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Ma basta attrezzarsi ed armarsi di buona volontà?
Magari, anche se non per tutti, sarà utile acquisire una mentalità in grado di dialogare con i calcolatori.
Per il cosidetto "pensiero computazionale" ci si può appoggiare ad ambienti di sviluppo come Scratch, che poi attraverso piattaforme come AppInventor ci permettono anche di sviluppare app per dispositivi mobili e commercializzarli.

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Ma no, non  vi allarmate! Se davvero ne avete voglia, ci bastera una trentina di ore, posto che i laboratori funzionino e che il cervello sia rientrato con noi dalle vacanze.
Il mio vaga facendo snorkeling ...

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E adesso l'auto la produce una stampante - hi-tech

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La tecnologia delle stampanti 3D si sviluppa incredibilmente in fretta. Oggi è possibile stampare praticamente tutto e in ogni campo della tecnica: dagli edifici agli organi umani e gli aeroplani. Non ci stupiremo delle automobili stampate cosi'. In realtà la casa automobilistica statunitense Local Motors ha in programma di commercializzare entro la fine dell'anno la sua Strati, fatta alla stampante.

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Con le stampanti 3D possiamo costruire oggetti in modo semplice e veloce, dando corpo alle idee e abbattendo le distanze, visto che per replicare un oggetto basta inviare il file in formato gcode al destinatario, che per replicarlo avrà bisogno solo di un'altra stampante 3D.

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COSTRUIRSI UNA CASA CON UNA STAMPANTE 3D IN 24 ORE

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Tutorial Arduino Uno 1° Lezione - Mattia Valsania

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http://www.mattiavalsania.tk/ Lezione N°1 sui concetti base di Arduino Uno, la sua storia, cosa serve. Tutorial su http://www.valsania.tk/ http://tutorial.valsania.tk/ Video sotto licenza Creative Commons 3.0

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c'è di mezzo il maker. Così viene chiamato il "fattore" (letteralmente) di prodotti innovativi che frequenta o autocostruisce un "fablab".
Ma cos'è un fablab? Letteralmente "Fabolous Laboratory", ma immagino che non serva traduzione.
Serve invece voglia di sperimentare, e non è un problema di costi, visto che un Arduino costa meno di 10€ ed un kit di sperimentazione meno di 50€. Possiamo lanciarci nella costruzione di robot terrestri o aerei, con Arducopter, Ardupilot e ArduDrone, e svilupparne i pezzi con una stampante 3D da 300€ (se abbiamo la pazienza di montarla da soli).
Dove  le sistemiamo? Oddio, dobbiamo fare un laboratorio!!!!!!
Sbagliato, sono le nostre aule che devono diventare dei laboratori transdisciplinari, con progetti di largo respiro che creino delle sinergie tra le varie "materie" (che termine vecchio), integrando le varie forme di comunicazione verbale, non verbale e realizzativa.

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Arduino. Una storia di successo dall'Italia al mondo

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Massimo Banzi racconta la storia della piattaforma hardware open source Arduino, che ha contribuito a creare e portato al successo in tutto il mondo. Fondazione Ahref - 16 marzo 2012 Trento http://www.ahref.eu/it/events/i-seminari/arduino-una-storia-di-successo-dallitalia-al-mondo

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Certo, il mondo digitale è bello, affascinante, veloce, innovativo. Una sterminata savana dove correre, a volte senza meta, come gazzelle verso pascoli freschi e ruscelli incontaminati di idee.
Ma ci saremo mica dimenticati dei leoni?

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Classroom Management Strategies To Take Control Of Noisy Students

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KI Education Furniture Solutions Transform Pan American Academy Charter School

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Innovative Classroom Ideas for BER Projects

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This clip showcases the school furniture fit-out carried out by Victorian Educational Furniture at Rowellyn Park Primary School. The brief for this project was to create a flexible, innovative and functional learning space for the students at Rowellyn Park Primary School. Students were involved in the planning process from the very begining.

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Questi video sono solo un esempio di come possiamo ripensare i nostri ambienti didattici.

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Modular classroom furniture innovative BER classrooms Melbourne

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This video features an innovative classroom furniture solution by victorian educational furniture

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A mio avviso le cinque giornate calabresi del PNSD erano esemplari come contenuto e forma, con incontri tematici e laboratori dedicati. Particolarmente interessante la parte sugli ambienti didattici che dovrebbero trovare un posto nella formazione.

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Abbiamo un compito difficile: traghettare la scuola italiana nel ventunesimo secolo. Abbiamo investito un mare di soldi che spesso hanno fatto felici solo chi ha vinto gli appalti ma che non hanno avuto quasi ricadute sulla didattica. Eppure erano soldi nostri.
Forse questa volta possiamo costruire qualcosa. Ma prima di partire dal cosa, partiamo dal come. Magari dovremmo partire dal perché, ma è talmente semplice che è inutile perderci tempo: perché non abbiamo scelta. Se non cambiamo questa scuola adeguandola ai tempi saremo fuori mercato, ed in un mondo dominato dal mercato...