# data[].attributes.headline
Перегляньте. Чи сподобалося. Хто з вас так зможе?

# data[].attributes.subject
Перегляньте. Чи сподобалося. Хто з вас так зможе?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Володимир Шаховський

# data[].attributes.attachment_link.title
С.Джоплин Регтайм.mp4

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Савченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Школярі-школярики"(плюс со словами)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Валерій Рубан

# data[].attributes.attachment_link.title
Музика: О.Злотника, сл..Вратарьова «Школярі- школярики» мінус (караоке)

# data[].attributes.headline
Ще варіант...

# data[].attributes.subject
Ще варіант...

# data[].attributes.attachment_link.title
Скотт Джоплин - "Регтайм".

# data[].attributes.headline
Музика в кіно (тапер)

# data[].attributes.subject
Музика в кіно (тапер)

# data[].attributes.attachment_link.title
Немое Кино с Тапёром ( Алексей Боголюбов)

# data[].attributes.headline
Ми продовжуємо тему. І зараз цікаве відео...

# data[].attributes.subject
Ми продовжуємо тему. І зараз цікаве відео...

# data[].attributes.headline
Хто знає? Де звучала ця пісня? (Перегляньте відео).

# data[].attributes.subject
Хто знає? Де звучала ця пісня? (Перегляньте відео).

# data[].attributes.attachment_link.title
Фрагмент з мюзиклу "Звуки музики"

# data[].attributes.headline
Тепер спробуємо заспівати самі (сольфеджіо). Співаймо, називаючи ноти:

# data[].attributes.subject
Тепер спробуємо заспівати самі (сольфеджіо). Співаймо, називаючи ноти:

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Приходько

# data[].attributes.headline
Передивіться цікаві факти. Ви побачите та зрозумієте, чому музика займає найвищу ступінь в мистецтві?

# data[].attributes.subject
Передивіться цікаві факти. Ви побачите та зрозумієте, чому музика займає найвищу ступінь в мистецтві?

# data[].attributes.attachment_link.title
Кинофильму "Звуки музыки" – 50 лет

# data[].attributes.headline
Слова: Р. Рождерс "До-ре-мі"

# data[].attributes.subject
Слова: Р. Рождерс "До-ре-мі"

# data[].attributes.headline
До – пташина в’є  гніздо     Ре – діточок береже             Мі – у нашому дворі,            Фа – радіє дітвора,          Соль – співає дітвора,                       Ля – співає вся земля,          Сі – усі співають, хто хоче знов прийти у «До»             До-ре-мі-фа-соль-ля-сі-до, До-сі-ля-соль-фа-мі-ре-до.                    

# data[].attributes.subject
До – пташина в’є  гніздо     Ре – діточок береже             Мі – у нашому дворі,            Фа – радіє дітвора,          Соль – співає дітвора,                       Ля – співає вся земля,          Сі – усі співають, хто хоче знов прийти у «До»             До-ре-мі-фа-соль-ля-сі-до, До-сі-ля-соль-фа-мі-ре-до.                    

# data[].attributes.headline
Добрий день. ми продовжуємо подорож по чудовій країні музики!                       Я зараз пропоную відкласти всі свої справи та приєднатися до нас! Подивіться запис цілого уроку (з повторенням вивченого матеріалу, новою музикою, піснею). Зробіть все. що сказано в відео. Пісню треба заспівати (записати) та надіслати в гугл-клас. Тож не зволікаємо, вперед:

# data[].attributes.subject
Добрий день. ми продовжуємо подорож по чудовій країні музики!                       Я зараз пропоную відкласти всі свої справи та приєднатися до нас! Подивіться запис цілого уроку (з повторенням вивченого матеріалу, новою музикою, піснею). Зробіть все. що сказано в відео. Пісню треба заспівати (записати) та надіслати в гугл-клас. Тож не зволікаємо, вперед:

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Свячена

# data[].attributes.attachment_link.title
Музика та інші види мистецтва 5 клас

# data[].attributes.headline
Дякую Вам, що були з нами!                    Чекаю відповідей...

# data[].attributes.subject
Дякую Вам, що були з нами!                    Чекаю відповідей...

# data[].attributes.headline
Послухайте музичний твір та проаналізуйте його за схемою-тестом (схема-тест справа):

# data[].attributes.subject
Послухайте музичний твір та проаналізуйте його за схемою-тестом (схема-тест справа):

# data[].attributes.body
Клод Дебюссі. Симфонічна сюїта "Море" (2-частина "Гра хвиль"):  (Прокрутіть повзунок справа донизу; на телефонах просто провести пальцем до гори та натиснути на зображення):

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Копылова

# data[].attributes.attachment_link.title
ИГРЫ ВОЛН - КЛОД ДЕБЮССИ И ФОТОХУДОЖНИК ЮРИЙ ЯРМОНТОВИЧ

# data[].attributes.headline
А ось як людина підкорила собі водяні струмочки....

# data[].attributes.subject
А ось як людина підкорила собі водяні струмочки....

# data[].attributes.attachment_link.title
Танцующие фонтаны. Дубаи.

# data[].attributes.headline
Заспівайте пісню на вибір (ту, яку ми вивчали):

# data[].attributes.subject
Заспівайте пісню на вибір (ту, яку ми вивчали):

# data[].attributes.body
Запишіть її на відео (1-й куплет та приспів), надішліть в гугл-клас... Бажаю всього найкращого!

# data[].attributes.attachment_link.title
Аналіз музичного твору за схемою!!!!!!!ок!