# data[].attributes.body
Смотрим видео, получаем удовольствие.
https://www.youtube.com/playlist?list=PL9H5wl7jyq4RW3I86ECokGqzESs4SrY0Z

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Международное хозяйство и мировая торговля", смотрим видео урок, выполняем задания в тпо из урока итоговое повторение по главе. ТПО и тетради за этот год просьба сохранить, пройденный в 8 классе материал может пригодиться для сдачи ОГЭ в 9 классе.

# data[].attributes.body
Выполняем задания из прикрепленного файла.

# data[].attributes.body
Смотрим видео про согласование времен в английском языке
https://yandex.ru/efir?stream_id=4dd376f9ba92ae329cb3aa2adecfc637
https://www.youtube.com/watch?v=Su8HydDNq7s

# data[].attributes.body
Ex 4, 5, 6 p 161
Задание на самостоятельную работу. Сдавать не надо.

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Музыкальное и театральное искусство в России XVIII века". Смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла.

# data[].attributes.body
Ex 1, 2, 3, p 159-161
Задание на самостоятельную работу. Сдавать не надо.

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Безработица, её причины и последствия". Смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла.

# data[].attributes.body
ВПР в электронном дневнике

# data[].attributes.body
Окислительно  – восстановительные реакции.

Ребята  на этом  уроке в этом учебном году рассмотрим ОВР (окислительно-восстановительные реакции). Эта тема очень важна, мы вернемся к ней при изучении химии в 1 четверти 9-го класса. Очень хочется, чтобы начальная информация у вас была уже сейчас.

1.      Видео урок (11.03)

https://www.youtube.com/watch?v=pcMSYF8duqU

ДЗ: упр.2 стр.202

Наша работа закончена. На 27.05.20 я отправила вам ВПР по химии. Поработайте  в августе, вспомните химию. В начале 9-го класса будем писать ВПР.

Желаю вам хорошо отдохнуть и настроиться на серьезную работу в девятом классе!

# data[].attributes.body
Степень окисления §57

Ребята, это последняя тема по химии за 8 класс. Прошу отнестись к ней серьезно. Она очень важная и нам очень пригодится в 9 классе. Отработайте, пожалуйста, ее качественно.

.Сегодня поговорим о степени окисления и как ее определять. Я предлагаю посмотреть два видео урока. 1-ое видео  - это теория. А во втором видео вас практически научат определять с.о.

1.      Видео урок (3.14)

https://www.youtube.com/watch?v=PwV6w9yGuiQ

Определение с.о. (7.49)

https://www.youtube.com/watch?v=x4wjfOexrsA

2.      Прочитайте§57. Запишите

-  определения из §57.

-  Правила определения с.о. (из видео урока №1 или из  §57) запишите в химический справочник

ДЗ: упр.3,4 стр.202

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Живопись и скульптура в Российской империи в XVIII веке".Смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла.

# data[].attributes.body
Write a paragraph based on the story pp155-158.  In your paragraph answer the question:  Was Brett a real hero?
Follow the plan
- introductory sentence
- your opinion
- two arguments for
- two arguments against
-conclusion
100 words
Deadline 21.05.2020

# data[].attributes.body
Ex 3a,b,c,d p 157-158
Ex 4a,b p 158
Задание на самостоятельную работу. Сдавать не надо.

# data[].attributes.body
Ребята, учебный год заканчивается, но остались очень важные темы. Прошу серьезно относится к тем урокам, которые проходят у нас сейчас. Обязательно выполняйте все инструкции и делайте записи в тетради. В начале следующего учебного года нам вся эта информация будет нужна.

Основные виды химической связи §56

Сегодня мы продолжаем работать с основными видами химической связи. И на очереди у нас ковалентная связь.

1.      Посмотрите два видео урока

Ковалентная неполярная связь(5.42)

https://www.youtube.com/watch?v=IDnmp76bskE

Ковалентная полярная связь(6.28)

https://www.youtube.com/watch?v=sYiTSsalUjk&t=22s

2.      В тетради для классных работ запишите схемы образования ковалентной полярной и ковалентной неполярной связи: электронные формулы, структурные формулы, частичные заряды.

ДЗ: упр.2-4 стр.198

Ребята, напоминаю вам, что вы должны сдать мне отчет по итогам обучения в 8 классе. Присылайте работы вовремя. В конце четверти у вас должно быть 4 отметки: 1.СР «классификация основных классов неорганических веществ»

2.Таблица «химические свойства, характеризующие отдельные классы неорганических соединений»

3.СР «ПЗ и ПСХЭ Д.И.Менделеева»

4. Отчет по итогам года.

Если вы не смогли прислать какую-то работу вовремя и у вас за нее стоит 2 или н/а , присылайте их сейчас. Поставлю отметку за наличие.

# data[].attributes.body
тема Сельское хозяйство РФ
параграфы45, 46,47

# data[].attributes.body
Четыре замечательные точки треугольника Рассмотреть свойства биссектрисы угла и серединного перпендикуляра к отрезку и на их основе доказать, что биссектрисы треугольника пересекаются в одной точке, серединные перпендикуляры пересекаются в одной точке, высоты треугольника или их продолжения пересекаются в одной точке, медианы треугольника пересекаются в одной точке. Таким образом рассматриваем 4 замечательные точки треугольника.Прочитать и разобрать теоретический материал пп 72,73 на стр.176-180. Устно ответить на 1-20 вопросы к главе 8 на стр. 187-188 учебника.

# data[].attributes.body
Повторение Приближенные вычисления Вспомнить, что называется оценкой погрешности, округление чисел с избытком и недостатком, что называется относительной погрешностью. Выполнить устно №3713,714,715.

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Русская архитектура XVIII века". Смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла. Работ на оценку нет - сдаем долги.

# data[].attributes.attachment_link.title
8б 14.05 Русская архитектура XVIII  века

# data[].attributes.body
Центральные и вписанные углы. Выполнить самостоятельную работу к 18.05.20 1) Точки A,B, C лежат на окружности с центром О. <AOB=80 градусов. Дуга АС относится к дуге ВС как 2 к 3. Найдите углы треугольника АВС. 2). Хорды АВ и СD пересекаются в точке К, причём хорда АВ делится точкой К на отрезки, равные 10 см. и6 см. На какие отрезки точка К делит хорду СD, если СD больше АВ на 3 см. Присылать на почту.

# data[].attributes.body
Повторение Арифметический квадратный корень. Повторить свойства арифметического квадратного корня, вспомнить каким может быть выражение, стоящее под знаком арифметического корня. Выполнить к 18.05.20 №3 724,725.727. Присылать на почту.

# data[].attributes.body
Изучаем тему инфляция и семейная экономика, параграф 26. Смотрим видео урок. Есть работа на оценку - тест, вариант 1,2. Вариант выбираем согласно  рассадке в классе. Срок сдачи работы до 14.00  21 мая.

# data[].attributes.body
Ex 1a,b, c, d p 155
Ex 2a, b, c p 156
Задание на самостоятельную работу. Сдавать не надо.

# data[].attributes.headline
Работу выполняем сам

# data[].attributes.body
Работу выполняем самостоятельно! Советую никому не пересылать свою работу! Если найду работы «близнецы», отметку буду снижать за эти работы. Разбираться, кто у кого списывал -  не буду!!! (не подводите себя)

| Периодический закон и периодическая таблица химических элементов Д.И.Менделеева. Строение атома. Самостоятельная работа 8 класс. III вариант. 1. Дайте характеристику элемента № 12 по плану:  а) положение в периодической таблице(в какой группе и в каком периоде находится. Группа главная или побочная, период большой или малый) ; б) металл или неметалл; в) строение атома(определить и записать число протонов, нейтронов, электронов); г) электронная формула (распределение электронов по энергетическим уровням);  д) число электронов на наружном электронном уровне; е) является ли он завершённым; ж) формула высшего оксида; з) образует ли элемент летучее соединение с водородом, если образует, какова его химическая формула. 2. . У какого элемента сильнее выражены неметаллические свойства : а) у хлора или йода; б) у серы или кремния? Дайте обоснованный ответ на основании положения элементов в периодической таблице. 3. Какие общие свойства проявляют элементы одних и тех же групп?  Покажите это на примере элементов VIIА-группы.
| Периодический закон и периодическая таблица химических элементов Д.И.Менделеева. Строение атома. Самостоятельная работа 8 класс. IV вариант. 1. Дайте характеристику элемента № 16 по плану:  а) положение в периодической таблице(в какой группе и в каком периоде находится. Группа главная или побочная, период большой или малый) ; б) металл или неметалл; в) строение атома(определить и записать число протонов, нейтронов, электронов); г) электронная формула (распределение электронов по энергетическим уровням);  д) число электронов на наружном электронном уровне; е) является ли он завершённым; ж) формула высшего оксида; з) образует ли элемент летучее соединение с водородом, если образует, какова его химическая формула. 2. У какого элемента сильнее выражены металлические свойства : а) у бериллия или стронция; б) у натрия или алюминия? Дайте обоснованный ответ на основании положения элементов в периодической таблице. 3. Как и почему изменяются свойства химических элементов в А-группах? Покажите это на примере элементов VIА-группы.

# data[].attributes.body
Ребята, сегодня в рамках урока вы пишете самостоятельную работу по теме «Периодический закон и строение атома». В 16.00-16.10 я вышлю вам задания, будьте внимательны.  Варианты у вас остаются с прошлой самостоятельной работы.

Кроме этого 20.05.20 я жду ваши сочинения – отчеты, о которых говорилось на прошлом уроке. Работа должна быть выполнена в печатном виде.

Основные виды химической связи §56

В этом § рассматриваются два вида химической связи: ковалентная и ионная. Тема сложная. Мне очень жаль, что вам придется осваивать ее без меня. Постараюсь дать вам все возможные пояснения.

Каждый атом  стремится завершить свой внешний энергетический уровень, чтобы на нем оказалось 8 электронов. Иск. элементы VIIIА - группы – у них уже 8 электронов.

? Как атом может достичь такого состояния?

! если заберет недостающие электроны у какого - нибудь другого атома.

Например, есть атом серы. На внешнем уровне у этого атома 6 электронов. До завершения внешнего уровня не хватает 2-х электронов. Если атом серы сможет забрать их у другого атома, то внешний уровень будет завершен.

? НО будет ли это атом серы?

! S⁰ 2е,6е,6е +2е(чужие) → S²⁻ 2е,6е,8е

У серы появился отрицательный заряд, т.к. каждый электрон заряжен отрицательно, появилось два лишних электрона. Заряд «2-». Это уже не атом , а ион. Мы вернемся к заряженным частицам позднее. А сейчас нам необходимо разобраться, почему атомы связываются между собой – Чтобы завершить свой энергетический уровень!!!

?Атомы каких элементов способны соединиться?

! Ме-Ме, Ме-неМе, неМе-неМе

Ме-Ме – металлическая связь (будем изучать в 9-ом классе)

Ме-неМе – ионная связь

неМе-неМе – ковалентная связь.

Попробуем разобраться , в чем отличие каждого вида связи. Сегодняшний и следующий урок я делю условно. Сегодня мы рассмотрим ионную связь, а 18.05.20 рассмотрим ковалентную.

Ионная связь(4.47)

https://www.youtube.com/watch?v=cmOafAVGaZw

ДЗ: прочитать §56 ту часть, что касается ионной связи. Сделать записи в тетради для классных работ. Обязательно запишите схему образования ионной связи.

Упр.2а), 4а)г) стр.198

# data[].attributes.body
Повторение. Арифметический квадратный корень. Повторить определение арифметического квадратного корня., извлечение квадратного корня из степени,свойства арифметического корня. Выполнить номера 721,726. Выполнить к 14.05.

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Отечественная наука и техника в XVIII веке" . Смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла. На этом уроке работ на оценку нет. Сдаем долги (работы на оценку) по прошлым урокам.

# data[].attributes.body
Ex 6, 7, 8 p. 154
Упр 8 сдаем в письменном виде (текстовом редакторе). Объем текста про одного человека 40-50 слов. Описываем не менее трех членов семьи. Сдаем до 14.05.2020 на почту kaateomsk@list.ru

# data[].attributes.body
Повторение. Квадратные уравнения. Вспомнить, какие уравнения называются квадратными; что такое дискриминант, вспомнить, сколько корней имеет уравнение в зависимости от значения дискриминанта.формулу для нахождения корней квадратного уравнения, теорему Виета Решить № 740(1,3) и741(1,3)ю.

# data[].attributes.body
Ex 1,2 ,3 p 152
Ex 4 p 153
Задание на самостоятельную работу. Сдавать не надо.

# data[].attributes.body
Ребята, до конца учебного года у нас с вами осталось 5 уроков.

Небольшой анонс :

1.      13.05.20- СР по теме – Периодический закон и строение атома. Работу пишем в рамках урока. В конце урока будите высылать мне выполненную работу на электронную почту. Если у вас не будет возможности ее написать в назначенный срок, предупреждайте меня заранее.

2.       До18.00 - 20.05.20 – Ребята вам необходимо написать и прислать мне на электронную почту сочинение «Что я узнал о химии в этом учебном году». Сочинение не должно быть объемным, но необходимо затронуть все главы нашего учебника.

1.      В чем, по вашему мнению ,заключается особенность этого предмета.

2.      Охарактеризуйте основные моменты каждой главы, которую мы проходили .

3.      В изучении какой темы у вас возникали сложности.

4.      Решили ли вы ваши проблемы  в данный момент?

5.      Если да, каким образом. Если нет, как планируете решать.

6.      Ваш итог учебного года в изучении химии.

Так как в этом году итоговой аттестации у нас нет, ваши сочинения будут самооценкой вашей деятельности по химии. Отнеситесь к этой работе серьезно. Работа индивидуальная, на отметку.

Это не литература, мне нужны факты и конкретная информация.

Последняя работа очень важная. Её должны написать все!!! Будьте внимательны.  Если в назначенное время работа будет не сдана, придется обращаться к помощи классного руководителя и администрации.

Глава VIII Строение вещества. Химическая связь

Электроотрицательность химических элементов §55

1.      Посмотрите видео урок(5.41)

https://www.youtube.com/watch?v=yb1QzogQW5w

2.      Прочитайте §55. Из § в тетрадь для классных работ запишите:

- как меняются свойства атомов химических элементов в периодах и группах ПС(схема 13)

- особенности атомов металлических и неметаллических элементов

- определение «электроотрицательность» (ЭО)

3. В химический справочник перепишите или вклейте (распечатку из интернета) таблицу 18.

ДЗ: 1. Подготовится к СР по теме «Периодический закон и строение атома» (уметь характеризовать химический элемент по месту положения в ПС – план характеристики будет выдан. Знать , как изменяются свойства атомов химических элементов исходя из их положения в ПС. Уметь определять и записывать состав атома.)

2.упр.1 стр.193

Время начала работы над СР 13.05.20 классов

1

2.

3.

4.8Б – 16.10

4.

# data[].attributes.body
Изучаем тему параграфа 27 "Образование в России в 18 веке", смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла. Есть задания на оценку вопросы №1-8, смотри 2 страницу файла .
Срок сдачи работы до 14.00 12 мая. .

# data[].attributes.body
Ex 1,2,3,4, p 149-150
Задание на самостоятельную работу. Сдавать не надо.

# data[].attributes.body
Повторение. Числовые выражения Повторить порядок выполнения действий. Выполнить № 701(1,3,5). Все вычисления в тетради.) к 07..05.20

# data[].attributes.body
Изучаем темы "Распределение доходов", "Потребление". Параграфы 24-25. Смотрим видео урок. Выполняем задания из прикрепленного файла. Сдаём долги по заданиям на оценку с предыдущих уроков.

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Общественная мысль, публицистика, литература, пресса" параграф 26. Смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла. Есть два письменных домашних задания (сравнение идей просветителей России и Европы и кластер по теме урока).

# data[].attributes.body
Распределение электронов по энергетическим уровням §53

Электроны, которые входят в состав атома вращаются вокруг ядра . Они могут находится на одинаковом расстоянии от ядра и на разном. Наша задача : научится распределять электроны по определенным (энергетическим) уровням.

1.      Посмотрите видео урок (4.34)

https://www.youtube.com/watch?v=elHuNccojNQ

2.      Прочитайте §53 и сделайте в тетради для классных работ следующие записи:

- Как определить количество энергетических уровней у каждого атома?

! по номеру его периода.

Например: Sr находится в 5 периоде, значит у стронция пять энергетических уровней.

- Как определить, сколько электронов может располагаться на каждом энергетическом уровне?

! по формуле N = 2n2 , где n – номер энергетического уровня (ЭУ)

Используя эту формулу можно определить, что максимальное число электронов , которое может располагаться на этом ЭУ:

На 1 ЭУ – 2*12  = 2 электрона

На 2 ЭУ – 2*22  = 8 электронов

На 3 ЭУ – 2*32  = 18 электронов

На 4 ЭУ – 2*42  = 32 электрона

Разберем конкретный пример: необходимо распределить электроны атома серы

Порядковый номер серы  - 16. А это значит, что Z = 16, p⁺ = 16, e⁻ = 16. Нам необходимо распределить 16 электронов.

Сера находится в 3-ем периоде, а значит у серы три ЭУ – 1,2,3

1 ЭУ –2 электрона +

На 2 ЭУ – 8 электронов +

На 3 ЭУ – 18 электронов = 28 электронов, но у серы их всего 16-ть!!!

Первый ЭУ заполняется полностью, второй ЭУ заполняется полностью, а вот на третьем ЭУ будет всего 6 электронов

₁₆S 2e, 8e, 6e

В §53 написано распределение электронов для первых 20-ти элементов + 4 элемента. Прошу особое внимание обратить на заполнение электронами ЭУ у элементов под N19,20,21,30,31,36

Суть этой особенности заключается в том, что внешний (последний) ЭУ не должен оставаться пустым. На нем обязательно должно находится 1 или 2 электрона.

Так для Ca схема строения атома

₂₀Ca 2е, 8е, 10е, 0е – не верно!!!

Порядок следующий: на 3-ем ЭУ располагаются 8е, на 4-ом ЭУ 1 или 2е (в зависимости от остатка : калий -1е, кальций – 2е )

Если после этого распределения электроны еще остались (как у скандия или цинка), они встают на третий ЭУ до 18.

Когда третий энергетический уровень закончился (18 электронов), продолжает заполняться 4-ый ЭУ (галлий, криптон)

Ребята, возможно, что не все сразу разберутся с этими особенностями. Мы с этим еще будем работать.

Ваша задача на этом уроке научится распределять электроны у первых 20-ти элементов.

ДЗ: написать схемы распределения электронов атомов первых 20-ти элементов(советую сделать это самим, а потом, по §53 сравнить правильность)

ДЗ присылать не нужно.

# data[].attributes.body
Повторение.                              Вспомнить определение функции, области определения функции, множества значений функции, алгоритм построения графика квадратичной функции. Д/з № 698 (1,3) Выполнить к 07.05.20.

# data[].attributes.body
Ex 1a,b,c,d,e p.147-148.
Задания для самостоятельной работы.  Сдавать не надо.

# data[].attributes.headline
Классный час. "Развиваем чувство прекрасного".

# data[].attributes.subject
Классный час. "Развиваем чувство прекрасного".

# data[].attributes.body
Из истории возникновения Третьяковской галереи - самого знаментого музея России.https://youtu.be/iUdCazc2qEs

# data[].attributes.headline
Классный час.

# data[].attributes.subject
Классный час.

# data[].attributes.body
Музей на диване работает для вас
На сайте музея:  https://sibmuseum.ru/page/muzey-na-divane.html
На youtube-канале:  https://www.youtube.com/channel/UCHgqEagXoE_gkqRAMDN_.

# data[].attributes.attachment_link.title
Бланк ответов для тестов 5-9 классов

# data[].attributes.body
Ребята, пройдите, пожалуйста, тест на правила дорожного движения, внесите свои ответы в бланк и отправьте заполненный бланк мне на электронную почту

# data[].attributes.attachment_link.title
1 Тест для 5-9-классы

# data[].attributes.headline
Виртуальные выставки в Омском музее воинской славы

# data[].attributes.subject
Виртуальные выставки в Омском музее воинской славы

# data[].attributes.body
https://sibmuseum.ru/page/virtual.html

# data[].attributes.body
тема: Что такое хозяйство страны? Как география изучает хозяйство.
1. Что такое хозяйство странны?  § 41,
выписать определение понятия "хозяйство страны", работаем с понятиями.
2. Как география изучает хозяйство § 42 работаем с определениями понятий.
Все  пояснения в файлах № 7 и № 7.1. (см. ниже)

# data[].attributes.headline
к  урок 4 мая

# data[].attributes.subject
к  урок 4 мая

# data[].attributes.body
файл № 7.1.

# data[].attributes.body
Ex 4a,b p 146
Ex 5 p 146
Упражнения 4а, б выполняем устно.
Упражнение 5 выполяем письменно, составляем письменный абзац объемом 80-100 слов по плану в учебнике. Высылаем в текстовом редакторе на адрес kaateomsk@list.ru

# data[].attributes.body
Строение атома §52

1.      Посмотрите видео урок(4.31)

https://www.youtube.com/watch?v=d3X-AGaqd2A

2.      Вспомните §7 стр.27 (состав атома)

3.      Прочитайте §52 и сделайте в тетради для классных работ необходимые записи:

- определения: радиоактивные элементы, массовое число, изотопы, химический элемент

- исходя из видео урока и §52 ,необходимо составить схему строения атома:

Атом

/          \

ядро          электронное облако

/     \                            ǀ

протоны   нейтроны           электроны

( p⁺₁ )              (n⁰ ₁ )                    ( e- )

- Правила определения состава атома по ПС Д.И.Менделеева

Если Z – заряд ядра (= порядковый номер химического элемента), Ar – относительная атомная масса химического элемента, то

p+ = Z

e- = p⁺

n0 = Ar - p⁺

Разберем пример: необходимо определить состав атома алюминия.

Какие данные об алюминии нам необходимы из ПС?

! порядковый номер химического элемента, относительная атомная масса химического элемента

²⁷ ₁₃Al

Что дает нам эта информация?

! p⁺ = 13

e⁻= p⁺ = 13

n ⁰= Ar - p+ = 27-13 = 14

ДЗ: 1. Определите состав атомов следующих элементов: фосфор, селен, олово, барий, криптон.

2.Определите Состав атомов двух изотопов хлора, с относительной атомной массой 35 и 37.

ДЗ высылать пока не нужно, но к 06.05.20 это задание должно быть готово.

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Внешняя политика Павла I", смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла. Работа на оценку необходимо заполнить по материалам новой темы и предыдущего параграфа 24 две таблицы. Подробное описание в файле. Срок сдачи до 14.00 5.05.

# data[].attributes.body
Ex 1 p 145
Ex 2a, b, c, d p 145-146
Ex 3 p 146
Задание на самостоятельную работу, сдавать не надо

# data[].attributes.body
Изучаем параграф 23 "Роль государства в экономике". Смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла. В файле много схем, нужно разобраться  в чем их смысл, теорию которую нужно выучить смотрим в части "домашнее задание". Работа на оценку на
3 странице файла, вопросы 1-11.
Ответы на почту.
Срок сдачи до 14.00 7.05

# data[].attributes.headline
29.04.20                    Метод интервалов .               Повторить теоретический материал главы 4 учебника.                           Вспомнить какие неравенства называются квадратными, способы их решения.  Решение квадратных неравенств сведением их к системе  линейных неравенств. Решение квадратных неравенств с помощью графика квадратичной функции. Решение неравенств методом интервалов.

# data[].attributes.subject
29.04.20                    Метод интервалов .               Повторить теоретический материал главы 4 учебника.                           Вспомнить какие неравенства называются квадратными, способы их решения.  Решение квадратных неравенств сведением их к системе  линейных неравенств. Решение квадратных неравенств с помощью графика квадратичной функции. Решение неравенств методом интервалов.

# data[].attributes.body
Периодический закон Д.И.Менделеева – §50

Периодическая таблица химических элементов - §51

1.      В видео на прошлом уроке уже была затронута тема создания ПС. Сегодня поговорим об этом подробнее :

История открытия ПС (8.50)

https://www.youtube.com/watch?v=W3jreRu7YA4

2.      Прочитайте §50. Запишите определение периодического закона

3.       Посмотрите видео урок (6.52)

https://www.youtube.com/watch?v=S2nLB9c5xRY

4.      Прочитайте §51. Запишите в свою тетрадь :

- сколько групп в ПС и на какие подгруппы они делятся

- сколько периодов и на какие периоды они делятся

- как изменяются свойства элементов в группах, в периодах

- какие закономерности характерны для элементов , объединенных в одну группу.

ДЗ: упр.3 стр.176 – пробуйте решать сами(задача на амфотерность свойств оксида цинка. сплавление) .

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Правление Павла I", смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла. На оценку выполняем проверочную работу по параграфам 22-23, сдаем до 14.00 30.04.

# data[].attributes.headline
Учимся быть психологически уравновешенными.Полезные советы https;//youtu.be/-92ujs_BiyI

# data[].attributes.subject
Учимся быть психологически уравновешенными.Полезные советы https;//youtu.be/-92ujs_BiyI

# data[].attributes.body
Метод интервалов. Повторить алгоритм решения квадратных неравенств. Особое внимание при решении обращать на знак неравенства,на то,как изображается точка соответствующая числу на числовой прямой(закрашенная, незакрашенная)правильно записывать ответ. Д/з №694 (1,3). 696 (1,2) выполнить к 05.05.20.

# data[].attributes.headline
урок 27 апреля

# data[].attributes.subject
урок 27 апреля

# data[].attributes.body
тема урока   Население Омской области
П.р. Характеристика населения Омской области
по плану
Все пояснения в файле

# data[].attributes.headline
видео к уроку 27 апреля 

# data[].attributes.subject
видео к уроку 27 апреля 

# data[].attributes.body
город Омск

# data[].attributes.attachment_link.title
Омск за 3 минуты ( 300-е лето города)

# data[].attributes.headline
видео к уроку 27 апреля 

# data[].attributes.subject
видео к уроку 27 апреля 

# data[].attributes.body
город Омск-1994 год

# data[].attributes.body
Ex 4a, b, c, d p. 142
Ex 5a, b p 142
Упр 5б стр 142 выполняем письменно. Объем 80-100 слов. Текстовый файл отправляем на kaateomsk@list.ru

# data[].attributes.body
Метод интервалов.               мм  Выполнить задание 692(5,6) и 695(1,2).Выполнить к 29.04.20.

# data[].attributes.headline
25.04.20          Центральные и вписанные углы  

# data[].attributes.subject
25.04.20          Центральные и вписанные углы  

# data[].attributes.body
Повторить теоретический материал учебника пункты 70 71. Разобрать теорему о произведении отрезков пересекающихся хорд. Д/з. Выполнить номера 649 и 651 .Выполнить к30.04.20

# data[].attributes.attachment_link.title
Игры креативности

# data[].attributes.headline
урок 25 апреля

# data[].attributes.subject
урок 25 апреля

# data[].attributes.body
Люди и труд
Люди и труд
- просмотр видео-урока
- работа с текстом учебника § 40.
вопросы в конце § 40 № 1и 3 письменно.
НЕ высылать

# data[].attributes.attachment_link.title
География 9 класс (Урок№3 - Человеческий капитал и качество населения.)

# data[].attributes.body
Изучаем тему "Начало освоения Новороссии и Крыма", параграф 23, смотрим видео урок, выполняем задания из прикрепленного файла.  Работы с этого урока присылать не надо. На отметку  параграфы 22-23 буду проверять на следующем уроке.

# data[].attributes.attachment_link.title
8б 23.04  Начало освоения Новороссии и Крыма.

# data[].attributes.body
Центральные и вписанные углы. Градусная мера дуги окружности. Теорема о вписанном угле. Рассмотреть теоретический материал пунктов 70 и 71.Разобрать теорему о вписанном угле и следствия из неё.

# data[].attributes.body
Метод интервалов. Выполнить задание учебника "Проверь себя" на стр 284. Выполнить к 28.04.20. Присылать на почту.

# data[].attributes.body
Ex 1a, b p 140
Ex 2a,b p 140-141
Ex 3a,b,c p 141
Задание на самостоятельную работу. Сдавать не надо

# data[].attributes.body
Изучаем темы "Производство основа экономики. Предпринимательская деятельность", параграфы 21-22. Надо просмотреть видео урок и выполнить задания в тпо. В  новой теме есть важная теория, которую. надо выучить.
Подробное описание в прикрепленном файле.

# data[].attributes.attachment_link.title
23.04  Производство основа экономики. Предпринимательская деятелькность.

# data[].attributes.body
Уравнения и неравенства с модулями. Разобрать теоретический материал на стр.280-281 учебника .Рассмотреть приведенные в тексте примеры. Посмотреть какие задания не выполнены. Прислать долги.на почту.

# data[].attributes.body
Смотрим видеоурок по теме "Внешняя политика России при Екатерине II", выполняем по ходу просмотра задания из прикрепленного файла.
На отметку сдаем тест
до 14.00 23.04 по темам "Восстание под руководством Е.Пугачёва. Национальная и религиозная политика Екатерины II". Подробное описание в прикрепленном файле.

# data[].attributes.attachment_link.title
8абв 21.04  Внешняя политика  Екатерины II

# data[].attributes.body
22 апреля — Международный день Матери-Земли

# data[].attributes.attachment_link.title
Всемирный День Земли

# data[].attributes.body
Кл.ч Береги своё здоровье. Правильная осанка поможет избежать проблем со здоровьем.Выполняй простые упражнения перед зеркалом. https://www.youtube.com/watch?v=sJrzcLziEN

# data[].attributes.body
Метод интервалов. Повторить теоретический материал. Д/з Выполнить номера 686(4,6) и 688(7,8) Выполнить к 22.04.20..Если есть долги,тожу выполнить.

# data[].attributes.body
Module 9 Lesson 7
Ex 1,2,3a, b p 138
Задание на самостоятельную работу, сдавать не надо.

# data[].attributes.headline
20.04. Ребята,домашн

# data[].attributes.body
20.04. Ребята,домашние и классные работы смотрим в электронном дневнике!

# data[].attributes.body
Задание выполнить до пятницы (24.04).Присылать на дневник.ру.п.61 Магнитное поле Земли.Ответить на вопросы после параграфа письменно.Прочитать п.62.Знать устройство и принцип действия электродвигателя.Успехов и здоровья

# data[].attributes.body
MOdule 9 lesson 6
Ex 3a,b,c,d,p 137  Tracks 48,49,50,51
Ex 4a p 137  Это упражнение выполняется письменно и сдается в текстовом файле до 21.04.2020 до 14.00 на kaateomsk@list.ru

# data[].attributes.headline
урок 20 апреля

# data[].attributes.subject
урок 20 апреля

# data[].attributes.body
тема: Размещение населения
§ 38, карты атласа: Плотность населения, карты учебника: рис. 98, рис. 99; к/к

Работая с текстом учебника и картами выполнить задания.
Все пояснения в файле № 5
На проверку ВЫСЫЛАЮТ ВСЕ

# data[].attributes.headline
урок 18 апреля

# data[].attributes.subject
урок 18 апреля

# data[].attributes.body
тема: Миграции населения в России
§ 39,  работа с текстом учебника.
Записать тему, выписать определение понятия "миграции населения",
ответить письменно на вопрос № 1  в конце параграфа.
НЕ высылать

# data[].attributes.headline
Задание по родной литературе на 18.04

# data[].attributes.subject
Задание по родной литературе на 18.04

# data[].attributes.body
срок сдачи работы 25.04 до 14.00(раньше работу не отправляйте)

# data[].attributes.attachment_link.title
Родная литература 8 класс

# data[].attributes.headline
урок 17.04 Решите кроссворд и проверьте свои знания.

# data[].attributes.subject
урок 17.04 Решите кроссворд и проверьте свои знания.

# data[].attributes.attachment_link.title
ТПК-Кроссворд

# data[].attributes.headline
Приветствую!

# data[].attributes.subject
Приветствую!

# data[].attributes.body
Задание на 17.04
Прочитайте параграф 11,стр.343,выполните упражнение 90 пункт 3(письменно).
Работа не сдается на проверку.
Ребята!
У некототорых из вас есть долги,предлагаю сдать работы ,за которые поставлены 1 до 18.04 до 14.00 Иначе в журнал поставлю 2.Остальные ребята (без долгов) без домашней работы.

# data[].attributes.body
Изучаем национальную и религиозную политику Екатерины II . Прослушать аудиозапись по новой теме, ответить на вопросы устно. Подробное описание и ссылка в прикрепленном файле. Задания на проверку будут на следующем уроке, на уроке 16.04 у нас повторение и новая тема. На оценку работ нет!

# data[].attributes.attachment_link.title
8б 16.04 национальная и религиозная политика

# data[].attributes.body
Unit 9 Lesson 6 (part 1)
Ex 1a,b p 135
Ex 2a,b,c,d p 135-136
Задание выполняется самостоятельно. Присылать не надо.

# data[].attributes.headline
Ребята , высылаю вам работу. 

# data[].attributes.subject
Ребята , высылаю вам работу. 

# data[].attributes.body
8Б

Распределите вещества по классам:

5. CO2       BaHPO4     Cu₂O    CaOHBr     Cr(OH)3    HBr    H₂SO₃   MgO    Аl(ОН)з     CO    H₃PO4   MnO2     KHMoO₄      CoO         Cu(OH)2     CrO₃   AlOHS   Fe(NO₃)2     LiOH      HNO3     SОз     Sr(OH)2

Распределите вещества по классам:

6. CsOH   RbHCO₃   CuCl2     KOH     H₂Si0₃    CO2       BaHPO4     Cu₂O     Mg(OH)2 Fe(OH)3     SrOHNO3     CaO   N₂O    H₂S   H₃AsO4   CrO₃     Fe(NO₃)₂    Аl₂О3     Zn(OH)₂        PbO2      HClO    AlOHS

Распределите вещества по классам:

7.   LiOH       Zn(NO₃)2    H₂Se    Fe(OH)2      SiО2     Ga(OH)3     KHMoO₄              Cu(OH)2     Rb₂O   BaSO4      H₂Cr₂O₄    Be(OH)₂  CO    MgO    HMnO₄    H₃PO4     MnO2     LiHSO4     HNO3    SОз     AlOHBr2      CoO

Распределите вещества по классам:

8. CaOHBr     HBr   Li₂O   K₃PO₄    H₂SO₄   N₂О5   Mn(OH)4    MgCl2   Cr(OH)3     ZnO     PbOHCl    NO  H₃AsO4    H₂FeO₄  Ca(OH)2     Fe₂O3    Cs₂HPO4    Sn(OH)2    HCN   CuO    RbOH   Mn₂O7

# data[].attributes.body
Тест по параграфам 17-18. Тест сдаем 16.04 до 18.00!!! Тест на стр.2-3  прикрепленного файла, и подробное описание урока там же.
Просмотреть видеоурок по теме "Собственность", ссылка https://youtu.be/C4MCMZ9BH1w  по теме рыночная экономика: видеоурок по ссылке https://youtu.be/wNqzhrJPtfo

# data[].attributes.attachment_link.title
16.04 Собственность. Рыночная экономика.

# data[].attributes.headline
Добрый день! Задание на 15.04.Работаем с предложенным материалом  самостоятельно,работу отправлять всем не надо(в понедельник напишу кто сдает работу)

# data[].attributes.subject
Добрый день! Задание на 15.04.Работаем с предложенным материалом  самостоятельно,работу отправлять всем не надо(в понедельник напишу кто сдает работу)

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок по комедии №4

# data[].attributes.headline
Добрый день! Задание на 15.04

# data[].attributes.subject
Добрый день! Задание на 15.04

# data[].attributes.body
Прочитайте параграф 10,в классе упражнение 84
Домашняя работа _ упражнение 87(смотрю наличие)
Ребята! Обращаю ваше внимание,что все задания к упражнению выполняются письменно. Сдаем работу ( классную и домашнюю ) в пятницу 17.04 до 14.00.
Работы отправленные после 18.00 проверяться не будут!
Критерии проверки домашнего упражнения (на вторник); если в работе вы не выделили орфограммы,не выполнили разборы, то такая работа оценивалась в 3 балла,как выполненная наполовину.

# data[].attributes.body
задание на 15.04.20
в 16.00-16.10 высылаю вам самостоятельную работу, ждите ее. Эту работу необходимо выполнить в течении урока и в 16.40 прислать мне выполненное задание на электронную почту вместе с ДЗ от 13.04. Затем выполняем работу из прикрепленного файла в течении недели. Пока присылать ее не нужно.

Эту работу выполняем после самостоятельной работы
Химические свойства солей - §47

Сегодня разбираем п.5-6 нашего плана изучения солей. С таблицей 14 будите работать на следующем уроке, так же пока не затрагиваем вопрос: связь между отдельными классами неорганических соединений.

1.      Посмотрите видео урок (7.36)

https://newsvideo.su/education/video/26802

2.      В химический справочник записываем химические свойства солей(см. видео и стр.161 учебника)

1)      Соль 1+ металл 1= соль2 + металл2

(более сильный)              (более слабый)

2)      …

Таких свойств должно получиться 6.

ДЗ: §47 упр.1-2 стр.164

На следующем уроке выполняем работу на отметку.

ДЗ в течении недели высылать не нужно.

# data[].attributes.body
Проверяем тему "Социальная структура Российского общества II  половины XVIII века", параграф 20. Изучаем  пар.21 "Восстание под руководством Е.Пугачёва" - просмотреть видеоурок, выполнить по ходу просмотра задания. Подробное описание  работы в прикрепленном файле.

# data[].attributes.attachment_link.title
8 кл 12.04 Восстание под предводительством Е.Пугачёва

# data[].attributes.body
Построение графиков квадратичных функций, содержащих модуль(для желающих) повторить теоретический материал на стр. 246-247. Выполнить номер 913(2,4,6) на стр 307.2

# data[].attributes.body
Касательная к окружности. Выучить прямую и обратные теоремы о свойстве касательной к окружности.( с доказательством). Ответить устно на вопросы 1-4 к главе 8 на стр.187. Д/з выполнить номера 641,648. Задание выполнить к 23.04.20. Присылать на почту в читаемом виде.

# data[].attributes.body
Касательная к окружности.           Выучить определение касательной к окружности. Повторить прямую и обратную теоремы к окружности. Уметь правильно выполнять чертежи к задачам. Д/з Выполнить номера 637 и 639. Выполнить к 18.04.20. Задания присылать на почту.