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Procesos Mentales Los procesos mentales , corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los sent...

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Procesos mentales Corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los sentidos. Proceso N. 1 Pe...

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Docente: Libni Merari Maxia Chicol

Áreas: Psicopedagogía e informática aplicada a la educación

ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN LOS PROCESOS MENTALES EN NIÑOS DE 0-6 AÑOS.

La atención es una cualidad de la percepción que funciona como una especie de filtro de los estímulos ambientales, evaluando cuáles son los más relevantes y dotándolos de prioridad para un procesamiento más profundo .

La percepción describe a la acción como la consecuencia de percibir, es decir que mediante imágenes, impresiones, sensaciones externas, comprendemos o conocemos nuestro exterior.

El aprendizaje se construye se construye por medio de conocimientos adquiridos, este se adquiere por medio de enseñanzas, experiencias que se van obteniendo por medio de habilidades, valores y actitudes se va construyendo el aprendizaje.

1. Aprendiendo las vocales 5 a 6: Se realizaran tarjetas con los animales que empiecen con las vocales por ejemplo: con la A (abeja) y así con cada una de las vocales. Se colocaran las vocales en grande en la pizarra y a cada niño se el entregara una tarjeta con un animal diferente, luego la tendrá que pegar con la vocal que corresponda.

2. Aprendiendo a contar 2 a 3 años: Se harán números del 1 al 10 de papel de colores y se pegaran en las paredes de la clase cada niño deberá tomar los números que pueda lo antes posible y ya cuando tengan todos los números deberán unirlos y ponerlos en orden del 1 al 10.

La memoria tiene la capacidad de retener, recordar, resolver problemas, pensar y manipular nuestro cuerpo. Esta es una parte muy fundamental de nuestro cuerpo ya que por medio de esta nosotros podemos aprender lo que existe en nuestro alrededor y podemos ir desarrollan distintas actividades y movimientos de nuestro cuerpo por medio de nuestra mente.

1. Seguimiento de patrones 4 a 6 años: Se les dará unos juguetes de las figuras geométricas y con estas se armara un patrón el cual el niño debe memorizar para poder seguirlo, el objetivo del juego es que el niño pueda memorizar cada patrón para poder interpretarlo por si solo.

2. Memoria 5 a 6 años: Se formara parejas y se les dará 3 cartas a los niños con su respectiva pareja que hará un total de 6 cartas por cada grupo el niño deberá buscar la pareja de cada una delas cartas, el objetivo del juego es que el niño valla observando y desarrollando la habilidad de memorizar en donde esta cada pareja.

El pensamiento es aquello que se trae a la realidad por medio de la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los pensamientos son productos elaborados por la mente, que pueden aparecer por procesos racionales del intelecto o bien por abstracciones de la imaginación.

1. Encuentra las diferencias 4 a 6 años: Se les dará a los niños 2 dibujos iguales con 5 diferencias el niño deberá encontrar cuales son las diferencias de las imágenes, el fin de esta actividad es que el niño pueda pensar cuales son las diferencias de las 2 imágenes.

Juego de sombras 4 a 6 años: Se les dará a los niños una hoja en el cual de un lado se le pondrá 4 sombras y del otro lado la figura de la sombra a color, el niño deberá pensar cual es la sombra de la figura que esta al otro lado y deberá unirla con la sombra correcta, el objetivo es que el niño pueda desarrollar habilidades para poder saber cual es la sombra correcta de cada figura.

Por medio del lenguaje nosotros las personas podemos comunicarnos, es decir que por medio de signos los individuos se comunican entre si estos pueden ser como: gestos, señas y escritura. El lenguaje nos facilita la forma en que nosotros nos comunicamos con los demás, ya que no solo por medio del habla podemos transmitir un mensaje, si no también de otras formas.

La motivación es la acción, efecto de motivar a los demás en el rango psicológico es una técnica que funciona mucha para que las personas al momento de hacer algo tengan la actitud para hacerlo ya que se les motiva para que sigan adelante y puedan logran un objetivo final. La motivación provoca la realización o la omisión de una acción.

Los juegos fueron realizados por mi persona no hay e grafía de eso.

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Docente: Libni Merari Maxia Chicol Áreas: Psicopedagogía e informática aplicada a la educación ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN LOS PROCESOS MENTALES EN NIÑOS DE 0-6 AÑOS. La atención es una cualidad de la percepción que funciona como una especie de filtro de los estímulos ambientales, evaluando cuáles son los más relevantes y dotándolos de prioridad para un procesamiento más profundo .

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¿Qué es la memoria?

La memoria se encarga de almacenar y recuperar información; integrando los procesos y estructuras que intervienen para Percibir, Aprender, Hablar y Razonar.

La palabra mágica: La clásica sopa de letras sigue siendo la actividad de estimulación cognitiva para niños más elegida entre los profesionales para trabajar la

La sopa de letras consiste en un cuadro u otra forma geométrica llena de distintas letras y sin sentido aparente. El juego consiste en descubrir un número determinado de palabras, frecuentemente relacionadas, todas ellas con un mismo tema, deben enlazarse las letras para encontrar las palabras buscadas. En algunos casos se proporciona el listado de palabras que deben hallarse, pero en otros simplemente se dan indicaciones sobre el tema.

Percepción: Es la manera de interpretar las situaciones.

Origami: La técnica de Origami incentiva la imaginación del niño y promueve su expresión artística

L a práctica del origami es beneficiosa para todo el mundo, pero a los niños puede estimularles tanto física como mentalmente. Supone un desafío para ellos y un reto con el que ademas de divertirse están aprendiendo.

Aprendizaje: s un proceso a través del cual el ser humano adquiere o modifica sus habilidades , , conocimientos o , se caracterizan también por el estudio, la observación y las experiencias.

Se emplea la memoria auditiva, la atención y el pensamiento.

Para ello, es necesario conocer diferentes puntos de vista sobre un mismo tema, y argumentar cada discernimiento con basamentos lo suficientemente válidos y coherentes ante los miembros de la mesa redonda, el moderador.

Simón dice: Es un juego infantil donde participan de 3 a más personas. Para ello, deben elegir un líder al cual todos seguirán cuando diga la frase mágica: " ". Los niños deben hacer todo lo que comunica el líder, por ejemplo: simón dice que escriban una palabra con A.

Este juego se puede integrar como una actividad recreativa o una modalidad de aprendizaje

Lenguaje: Es la capacidad de comunicarnos, no obstante, a todo ello hay que añadir el hecho de que existen muchas maneras de lenguaje. En las cuales están los signos, las palabras, las señales y los gestos.

Mímica: Al expresarse con mímicas en lugar de palabras, los niños aprenden a expresarse de forma corporal y a manifestar sentimientos y sensaciones a través de la comunicación no verbal.

Pensamiento: Es también una idea o representación mental sobre algo o alguien. El cual permite razonar, resolver problemas y crear conceptos.

Tres en raya: E ste juego desarrolla pensamiento lógico y la solución de problemas

Lógica matemática : Esta técnica se utiliza para determinar las capacidades intelectuales de los niños.

1 2 3 5

este ejercicio se realizaba llevando una secuencia de números 1,2,3,4,5.

Motivación: Es la necesidad o deseo de alcanzar una meta, integrando los estímulos internos y externos. los juegos didácticos ayudan en muchas formas al desarrollo de los niños, por ejemplo, a estimular su creatividad y su comunicación.

Búsqueda del tesoro escondido: Esta actividad favorece en la participación, la comunicación e integración entre niños.

Con rollos de papel higiénico se podrán realizar larga vistas que sirvan para observar muy bien el Jardín antes de buscar el tesoro. Luego, la docente puede colocar pistas dentro del aula o dispersas por toda la institución. El objetivo del juego es encontrar el tesoro guiándose de pistas y ayudándose entre compañeros.

La canción se va acelerando cada vez más. Aquellos que pierdan el ritmo son eliminados hasta que solo quedan tres. Los tres últimos participantes requerirán de muy buena coordinación para continuar haciendo la actividad.

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Actividades que desarrollen los procesos mentales en niños de 0-6 años.

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A c t i v i d a d e s q u e d e s a r r o l l e n l o s p r o c e s o s m e n t a l e s e n n i ñ o s d e 0 - 6 a ñ...

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Los procesos mentales, corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los daros aportados por los sentidos, para su utilización inmediata se pueden encontrar los siguientes: atención, Percepción, Aprendizaje, Lenguaje, Motivación, Pensamiento, Memoria.

El objetivo de este servicio es brindar apoyo pedagógico a los alumnos que han sido diagnosticados con déficit intencional, para potenciar los procesos de aprendizaje orientados a la autor regulación y el funcionamiento efectivo en las distintas situaciones académicas, en el marco del trabajo individual.

En una mesa hay tres sombreros negros y dos blancos. Tres personas se ponen un sombrero al azar sin mirar el color y se colocan en fila india. No sé, es una fiesta un poco rara.

El tercero ve el color de los dos que tiene delante y se le pregunta si sabría decir cuál es el color de su sombrero. Contesta que no.

El segundo sólo puede ver el sombrero del primero. Se le hace la misma pregunta y contesta que no.

El primero no ve ningún sombrero, pero sabe perfectamente de qué color es el suyo.

Debemos olvidar los aparatos electrónicos como las tablets o los móviles, ya que si empleamos alguno de esos medios el niño perderá muy fácilmente la atención. Por eso recomendamos hacerlo con papel y lápiz, una manera divertida de pasar el tiempo en familia. Para no aburrirnos, una alternativa es buscar las palabras por turnos, de manera que el niño esté deseando que llegue su oportunidad para encontrar esas palabras que nosotros no somos capaces de ver.

La percepción es el modo en la que el cerebro interpreta la información que llega a través de lo sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto). La percepción en la fase preescolar aún está en fase de desarrollo, y el proceso no tiene el mismo desarrollo en todos los niños.

El desarrollo de la percepción evoluciona de forma gradual desde el momento del nacimiento. A continuación te explicamos dicho proceso.

1. Dibujo en el aire: facilitar en el niño el desarrollo de la percepción visual

Preparación. Lista probable de preguntas, por ejemplo ¿es un animal?
¿vuela?

Pasa un participante y dibuja en el aire con el dedo índice y bien grande lo que se imagina. Los observadores adivinaran de que se trata; cada uno podrá dar tres respuestas, a las cuales el dibujante deberá decir si o no. El que adivine pasa a ser dibujante.

Ordena los números del tablero del 1 al 15 comenzando por la parte superior izquierda. Desliza las casillas para mover los números.

La capacidad de aprendizaje de los niños es asombrosa. Su mente es como una esponja, ávida de conocimientos que se adquieren prácticamente sin esfuerzo.

Así, los padres nos maravillamos al ver que nuestros hijos pequeños han aprendido ingles en un abrir y cerrar de ojos, nos corrigen el acento y lo emplean con total naturalidad cuando les pedimos que respondan en el idioma sajón. Pero, lo más asombroso es contemplar a nuestros niños "digitales" usar el ordenador, nuestro móvil o los vivideros con la destreza de un experto.

Es una de las más nuevas en esta lista de 15 películas que motivan a los niños a ser un empresario, ya que fue estrenada en el 2017. En esta, Miguel desea ser como el cantante hernesto de la Cruz, a través de la trama descubre cosas no favorables de este. Durante todo el largometraje, los niños podrán experimentar que deben crear ideas innovadoras por sus propios medios y no asumir logros de otras personas como de ellos.

Monsters Inc es tan divertida que hace que los niños se sientan atraída por ella, dicha película fue un total éxito y se basa en la vida de unos monstruos que trabajan en una fábrica que asusta a los niños, es ingeniosa porque se evidencia que se deben tener empleos que beneficien a la colectividad y no generen daños.

A medida que se avanza en la trama los personajes van adquiriendo experiencia y al final logran crear un invento sustentado en el que ya tenían, pero mejorado. Los niños pueden aprender que por medio de un negocio propio este se debe convertir en uno que no perjudique a nadie.

El lenguaje es la forma de comunicación con los demás. Ya desde que es un bebé, el niño se puede comunicar antes de decir palabras. El habla es la expresión verbal de la comunicación. Los niños aprenden a comunicarse desde los primeros días y, de forma progresiva, van desarrollando el habla.

El aprendizaje del habla despierta mucho interés en los padres y es uno de los aspectos del desarrollo que se supervisan en los exámenes de salud, durante la primera infancia.

Este juego fomenta que los niños desarrollen la comprensión y les ayudará a iniciarse en el manejo de sencillas órdenes. Organiza pequeños juegos en los que ellos tendrán que ejecutar la orden que des. Una actividad para los más pequeños es que reconozcan formas y colores. Tienen que colocarlos, a medida que tú las menciones, en el plato correspondiente. También podéis hacer otras dinámicas como tocar las diferentes partes del cuerpo según se vayan nombrando

Las canciones son un buen sistema para que los niños aprendan palabras y construcciones gramaticales. Ellos, sin darse cuenta, memorizan las letras. Aprovecha el gusto por la música de tus hijos para que mejoren su lenguaje.

La motivación es un proceso interno y depende de la curiosidad y el interés que tenga la persona en el objeto de su atención. Especialistas destacan el papel de los padres y familiares de cada menor en el proceso de aprendizaje.

"Para motivar a un niño hay que usar cosas que le interesen y le creen expectativas. Los padres y cuidadores del niño son fundamentales en este proceso", afirma Lucía Godoy, psicóloga de la Escuela de Fonoaudiología de la Universidad Andrés Bello. Afirma que es vital proporcionar al niño desde pequeño, un ambiente que le resulte agradable, fomentando la creatividad, las buenas ideas y la iniciativa personal.

Un alumno se sienta en una silla y el resto va pasando por delante diciéndole qué le gusta de él o ella, o qué le hace sentir bien. "Vemos cómo algunos se ruborizan o se sienten incómodos; no están acostumbrados a que les digan cosas positivas", constatan desde el equipo de Afectiva .

1. Caja del tesoro oculto.

El docente esconde un espejo en una caja y explica que dentro hay un tesoro único. "Generaremos así expectativa", aduce Tarrés. Los alumnos abrirán la caja de uno en uno, sin decir a nadie lo que contiene. Al final, el profesor les pedirá que digan en voz alta qué tesoro han visto, y les preguntará por aquello que ellos creen que los hace únicos y especiales, irrepetibles, maravillosos

El desarrollo del pensamiento es la capacidad propia que tiene el ser humano, que se va desarrollando despacio y naturalmente con la maduración. Puede ser estimulada por la acción externa, que es la educación, para orientarlos y potenciarlos; utilizando estrategias que estimulan la comprensión y el aprendizaje.

El pensamiento en los niños está estrechamente ligado a la actividad práctica. Los primeros actos racionales se manifiestan en los primeros contactos del niño con los objetos que tienen a su alrededor, cuando despiertan su atención y aunque algunos de ellos no son conscientes, supone una generalización de las relaciones y conexiones correspondientes de los objetos y fenómenos reales.

Copiar diseños con palios de helado

Una actividad muy divertida y que hace que los niños se pongan a pensar, es reproducir patrones y diseños. Y lo mejor de todo es que no necesitamos gastar mucho para hacerlo. Solo necesitas palito de helados Estos vienen usualmente ya pintados, o si no los podemos colorear nosotros mismos.

Uno de los juegos más interesantes que he encontrado son estas láminas que vienen con distintas figuras geométricas. Vienen con dos niveles de dificultad, primero para que los niños puedan emparejar las figuras en el lugar correcto, pero luego se dificulta dejándolos pensar independientemente como es que pueden llenar la figura solos.

Desde el nacimiento se va adquiriendo memoria, probablemente no como se entiende generalmente. Uno no se acuerda actualmente de cuando nació, pero un recién nacido recuerda las caras de las personas que ve. Incluso de forma inconsciente, a esas edades se usa la memoria para establecer relaciones.

Canciones infantiles: a los niños les encantan las canciones. Podemos animarlos a que se aprendan de memoria aquellas que tenemos grabadas para ellos en CDS y a que las canten varias veces. Juguemos con ellos a que pongan el final de las canciones cada vez que cantemos juntos. Así, cuando nosotros digamos "estaba el señor don...", el niño tendrá que concluir la frase diciendo: "don gato". Este pequeño truco es ideal para desarrollar la atención y memoria de los

a nuestros hijos les gustan mucho que les contemos los mismos cuentos una y otra vez. Cuando ya se los sepan, podemos equivocarnos intencionadamente para que ellos nos corrijan. También podemos preguntarles qué va a ocurrir.

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Los procesos mentales, corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los daros aportados por los sentidos, para su utilización inmediata se pueden encontrar los siguientes: atención, Percepción, Aprendizaje, Lenguaje, Motivación, Pensamiento, Memoria.

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"Nuestra memoria o también se podría decir nuestra mente elabora, almacena y traduce datos ya sean importantes o no. Al momento de hablar sobre nuestra memoria como un proceso mental entendemos que hay dos memorias de trabajo:

1. Memoria de trabajo (a corto plazo)
2. Memoria Permanente (a largo plazo)

ACTIVIDADES SOBRE EL PROCESO MENTAL DE LA MEMORIA

Consiste en que podemos poner 3 vasos vacios boca abajo en una mesa y en uno de los vasos irá una pelota.

Los niños podrán ver en qué vaso fue metida la pelota y la persona encargada del juego una vez que todos sepan en qué vaso está la pelota empezará a mover los vasos en diferentes direcciones para confundir a los participanteS. Al momento de finalizar de mover todos los vasos los niños tendrán que haber recordado en qué vaso fue metida la pelota; esto ayudará a estimular la memoria de manera divertida

Este se trata de que un niño pase al frente de la clase y todos los niños del salón tendrán que observar bien a la persona que estaba al frente. Después de unos minutos de haber observado al niño/a,él saldrá del salón y con la ayuda de un encargado el niño cambiará 3 aspectos (ej. cambiar zapatos, quitar un accesorio, cambiar el estilo del cabello etc.)

El niño o niña entrará al salón y todos tratarán de averiguar qué aspectos cambió.

Esto mismo se podría hacer con imágenes similares y en grupos los niños deberán averiguar los aspectos cambiados.

Este proceso mental es el organizador de nuetra mente, es el que se mantiene más activo en la mayoría del tiempo.

ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR LA ATENCIÓN EN LOS NIÑOS

1. LOTERÍA: Este juego es muy divertido para estimular la atención en el niño , ya que en esta actividad le damos un cartón de lotería a cada niño y al momento en que la persona que dirija la actividad esté diciendo las cartas, los niños tendrán que prestar la debida atención a sus cartones para ser los ganadores.

Este juego se puede hacer en grupos.

La percepción es la forma en que cada ser humano o niño ve las cosas la forma en la que lo vemos e interpretamos.

Eso también ayuda a su motricidad y Esto ayudará a la percepción multisensorial de la letra que se forma.

ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS

2. BUSCANDO LA PAREJA: Podemos separar en dos diferentes grupos a los niños y decirles un animal a cada niño de un grupo ,y en el otro grupo volvemos a decirles los mismos animales ya dichos los niños del primer grupo

Esta es una de las capacidades más importantes, y esta es la que nos identifica como seres humanos al comunicarnos y que nos podes comunicar de diferentes maneras

ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR LA PERCEPCIÓN EN LOS NIÑOS

2. LA REPETICIÓN: Podemos usar las canciones en este juego también, ya que los niños repetirán las canciones, así también como las canciones de los dedos. Como el dedo que tenía hambre, ellos usarán sus manos para cantar y repetir lo que el encargado dice. (también toc-toc... quién es?)

Manera en la cual usamos el razonamiento para resolver problemas, crear conceptos a travez de imágenes, lenguaje y conceptos.

1. COLORES: Podemos usar los colores para entretenerlos de mejor manera. Esta actividad consiste en darles una imagen de paletas de colores puestas de diferente manera los niños tendrán que imitar con las paletas las mmismas imágenes y ellos usarán su pensamiento para hacerlo correcto.

Con este proceso todos tenemos la necesidad o deseo para llegar a una meta y los estímulos son los que nos ayudan a conseguirlo

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"Nuestra memoria o también se podría decir nuestra mente elabora, almacena y traduce datos ya sean importantes o no. Al momento de hablar sobre nuestra memoria como un proceso mental entendemos que hay dos memorias de trabajo: 1. Memoria de trabajo (a corto plazo) 2.

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