# data[].attributes.body
Video introduction from Tait Cole´s Punk Learning Website

# data[].attributes.attachment_link.description
Using Hexagons to connect their learning - Relational Stage

# data[].attributes.body
1. Striving for accuracy

2. Apply past knowledge

3. Persistence

4. Managing impulsivity

5. Listening with empathy

6. Thinking flexible

7. Thinking about your thinking

8. Posing questions and problems

9. Gather data with all senses

10. Finding humour

11. Taking responsible risks...

# data[].attributes.body
Many approaches support the need for students to develop different skills in order to meet the needs of 21st century society. See for examples the webpage Education 2020

# data[].attributes.body
Useful tool to organize and observe project work

# data[].attributes.body
Video introduction from Tait Cole´s Punk Learning Website

# data[].attributes.attachment_link.description
Using Hexagons to connect their learning - Relational Stage

# data[].attributes.body
Video introduction from Tait Cole´s Punk Learning Website

# data[].attributes.attachment_link.description
Using Hexagons to connect their learning - Relational Stage

# data[].attributes.body
Visualize thinking with different graphic organizers

# data[].attributes.body
Know, Want, Learned, Action, Questions

# data[].attributes.body
Reading around the topic (Google Form):
Students choose, which sources (books, magazines, websites, others) having to decide on the subtopics they are interested in

# data[].attributes.body
This worklog will help you to register your efforts and evaluate your efficiency

# data[].attributes.body
Set your long-term and short-term goals. See an example from SurveyMonkey here)

# data[].attributes.body
4th CSE Jeopardy Game with Social Sciences

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
JUEGO "JEOPARDY" EN LA CLASE BILINGÜE DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

El 21 de abril el alumnado de 3º ESO que cursa la asignatura de Geografía e Historia bilingüe participó en el juego "Jeopardy" con el profesor David Benítez, usando la metodología AICLE.

Jeopardy se enmarca dentro del grupo de actividades lúdicas para el aprendizaje y aunque se trata de un juego de tradición estadounidense, el juego no se limita a Inglés, sino que, de hecho, es de fácil aplicación en todas las asignaturas. Consiste en que el profesor establece cinco categorías atendiendo a los contenidos que serán evaluados en un examen próximo. Para cada una de esas categorías elabora 5 preguntas con sus respuestas, cada una con una puntuación diferente, según su dificultad. También existe una pregunta "Jeopardy" en la cual los participantes pueden duplicar su puntuación. Gana el equipo con mayor puntuación cuando se acaben todas las preguntas.

# data[].attributes.attachment_link.title
BLOG DE LA SECCIÓN BILINGÜE DEL IES SIERRA NEVADA, FIÑANA

# data[].attributes.attachment_link.description
JUEGO "JEOPARDY" EN LA CLASE BILINGÜE DE GEOGRAFÍA E HISTORIA El 21 de abril el alumnado de 3º ESO que cursa la asignatura de Geografía e Historia bilingüe participó en el juego "Jeopardy" con el profesor David Benítez, usando la metodología AICLE.

# data[].attributes.body
16th February

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
WE´RE ALL ANIMALS!
On Tuesday 16th (last day of Carnaval), students from 1ESO dressed up as their favourite animals (or their habitat) and did some wonderful presentations. Thanks to you all for participating and having fun! It´s great to have vultures, bears, tigers, cats, jellyfishes, and even unicorns at school! There were also some hunters, waterdrops and oceans.

SOMOS ANIMALES
El martes 16 (último día de carnaval), los alumnos de 1ESO se disfrazaron de sus animales favoritos (o su hábitat) y nos brindaron unas presentaciones maravillosas. ¡Gracias a todos por participar! Es genial ver buitres, osos, tigres, gatos, medusas, y hasta unicornios en el centro. También hubo algún cazador, gotas de agua y océanos.
Gran iniciativa del departamento de inglés... ¡¡Seguimos sumando!!

# data[].attributes.attachment_link.description
WE´RE ALL ANIMALS! On Tuesday 16th (last day of Carnaval), students from 1ESO dressed up as their favourite animals (or their habitat) and did some wonderful presentations. Thanks to you all for participating and having fun! It´s great to have vultures, bears, tigers, cats, jellyfishes, and even unicorns at school!

# data[].attributes.body
17th of March

# data[].attributes.attachment_link.description
Los programas y planes que se realizan en este centro, con mención especial a los programas Eramus (Erasmus+, Sulayr e Intercambio con Francia), permite a nuestro alumnado conocer otras culturas, realizas las prácticas FCT en el extranjero, e incluso la posibilidad de cursar parte de sus estudios en otros centros educativos europeos.

# data[].attributes.headline
International Day of Women and Girls in Science

# data[].attributes.subject
International Day of Women and Girls in Science

# data[].attributes.body
11th of February

# data[].attributes.attachment_link.title
We present WOMEN IN SCIENCE by nicolehaemmerle.aleman on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
In this Genial.ly we exhibit all the students´ works you handed in

# data[].attributes.headline
International Day Violence against women

# data[].attributes.subject
International Day Violence against women

# data[].attributes.body
25th November
School Survey: Are we still a bit sexist?

# data[].attributes.body
23rd of February

# data[].attributes.attachment_link.title
BOOK PRESENTATIONS by nicolehaemmerle.aleman on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about BOOK PRESENTATIONS ✌️ - Vertical Post

# data[].attributes.body
3rd of May

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El 3 de mayo celebramos el día de la Libertad de la Prensa y durante toda la semana hemos hecho varias actividades relacionadas. El resultado es este precioso mural, al que han contribuido alumnos de todo el centro. ¡Enhorabuena a todos!

# data[].attributes.attachment_link.description
El 3 de mayo celebramos el día de la Libertad de la Prensa y durante toda la semana hemos hecho varias actividades relacionadas. El resultado es este precioso mural, al que han contribuido alumnos de todo el centro. ¡Enhorabuena a todos!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Students from 1st, 2nd + 4th CSE went for a scavenger hunt around school. We did a great job and understood all the texts (with a little help). It was such fun that 1CSE wanted to repeat it last week again."

La semana pasada salimos los alumnos de 1, 2 y 4 ESO para una ghymkhana alrededor del centro. Lo hicimos genial y comprendimos todos los textos (con un poquito de ayuda a veces). Fue muy divertido, y los de 1ESO lo repitieron algunas días más tarde de nuevo (esta vez organizando todo ellos).

# data[].attributes.attachment_link.description
Students from 1st, 2nd + 4th CSE went for a scavenger hunt around school. We did a great job and understood all the texts (with a little help). It was such fun that 1CSE wanted to repeat it last week again." La semana pasada salimos los alumnos de 1, 2 y 4 ESO para una ghymkhana alrededor del centro.

# data[].attributes.body
23rd of February
Interdepartmental project with Language Departments for the International Day of the Book

# data[].attributes.attachment_link.title
Never underestimate the power of reading / Nunca subestimes el poder de la lectura

# data[].attributes.attachment_link.description
" :: Noticias " Never underestimate the power of reading / Nunca subestimes el poder de la lectura

# data[].attributes.body
Interdepartmental project with PE and Biology

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Por fin, ¡la primera excursión! Después de muchos meses sin poder salir, los alumnos de 1ESO han inaugurado el nuevo Polideportivo de Fiñana y parece que han disfrutado. Juegos de equipo, y aprender frases sobre la vida sana en el camino, han sido algunas de las actividades realizadas durante el día... en general, una actividad muy completa.

Esperamos poder repetir pronto.

Gracias al Departamento de Educación Física por la organización.

# data[].attributes.attachment_link.title
Eat fruit to be cute...Laughter is the best medicine..

# data[].attributes.attachment_link.description
Por fin, ¡la primera excursión! Después de muchos meses sin poder salir, los alumnos de 1ESO han inaugurado el nuevo Polideportivo de Fiñana y parece que han disfrutado. Juegos de equipo, y aprender frases sobre la vida sana en el camino, han sido algunas de las actividades realizadas durante el día...

# data[].attributes.body
Interdepartmental project with Economy Department

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
COMPANIES FOR A BETTER FUTURE

COMPANIES THAT IMPROVE OUR LIVING CONDITIONS, OUR SOCIETY, OUR ENVIRONMENT

L´Òreal

MICROSOFT

MICROSOFT

APPLE

INDITEX 2

NESTLE

LEGO

IBERDROLA

NOAA

RED ELECTRICA

IKEA 2

AXIAL

MERCADONA

PC COMPONENTS

IDENTO

AMAZON

TESLA

GOOGLE

INDITEX

IKEA

ECOALF

TELEFONICA

TESLA 2

CRAM FOUNDATION

FASTER WEAR

MACBETH

INVESTING IN OUR FUTURE:Organizations and Companies that have a positive impactSustainability - Growth - Agility - Fun - EnjoymentWhich is your favourite company when it comes to contributing to your future life? Which businesses will make YOUR WORLD A BETTER PLACE?In your INFORMATIVE PRESENTATION of 2 minutes, try to present the company you have chosen. Talk about the following aspects:What did you get to know this company?What do you think is most interesting / outstanding aspect of this company?Why is the business model different?Does the company improve your life? If yes, how (what does the company DO to improve your life)?Does the company improve the life of their costumers in general? If yes, how?Does the company improve the life of their employees? If yes, how?Does the company improve our society? If yes, how?Does the company improve the environment (sustainability)? If yes, how?In which aspects could your company improve to make your future even BETTER?Need some inspiration?Check out this terminology: Scrum Techniques, Agile - Lean Companies, TEAL Organisations, Social / Environmental sustainabilityFind some interesting business models here:INNOCRACY- People, prosperity and our planet: Thinking out of the box with Maya GöpelTEAL ORGANISATIONS- List of companies with a different business modelhttps://www.climate-kic.org/news/top-30-cleantech-start-ups/https://ec.europa.eu/environment/awards/whats_new.htmlTASK: MAKE A POSTER/GENIAL.LY AND PRESENT YOUR COMPANYPresent your company to your classmates on 23rd April. To support your presentation,do a poster or other visual support (IMPORTANT!).RECORD a video of your presentationand share it with me on Google Drive. Send me a link to your presentation in this task.CREATIVITYis an important factor. Make sure you implement strategies to get the attention of your audience!

# data[].attributes.attachment_link.title
COMPANIES FOR BETTER FUTURE by nicolehaemmerle.aleman on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
COMPANIES FOR A BETTER FUTURE COMPANIES THAT IMPROVE OUR LIVING CONDITIONS, OUR SOCIETY, OUR ENVIRONMENT L´Òreal MICROSOFT MICROSOFT APPLE INDITEX 2 NESTLE LEGO IBERDROLA NOAA RED ELECTRICA IKEA 2 AXIAL MERCADONA PC COMPONENTS IDENTO AMAZON TESLA GOOGLE INDITEX IKEA ECOALF TELEFONICA TESLA 2 CRAM FOUNDATION FASTER WEAR MACBETH INVESTING IN OUR FUTURE:Organizations and Companies that have a positive impactSustainability - Growth - Agility - Fun - EnjoymentWhich is your favourite company when it comes to contributing to your future life?