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Materialpakete für Jugendliche - gemeinsam basteln oder kochen per Videokonferenz oder Livestream

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Materialpakete für Jugendliche - gemeinsam basteln oder kochen per Videokonferenz oder Livestream

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Grafitti Workshop via Livestream - Materialpakete für Jugendliche

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Grafitti Workshop via Livestream - Materialpakete für Jugendliche

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Online Jugendtreff MAX - auf Discord (Gabi Uhlenbrock)

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Online Jugendtreff MAX - auf Discord (Gabi Uhlenbrock)

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Ein Schulleiter aus Hamburg vermisst seine Schüler. Kurzerhand stellt er eine Late Night Show auf die Beine, gesendet jeden Abend aus der Aula.

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Ich heiße Celina von Trzebiatovski und arbeite als freischaffende Theaterpädagogin. Schau dich mal um, wenn du Lust auf Theater hast!

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Anregungen für zu Hause: Basteln, Tanzen, Tanzen, Workouts, Kochen ...
via Videokonferenz ...

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Kids die gerne Kochen können Fotos von ihrem Essen und ihre Rezepte schicken. Diese werden auf Instagram veröffentlicht. Jury & Siegerehrung möglich.

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Offene Kinder- und Jugendarbeit in Corona-Zeiten

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Offene Kinder- und Jugendarbeit in Corona-Zeiten

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Bundesarbeitsgemeinschaft Offene Kinder- und Jugendeinrichtungen (Berlin) https://offene-jugendarbeit.net/index.php/okja-in-corona-zeiten/okja-in-coronazeiten

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Auch im Jahr 2022 stehen wieder Fördermittel aus dem Aktionsprogramm „Aufholen nach Corona" des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) bei der BAG OKJE zur Verfügung. Die Nachfrage nach Fördermitteln für zusätzliche Projekte 2021 waar groß und wir freuen uns auch im Jahr 2022, wieder viele weitere Projekte fördern zu können. INFOS Förderprogramm / Antragstellung

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Auch im Jahr 2022 stehen wieder Fördermittel aus dem Aktionsprogramm „Aufholen nach Corona" des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) bei der BAG OKJE zur Verfügung. Die Nachfrage nach Fördermitteln für zusätzliche Projekte 2021 waar groß und wir freuen uns auch im Jahr 2022, wieder viele weitere Projekte fördern zu können.

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... gemeinsam im Voicechat mit Discord spielen.

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... gemeinsam im Voicechat mit Discord spielen.

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Großartige Spiele nur für dich!

Die besten Spiele von gestern und heute fürs Onlinespielen umgesetzt.

Arche Nova, Flügelschlag, Azul, CATAN - Das Spiel, Zug um Zug, Carcassonne, Splendor, Die Burgen von Burgund, Agricola, 7 Wonders Duel, Space Base, Heat, Planet Unknown, Eine wundervolle Welt, Die verlorenen Ruinen von Arnak, 6 nimmt!, Can't Stop, Hanabi, 7 Wonders, Terra Mystica, Mischwald, Challengers!, Yahtzee, Sea Salt & Paper, King of Tokyo, Kingdomino, Lucky Numbers, Gizmos, Patchwork, Welcome To...

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Spiele Brett- und Kartenspiele online im Browser

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Die weltweite Nummer 1 unter den Online-Brettspiel-Plattformen. Spiele hunderte Gesellschaftsspiele gratis in deinem Browser.

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Discord in der Kinder- und Jugenbdarbeit

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Discord in der Kinder- und Jugenbdarbeit

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E-Mail Registrierung nötig (Login über Google & Facebook nicht empfehlen)

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Defend your village from the forces of evil or become a werewolf and hunt your friends!

Join the mystery game, fight for your team and find the liars among your ranks.

Werewolf Online is a multiplayer game for up to 16 players. Each game has different teams such as villagers or werewolves all fighting to be the last team standing. Use special abilities to uncover the roles of other players and convince your fellow players to work with you.

Features:

Play online with your friends

Join games with players from all around the globe

Create and customize your own avatar

Send roses to your beloved ones

Join ranked games for serious competition

Unlock unique and limited items and shine in the game!

Discover a thriving Discord community with special events, extra loot and more!

The ultimate game of lies and deception!

Got any problems or suggestions? Talk to us on Discord at https://discord.gg/wwo. We love feedback!

Happy hunting!

Imprint * Privacy policy * Terms of service

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Defend your village from the forces of evil or become a werewolf and hunt your friends! Join the mystery game, fight for your team and find the liars among your ranks. Werewolf Online is a multiplayer game for up to 16 players.

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5 Leute kostenlos | Preise
für Bildungseinrichtungen in der Corona-Zeit kostenlos beantragbar
> Datenschutzvereinbarung (DSGVO konform, Firmensitz & Server in Deutschland)

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Mit Remote Access arbeiten Sie ortsunabhängig. Führen Sie z.B. Serverwartungen von zu Hause aus durch, untersuchen Sie einen Systemfehler im Zug oder erledigen Sie andere anfallende Aufgaben ohne vor Ort sein zu müssen.

TeamViewer Remote hilft Ihnen dabei, überall und jederzeit produktiv zu sein, da Ihre Geräte, Dateien und Anwendungen nur wenige Klicks entfernt sind. Arbeiten Sie remote und sicher - ganz ohne VPN.

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Verbinden Sie sich über die weltweit zuverlässigste Lösung für Remote Access und Support jederzeit mit jedem Gerät und verwalten und überwachen Sie Ihre IT.

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Freeride Skiing at Home - A Ski Movie By Philipp Klein

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Kaffee

"Möge die Photoshopmacht mit euch sein und euch durch die dunklen Zeiten der Quarantäne exportieren. Du raus da kommst, oder eben auch rein ins Bild."

von Yannick / @yanntastisch

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"Möge die Photoshopmacht mit euch sein und euch durch die dunklen Zeiten der Quarantäne exportieren. Du raus da kommst, oder eben auch rein ins Bild." von Yannick / @yanntastisch

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Kreatives mit Medien statt Langeweile durch Sperre

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persönliche Grüße von zuHause (aus den ersten Lockdown Wochen) über Instagram

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JaaS: the Team that Builds Jitsi Can Now Also Run it for You! Start now

Go ahead, video chat with the whole team. In fact, invite everyone you know. Jitsi Meet is a fully encrypted, 100% open source video conferencing solution that you can use all day, every day, for free - with no account needed.

What else can you do with Jitsi Meet?

Share your desktop, presentations, and more

Invite users to a conference via a simple, custom URL

Edit documents together using Etherpad

Pick fun meeting URLs for every meeting

Trade messages and emojis while you video conference, with integrated chat.

Give it a try

Head over to meet.jit.si and see the service in action before you decide whether you'd like to run your own instance. For those interested, check out the meet.jit.si terms of service and privacy policy

Jitsi Meet is packed with premium features.

Yep, it's free - and it's technologically advanced, too. In fact, Jitsi Meet:

Sounds better,

thanks to HD audio with Opus

Is anonymous

No need for an account, ever!

Keeps conversations private

with encryption by default (and advanced security settings)

Is developer-friendly

Modify and customize it to your heart's content. It's 100% open source.

Related projects on GitHub

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About Jitsi Meet | Free Video Conferencing Solutions

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What is Jitsi Meet? Jitsi Meet offers free, secure and open-source video conferencing. Start using Jitsi Meet today, and deploy videoconferencing solutions.

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Kostenlose Videokonferenzen bis max. 40 min mit bis zu 100 Leuten | Bildschirm teilen | Virtueller Bildschirmhintergrund.

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Modernize workflows with Zoom's trusted collaboration tools: including video meetings, team chat, VoIP phone, webinars, whiteboard, contact center, and events.

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In einer Gruppe per ID gemeinsam spielen. Es geht auch ohne Registrierung, ohne Personalisierte Werbung, ohne In-App Käufe.
Die App motiviert aber dazu Daten zur Verfügung zu stellen und In-App Käufe zu tätigen. Dies könnte aber zum Thema gemacht werden. Gemeinsamer Test mit Jugendlichen ob Pay2Win, Spielspaß etc ....

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Letzte Änderungen

Agar.io iPhone- / iPad-App wurde zuletzt am 13.07.2015 aktualisiert und steht Ihnen hier in der Version 1.0 zum Download zur Verfügung.

Die CHIP Redaktion sagt:
Mit der offiziellen Agar.io-App für iPhone und iPad spielen Sie das Kult-Game endlich auch mobil. Die App ist kostenlos und sehr gelungen umgesetzt.

Agar.io iPhone- / iPad-App

Die kostenlose App Agar.io für Ihr iPhone und iPad bringt das beliebte Browserspiel auf Ihr mobiles Gerät. Ziel des Spiels ist es, andere Kugeln zu fressen und dabei selbst nicht erwischt werden, denn sonst ist das Spiel vorbei.

Agar.io: Offizielle mobile Version

Miniclip.com hat die Rechte für das Browsergame erhalten und die mobile Version als gute Alternative zum Browsergame entworfen. Auch in der iPhone-App spielen Sie online gegen andere iOS-Nutzer und müssen sich gegen diese durchsetzen. Dafür geben Sie Ihrer Kugel zunächst einen Namen und verpassen ihr eine eigene Optik.

Die Steuerung hält sich dabei ganz simpel: Tippen Sie in eine Richtung, um die Bewegungsrichtung der Kugel abzuändern. Ein Klick auf das Split-Symbol genügt, um Ihre Kugeln kurzzeitig zu teilen. Damit setzt das Mobile-Game das Spielprinzip des Browser-Spiels sehr gelungen um, an die Steuerung gewöhnt sich der Nutzer schnell.

Fazit: Eine sehr gelungene Alternative zum Browsergame, das nun auch unterwegs gespielt werden kann. Damit hat Agar.io auch mobile höchstes Suchtpotenzial.

Hinweis: Diese Applikation erfordert iOS 6.0 oder höher. Über den Download-Button werden Sie direkt zu iTunes weitergeleitet, welches zur Installation Voraussetzung ist.

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Agar.io iPhone- / iPad-App wurde zuletzt am 13.07.2015 aktualisiert und steht Ihnen hier in der Version 1.0 zum Download zur Verfügung. Die CHIP Redaktion sagt: Mit der offiziellen Agar.io-App für iPhone und iPad spielen Sie das Kult-Game endlich auch mobil. Die App ist kostenlos und sehr gelungen umgesetzt.

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Gemeinsame Tabelle / Dokument / Voice- oder Videochat Diskussion zu verschieden Apps die gemeinsam ausprobiert werden. Pay2Win oder lässt es sich gut und mit Spielspaß auch ohne bezahlen und ohne Datenschleudern spielen?

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http://boja.at

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bOJA - bundesweites Netzwerk Offene Jugendarbeit | bOJA

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Multi-Device und Cross-Plattform

Spiele CATAN überall und zu jeder Zeit. Ob Smartphone, Tablet, Desktop- oder Laptop-Computer: Wir bieten dir CATAN auf allen Geräten. Lade dir das Spiel kostenlos herunter und lege direkt los.
Ein Account, alle Geräte: hol dir die App für Android, iOS, Mac und Windows.

Online/Offline

Spiele weltweit online gegen deine Freunde oder stelle dich mächtigen Computer-Gegnern im Offline-Spiel. Egal welche Variante du bevorzugst, CATAN Universe bietet spannende Partien.

Original-Regelwerk

Du kennst dich auf CATAN gut aus? Nutze dein Wissen, um geschickt zu taktieren und zu handeln, und verschaffe dir so einen Vorteil gegenüber deinen Mitstreitern. CATAN Universe nutzt die aktuellen offiziellen Spielregeln des Brettspiels.

Levelsystem & Individualisierungen

Erstelle deinen eigenen Avatar und passe ihn individuell an. Spiele mit dem Levelsystem neue Kleidungen, Frisuren und Gegenstände für deinen Avatar frei. Oder ersetze deinen Avatar im Shop durch ein niedliches Haustier.

Bestenlisten und Seasons

Miss dich mit den besten Spielern der Welt. Schaffst du es bis zum Prestige-Rang des Großmeisters aufzusteigen? Seasons bieten dir zusätzlich die Möglichkeit, dich immer wieder von Neuem in der großen CATAN Universe-Community zu beweisen und dabei epische Belohnungen freizuschalten.

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Tauche ein in die Welt von Catan Universe: Jetzt kostenlos downloaden

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Multi-Device und Cross-Plattform Spiele CATAN überall und zu jeder Zeit. Ob Smartphone, Tablet, Desktop- oder Laptop-Computer: Wir bieten dir CATAN auf allen Geräten. Lade dir das Spiel kostenlos herunter und lege direkt los. Ein Account, alle Geräte: hol dir die App für Android, iOS, Mac und Windows.

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Zusammen im Clan Spielen muss erst Freigespielt werden. Level 6 oder 10 // In App Käufe für Spielvorteile?

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More than 100 million players all over the world have played our games in the Fun Run series.

Get ready for action packed craziness in the 3rd and most awesome version of Fun Run to date! Come join the madness!
Enter the Arena
Fun Run Arena features a new game mode with the most intense Fun Run gameplay ever! The Arena hosts elimination games for 8 players where you compete for amazing rewards and ultimate glory. Run as fast as you can and use your powerups wisely, for only the best 3 players will reach the finish line!
The Coolest Running Game Around
Play this lively online running game and prove that you are the fastest runner. Racing other players is incredibly satisfying when you escape obstacles and sabotage your fellow runners' progress to WIN the race. Deploy the iconic sawblades, dodge devious traps and powerful thunderstorms to get to the finish line first. No holding back!
Are you the fastest?
Bring your game face, your closest friends or enemies and your cutest, furriest animals. Prove that you are the strongest, the fastest, and make sure to rub it in when you win! With simple, fun and addictive gameplay, Fun Run Arena is the only game you really need. Your friends are already at the starting line - where are you?!

Show off your style and be the coolest critter in the forest
Customize your avatar with more options than ever! Choose between different cute animals and dress up with cool hats, boots, sunglasses and even more swag to show off your style!

Cool & Fun Features
★ Race against friends or random players in real-time online!
★ 30+ powerups! Unlock more as you play!
★ Select your favorite 8 powerups and perfect your play style!
★ Run for your life and for ultimate glory in the Arena, the new 8 player race mode!
★ Introducing Slam & Slide: Two new actions to leave the opposition in the dust!
★ All new swag: Customize your avatar with more options than ever!
★ Get amazing rewards and prizes from quests and achievements!
★ Form a Clan and dominate the trails with your best friends!
★ Conquer lots of new levels with their own twists and turns!
★ Clan Battles in a 2v2 mode for fame and glory!
★ Climb the leaderboards and challenge the best players in the world!
★ 100% real multiplayer!

Fun Run Arena is a free online multiplayer game - an internet connection is required.

The Arena awaits! Download Fun Run Arena today and challenge your friends & family! Start running! Ready, Set, GO!

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More than 100 million players all over the world have played our games in the Fun Run series. Get ready for action packed craziness in the 3rd and most awesome version of Fun Run to date! Come join the madness! Enter the Arena Fun Run Arena features a new game mode with the most intense Fun Run gameplay ever!

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Am 01.04. haben sich knapp 80 Kolleginnen und Kollegen zum 1. virtuellen Stammtisch der Wiener Jugendarbeit auf der Plattform Zoom getroffen.

Nach einem kurzen Überblick zum Ablauf dieses virtuellen Stammtischs haben wir uns in Kleingruppen kennengelernt, ausgetauscht und Fragen gesammelt, welche Themen derzeit aktuell sind und zu welchen Themen es Austausch und Fort- und Weiterbildung geben sollte.

Alle Ergebnisse wurden auf einer Mural-Pinwand gesammelt - diese werten wir jetzt aus und gemeinsam mit den zahlreichen Anregungen fließen sie in kommende Veranstaltungen ein.

Für uns war es auch ein Experiment, um die Tools Zoom, Mural und Etherpad gemeinsam mit Euch auszuprobieren und wir möchten uns schon jetzt für Eure Teilnahme und das umfangreiche und gehaltvolle Feedback bedanken.

Wir informieren Euch über alle Social Media-Kanäle und auch über die Mailingliste Jugendarbeit, mit welchen Terminen und Formaten wir weitermachen werden und wir freuen uns darauf, Euch dann alle wieder online zu sehen.

Save the date

Am Mittwoch, 08.04. gibt es von 13:00-14:30 einen zweiten Durchgang für Einsteiger*innen, die am ersten Termin nicht mit dabei sein konnten. Infos dazu am Montag auf der ifp-Seite und über Social Media.

Anu (wienXtra-medienzentrum), Johanna (wienXtra-ifp), Stefan (wienXtra-jugendinfo/soundbase)

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Alle Beiträge von MedienkompetenzJA Wien anzeigen

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1. Virtueller Stammtisch Wiener Jugendarbeit - medienkompetenzJA

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Am 01.04. haben sich knapp 80 Kolleginnen und Kollegen zum 1. virtuellen Stammtisch der Wiener Jugendarbeit auf der Plattform Zoom getroffen. Nach einem kurzen Überblick zum Ablauf dieses virtuellen Stammtischs haben wir uns in Kleingruppen kennengelernt, ausgetauscht und Fragen gesammelt, welche Themen derzeit aktuell sind und zu welchen Themen es Austausch und Fort- und Weiterbildung geben sollte.

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Uff!! Auf einen Schlag hat sich die gesellschaftliche Realität durch die Massnahmen zur Coronapandemie gewandelt.

Wow!! Jugendarbeiter_innen haben zahlreiche neue Angebote aus dem Boden gestampft und dabei einmal mehr die typische Offenheit, das Engagement und Improvisationstalent des Feldes bewiesen. Und noch viel mehr als sonst sind auch Austauschplattformen an verschiedensten Orten entstanden, wo Ideen und Materialien geteilt, Probleme besprochen und Unterstützungsmöglichkeiten eröffnet werden. Denntrotz allem: "es ist schwer. Es ist sehr schwer." ( Renato Hüppi)

Wow. Und ich selbst bin sprachlos, denn auf einen Schlag gibt es unglaublich viel "mediatisierte Jugendarbeit" - das was ich seit langem zu unterstützen versuche. Und nun, nach drei Wochen nehme ich mir mal die Zeit und versuche zusammenzutragen und zu systematisieren, was mir die letzten Wochen so über den Mauszeiger gelaufen ist.

Was tun?

Die momentan wichtigste Ressource für viele Jugendarbeiter_innen sind aktuell die zahlreichen Angebote, um die eigene Vernetzung mit anderen Fachpersonen auszubauen und Informationen zu bekommen. Hier nur eine Auswahl:

Was fällt mir auf?

Mein Eindruck ist, dass Jugendarbeiter_innen Angebote auf vier Ebenen machen (zB. hier). Etwa:

Beziehungen pflegen und online sein: Eine niedrigschwellige Variante sind Online-Zeiten, wo die Fachpersonen kontaktierbar sind. Es passieren aber auch einige Live-Aktionen, also Livegehen auf Instagram, gemeinsames Kochen, Sprachkurse, Musikmachen und anderes.

Jugendlichen Inspirationen geben (zeitversetzt), etwa durch Challenges, durch das Teilen von Howtos. Spannend finde ich auch den Verweis auf eine Präsentation der Ergebnisse nach Ende der Einschränkungen, also quasi live im Jugendtreff.

Video-/Audiotreffs, also Audio- oder Videochats zu einer festen Uhrzeit (früher wurde das als "virtuelles Jugendzentrum" diskutiert) - und auch serverbasierte Gameangebote mit einem gemeinsamen Audiokanal.

Informationen zur Verfügung stellen, insbesondere zur Pandemie selbst, aber auch zu Hilfsmöglichkeiten und anderem.

Was bleibt?

...das entscheiden die Kinder und Jugendlichen und die Jugendarbeiter_innen. 🙂 Bei mir persönlich bleibt momentan der Eindruck, dass viele Einrichtungen grosse Schritte im Bereich Social Media machen und auch auf der Ebene mediatisierter Kommunikation ihr Kontaktnetz mit Kindern und Jugendlichen sowie ihre Aktivitäten ausbauen. Ausserdem spielt die digitale Jugendkultur zwangsläufig eine wichtige Rolle.

Das finde ich deswegen spannend, weil ich der Auffassung bin, dass mediatisierten Jugendarbeit Jugendliche insbesondere auf der sozialräumlichen (also auch Beziehungs-)Ebene begleiten muss und digitale Jugendkultur einen wichtigeren Anteil an den Angeboten bekommen muss.

Zusammen mit den Erfahrungen vor allem aus den Bereichen "Beziehungen pflegen" und "Video-/Audiotreffs" bin ich daher gespannt, wie es nach der Coronaphase mit der mediatisierten Jugendarbeit weitergeht.

Und was ganz konkret bei mir bleibt: Der Eindruck vom gelungenen Blogpost von Renato Hüppi " Digitale Jugendarbeit in der Coronakrise ". Dort ist sehr viel drin: Erfahrungen, Tipps, Ideen, Fragen, Antworten, Links, Inspirationen.

Was fehlt?

Wo finden sich sonst noch guten Informationen und Inspirationen für Jugendarbeiter_innen? Habe ich Angebote in meinem Überblick ausgelassen? Was habe ich nicht bedacht?

Ich freue mich über Ergänzungen via Kommentare!

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Uff!! Auf einen Schlag hat sich die gesellschaftliche Realität durch die Massnahmen zur Coronapandemie gewandelt. Wow!! Jugendarbeiter_innen haben zahlreiche neue Angebote aus dem Boden gestampft und dabei einmal mehr die typische Offenheit, das Engagement und Improvisationstalent des Feldes bewiesen.

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Die digitale Partizipation von Jugendlichen in der Politik gewinnt zunehmend an Bedeutung, da sie eine Möglichkeit bietet, junge Menschen stärker in politische Entscheidungsprozesse einzubinden. Doch um dies erfolgreich zu gestalten, bedarf es passgenauer Methoden und einer kontinuierlichen Anpassung an die sich wandelnde digitale Landschaft. In diesem Artikel werden verschiedene Aspekte der digitalen Partizipation von Jugendlichen in der Politik betrachtet und analysiert, um ein umfassendes Verständnis der Herausforderungen und Chancen zu vermitteln.
Digitale Plattformen und Werkzeuge zur Partizipation, Entscheidungsfindung und Meinungsäußerung
Soziale Medien
Die Rolle sozialer Medien bei der politischen Partizipation von Jugendlichen ist nicht zu unterschätzen. Plattformen wie Facebook, Twitter, Instagram und TikTok bieten jungen Menschen Möglichkeiten, sich über politische Themen zu informieren, Meinungen auszutauschen und politische Bewegungen zu unterstützen. Dabei spielt die individuelle Nutzung dieser Plattformen eine entscheidende Rolle: Sie kann sowohl zur Bildung politischer Meinungen beitragen als auch zur Verbreitung von Desinformation führen.
Online-Petitionen und Bürgerbeteiligungsplattformen
Neben den sozialen Medien gibt es weitere digitale Plattformen, die Jugendliche nutzen können, um sich politisch zu engagieren. Beispiele hierfür sind Change.org, openPetition und lokal.digital. Diese Plattformen ermöglichen es jungen Menschen, Petitionen zu erstellen, zu unterstützen und ihre politischen Anliegen direkt an Entscheidungsträger heranzutragen.
Online-Umfragen
Online-Umfragen sind ein weiteres Instrument, mit dem Jugendliche ihre Meinung zu politischen Themen kundtun können. Dabei besteht die Möglichkeit, Umfragen sowohl in kleinem Rahmen (z.B. in Schulen oder Vereinen) als auch in großem Rahmen (z.B. auf nationaler Ebene) durchzuführen.
Diskussionsforen
Politische Diskussionsforen bieten Jugendlichen die Möglichkeit, sich über politische Themen auszutauschen, unterschiedliche Perspektiven kennenzulernen und ihre eigene Meinung zu bilden. Diese Foren können auf verschiedenen Plattformen (z.B. Websites von politischen Organisationen, Nachrichtenportalen oder sozialen Medien) stattfinden und sowohl moderiert als auch unmoderiert sein.
E-Voting-Systeme
Die Einführung von E-Voting-Systemen kann die politische Teilhabe von Jugendlichen erhöhen, indem sie den Zugang zu Abstimmungsprozessen erleichtert und den zeitlichen und organisatorischen Aufwand reduziert. Allerdings müssen dabei Aspekte wie Datenschutz, Sicherheit und Manipulationsschutz berücksichtigt werden.
Online-Kurse und Webinare
Die Vermittlung von politischem Wissen und die Sensibilisierung für politische Themen sind entscheidend für die erfolgreiche digitale Partizipation von Jugendlichen. Online-Kurse und Webinare können hier einen wertvollen Beitrag leisten, indem sie jungen Menschen die Möglichkeit bieten, sich flexibel und zeitlich unabhängig über politische Inhalte zu informieren und weiterzubilden.
Educational Apps und Games
Apps und Computerspiele mit politischem oder gesellschaftlichem Hintergrund können als attraktive und unterhaltsame Instrumente dienen, um Jugendlichen politische Themen näherzubringen. Durch das spielerische Lernen werden komplexe Zusammenhänge verständlich und greifbar gemacht, was zur Stärkung des politischen Bewusstseins beiträgt.
Politische Blogs und Podcasts
Politische Blogs und Podcasts sind weitere Informationsquellen, die Jugendlichen helfen können, sich über aktuelle politische Themen und Debatten auf dem Laufenden zu halten. Sie bieten eine Vielfalt an Perspektiven und Meinungen, die zur Meinungsbildung und Reflexion anregen.

Die Rolle der politischen Parteien
Digitale Jugendorganisationen
Politische Parteien sind gefordert, digitale Angebote für ihre jugendlichen Mitglieder und Sympathisanten zu schaffen. Digitale Jugendorganisationen können hierbei als Vermittler und Kommunikationsplattform dienen, um den Dialog zwischen jungen Menschen und politischen Entscheidungsträgern zu fördern.
Online-Parteitage und politische Veranstaltungen
Die Durchführung von Online-Parteitagen und politischen Veranstaltungen ermöglicht es Jugendlichen, sich aktiv an politischen Prozessen zu beteiligen, ohne physisch vor Ort sein zu müssen. Dies kann die Hürden für die Teilnahme an politischen Veranstaltungen senken und die politische Partizipation fördern.
Social Media-Strategien für politische Kampagnen
Politische Parteien sollten Social Media-Strategien entwickeln, die speziell auf die Bedürfnisse und Interessen von Jugendlichen zugeschnitten sind. Dadurch können sie ihre politischen Botschaften effektiv verbreiten und junge Menschen für ihre Anliegen gewinnen.

Faktoren, die die digitale Partizipation beeinflussen
Zugang zu digitalen Ressourcen
Der Zugang zu digitalen Ressourcen ist ein wichtiger Faktor für die erfolgreiche politische Partizipation von Jugendlichen. Eine flächendeckende Versorgung mit Breitbandinternet und die Bereitstellung digitaler Endgeräte für alle Jugendlichen sollten daher als prioritäre politische Ziele angesehen werden.
Digitale Kompetenzen und Fähigkeiten
Digitale Kompetenzen sind eine grundlegende Voraussetzung für die erfolgreiche Nutzung digitaler Partizipationsmöglichkeiten. Bildungseinrichtungen sollten daher auf die Vermittlung dieser Fähigkeiten besonderen Wert legen, um Jugendliche optimal auf ihre Rolle als politische Akteure im digitalen Raum vorzubereiten.
Datenschutz und Sicherheit
Datenschutz und Sicherheit sind zentrale Anliegen bei der digitalen Partizipation von Jugendlichen. Um Vertrauen in digitale Partizipationsmöglichkeiten zu schaffen, müssen diese Aspekte sowohl technisch als auch gesetzlich gewährleistet werden.

Herausforderungen und mögliche Lösungen
Überwindung der digitalen Kluft
Eine der größten Herausforderungen bei der digitalen Partizipation von Jugendlichen ist die digitale Kluft. Um diese zu überwinden, müssen Anstrengungen unternommen werden, um den Zugang zu digitalen Ressourcen und Bildungsangeboten für alle Jugendlichen unabhängig von ihrem sozioökonomischen Hintergrund zu gewährleisten.
Schutz der Privatsphäre und Vertrauensbildung
Um das Vertrauen in digitale Partizipationsmöglichkeiten zu stärken, müssen Maßnahmen ergriffen werden, um die Privatsphäre der Nutzer zu schützen und die Datensicherheit zu gewährleisten. Dies kann durch die Implementierung von Datenschutzrichtlinien, Verschlüsselungstechnologien und Transparenzmaßnahmen erreicht werden.
Gewährleistung der Qualität und Repräsentativität digitaler Beteiligung
Die Qualität und Repräsentativität digitaler Beteiligung ist ein entscheidender Faktor für ihren Erfolg. Um dies zu gewährleisten, sollten digitale Plattformen und Werkzeuge so gestaltet werden, dass sie Vielfalt und Inklusion fördern, und es sollten Mechanismen eingeführt werden, um Manipulationen und Desinformation zu verhindern.

Fazit

Die Zukunft der digitalen Partizipation von Jugendlichen in der Politik ist eng mit der Entwicklung digitaler Technologien und der Anpassungsfähigkeit politischer Systeme verknüpft. Passgenaue Methoden und eine kontinuierliche Anpassung an die sich wandelnde digitale Landschaft sind unerlässlich, um junge Menschen erfolgreich in politische Entscheidungsprozesse einzubinden. Dabei spielen Faktoren wie Zugang zu digitalen Ressourcen, digitale Kompetenzen und Datenschutz eine entscheidende Rolle. Die erfolgreiche Einbindung der Jugendlichen in die Politik ist ein Schlüsselfaktor für eine lebendige und zukunftsfähige Demokratie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Digitale Plattformen zur Partizipation - Beteiligen - jetzt!

# data[].attributes.attachment_link.description
Die digitale Partizipation von Jugendlichen in der Politik gewinnt zunehmend an Bedeutung, da sie eine Möglichkeit bietet, junge Menschen stärker in politische Entscheidungsprozesse einzubinden. Doch um dies erfolgreich zu gestalten, bedarf es passgenauer Methoden und einer kontinuierlichen Anpassung an die sich wandelnde digitale Landschaft. In diesem Artikel werden verschiedene Aspekte der digitalen Partizipation von Jugendlichen [...]

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Pen & Paper Rollenspiele - Rollenspielplattform roll20.net

# data[].attributes.subject
Pen & Paper Rollenspiele - Rollenspielplattform roll20.net

# data[].attributes.attachment_link.title
Roll20 für Neulinge: Tutorial und Tipps auf Deutsch zum Pen & Paper online spielen (D&D, DSA, PbtA)

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Kooperatives Bombenentschärfen. Die Leute die als "Entschärfer" spielen wollen brauchen das Spiel bzw. Zugang zu einem Steam-Account mit dem Spiel. Die anderen geben Anweisungen entsprechend des Entschärfungshandbuchs auf http://bombmanual.com und brauchen lediglich eine Voicechat-Applikation ... Mehr Erklärung unter https://keeptalkinggame.com

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UNLOCK ALL MISSIONS - PC macOS Linux, Android and iOS only!

If you both own the game and want to take turns playing as the Defuser, you can easily unlock all the missions so you can progress together.

To unlock all missions, open the menu dossier on the desk and select: Options > Accessibility > Unlock All Missions: Yes

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Keep Talking and Nobody Explodes - How to Play Remotely

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UNLOCK ALL MISSIONS - PC macOS Linux, Android and iOS only! If you both own the game and want to take turns playing as the Defuser, you can easily unlock all the missions so you can progress together.

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Spiele einmalig über die Einrichtung kaufen. Jugendliche können per Stream am Spiel teilnehmen, ohne es selbst kaufen zu müssen.

Gemeinsames Spielen von lokalen Multiplayer-Spielen aus dem Steam-Store i.d.R. bis zu 4 Spieler*innen gleichzeitig; nur der Host (ein Account für die Einrichtung) muss das Spiel besitzen/anschaffen

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Using Remote Play Together, you'll stream video, audio, and voice between players while using your own controllers. You can even share the keyboard and mouse. And while you're playing, all your voice chat and game volume options are available in one place.

To keep things simple, only the game is displayed to your Friends, never your desktop or other Top Secret stuff. You can share - or limit access to - the keyboard and mouse. It's your choice.

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Using Remote Play Together, you'll stream video, audio, and voice between players while using your own controllers. You can even share the keyboard and mouse. And while you're playing, all your voice chat and game volume options are available in one place.

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Spieletipps für Remote Play Together über Steam (thx @VightHart)

# data[].attributes.subject
Spieletipps für Remote Play Together über Steam (thx @VightHart)

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Starwhal

Gang Beasts

Jackbox Games:  (vieles leider nur englisch; Quiplash 2 InterLASHional aber auch mit 100 deutschen Fragen),

Ultimate Chicken Horse

Overcooked (od. Overcooked!2)

SpeedRunners

TowerFall Ascension

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blogpoly, lines, mill, soccer, hex

log in

Some of the features/options: live opponents, game rooms, rankings, extensive stats, user profiles, contact lists, private messaging, game records, support for mobile devices.

feedback | contact kurnik

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blogpoly, lines, mill, soccer, hex log in Some of the features/options: live opponents, game rooms, rankings, extensive stats, user profiles, contact lists, private messaging, game records, support for mobile devices. feedback | contact kurnik

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Multi-Device und Cross-Plattform

Spiele CATAN überall und zu jeder Zeit. Ob Smartphone, Tablet, Desktop- oder Laptop-Computer: Wir bieten dir CATAN auf allen Geräten. Lade dir das Spiel kostenlos herunter und lege direkt los.
Ein Account, alle Geräte: hol dir die App für Android, iOS, Mac und Windows.

Online/Offline

Spiele weltweit online gegen deine Freunde oder stelle dich mächtigen Computer-Gegnern im Offline-Spiel. Egal welche Variante du bevorzugst, CATAN Universe bietet spannende Partien.

Original-Regelwerk

Du kennst dich auf CATAN gut aus? Nutze dein Wissen, um geschickt zu taktieren und zu handeln, und verschaffe dir so einen Vorteil gegenüber deinen Mitstreitern. CATAN Universe nutzt die aktuellen offiziellen Spielregeln des Brettspiels.

Levelsystem & Individualisierungen

Erstelle deinen eigenen Avatar und passe ihn individuell an. Spiele mit dem Levelsystem neue Kleidungen, Frisuren und Gegenstände für deinen Avatar frei. Oder ersetze deinen Avatar im Shop durch ein niedliches Haustier.

Bestenlisten und Seasons

Miss dich mit den besten Spielern der Welt. Schaffst du es bis zum Prestige-Rang des Großmeisters aufzusteigen? Seasons bieten dir zusätzlich die Möglichkeit, dich immer wieder von Neuem in der großen CATAN Universe-Community zu beweisen und dabei epische Belohnungen freizuschalten.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tauche ein in die Welt von Catan Universe: Jetzt kostenlos downloaden

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Multi-Device und Cross-Plattform Spiele CATAN überall und zu jeder Zeit. Ob Smartphone, Tablet, Desktop- oder Laptop-Computer: Wir bieten dir CATAN auf allen Geräten. Lade dir das Spiel kostenlos herunter und lege direkt los. Ein Account, alle Geräte: hol dir die App für Android, iOS, Mac und Windows.

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Online sandbox arena for playing board games just like in real life

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Play online Salem 1692, Love Letter, Wingspan, Carcassonne, Guards of Atlantis, Perudo and other 2,400+ board games on Tabletopia

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Ja! GoTo Meeting lässt sich auf zwei Arten in Ihren Konferenzraum integrieren:

Mit InRoom Link, enthalten in GoTo Meeting Enterprise-Abos, stellen Sie direkt in einer GoTo Meeting-Sitzung eine Verbindung zu Ihren aktuellen H.323-fähigen Geräten her.

Oder Sie kaufen GoTo Room, unsere All-in-one-Hardware für Videokonferenzen, die sich innerhalb weniger Minuten in GoTo Meeting integrieren lässt.

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GoTo Meeting - Videokonferenzen und Onlinemeetings

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GoTo Meeting hat alle Funktionen für virtuelle Meetings, die Ihr Unternehmen benötigt, und ermöglicht so optimale Onlinekonferenzen. Erfahren Sie mehr!

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Mit Liga-System :-) https://wordfeud.aasmul.net

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Invite friends from your contact list.

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Wordfeud Dictionaries - Privacy Policy - Terms of Service - Report a security vulnerability

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Wordfeud - multiplayer word game for iOS and Android

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Invite friends from your contact list. Play against random opponents. Play at your own pace. English, German, French, Spanish, Dutch, Swedish, Norwegian, Danish, Portuguese and Finnish dictionaries. Push notifications. Supports iPhone, iPod Touch and iPad (iOS 8+). Supports Android 4 and above. Click to display full size screenshots. Questions? Problems? Suggestions?

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Redaktionell (Jugendredaktion) ausgewählte TikToks gemeinsam anschauen. Infos und Materialien zu Tick Tok gibt es hier: > TikTok (padlet) | Handybildschirmfreigabe über BLIZZ Zoom oder Jitsi Meet möglich.

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JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

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Hier findet ihr einige Ideen für Onlineaktivitäten als Alternative für die Arbeit in Jugendzentren. Die von verke, dem Kompetenzzentrum für digitale Jugendarbeit in Finnland, zusammengestellten Tipps lassen sichmit ein wenig Kreativität auch auf die Situation in Deutschland zuschneiden!

So geht es unter anderem darum, bei Jugendlichen beliebte Angebote auch als Ort der Begegnung zu nutzen, kreative Online-Challenges zu gestalten und so mit den Jugendlichen, die nicht vor Ort sein können Kontakt zu halten und ihnen auch Anregungen und Impulse zu bieten.

Bei den App-Tipps sind allerdings ggf. abweichende Vorgaben bez. des Datenschutzes der eigenen Träger zu beachten.

Das internationale Projekt zur Förderung von Qualität der Jugendarbeit im digitalen Zeitalter digitally agile youth work unterstützt den Austausch guter Praktiken der digitalen Jugendarbeit in ganz Europa, die zu verbesserter Praxis und Innovation innerhalb der europäischen Jugendarbeitsgemeinschaft führen.

Unter anderem wurden im Projekt 36 Videos guter Praxis der digitalen Jugendarbeit erstellt, die niedrigschwellig Arbeitsmöglichkeiten aufzeigen.

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Hier findet ihr einige Ideen für Onlineaktivitäten als Alternative für die Arbeit in Jugendzentren. Die von verke, dem Kompetenzzentrum für digitale Jugendarbeit in Finnland, zusammengestellten Tipps lassen sichmit ein wenig Kreativität auch auf die Situation in Deutschland zuschneiden!

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Netflix oder YouTube Videos  gemeinsam schauen.

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Letzte Änderungen

StreamParty für Chrome wurde zuletzt am 14.09.2021 aktualisiert und steht Ihnen hier in der Version 2.0.9 zum Download zur Verfügung.

Die CHIP Redaktion sagt:
StreamParty ist eine kostenlose Erweiterung für den Google Chrome Browser, mit der sich Serien und Filme auf Netflix, YouTube und Disney+ gemeinsam an unterschiedlichen Orten anschauen lassen.

StreamParty für Chrome

Dank des Add-ons StreamParty streamen Sie Ihre Serien zusammen und können sich dabei auch per (Video-)Chat austauschen. Das Tool unterstützt dabei anders als das bekannt Vorbild " Netflix Party" nicht nur eine Plattform, sondern neben Netflix und Amazon Prime Video auch Disney+ und YouTube.

StreamParty für Chrome: Gemeinsam Serien anschauen und chatten

Die Nutzung von StreamParty ist einfach und schnell erklärt. Sobald die Erweiterung installiert ist, erscheint das zugehörige Icon im rechten oberen Bereich Ihres Browsers. Wählen Sie dieses aus, öffnet sich ein kleines Fenster. Dort können Sie eine neue Party starten und mit dem Schieberegler "Only I have control" anderen Nutzern entsprechende Rechte zur Steuerung geben beziehungsweise nehmen.

Ist eine neue Session gestartet, wird Ihnen ein Link angezeigt, den Sie jetzt mit Ihren Freunden teilen. Diese öffnen einfach den Link in Ihrem Browser mit installiertem Add-on und erreichen so den von Ihnen gestarteten und synchronisierten Video-Stream.

StreamParty kostenlos: Nur noch in eingeschränkter Form

StreamParty ist in der Basis-Version kostenlos. Hier dürfen Sie allerdings maximal 5 Stunden im Monat mit bis zu drei Personen gemeinsam gucken. Wer mehr will, muss StreamParty kostenpflichtig abonnieren.

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StreamParty für Chrome wurde zuletzt am 14.09.2021 aktualisiert und steht Ihnen hier in der Version 2.0.9 zum Download zur Verfügung. Die CHIP Redaktion sagt: StreamParty ist eine kostenlose Erweiterung für den Google Chrome Browser, mit der sich Serien und Filme auf Netflix, YouTube und Disney+ gemeinsam an unterschiedlichen Orten anschauen lassen.

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Animal Crossing News

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Animal Crossing: New Horizons

New to Animal Crossing: New Horizons? Come get the lay of the land and learn what to expect when you set out to create your own island paradise. If you're an island life veteran already, we hope you will share this video with newcomers and welcome them with open arms!

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Games and amiibo accessories sold separately. Figures shown not actual size. Compatibility and functionality of amiibo may vary per game. Visit amiibo.com for specific details on how each amiibo works.

© 2001 - Nintendo. Nintendo properties are trademarks of Nintendo.

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Reduce motion Enable motion Today is Celebrate thisbirthday! Oops! Something went wrong. Please try again later. See all news Animal Crossing: New Horizons New to Animal Crossing: New Horizons? Come get the lay of the land and learn what to expect when you set out to create your own island paradise.

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Minecraft for Windows 10 features cross-platform play with any device running Minecraft (excluding Minecraft: Java Edition)

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League of Legends ist ein teambasiertes Spiel mit über 140 Champions für epische Spielzüge. Spiele jetzt kostenlos.

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3V3 AND BATTLE ROYALE

Time to BRAWL! Team up with your friends and get ready for epic multiplayer MAYHEM! Brawl Stars is the newest game from the makers of Clash of Clans and Clash Royale. Jump into your favorite game mode and play quick matches with your friends. Shoot 'em up, blow 'em up, punch 'em out and win the BRAWL.

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Fast-paced 3v3 multiplayer and battle royale made for mobile! Play with friends or solo across a variety of game modes in under three minutes.

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Stadt, Land, Fluss: Jeder Teilnehmer benötigt nur einen Stift und ein Blatt Papier. Auf diesem malt er eine Tabelle mit drei Spalten (Stadt, Land, Fluss) auf. Abwechselnd sagt nun ein Spieler leise das Alphabet auf, ein anderer ruft Stopp. Nun muss jeder Spieler so schnell wie möglich eine Stadt, ein Land und einen Fluss aufschreiben, welche mit dem Buchstaben beginnen, bei dem Stopp gerufen wurde. Wer als erster fertig ist, ruft "Stopp" und liest seine Begriffe vor. Stimmen diese, hat er die Runde gewonnen und erhält einen Punkt. Andernfalls darf weiter geraten werden. Das Spiel kann mit unendlichen vielen Teilnehmern gespielt werden.

Galgenmännchen: Der Spielleiter denkt sich ein Wort aus. Für jeden Buchstaben des Wortes wird ein Strich auf ein Papier gemalt. Nun raten die Spieler abwechselnd, welche Buchstaben in dem Wort vorkommen. Wird ein Buchstabe richtig erraten, wird er an der passenden Stelle eingetragen. Andernfalls beginnt der Spielleiter, ein Galgenmännchen zu malen. Für jeden Fehlversuch darf er ein Strich setzen. Ist der Galgen fertig, bevor das Wort erraten wurde, hat der Spielleiter gewonnen.

Wer bin ich: Jeder Spieler denkt sich eine Person aus, die er im Spiel ist. Die anderen Spieler dürfen nun Fragen stellen, die ihr mit Ja oder Nein beantworten müsst - bis ein Spieler die Person erraten hat, die ihr euch ausgedacht habt. Nun geht es mit dem nächsten Spieler weiter.

Montagsmaler:: Bestimmt zunächst einen Spielleiter. Dieser denkt sich einen Begriff aus und verrät ihn über einen persönlichen Chat nur einem anderen Teilnehmer. Dieser versucht dann den Begriff in einer Zeichnung darzustellen. Die anderen Spieler müssen versuchen, den Begriff zu erraten. Der Zeichner darf nur mit "Ja" oder "Nein" auf die Tipps der Spieler antworten. Dieses Spiel könnt ihr über ein Zeichenprogramm und eine Bildschirmfreigabe auch ganz einfach komplett digital spielen. Quelle netzwelt

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Moderations- und Gesprächsregeln für Remote Meetings - HedgeDoc

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Jugendarbeit im digitalen Wandel - Zur Diskussion gestellt

merz | medien + erziehung und Medienpädagogik Praxis-Blog laden ein zur Blogparade

Was bedeutet der digitale Wandel für die unterschiedlichen Felder der Jugendarbeit? Welche Rolle kann die Medienpädagogik bei einer konstruktiven Gestaltung dieses Wandels übernehmen? Jugendarbeit muss sich mit den Veränderungen in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen, aber auch der gesellschaftlichen Rahmenbedingungen wie auch der eigenen Arbeitsbedingungen auseinandersetzen. Doch was bedeutet das konkret? Als Diskussionsformat über diese Fragen lädt die medienpädagogische Zeitschrift merz | medien + erziehung ( www.merz-zeitschrift.de) zur Blogparade ein.

Als Grundlage für die Blogparade hat merz Expertinnen und Experten aus Forschung und Praxis gebeten, Fragen zu beantworten. In diesem Text sind ihre Diskussionsbeiträge zusammengestellt.

Warum sollte sich Jugendarbeit mit digitalen Medien auseinandersetzen?
Jugendarbeit unterstützt beim Aufwachsen mit Medien und fördert den Mediendiskurs
Rösch Jugendliche weisen Medien eine große Bedeutung und verschiedenste Funktionen innerhalb ihrer Sozialisation zu. Jugendarbeit, die Jugendliche im Aufwachsen unterstützen möchte, muss dem gerecht werden und Medien auch in ihrer Praxis eine ebenso große Rolle zuweisen.

Lutz Zentraler Ansatz der außerschulischen Jugendarbeit ist die Ausrichtung ihrer Angebote an der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen. Unbestritten sind die Medien zu einem festen Bestandteil der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen geworden. Die Medien sind zentrales Werkzeug ihrer Kommunikation, Medienkonsum bestimmt einen großen Teil ihrer frei verfügbaren Freizeit. Daraus ergibt sich für die Jugendarbeit die Notwendigkeit, Medien in die Arbeit mit einzubeziehen. Zum einen, um die Jugendlichen dort abzuholen, wo sie stehen, zum anderen aber auch, um mit ihnen in den Diskurs über ihren Mediengebrauch zu treten. Dieser Diskurs sollte sich einerseits an ihren Interessen und Leidenschaften in Verbindung mit Medien orientieren, andererseits aber auch eine Reibungsfläche für die Reflektion ihrer eigenen Mediennutzung bieten sowie die gesellschaftlichen Auswirkungen einer immer stärker mediatisierten Gesellschaft einbeziehen.

Ketter Der Jugendarbeit kommt als ein Handlungsfeld der Sozialen Arbeit die Aufgabe der Bildung und der Unterstützung zu. Neben formalen und informellen Settings stellt sie einen weiteren Bildungsort dar, der einen wechselseitigen Austausch vom Ich und einer durch digitale Medien beeinflussten Welt eröffnet. So sollte Jugendarbeit Heranwachsende bei der Identitätsbildung und Lebensbewältigung unterstützen, Orientierung in der digitalisierten Gesellschaft bieten sowie dem Auftrag nachgehen, soziale Gerechtigkeit herzustellen - vor allem, weil die Digitalisierung zur Reproduktion von Ungleichheitserfahrungen beiträgt.
Medien können zum selbstbestimmten und sozial engagierten Handeln anregen
Die Lebenswelten Jugendlicher sind medial durchdrungen. On- und Offline-Welten durchdringen sich vielseitig und dynamisch. Teilhabe bedeutet für junge Menschen heute auch immer digitale Teilhabe. Wenn die Jugendarbeit die digitale Kommunikation und die digitalen Angebote ausblendet, würde sie einen wichtigen Aspekt des (Alltags-)Lebens Jugendlichen ignorieren - und ihrem Auftrag, die Entwicklung Jugendlicher zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit zu fördern, nicht umfassend nachkommen. Eine Bildung ohne Medien ist heute nicht mehr möglich, darauf hat bereits das von mehreren Institutionen der Medienpädagogik initiierte und ausgearbeitete Medienpädagogische Manifest im Jahr 2009 hingewiesen. Über Medien werden Jugendlichen neue Perspektiven auf die Welt als auch neue Möglichkeiten der Artikulation von eigenen Interessen und Positionen eröffnet. Die Jugendarbeit ist daher aufgefordert, die digitalen Medien und Technologien in ihrer Arbeit zu berücksichtigen und mit den Jugendlichen gemeinsam zu schauen, wie Selbstbestimmung, gesellschaftliche Verantwortung und soziales Engagement auch in Medien oder medienunterstützt möglich sind. Hierbei gilt es auch zu schauen, wie Angebote gemeinschaftlich online ausgestaltet werden können. Darüber hinaus eignet sich die Jugendarbeit aber auch im besonderen Maße für die Förderung von Medienbildung und Medienkompetenz, da sie Jugendliche an anderer Stelle abholt als die Familie, die sich Jugendliche im buchstäblichen Sinne nicht aussuchen können, oder die Schule, die verpflichtend ist und sich noch als ein sehr undemokratischer Ort präsentiert. Leitbegriffe der Freiwilligkeit, Partizipation, Selbstorganisation und Verantwortungsübernahme gehören nach wie vor zu den Leitbegriffen der Jugendarbeit - hierauf verweist beispielsweise auch der 15. Kinder- und Jugendbericht. Dies prädestiniert die Jugendarbeit nicht zuletzt auch für die politische Medienbildung. Die Jugendarbeit kann somit neben Elternhaus und Schule wichtige und notwendige Optionen eröffnen, dass Jugendliche sich kritisch mit der digitalen Kommunikationskultur und Gesellschaft auseinandersetzen - und darin auch eine Sinn für sich erkennen. Im Kontext der Angebote der Jugendarbeit sollte es Jugendlichen dann auch möglich sein, die Bedeutung und den Mehrwert eines sozialverantwortlichen Umgangs in und mit Medien zu erfahren und Ausgrenzungs- und Diskriminierungserfahrungen, die sie in je spezifischer Form sowohl on- als auch offline erleben, zu reflektieren und bearbeiten zu können. Es gilt, Jugendlichen darüber hinaus auch Räume zur Verfügung zu stellen, in denen sie ihre Kommunikationsroutinen aufbrechen und die Bedeutung der digitalen Kommunikation und Information für die persönliche Entwicklung als auch für die Kommunikationskultur und Meinungsbildung reflektieren können.

Entstehen neue Methoden, Ansätze oder Inhaltsbereiche für die Jugendarbeit?
Konzepte und Methoden von Jugendarbeit reagieren auf die mediatisierte Lebenswelt und schaffen eine Beziehungsbindung
Lutz Medien sind Mittel zur Kommunikation. Kommunikation ist das zentrale Element zur Beziehungsbindung, welche die Grundvoraussetzung für eine gelingende Jugendarbeit darstellt. Allein die vielfältigen Kommunikationsmöglichkeiten durch Medien eröffnen eine Vielzahl von neuen „Kanälen", um Beziehungsstränge mit Jugendlichen zu knüpfen. Diese reichen von der Bewerbung von Veranstaltungen bis zur Lebensberatung in Krisensituationen. Desweitern haben sich die Räume, die der Jugendarbeit zur Verfügung stehen, auf den virtuellen Raum erweitert. Auch wenn Jugendliche nicht vor Ort sind, kann zum Beispiel gemeinsam an Projekten gearbeitet oder ein Turnier gespielt werden.

Rösch Ich bin der Auffassung, dass sich zunächst die Konzepte von Jugendarbeit weiterentwickeln müssen: Sie müssen eine Antwort darauf geben, wie Jugendarbeit grundsätzlich aussehen muss, wenn die Lebenswelt von Jugendlichen weitgehend mediatisiert ist. Medien dürfen hierbei kein Add-on sein, sondern müssen selbstverständlicher Teil der pädagogischen Praxis sein. Auf dieser Basis werden sich auch die Methoden weiterentwickeln, manche auch neu entwickeln. In der mobilen Jugendarbeit ist das heute schon gut zu beobachten. Aber auch andere Bereiche der Jugendarbeit müssen sich ganz grundlegende Fragen neu stellen. Ich denke darüber hinaus, dass sich digitale Jugendkultur zu einem neuen Inhaltsbereich entwickelt. Hierzu gibt es mehr und mehr Angebote auch außerhalb spezifisch medienpädagogischer Projekte - ebenso selbstverständlich wie in anderen jugendkulturellen Bereichen.

Ketter Hypermedialität, Orts- und Zeitunabhängigkeit, Peering, Interaktion, Kollaboration und Sharing sind Prinzipien digitaler Medien, die das professionelle Handeln auf allen Ebenen tiefgreifend beeinflussen. Im administrativen Bereich sind digitale Dienstleistungen vorzuhalten, gesetzlich verankert ist beispielsweise der elektronische Zugang für Bürgerinnen und Bürger zur Verwaltung oder die digitale Aktenführung. Dieser Dateneinsatz wie auch der Einfluss digitaler Medien auf der Adressatinnen- sowie Adressaten- und Professionsebene (zum Beispiel visuelle Methoden, aufsuchende Ansätze, gleichrangige Konzepte) verweisen auf die Notwendigkeit einer Ethik in digitalisierten Arbeitskontexten.

Kann Medienpädagogik zur positiven Gestaltung des „digitalen Wandels" beitragen?
Medienpädagogik kann ... ... Kinder und Jugendliche bei der Entwicklung ihrer Persönlichkeit unterstützen
Lutz Zentrale Aufgabe jeder Pädagogik ist es, Kinder und Jugendliche bei der Entwicklung ihrer Persönlichkeit zu unterstützen und zu begleiten. Ziel einer erfolgreichen Medienpädagogik ist darüber hinaus die Entwicklung von Medienkompetenz, die Kindern und Jugendlichen ein gelingendes Leben mit Medien ermöglicht. Sowohl eine Persönlichkeit, die zum kritischen Denken fähig ist, als auch Medienkompetenz, die den Einsatz von Medien im Sinne ihrer Nutzer zu steuern weiß, sind beste Voraussetzungen dafür, dass Medien als Gestaltungselement der Zukunft wirksam werden.
... sich in den politischen Diskurs über die Digitalisierung einbringen und positionieren
Ketter Ethnografisch sollte die medienpädagogische Praxis und Forschung Medientechnologien in den Blick nehmen und auf ihre Bedeutung für die Jugendarbeit analysieren, gegebenenfalls übertragen. Zudem muss sich Medienpädagogik im Sinne ihrer Adressatinnen und Adressaten in den politischen Diskurs über die Digitalisierung einbringen und sich positionieren, um restriktive Maßnahmen zu verhindern und Menschenrechte zu wahren. Unerlässlich ist, den Adressatinnen und Adressaten eine Stimme zu geben, sie zu mobilisieren und gemeinsam an der digitalen Weiterentwicklung mitzuwirken, um damit den Wandel nicht nur Medieninstitutionen zu überlassen.

Tillmann Mit ihrem Fokus auf Bildungsprozesse macht Medienpädagogik deutlich, dass es zu kurz greift, nur die ökonomische Seite des digitalen Wandels in den Blick zu nehmen, sondern dass es stattdessen um den Menschen und den Zusammenhalt der Gesellschaft geht, und somit auch um Fragen der sozialen Gerechtigkeit und des demokratischen Miteinanders in und im Umgang mit Medien und digitalen Technologien. Diese Bildungsprozesse lassen sich nicht steuern und kontrollieren, sondern benötigen anregende Lernorte und Freiräume. Die Medienpädagogik kann, indem sie einen kritisch-reflexiven und sozial verantwortlichen Umgang mit Medien fördert, einen wichtigen Beitrag dazu leisten, dass die Kommunikationskultur eine demokratische bleibt und Menschen sich für ihr Handeln verantwortlich fühlen, kreativ einbringen und die Kommunikationskultur sowie den digitalen Wandel mitgestalten (möchten). Die Herausforderungen des digitalen Wandels lassen sich also nicht alleine von technologischer, rechtlicher und politischer Seite lösen. Mit ihrem Fokus auf Medienkompetenz und Medienbildung kann die Medienpädagogik zeigen, welche Fähigkeiten, welches Wissen und Können, aber auch welche gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen in einer datengetriebenen und kommerzialisierten Welt notwendig sind, damit Menschen die Gesellschaft weiterhin mitgestalten, ihr aber auch widerständig begegnen können.
... Standards zur Fortbildung von Fachkräften in der Jugendarbeit weitergeben
Rösch In der Medienpädagogik gibt es eine breite methodische Erfahrung und eine spezifische Professionalität. Mit der Mediatisierung der Sozialen Arbeit ist eine umfassende Weiterbildung von Jugendarbeiterinnen und Jugendarbeitern erforderlich. Medienpädagogik sollte es hier gelingen, ihre fachlichen Standards weiterzugeben. Sie kann zudem dazu beitragen, Brücken zwischen verschiedenen pädagogischen Feldern sowie Szenen zu schlagen. Denn auch für die Jugendarbeit ist es mehr und mehr erforderlich, sich mit Medienproduzentinnen und -produzenten, Hackerinnen und Hackern, Netz- und Techaktivistinnen bzw. -aktivisten sowie anderen zu vernetzen und mit ihnen zusammenzuarbeiten. Nicht zuletzt kann Medienpädagogik Jugendarbeit auch dabei unterstützen, notwendige technische Mittel gemeinsam mit anderen Fachleuten zu entwickeln: etwa Kommunikationsplattformen, die professionellen Standards genügen oder Beteiligungstools, die besonderen Anforderungen entsprechen.

Was sollte im Zuge der „Digitalisierung" nicht passieren?
Der Fokus sollte nicht jenseits des (Jugend-)Schutzgedankens und Big Data liegen
Ketter Im Rahmen der Digitalisierung sollte es nicht passieren, dass die (Jugend-)Schutzgedanken und die enormen Datenbestände ausschließlich in den Fokus medienpädagogischer Praxis und Forschung gestellt und darüber die Relevanz des kreativ-ästhetischen, identitätsfördernden und demokratisierenden Potenzials übersehen werden. Explorative Räume für die medienpädagogische Praxis und Forschung sind weiterhin aufrechtzuerhalten und genussvoll zu erkunden. Dafür ist eine finanzielle Förderung von medienpädagogischer Praxis, Forschung und Weiterqualifizierung sicherzustellen, die über die Projektförderung hinaus verstetigt ist und vielfältige Perspektiven auf- bzw. einnimmt.
Die ökonomische Rationalität sollte nicht über die Gesellschaftsordnung und das mündige Subjekt gestellt werden
Tillmann Das ökonomische Prinzip bzw. die ökonomische Rationalität sollte nicht über die gesellschaftliche Ordnung gestellt werden. Es kann nicht das vordergründige Ziel sein, die Welt effizienter zu gestalten. Hierzu trägt die Digitalisierung aktuell in enger Verbindung mit der Kommerzialisierung und Ökonomisierung bei. So werden zu jeder Zeit und bei zunehmend mehr Gelegenheiten Daten über Menschen gesammelt werden, die zur Mustererkennung eingesetzt werden (können): in der Politik, der Marktforschung, der Medizin, der Verwaltung, im Bildungswesen, in der Sozialen Arbeit etc. Die darauf aufbauenden Entscheidungen und Maßnahmen sorgen allerdings nicht nur für scheinbar effizientere Lösungen, sondern können auch normbildend, verhaltensbestimmend und damit auch diskriminierend wirken. Aktuell wissen wir auch nicht, wer welche Daten in welchem Kontext von uns erhebt und auswertet, und wir können unsere Daten nicht nachträglich löschen. Die intransparente Datensammlung und -verarbeitung tangiert damit unmittelbar unsere Persönlichkeitsrechte. Die Menschen sollten sich mit dieser Situation und Entwicklung nicht abfinden. Parallel zu den Entwicklungen, die mit dem Begriff der Datafizierung beschrieben werden, lässt sich eine Tendenz in der Gesellschaft beobachten, in Folge der die Verantwortung für die Lebensgestaltung immer mehr dem einzelnen Menschen auferlegt wird. In diesem Kontext fügen sich Technologien ein, die Menschen zur Selbstvermessung und zur Selbstoptimierung einladen. Wer Jugendliche als ‚digital natives' bezeichnet, bürdet ihnen ebenfalls viel Verantwortung auf und unterstellt, dass sie a priori für die ‚digitale Gesellschaft' vorbereitet und qualifiziert sind. Ausgeblendet werden damit strukturelle Rahmenbedingungen von weiterhin bestehenden und sich verfestigenden sozialen Ungleichheiten, die sich im Medienzugang und -handeln zeigen, ebenso wie verschiedene Formen von Benachteiligung und Diskriminierung. Beobachten lässt sich weiterhin, dass die Digitalisierung zur Beschleunigung von Prozessen und Ereignissen in der Gesellschaft und damit auch einer Steigerung des Lebenstempos beiträgt. Wir sind immer und überall erreichbar, können jederzeit auf Informationen zugreifen, befinden uns in permanenten Reaktionsschleifen. Auf den Einfluss der technologischen Entwicklung auf diese Beschleunigungsprozesse hat bereits vor einiger Zeit Hartmut Rosa hingewiesen. Demnach haben Menschen, die sich den stetig wechselnden Handlungsbedingungen nicht konsequent anpassen, Sorge, die Anschlussvoraussetzungen und -optionen für die Zukunft zu verlieren. Gefördert werden auf diese Weise gleichermaßen Verpassensängste und Anpassungszwänge. Dem gilt es entgegenzusteuern. Darüber hinaus trägt der technologische Wandel auch zu weiteren Entgrenzungen bei - Entgrenzungen zwischen Öffentlichkeit und Privatheit, Freizeit und Schule sowie Arbeit und so weiter. Alle diese Entwicklungen fordern Menschen, auch schon in jungen Jahren. Es gilt also die Disziplinierungs- als auch Ermöglichungspotenziale der Technologien weiterhin kritisch im Blick zu haben und eine Kommunikationskultur zu etablieren, in der Menschen Zeit und Raum haben, innezuhalten, nachzudenken, sich selbstbestimmt zu orientieren und auch widerständig positionieren zu können.

Rösch Pädagogische Felder müssen generell gefeit sein, dass sie nicht zu einem Teil einer gesellschaftlichen Mobilisierung zur Vorbereitung auf einen angeblichen globalen Wettbewerb zwischen mediatisierten Gesellschaften gemacht werden. Dies passiert aktuell zum Teil in der Schule, wo ‚digitale Bildung' zur Grundqualifikation hierfür erklärt wird. Damit läuft Bildung Gefahr, nicht mehr das mündige Subjekt, sondern die toughe Arbeitnehmerin oder den toughen Arbeitnehmer zum Ziel zu haben. Genauso darf Jugendarbeit nicht verzweckt werden, etwa zur Prävention, Problembehandlung oder zur Qualifikation.
Offenheit für Veränderungen, kritische Reflexion und Nutzung von Gestaltungsmöglichkeiten
Lutz Die Zukunftsszenarien bezüglich der fortschreitenden Digitalisierung sind überwiegend besorgt bis ängstlich. Will man die Zukunft mitgestalten, sollte man sich den auf uns zukommenden Veränderungen stellen, sie kritisch reflektieren, aber auch die Gestaltungsmöglichkeiten nutzen. Sicherlich sind die Veränderungen tiefgreifend. Aber immer wenn man denkt „alles soll doch bitte so bleiben wie es ist", wird es höchste Zeit, etwas zu verändern.

Wie kann/sollte Jugendarbeit mit Dilemmata der Digitalisierung, wie mit dem Schutz und der Auswertung von Daten umgehen?
Ein Spagat zwischen Selektion wertvoller Medienangebote, Aufgreifen jugendlicher Alltagspraktiken und Förderung von Medienkompetenz
Lutz Dieses Dilemma ist nicht aufzulösen. Dies entbindet uns aber nicht davon, immer wieder auf dieses Dilemma zu verweisen. Es ist enorm wichtig, Kenntnis davon zu haben, welchen ‚Preis' man für die Nutzung moderner Kommunikation zahlt, um für sich persönlich ausloten zu können, wo eine Grenze überschritten wird. Darüber hinaus bedarf es eines Paradigmenwechsels im Bereich des Datenschutzes. Der Einzelne ist nicht mehr in der Lage, durch eigenes Handeln seine Daten zu schützen. Hier verlagert sich die Verantwortung auf eine übergeordnete Ebene. Dem Staat kommt es immer stärker zu, dafür Sorge zu tragen, dass uns die persönliche Datenspur nicht zum Nachteil gereicht wird, die wir durch die - nicht immer frei wählbare - Nutzung von Medien hinterlassen.

Rösch Das Kernproblem hierbei sind die Machtverhältnisse auf den großen kommerziellen Plattformen: Wenige Menschen entscheiden darüber, was dort passiert und was nicht, zahlende Nutzerinnen und Nutzer dürfen die Daten verwenden, während insbesondere Jugendliche de facto gezwungen werden, die gegebenen Bedingungen zu akzeptieren. Jugendarbeit muss das zum Thema machen - mit den Jugendlichen, aber auch auf politischer Ebene -, um eine Sensibilität hierfür, aber auch um andere Rahmenbedingungen zu schaffen. Darüber hinaus kann und muss Jugendarbeit hier an ihren beiden Prinzipien Lebensweltorientierung und Partizipation ansetzen: Einerseits ist es geboten, die Plattformen genau deswegen auch zu nutzen, weil sie eine Bedeutung für Jugendliche haben. Andererseits ist Jugendarbeit gefordert, im angemessenen Maße gemeinsam mit Jugendlichen alternative technische Plattformen zu schaffen und zu pflegen. Auf diese Weise kann sich nach und nach eine andere Praxis entwickeln.

Ketter Abgesehen von pädagogisch initiierten Räumen (Erprobungsräume) bedarf es der Orientierung an der Alltags- und Lebenswelt aller Internetnutzerinnen und -nutzer - unabhängig von der Lebensphase. Nur wenn Medienpädagogik sich kommerzieller Produkte bedient, kann eine anwendungsorientierte Auseinandersetzung erfolgen. Jugendliche lernen zum Beispiel in Beteiligungsprojekten unterschiedliche Mediensysteme kennen, beschäftigen sich reflektiert-kritisch mit der Datenverarbeitung, sodass Daten sensibel mitgeteilt werden. Medienpädagogik hat zugleich die Verantwortung an einer adressatinnen- sowie adressatenorientierten Ausgestaltung der Digitalisierung.

Aufgabe der Medienpädagogik ist es, auf Software-Produkte hinzuweisen, die verantwortungsvoll mit den Daten der Menschen umgehen und Aufgabe der Fachkräfte ist es sicher auch, mit gutem Vorbild voran zu gehen. Aber gleichermaßen ist es unsere Aufgabe, Jugendliche bei ihren Alltagspraktiken abzuholen. Medienkompetenz und somit ein kritischer Umgang mit Medien werden im Umgang bzw. in der Auseinandersetzung mit Medien(-angeboten) entwickelt. Für die Medienpädagogik besteht somit die Herausforderung darin, Wege zu finden, wie dieses Dilemma thematisiert werden kann - ohne erhobenen Zeigefinger und ohne, dass jemand ausgeschlossen wird. Vielmehr gilt es die Folgen der Datensammlung und -auswertung erfahrbar zu machen und dafür Strategien und kreative Methoden zu entwickeln. Darüber hinaus greift es aber auch zu kurz, die Verantwortung allein beim Subjekt zu suchen und auf den Selbstschutz zu setzen. Vielmehr sind auch die Unternehmen und die Politik in der Pflicht. Sie sind aufgefordert, entsprechende Rahmenbedingungen zu schaffen, sodass die privaten Daten weiterhin ausreichend geschützt sind. Auch haben sie Sorge dafür zu tragen, dass Jugendliche in die Diskussion einbezogen werden, sie mitbestimmen können, was mit ihren Daten passiert. So betont auch der 15. Kinder- und Jugendbericht die Notwendigkeit, Jugendliche für die Teilnahme am Diskurs der Netzwerkgesellschaft nicht nur zu befähigen, sondern sie auch daran zu beteiligen. Es gilt somit, gemeinsam mit Jugendlichen Wege zu finden, wie wir unsere informationelle Selbstbestimmung zurückerobern und erhalten.

Sind medienfreie Angebote für Jugendliche in einer von Medien dominierten Welt notwendig?
Medienverzicht kann Inspiration für spannende Erkenntnisse liefern, wenn nicht der moralischen Zeigefinger erhoben wird
Rösch Generell sollten Medien der Zielsetzung eines pädagogischen Angebots dienen. Dazu kann es auch gehören, keine Medien zum Teil des Angebots zu machen - aus welchem Grund auch immer. Das Angebot sollte aber vor allem auch einem Bedürfnis der Jugendlichen entsprechen. Solche mit moralischem Zeigefinger bekommen sie auch woanders, dafür braucht es keine Jugendarbeit.

Lutz Ein systematischer Verzicht auf Dinge und Handlungen, die uns im Alltag als selbstverständlich erscheinen, ist immer ein Quell spannender Erkenntnisse. In diesem Sinne sind sicherlich auch medienfreie Angebote für Jugendliche sinnvoll. Ist das Ziel solcher Angebote aber, Jugendliche zu einem Wandel oder gar stärkeren Verzicht ihrer Mediennutzung im Alltag zu bewegen, halte ich solche Methoden für verfehlt. Es gilt vielmehr, die Medienaffinität Jugendlicher dazu zu nutzen, Themen aufzuarbeiten oder Partizipationsprozesse zu gestalten. Die Medien im Sinne ihrer Interessen einsetzen zu lernen, ist hier oberste Zielsetzung. Dies kann nur mit Medien gelingen.
Angebote ohne Medien können entschleunigen und die Reflexion des Medienhandelns fördern
Tillmann Das übergeordnete Ziel der Pädagogik ist es, die Persönlichkeitsbildung zu fördern - also die Perspektive zu erweitern, neue Zugänge zur Welt zu entwickeln und die Wahrnehmung und Achtsamkeit gegenüber Menschen, Dingen und der Welt zu schulen. Hier bieten Medien einen wichtigen, aber nicht den einzigen Zugang. Es gibt zahlreiche andere Möglichkeiten, soziale Verantwortung zu lernen, Ich-Stärke, Eigensinn, Kritikfähigkeit und Kreativität zu entwickeln. Vor dem Hintergrund der technologisch angetriebenen Beschleunigungsprozesse und impliziten Anpassungszwänge ist es sogar wichtig, sich der digitalen Kommunikation zeitweise zu entziehen. Das eigene Medienhandeln kann Menschen auch in Distanz zu sich, zu anderen Menschen und der Welt bringen. Wenn die Distanz zu groß wird und das alltägliche Leben entgleitet, können medienfreie Angebote helfen, wieder einen Zugang zu sich und der Welt zu finden. Medienfreie Angebote eröffnen außerdem Optionen, Medienerlebnisse zu verarbeiten und das eigene Medienhandeln zu reflektieren.
Analog und digital sind zusammenzudenken
Ketter Es geht nicht um ein Ausspielen von medienfreien und mediennutzenden, pädagogischen Interventionen - analog und digital sind zusammenzudenken. Bildung in einer durch digitale Medien geprägten Gesellschaft bedeutet gerade auch, aus der Vielfalt an Angeboten auszuwählen und die Konzentration auf einen Gegenstand oder eine Angelegenheit richten zu können. Diesen Aspekt in Bildungsarrangements zu vermitteln und währenddessen innovative Konzepte und Ansätze zu entwickeln, ist entscheidend.

Künftiger Arbeitsalltag und Qualifikationen von Fachkräften in der Jugendarbeit
Augenscheinlich geringe Veränderungen bei zunehmender Medienintegration
Lutz Aus meiner Sicht wird sich der Arbeitsalltag in der Jugendarbeit in den nächsten Jahren nicht so entscheidend ändern. Vor allem die mit Medien gestützte Freizeitgestaltung wird eine immer zentralere Rolle im Alltag von Jugendlichen spielen. Dieses Freizeitverhalten wird sich in den Angeboten der Jugendarbeit widerspiegeln müssen, um an den Interessen und Fähigkeiten der jungen Menschen anzuknüpfen. Vor allem die Expertise der Jugendlichen bezüglich ihrer Mediennutzung, sei es die Könnerschaft in Computerspielen oder der virtuose Umgang mit der Handykamera, muss auch in ihrer Freizeit eine Würdigung finden. Dies gilt umso mehr, als ich nicht glaube, dass die Anerkennung dieser Fähigkeiten in der nächsten Zeit in der Schule stattfinden wird.

Rösch Auf den ersten Blick wird sich der Arbeitsalltag der Jugendarbeit nur wenig verändern. An vielen Stellen fällt aber auf den zweiten Blick die selbstverständliche Integration von Medien und mediatisierter Kommunikation ins Auge: nicht nur das Smartphone, sondern auch spezifische Websites und andere Tools. Hiermit gelingt es Jugendarbeiterinnen und Jugendarbeitern, Jugendliche in ihrer mediatisierten Sozialisation angemessen zu begleiten. Hilfreich sind dabei Einblicke in die digitale Jugendkultur und mediatisierte Identitätsarbeit. Ebenso sind aber angepasste Konzepte und Methoden wie auch die entsprechende eigene Medienkompetenz der Fachkräfte wichtig.

Ketter Aufgrund der stetigen und rasanten Weiterentwicklung von Medientechnologien - und auch der nicht intendierten Medienpraktiken Heranwachsender - ist bereits der Blick in eine nahe Zukunft unwägbar. Wichtig für die Planung und Durchführung von Fachkräftequalifizierung erscheint das seismografische Arbeiten, das heißt ein immerwährender Abgleich der medientechnologischen Entwicklungen, die Analyse der damit einhergehenden Phänomene, das explorative Erproben und Erforschen sowie ein innovativer Transfer auf die Soziale Arbeit respektive Jugendarbeit.

Die Schnittmengen und Überlappungen zwischen On- und Offline-Räumen werden weiter zunehmen, Online-Räume weiter an Attraktivität gewinnen - dies vielleicht umso mehr, je weniger öffentliche Orte Jugendlichen zur Verfügung stehen. Damit ändern sich auch die Entwicklungsbedingungen Jugendlicher (Datafizierung, Datenklau, Fake News, Socia Bots, Hate Speech, Cybermobbing, Sexting usw.). Das hat Auswirkungen auf das alltägliche, soziale und kulturelle Handeln Jugendlicher. Im Zuge dessen verändert sich auch das Arbeitsfeld der Jugendarbeit - steigen die (medien-)pädagogischen Anforderungen an die Fachkräfte. Im 15. Kinder- und Jugendbericht wird darauf hingewiesen, dass es in der Jugendarbeit immer auch darum geht, Jugendliche und junge Erwachsene über schulische Qualifizierungsprozesse hinaus bei der Bewältigung der Kernherausforderungen der Jugendphase - der Qualifizierung, Verselbstständigung und Selbstpositionierung - zu begleiten und zu unterstützen. Herausgearbeitet wird in dem Bericht, dass das Internet einen wichtigen Ermöglichungsraum darstellt, in dem Jugendliche die drei Anforderungen bearbeiten können. Die Jugendarbeit ist aufgefordert, dieser Entwicklung zukünftig verstärkt Rechnung zu tragen. Zu klären ist weiterhin, wie die Jugendarbeiterinnen und Jugendarbeiter den digitalen Kontakt zu Jugendlichen zukünftig gestalten und mit der Rundum-Verfügbarkeit umgehen. Dies setzt eine Diskussion über Standards und Qualitätskriterien voraus und erfordert - angesichts der Dominanz kommerzieller Angebote - auch eine Reflexion der Datensicherheit. Nicht zuletzt gilt es auch im Umgang mit digitalen Medien, klare Qualitätsstandards für Einrichtungen zu entwickeln, die den Mitarbeitenden Sicherheit im Umgang mit der Mediennutzung der Kinder und Jugendlichen geben. Jugendarbeiterinnen sowie Jugendarbeiter in fünf Jahren werden sich also weiterhin den Entwicklungen und Herausforderungen, die mit dem digitalen Wandel einhergehen, stellen müssen. Es wird eine immer engere Verknüpfung von sozial- und medienpädagogischem Wissen in der Jugendarbeit notwendig sein. Erforderlich sind medienpädagogische Fort- und Weiterbildungen, die den Fachkräften eine klare Handlungsorientierung für den Umgang mit Medien in ihrem Arbeitsfeld geben und sie gleichermaßen dazu befähigen, Bildungsgelegenheiten für Jugendliche zu schaffen, die eine (Weiter-)Entwicklung von Medienkompetenz ermöglichen. Ziel ist somit einerseits die Vermittlung eines sozialisatorischen Wissens über das Medienhandeln Jugendlicher als auch die Förderung von Medienkompetenz und mediendidaktischer Kompetenz bei Fachkräften. Nicht zuletzt kann die Jugendarbeit die digitalen Medien zukünftig noch stärker auch zur Vernetzung mit anderen Initiativen nutzen und auch dazu, die eigene Sichtbarkeit zu erhöhen.

Welche neuen Qualifikationen brauchen Fachkräfte in der Jugendarbeit sowie Medienpädagoginnen und Medienpädagogen?

Lutz Vor allem müssen Fachkräfte verstehen, was Jugendliche an medialen Welten so fasziniert und wie wichtig sie für die Bewältigung ihrer Entwicklungsaufgaben sind. Den Überblick zu behalten ist nicht immer leicht - auch nicht für Medienpädagoginnen und Medienpädagogen.

Aufruf zur Mitwirkung an der Blogparade

merz | medien + erziehung erkundet in der Ausgabe merz 4/2017 Soziale Arbeit digital ( www.merz-zeitschrift.de/?NAV_ID=11&HEFT_ID=165) Potenziale in der Verbindung von offline und online und ruft gemeinsam mit dem Medienpädagogik Praxis-Blog mit diesem Beitrag, der auch in der Printausgabe erschienen ist, zu einer Blogparade „Jugendarbeit im digitalen Wandel" auf. Damit sollen neue Räume für die Diskussion über das Heftthema eingebunden werden.

Alle Leserinnen und Leser sind eingeladen, eigene Blogbeiträge zu ihrer Perspektive auf das Thema zu verfassen und diese mit dem Startbeitrag zu verlinken. Die Beiträge werden hier beim Beitrag gelistet, in der kommenden Ausgabe merz 5/2017 erscheint ein Kurzbericht zu den Beiträgen der Blogparade.

Zeitraum der Blogparade ist 15. August 2017 bis 15. September 2017
Beiträge können aber auch danach noch beigesteuert werden.

Für die Beiträge können die nachstehenden Leitfragen beantwortet, aber auch durch weitere Themenfacetten ergänzt werden:

Warum sollte sich Jugendarbeit mit digitalen Medien auseinandersetzen?

Welche neuen Methoden, Ansätze oder Inhaltsbereiche für die Jugendarbeit entwickeln sich durch den Einbezug digitaler Medien?

Was kann Medienpädagogik zur positiven Gestaltung des „digitalen Wandels" beitragen?

Was sollte im Zuge der sogenannten Digitalisierung nicht passieren?

Wie mit dem Dilemma umgehen, dass wir für unsere Arbeit kommerzielle Produkte nutzen, die Jugendlichen nicht ermöglichen, ihre privaten Daten ausreichend zu schützen? ggf. Welche weiteren Herausforderungen sehen Sie/siehst du?

Sind medienfreie Angebote für Jugendliche in einer von Medien dominierten Welt notwendig? Warum?

Wie sieht der Arbeitsalltag in der Jugendarbeit in fünf Jahren aus? Welche neuen Qualifikationen brauchen Fachkräfte in der Jugendarbeit und Medienpädagoginnen und Medienpädagogen dann?

Es laden ein: Niels Brüggen und Klaus Lutz für merz | medien + erziehung

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" Jugendarbeit im digitalen Wandel - Zur Diskussion gestellt - Medienpädagogik Praxis-Blog

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Was bedeutet der digitale Wandel für die unterschiedlichen Felder der Jugendarbeit? Welche Rolle kann die Medienpädagogik bei einer konstruktiven Gestaltung dieses Wandels übernehmen? Jugendarbeit muss sich mit den Veränderungen in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen, aber auch der gesellschaftlichen Rahmenbedingungen wie auch der eigenen Arbeitsbedingungen auseinandersetzen. Doch was bedeutet das konkret?

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Discord (Audio- und Voice Chat aus der Gamer Szene)

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Discord (Audio- und Voice Chat aus der Gamer Szene)

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- nur für Jugendlich die bereits Discord nutzen --

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...where you can belong to a school club, a gaming group, or a worldwide art community. Where just you and a handful of friends can spend time together. A place that makes it easy to talk every day and hang out more often.

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Discord | Your Place to Talk and Hang Out

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Discord is the easiest way to talk over voice, video, and text. Talk, chat, hang out, and stay close with your friends and communities.