# data[].attributes.body
De bon inici he agraït la proximitat entre professor, alumne i assignatura. És evident la implicació que hi ha darrere i les ganes a realitzar-la, així com la bona estructuració i orgnització d'aquesta. Com a alumnes és essencial comptar-hi, de la mateixa manera que saber que podem comptar amb el professorat. Crec, que aquests petits estímuls son els incentius d'una motivació; clau per a bons resultats darrere d'un esforç. Aquests aspectes s'han vist reflexats en l'interès en conèixer les nostres experiències en l'educació física per a poder-les treballar. Per primer cop en moltes assignatures, la base de l'inici d'aquesta és a partir de nosaltres mateixos, i és de molt d'agraïr.

# data[].attributes.headline
Experiències prèvies- EF societat actual (5Març)

# data[].attributes.subject
Experiències prèvies- EF societat actual (5Març)

# data[].attributes.body
Com a humans que som, les nostres vivències i experiències ens fan ser qui som, actuar tal i com ho fem, tenir uns valors i una manera de pensar pròpia. És per a això, que com a futurs docents, veig imprescindible identificar les experiències que hem viscut i evidentment ens han marcat. Indirectament, interioritzem un seguit de normes socials preestablertes que seguim difonent sense ser-ne conscients, doncs les tenim tan normalitzades que ni les pensem. Així, poder fer una posada en comú i un debat d'aquestes, ens ajuda a aprendre a identificar, valorar i expressar-nos. Personalment, m'ha ajudat molt per a sentir-me identificada en alguns casos, sentir que no era la única que vivia certes experiències i que malauradament, no hauré estat la última. Per a això, com a futures mestres, hem de voler i ser capaçes de tallar d'arrel totes aquelles situacions que es puguin dur a terme i voler que "el que és normal" deixi de ser-ho per a canviar-ho. D'aquesta manera doncs, serà clau poder desaprendre (tot el que hem interioritzat) per a poder aprendre.
Dit tot això, és clar que el mecanisme més senzill d'aprenentatge és mitjançant la còpia o reproducció; però fent tan sols un petit pas més ho farem a partir d'inspiració. Conèixer, veure, escoltar, llegir, observar, participar... un munt d'accions que son la llavor de la nostra pròpia formació. És important conèixer casos, maneres i estratègies per a ser capaços de deixar la còpia mecanitzada enrere i aprendre a inspìrar-nos i nudrir-nos de tot el que ens rodeja per a crear la nostra pròpia versió des d'una experiència. El vídeo, ens obra les portes a plantejar-nos com realitzar realment activitats, què significa realment l'educació física.

# data[].attributes.attachment_link.title
La nueva educacion Fisica Marina Vicente

# data[].attributes.body
Tenint en compte que la societat és constant canvi hem d'aprendre a adaptar-nos a les necessitats que aquesta ens presenti. Tractar temes socials son d'importantísima rellevància per a poder formar futurs ciutadans, amb esperit crític, pensament crític, valors i idees pròpies. Valors i més valors. Ens ceguem molt respecte el seguiment d'un currículum, "l'adquisició" de coneixement i continguts, però oblidem el que és més essencial: ser persones. Persones lluitadores i revolucionàries davant d'una injustícia. La disciminació per sexe és un fet i tant real com actual. Hem de frenar "les tradicions" de les que parlàvem en les nostres experiències on, en molts casos, es diferenciàven homes de dones en l'educació física. Pel que engloba a l'esport, la discriminació és encara més present, permanent i difícil de combatre, doncs engloba a tota la societat en comptes del sector educatiu. Però és que, la base de tota societat se sustenta i neix a partir de l'educació. Ensenyar i transmetre un munt de valors és primordial. Agraeixo un munt poder tractar aquest tipus de temes a l'aula i veure l'esperança en comú. L'esperança per al canvi. Masses coses en aquest món han estat creades i enfocades tan sols per als homes. Les barreres i dificultats amb les que ens trobem les dones per a assolir un mateix objectiu que un home marquen la discriminació. A classe, poder hagut valorar si realment els esports han estat creats per a als homes, adonar-nos de lu silenciat que està l'esport femení als mitjans de comunicació. Per què es diu esport femení i l'esport masculí es diu simplement esport? Per què la paraula esport engloba als homes però per a que englobi a les dones cal remarcar que ens referim a elles? Un munt de temes que ens crispen i ens fan bullir la sang, un munt d'injustícies a les que cal posar fi.

# data[].attributes.body
És interessant trencar amb l'estereotip que l'esport a l'escola son el futbol, bàsquet, voley i bàdminton. És important trencar amb els estereotips referents a l'esport i tot el que comporten. Saber per què estem realitzant cada activitat. Què ens aporta, què aprenem, què aconseguim i com fer-ho son clau per a donar-li un sentit a la educació física. És per a això, que introduint varietats d'activitats podem nutrir-nos de tots els seus beneficis. L'Acrosport n'és un exemple. Es tracta d'un exercici poc visibilitzat que ajuda a fomentar tant aspectes físics com serien la força; com aspectes personals així com la cooperació i la comunicació per a la efectivitat grupal. Cal sempre, tenir una visió de disposició oberta a novetats i canvis.

# data[].attributes.body
Tenir en compte l'alumnat és de molt agraïr i un aspecte a observar en un futur. Realitzar activitats que despertin emocions en ells és clau per a reforçar el vincle i la relació que tenen envers allò que estan realitzant. Poder trencar el gel: poder alliberar-nos i expressar-nos amb tranquilitat; una traducció més enllà de la simplicitat. Ha estat super dinàmica i divertida, sens dubte.

# data[].attributes.body
M'ha semblat una eina molt útil poder començar a crear materials i recursos que reforçaran la nostra tasca com a mestres. Disposar d'una graella guia ens ajuda molt a l'hora de poder planificar-la i estructurar-la de forma clara i concisa. Ser capaços d'utilitzar tota mena de recurs o material com a eina educativa ens dona una gran força com a mestres. A part, poder transmetre principis com el reciclatge permet entrellaçar conceptes i àrees i visibilitzar el tot que representen en aquest món. No hem de separar per temes, hem de veure la importància del conjunt que formen. Personalment, crec que la oportunitat de poder anar creant petits projectes que podrem reciclar en un futur a les aules ens donen seguretat i ens ajuden a marcar el camí, i més si ho fem acompanyades i amb l'ajut i feedback del professorat.

# data[].attributes.body
Trobo una molt bona eina el fet de proposar un repte que involucri a tota la classe. La implicació de tots en format repte ens ajuda a motivar-nos els uns als altres i a complementar-nos entre nosaltres. És una molt bona proposta de cara a un futur poder plantejar siutacions o activitats que s'alimentin de la il·lusió, la motivació i les ganes dels infants de superar-se a ells mateixos dia rere dia.

# data[].attributes.body
On l'infant és el responsable dels resultats, on l'infant és qui ha de prendre decisions i debatre. Allà és on l'infant realment està aprenent. Donar-li peu mitjançant activitats cooperatives i inclusives reforça i potencia aquest enriquiment.

# data[].attributes.body
En referència a aquesta sessió m'agradaria proposar un repte físic cooperatiu per a poder dur a terme. Aquest és anomentat el riu contaminat.
Hola equip! Esteu fugint d'uns óssos salvatges que us volen cruspir i passeu per la vora d'un riu senyalitzat amb cons de color. Heu d'aconseguir arribar a l'altra part del riu sense tocar-ne cap gota d'aigua perquè està contaminat i se us pot caure la pell a trossos.
Normes:
- Tothom ha d'arribar a l'altre costat del riu.
- Si algú cau, haureu de tornar a començar

# data[].attributes.body
La dansa és una de les vies d'expressió corporal i personal més destacades i accessibles. De la mateixa manera que ens veiem obligats a saber-nos expressar verbalment, hauriem de considerar l'expressió corporal com a part d'aquesta. Així doncs, a l'aula proposaria la següent activitat.

# data[].attributes.body
La gran pregunta. És evident que cal fer una valoració de què representa cada cosa i què ens aporta. Quina connotació negativa ha adquirit el competir i per què. I és que des del meu punt de vista, el millor que pots fer com a mestra és no ensenyar allò que poden aprendre o almenys tastar per si mateixos. És per a això, que a l'aula proposaria una activitat on es pogués remarcar la diferència entre els dos i que fóssin els mateixo infants qui extreiéssin conclusions sobre què ha passat, com ha passat, com ens hem sentit i per què. Així, proposaria una activitat cooperativa com podria ser el joc del mur per a veure com se les ingenien, s'ajuden i s'animen entre ells. Seguidament, jugaríem a matar conills individualment amb alguna mena de premi per al guanyador (i així potenciar la competitivitat entre ells). Al finalitzar, seiem en rotllana i comentem tot el que ha passat; preferiblement si els infants son capaços d'organitzar-se amb un moderador/a.

# data[].attributes.body
Les curses d'orientació serveixen per a amortitzar un munt d'exercicis físics i mentals. A part del sentiment d'aventura que neix en els infants i els mou a esforçar-se i a motivar-se. Al batxillerat vaig realitzar també una cursa d'orientació per al poble. Degut a l'experiència, faria una proposta de millora i, com a activitat, la plantejaria de la mateixa manera però en un terreny desconegut. D'aquesta manera, els sentits han d'estar molt més desperts, aligual que la intuició. I trobar-se els uns amb els altres és molt més emocionant. Una gran eina per a fer exercici físic i gaudir en grup.

# data[].attributes.body
Considero que ha estat molt bé poder gaudir de les instal·lacions que ens proporciona la universitat. Ha estat un any complicat. Amb el tema del Covid ens hem vist molt limitats en molts aspectes de la nostra vida i la universitat n'és un. Sort, que actualment amb precaució i mesures de seguretat és possible començar a realitzar aquest tipus d'activitats. Cal destacar la relació amb temes tractats anteriorment dins l'àrea, així com vam veure el ringo-pica durant les sessions virtuals, és tota una satisfacció poder gauir-lo presencialment i jugant-hi tots plegats. Com a classe, ens hem distanciat un munt, i jocs col·lectius ens van ajudar a trencar després de tants dies sense veure'ns entre nosaltres. Veig molt important considerar diferents espais als infants per a que puguin gaudir-los i diferenciar-los depenent de l'objectiu i la raó de tria d'aquest. Vam jugar a futbol net i al final de la sessió vàrem fer un partit amistós que ens va unir molt com a grup i ens va despertar les ganes de fer esport.

# data[].attributes.body
Cooperació i més cooperació. Essencial i imprescindible per a cumplir propòsits en grup. Ha estat una sessió molt divertida i deliciosa. L'estat d'ànim de tothom era molt positiu i amb moltes ganes de poder participar en la realització d'una pausa activa. Ens hem adonat de la influència que arriben a tenir aquestes accions en nosaltres mateixos i el petit esforç que ens costa fer i els grans resultats que ens aporten. És un molt bon recurs per a aplicar a l'aula en un futur. Comprovat!

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipgrid is where social and emotional learning happens! The leading video discussion platform for millions of PreK to PhD educators, students, and families.

# data[].attributes.body
Sens dubte una de les millors eines i de les més modernes actuals. Un recurs que et permet connectar un munt d'àrees i conceptes, treballar en equip i recuperar i aplicar aspectes treballats. Un exemple és com vam recuperar l'acroesport i per fi aplicar-lo físicament.
Com a alumna, estar molt agraïda de la realització d'aquest tipus d'activitat. Comporten una gran feina al darrere i muntatge però al final valen la pena. Hem sapigut actuar en equip i en grup per a un mateix objectiu mentre gaudíem i treballavem cooperativament. A l'escola de pràctiques en vaig poder organitzar un i vaig veure realment l'impacte que va tenir. Des de llavors els valoro amb molta més precisió que abans.