées à l'Islam

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Regards croisés d'experts et témoignages pour s'autoformer aux phénomènes de la radicalisation En savoir plus Petit retour du colloque Vox Pol " WORKSHOP ON ONLINE JIHADISM " du 16-17 octobre 2017 à Londres. En savoir plus

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Pour les chefs d'établissements et les directeurs d'école

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Le guide "Laïcité" pour les collectivités territoriales

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Le guide "Laïcité" pour les collectivités territoriales

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Les fondamentaux

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Marcel GAUCHET                        La religion dans la démocratie Parcours de la laïcité

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Marcel GAUCHET                        La religion dans la démocratie Parcours de la laïcité

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L'Observatoire assiste le Gouvernement dans son action visant au respect du principe de laïcité en France.

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Intervient auprès de 40.000 élèves par an

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Agir pour mieux vivre ensemble

La devise des Coexistants est " Diversité de convictions, Unité dans l'action ". Dans 45 villes en France, 2300 Coexistants coordonnent 1350 événements de dialogue permettant de développer l'esprit critique des citoyens, 450 opérations de solidarité favorisant l'engagement civique des jeunes et 550 ateliers de sensibilisation et d'éducation au vivre ensemble auprès des collégiens et lycéens.

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Coexister | Le mouvement interconvictionnel des jeunes

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La devise des Coexistants est " Diversité de convictions, Unité dans l'action ". Dans 45 villes en France, 2300 Coexistants coordonnent 1350 événements de dialogue permettant de développer l'esprit critique des citoyens, 450 opérations de solidarité favorisant l'engagement civique des jeunes et 550 ateliers de sensibilisation et d'éducation au vivre ensemble auprès des collégiens et lycéens.

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ENQUÊTE, association agréée par le Ministère de l'Education Nationale et lauréate " la France s'engage "

propose des outils ludiques de découverte de la laïcité et des faits religieux pour les enfants et adolescents pour :

- leur permettre de mieux comprendre le monde dans lequel ils évoluent, et,

- favoriser la coexistence apaisée des différentes convictions religieuses ou a-religieuses.

Soutenez Enquête, faites un don.

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Éduquer à la laïcité et aux faits religieux : quelles bonnes pratiques ?

9 juin 2018

Collège Aimé Césaire - 2 esplanade Nathalie Sarraute 75018 Paris
→ Inscription obligatoire et gratuite en ligne ←

Association à but non lucratif, créée en 2010, ENQUÊTE promeut la découverte de la laïcité et des faits religieux avec les enfants. Pour ce faire, elle développe des pédagogies et des outils ludiques pour aborder ces sujets d'un point de vue laïque, non confessionnel et par le biais de la connaissance. ENQUÊTE est agréée par le ministère de l'Éducation nationale et lauréate de l'initiative présidentielle " La France s'engage ".Dans le cadre de son activité, ENQUÊTE organise à Paris un événement à portée nationale le 9 juin 2018 en réunissant ses partenaires et collaborateurs, afin de questionner ensemble les pratiques éducatives autour de la laïcité et des faits religieux et de rendre visibles les " bonnes pratiques ", inspirantes et opérantes.
Le programme est disponible ici.

Mai 2018 - " Un bingo un peu particulier... " - Marion Renault, animatrice ENQUÊTE

Ce mardi, l'atelier d'Alexandra commence par une des animations préférées des enfants : le jeu du pendu. Le mot qu'il faut découvrir leur indique le thème de l'atelier. Pour cette séance, Thomas joue le rôle de rapporteur : celui qui détient le secret du mot et qui est chargé de noter les propositions de ses camarades au tableau.

Le jeu commence sur les chapeaux de roue et les propositions vont bon train, tout comme le dessin du pendu. Alors que le groupe a déjà identifié toutes les voyelles composant le mot, Victor propose un " M ". " Non ! " répond fièrement notre rapporteur. Alexandra se retourne : " Mais comment ça, pas de " M ", Thomas ? " Thomas réplique : " Bah oui, tu vois bien, c'est toi qui a écrit ! " Alexandra se retourne pour regarder le papier où est noté le mot et tout s'éclaire " Ah oui c'est sûr que si tu le tiens à l'envers les deux " M " deviennent " W " ! ".

Après avoir déclenché un bon fou rire et rectifié l'incompréhension, Thomas lit les lettres présentent au tableau : " M.O.H.A.M.E. ?. " " MOHAMED ! " s'écrit Jérémy. Read more "

Mars 17 - " Croire et savoir, Napoléon, sa brosse à dents et les médicaments" 1/2 - Marine Quenin, déléguée générale ENQUÊTE

Nous arrivons à l'école élémentaire M. en banlieue parisienne, sous la pluie, accueillies par le directeur, pour lancer un projet dans la classe de CM2 de Mme F. sur la laïcité et les faits religieux, dans le cadre de l'enseignement moral et civique.

Les enfants sont déjà regroupés par équipe, la classe disposée en ilots, avec au centre des tables une enveloppe à la couleur de l'équipe, contenant les pièces de l'arbre que la classe va construire au cours du jeu. " Comme nous avions pu l'évoquer, nous accueillons donc l'association ENQUÊTE pour travailler ensemble sur la laïcité ", annonce Mme F. qui leur avait déjà montré une courte vidéo de notre travail.

Anaël, l'animatrice ENQUÊTE, se présente et explique " aujourd'hui, nous allons avoir une séance un peu particulière pour introduire le jeu, pour comprendre la différence entre croire et savoir ". Elle ajoute qu'ils commenceront les défis la semaine prochaine. " Mais vous allez quand même pouvoir gagner des points aujourd'hui, en essayant bien de toujours expliquer votre avis. " Read more "

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Enquête - Grâce au jeu, l'enfant explore la laïcité et les religions

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ENQUÊTE, association agréée par le Ministère de l'Education Nationale et lauréate " la France s'engage " propose des outils ludiques de découverte de la laïcité et des faits religieux pour les enfants et adolescents pour : - leur permettre de mieux comprendre le monde dans lequel ils évoluent, et, - favoriser la coexistence apaisée des différentes convictions religieuses ou a-religieuses.

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Historique et cadre juridique

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UN SITE RESSOURCE POUR LE PREMIER DEGRE 

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UN SITE RESSOURCE POUR LE PREMIER DEGRE 

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COMPRENDRE LA LAÏCITÉ A L'ECOLE

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DES SAYNÈTES POUR S'APPROPRIER LES ARTICLES DE LA CHARTE

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DES SAYNÈTES POUR S'APPROPRIER LES ARTICLES DE LA CHARTE

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						Nouveau
					 
					
					
						Le Monde des Religions lance "Laïcité & Religions"

					
															
					
					

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						Nouveau
					 
					
					
						Le Monde des Religions lance "Laïcité & Religions"

					
															
					
					

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publié le 17/09/2015
Une lettre professionnelle à destination du monde de l’éducation, des acteurs publics et de la société civile.

La lettre Laïcité & Religions a pour objectif d’accompagner les enseignants et les éducateurs ainsi que tous les acteurs publics et la société civile dans leurs missions, en offrant une information claire et concise sur ces sujets sensibles. Conçue à la fois comme un outil de réflexion et de connaissances, elle propose une approche laïque des faits religieux. Son ambition est de fournir des clés de compréhension à partir de textes, de rites ou de concepts laïques et religieux.

Chaque édition de la Lettre contiendra des actualités, un dossier thématique permettant aux lecteurs d’approfondir leurs connaissances des religions et de la laïcité à travers les textes, les rites et les concepts, le décryptage d’un stéréotype, pour démêler le vrai du faux, ainsi que des initiatives d’enseignants ou de la société civile en faveur du vivre-ensemble. Enfin, la rubrique « Question de prof », sera un espace interactif où les lecteurs pourront soumettre leurs questions à un spécialiste ou faire connaître à la rédaction des activités réalisées avec les élèves.

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L'une a mauvaise réputation alors qu'elle est inoffensive, l'autre est souvent très bien considérée alors qu'elle n'est pourtant pas si généreuse...

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au parcours m@gistere laïcité

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Charte de la laïcité commentée par A.Bidar

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Charte de la laïcité commentée par A.Bidar

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Vidéos

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L'inscription au parcours M@gistere Laïcité

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L'inscription au parcours M@gistere Laïcité

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didacticiel

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Conférence d'Abdennour Bidar

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CONFERENCE "LA LAICITE AU COEUR DE L'ECOLE" de M. Abdennour BIDAR

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Captation et diffusion en direct de la conférence de M. Abdennour BIDAR sur la laïcité au cœur de l'école à l'UPEC le vendredi 23 janvier, en présence de Mme la Rectrice de l'Académie de Créteil. Captation et moyens techniques : BTS audiovisuel du lycée Suger de Saint-Denis.

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15 mars 2004 - Loi sur les signes religieux : " Dans les écoles, les collèges et les lycées publics, le port de signes ou tenues par lesquels les élèves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit.Le règlement intérieur rappelle que la mise en oeuvre d'une procédure disciplinaire est précédée d'un dialogue avec l'élève. "

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15 mars 2004 - Loi sur les signes religieux : " Dans les écoles, les collèges et les lycées publics, le port de signes ou tenues par lesquels les élèves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit.Le règlement intérieur rappelle que la mise en oeuvre d'une procédure disciplinaire est précédée d'un dialogue avec l'élève. "

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Elle vise à permettre la construction identitaire de l'individu de toute imposition culturelle ou collective.

Elle vise également à faciliter sa socialisation en lui évitant l'isolement qu'une appartenance religieuse et communautaire trop précoce pourrait entraîner.

L'Ecole cherche à conduire les enfants les uns vers les autres au delà des différences qui peuvent les séparer dans d'autres espaces

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4 octobre 1958 : Constitution de la Vème République

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4 octobre 1958 : Constitution de la Vème République

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Article 1 : La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale. Elle assure l'égalité devant la loi de tous les citoyens sans distinction d'origine, de race ou de religion. Elle respecte toutes les croyances.

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9 décembre 1905 : Loi de séparation des Eglises et de l'Etat

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9 décembre 1905 : Loi de séparation des Eglises et de l'Etat

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Article 1 : La République assure la liberté de conscience. Elle garantit le libre exercice des cultes sous les seules restrictions édictées ci-après dans l'intérêt de l'ordre public.

Article 2 : La République ne reconnaît, ne salarie ni ne subventionne aucun culte.

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Laïcisation des personnels de l'Ecole publique

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17 mars 1883 : Lettre circulaire de Jules Ferry aux instituteurs

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17 mars 1883 : Lettre circulaire de Jules Ferry aux instituteurs

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28 mars 1882 : Circulaire de Jules Ferry

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28 mars 1882 : Circulaire de Jules Ferry

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Laïcisation de l'Ecole publique

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Texte officiel : référentiel des compétences professionnelles

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Texte officiel : référentiel des compétences professionnelles

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Référentiel des compétences pro., texte officiel

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Circulaire de Luc Châtel du 27 mars 2012

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Circulaire de Luc Châtel du 27 mars 2012

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Les sorties scolaires

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Par Abdennour BIDAR

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Circulaire du 12/12/1989 sur la laïcité et les signes religeux

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Circulaire du 12/12/1989 sur la laïcité et les signes religeux

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Circulaire de 1989 sur les signes religieux