# data[].attributes.headline
האתגר אותם, אביא אותם בצעדים קטנים, אשדר להם שהם יכולים, אבנה אצלם ביטחון עצמי ביכולות שלהם

# data[].attributes.subject
האתגר אותם, אביא אותם בצעדים קטנים, אשדר להם שהם יכולים, אבנה אצלם ביטחון עצמי ביכולות שלהם

# data[].attributes.body
ליצור אצלם תחושת אחריות.
המשימה מוטלת עליהם ואנחנו לצידם כדי לסייע.

# data[].attributes.body
חיזוק תחושת המסוגלות והקשר האישי
במיוחד ביוד.

# data[].attributes.headline
לתת לתלמיד חוויות הצלחה בלמידה על ידי בחנים עבודות קטנות , ומובן קשר ויחס אישי לכל תלמיד יובילו את התלמיד להצלחה

# data[].attributes.subject
לתת לתלמיד חוויות הצלחה בלמידה על ידי בחנים עבודות קטנות , ומובן קשר ויחס אישי לכל תלמיד יובילו את התלמיד להצלחה

# data[].attributes.headline
להשתדל לתת לכל התלמידים הזדמנות לתת הסבר בכיתה של משהו מהחומר, ובכך לתת להם חווית הצלחה. 

# data[].attributes.subject
להשתדל לתת לכל התלמידים הזדמנות לתת הסבר בכיתה של משהו מהחומר, ובכך לתת להם חווית הצלחה. 

# data[].attributes.body
לתת מידי פעם בחנים על ש"ב קודמים, אפילו עם מחברת פתוחה, שוב, כדי להעמיק בהם את האמונה בעצמם ואת יכולתם להצליח.

# data[].attributes.headline
המון מילות עידוד, להתחיל כל שיעור עם הכנה של ידע קודם נידרש, בחני הצלחה להעלאת המוטיבציה , פירוק של משימות לכדי כך שהתלמיד ידע להסיק מסקנות פשוטות ויקבל את החושה שהוא יודע את הנילמד.

# data[].attributes.subject
המון מילות עידוד, להתחיל כל שיעור עם הכנה של ידע קודם נידרש, בחני הצלחה להעלאת המוטיבציה , פירוק של משימות לכדי כך שהתלמיד ידע להסיק מסקנות פשוטות ויקבל את החושה שהוא יודע את הנילמד.

# data[].attributes.body
עידוד התלמידים לשאול שאלות.

# data[].attributes.body
לאפשר לתלמידים לעבוד בקבוצות בהן כל אחד בזמנו ילמד את השאר נושא/תרגיל ובעבודת צוות יפתרו תרגילים ויעזרו אחד בשני

# data[].attributes.headline
עידוד שאילת שאלות ע"י העצמה וחיזוק התלמידים ששואלים ומתן מחמאות לשאלות שלהם

# data[].attributes.subject
עידוד שאילת שאלות ע"י העצמה וחיזוק התלמידים ששואלים ומתן מחמאות לשאלות שלהם

# data[].attributes.body
לתת מבחני הצלחה. להשתמש בדוגמאות בחיי היוםיום שלהם. לתת להם עבודת כיתה כשאני עוברת בינהם. כל עבודה כזו היא עם ציון-לא לפי הצלחה אלא לפי השקעה ורצינות

# data[].attributes.headline
לתת להם תחושת מסוגלות

# data[].attributes.subject
לתת להם תחושת מסוגלות

# data[].attributes.body
להראות להם שהם מצליחים, להיות עקביים איתם (לעקוב אחרי שיעורי בית, בחנים קטנים שלא מאתגרים מידי).
להשקיע בלימוד של החומר ולא להיות מופעלים מלחץ של הספק החומר, חשוב לראות שיש באמת הבנה .

# data[].attributes.headline
מבדקי הצלחה קצרים מדי זמן מוגדר מראש, חלקם על ש.ב, חלקם על החומר הנלמד בשיעור האחרון.

# data[].attributes.subject
מבדקי הצלחה קצרים מדי זמן מוגדר מראש, חלקם על ש.ב, חלקם על החומר הנלמד בשיעור האחרון.

# data[].attributes.body
שיחות אישיות, עבודה בקבוצות ובדיקת העבודות/בחני הצלחה. איתור התלמידים שיש להם פערים רציניים בחומר ולהשלים להם את החומר גם במהלך השיעורים עצמם כחלק מההוראה השותפת (פשוט להתעכב על הטכניקה שכביכול ידועה לרוב הכיתה, אבל בפועל רק ת
תחזק ותייעל את הידע והרגשת המסוגלות אצל כל התלמידים), וגם באופן פרטני אם יש פערים גדולים יותר.

# data[].attributes.headline
להשקיע באהבה

# data[].attributes.subject
להשקיע באהבה

# data[].attributes.body
לא אחת התלמידים נענים ללמידה בשל הקשר האישי של המורה איתם, על כן כדאי להשקיע בתמיכה מחמאות, הומור, התעניינות אישית. זה מפיל חומות של חוסר ביטחון ומאפשר למידה.