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Diagnóstico del grupo  (20 mar 2021 12_53)

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Actividad 3: Investigación ¿Cómo piensan los niños?

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Actividad 3: Investigación ¿Cómo piensan los niños?

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Actividad 4: Análisis de aprendizajes clave.

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Actividad 4: Análisis de aprendizajes clave.

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Analisis Aprendizajes clave_ Martha y Amelia. 

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Actividad 5: La experimentación como estrategia de enseñanza. 

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Actividad 5: La experimentación como estrategia de enseñanza. 

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Mundo natural y social (Educación secundaria).

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Mundo natural y social (Educación secundaria).

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En el presente portafolio de evidencias se adjuntan y clasifican todas las evidencias de aprendizaje realizadas a lo largo de las sesiones de trabajo y tareas correspondientes al curso, cuyo objetivo es que nosotros los docentes en formación de inclusión educativa desarrollemos competencias relacionadas con la enseñanza de las ciencias en educación secundaria, conozcamos los planes y programas con la finalidad de diseñar y aplicar secuencias didácticas incluyentes en el aula.

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“La actividad experimental en la enseñanza de las ciencias naturales”

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La actividad experimental en la enseñanza de las ciencias naturales

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Capítulo 6 "Estrategias en el aula: De la experimentación a la formalización de los fenómenos naturales”

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Trabajo por proyectos

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Educación especial e inclusión educativa_Estrategias para el desarrollo de escuelas y aulas inclusivas

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Actividad 6: Avance del trabajo por proyecto 

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Actividad 6: Avance del trabajo por proyecto 

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Descripción de los aprendizajes adquiridos.

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Descripción de los aprendizajes adquiridos.

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Dentro de las competencias y aprendizajes establecidos en el programa del curso, durante este semestre logré:

Aplicar el plan y programas de estudio para alcanzar los propósitos
educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de
todos los alumnos, a través del diseño de trabajo por proyectos.

Establecí relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y
contenidos del plan y los programas de estudio en función de las
necesidades educativas de los alumnos.

Construí escenarios y experiencias educativas utilizando diversos
recursos metodológicos y tecnológicos para favorecer la inclusión de todos los alumnos.

Valoré la pertinencia de los apoyos utilizados para el logro del aprendizaje
de todos los alumnos.