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les mécanismes de l'apprentissage de la lecture (Chauveau)

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les mécanismes de l'apprentissage de la lecture (Chauveau)

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2021 Lecteurs précaires Les Dys (partie 2)

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2021 Lecteurs précaires Les Dys (partie 1)

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2021 Lecteurs précaires Les Dys (partie 2)

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Fiche d'observation face aux activités (pour l'équipe éducative)

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Fiche d'observation face aux activités (pour l'équipe éducative)

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DYS- fiche d'observation face aux activites

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Questionnaire à remplir par l'équipe éducative (TDA/H)

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Questionnaire à remplir par l'équipe éducative (TDA/H)

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DYS- dialogue avec eleve pour l'aider a progresser

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le concept de bienveillance dans les neurosciences

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le concept de bienveillance dans les neurosciences

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DYS- les neurosciences et la bienveillance

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Questionnaire à remplir par l'équipe éducative (TDA/H)

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Questionnaire à remplir par l'équipe éducative (TDA/H)

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ATOLE- le guide pratique de l'attention et de la concentration à l'usage des adultes (J.P. Lachaux)

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ATOLE- le guide pratique de l'attention et de la concentration à l'usage des adultes (J.P. Lachaux)

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les 6 façons de remédier aux troubles DYS (par Isabelle DUCOS- FILIPI)

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les 6 façons de remédier aux troubles DYS (par Isabelle DUCOS- FILIPI)

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la remédiation pour les troubles de l'apprentissage (par Isabelle DUCOS- FILIPI)

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la remédiation pour les troubles de l'apprentissage (par Isabelle DUCOS- FILIPI)

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privilégier la compréhension et la lecture orale (par Isabelle Ducos-Filipi)

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privilégier la compréhension et la lecture orale (par Isabelle Ducos-Filipi)

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les supports et les logiciels à privilégier pour les élèves DYS (1ere partie) - par Isabelle Ducos-Filipi

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les supports et les logiciels à privilégier pour les élèves DYS (1ere partie) - par Isabelle Ducos-Filipi

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developper les compétences de copie chez les scripteurs précaires

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developper les compétences de copie chez les scripteurs précaires

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SCRIPTUM- apprendre à copier sans faire de fautes

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enseigner la fluence aux lecteurs précaires (par Isabelle Ducos-Filipi)

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enseigner la fluence aux lecteurs précaires (par Isabelle Ducos-Filipi)

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Lexique et lecture Goigoux fiche éduscol

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développer le vocabulaire chez les élèves DYS (par Isabelle Ducos-Filipi)

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développer le vocabulaire chez les élèves DYS (par Isabelle Ducos-Filipi)

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La compréhension en lecture et enseignement explicite

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développer les stratégies de compréhension chez les lecteurs précaires

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développer les stratégies de compréhension chez les lecteurs précaires

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développer les stratégies de lecture chez les élèves DYS (par Isabelle Ducos-Filipi)

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développer les stratégies de lecture chez les élèves DYS (par Isabelle Ducos-Filipi)

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rendre visible le travail du lecteur (exemple)

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rendre visible le travail du lecteur (exemple)

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INFERENCES- Lecture, compréhension _ comprendre les réactions des personnages