# data[].attributes.body
(1969)
Se ocupa de la planeación, preparación y diseño de los recursos y ambientes para el aprendizaje

# data[].attributes.body
(1977)
Percibe como un proceso tecnológico basado en la psicología del aprendizaje, el análisis de las operaciones de clase y el enfoque del sistema "diseño institucional es metodológico"

# data[].attributes.body
(1983)
Definió el diseño instruccional como disciplina se interesa en percibir métodos óptimos de instrucción al crear cambios deseados en los conocimientos y habilidades deseados

# data[].attributes.body
(1990)
Permite la estructuración y organización de fases y elementos para la solución de problemas

# data[].attributes.body
(1996)
Buscan relación ente los materiales usados en un diseño generando reconstrucción par a promover la reconstrucción  de conocimiento

# data[].attributes.body
(1998)
Puntualiza que es un proceso dinámico y continuo, participativo uy teórico

# data[].attributes.body
(2001)
Tiene una visión del constructivismo, refiere que l diseño es como una expresión artística

# data[].attributes.body
(2001)
Suponen una planificación instruccional sistémica que incluye que incluye la valoración de necesidades del desarrollo la evaluación. la implementación y el mantenimiento de programas

# data[].attributes.body
(2008)
Plantea el concepto de diseño tecno institucional  o tecno pedagógico haciendo referencia a que en el proceso de diseño instruccional la formación virtual se vinculan indisociablemente.

# data[].attributes.body
(2013)
Anota que el diseño instruccional puede entenderse como una dimensión del currículo que revela metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico