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¿Qué pensaste cuando te diste cuenta de lo que pasó?

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¿Qué pensaste cuando te diste cuenta de lo que pasó?

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Ayuda al individual expresar lo que sintió.

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El estudiante tiene la oportunidad de explicar lo que sucedió de su punto de vista.

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¿Qué efecto tuvo este incidente en ti y en otros?

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¿Qué efecto tuvo este incidente en ti y en otros?

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Expresa cómo el incidente le a afectado desde que sucedió.

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¿En qué estabas pensando en ese momento?

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¿En qué estabas pensando en ese momento?

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El estudiante explica lo que deseaba arreglar y lo que sentía en el momento en el qué actuó.

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Expresa sus dificultades desde el incidente si hay unos. Por ejemplo, enojo, vergüenza, etc.

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Le da la oportunidad de reflejar y expresar sus pensamientos.

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¿Qué crees que tiene que pasar para arreglar las cosas?

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¿Qué crees que tiene que pasar para arreglar las cosas?

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La víctima expresa como el ofensor puede mejorar la situación.

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¿Quién crees que ha resultado afectado por tus acciones? ¿De qué manera?

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¿Quién crees que ha resultado afectado por tus acciones? ¿De qué manera?

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Toma responsabilidad de lo que le ha causado a la gente afectada y de reflejar cómo se sentirán.

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¿Qué crees que tienes que hacer para arreglar las cosas?

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¿Qué crees que tienes que hacer para arreglar las cosas?

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El estudiante comienza a reflejar cómo arreglar las consecuencias de sus acciones.

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El articulo menciona que cuando dos grupos tienen un conflicto entre si, tienen que planear como van a coexistir en las instalaciones de la escuela. Los facilitadores queiren que ellos entiendan que esto no es negociable y que tienen que pensar en como se van a llevar dentro de la escuela. Tambien el articulo menciona que los facilitadores tienen que construir relaciones con los estudiantes no nomas "satanizarlos."

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el texto menciona como se hace una Reunión Restaurativa empezando con las personas que afecto y la persona que calso todo estan en un circo habla una personal a la vez y pruguntan a como afecto lo que paso a la persona y como pueden reparar la situacion. Tambien menciona un ejemplo en lo que paso en la escuela secundaria de Kosciusko en Hamtramck, michigan y como van a implementar praticas restaurativas y como detroit tiene una poblacion altamente diversa. luego da una historia en como una chicas de 13 anos robaron 20 dolares de un visitante y cuando el visitante vino patras a la aula miro las chicas exranas y se fueron al bano y esconderon el dinero luego encontraron la cartera en el basurero.

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En la parte uno menciona cuando hablas o haces algo mal, les afecta  los sentimientos de otras. Explica que no,no más usted es el único que tiene sentimientos. Que pienses de las otras personas  antes de hablar o actuar si vas hacer algo mal porque sus conductas pueden afectar la otra personas de una mala manera.

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El articulo menciona como la justicia Penal se enfoca en reparar el daño causado alas personas y las relaciones en lugares de castigo. también el Articulo menciona  la hipótesis fundamentales de las practicas para que los seres humanos sean mas felices mas cooperativos y productivos y también para ser cambios positivos con su conducta.

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El articulo menciona que las practicas restaurativas en vez de que reduscan las conductas negativas de los estudiantes, lo que hacen es que las empeora . Sin embargo, los estudiantes encaran sus conductas inaceptables, muchos han sido afectados por ese tipo de conducta.

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El articulo menciona que los estudiantes no querri trabjar pero los profesores preguntan varios preguntos a los estudiantes para hablar de el verano. El articulo tambien menciona que los circulos de repuesta involucran conflicto y tensión que si pueda reparad la dano que corrio.

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El texto platica sobre que harias o que piensas de compartir algo.. A un estudiante le toco compartir, sin darse cuenta. Ahora el nino le entusiama tano participar demaciado. El chico se tiene que recordar que solament puede hablar a una persona por vez.

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Parte 2 de declaraciones afectivas mentiona como un maestro de ingles uso declaraciones afectivas para alentar a ninos de una escuela para estudiantes destructivos y delincuentes.Entonses metiono como los estudiantes antendieron al maestro cuando el estaba usando declaraciones afectivas.En final dijo que muchos de los ninos viven en brooklyn, nueva donde observan violencia y no tienen un hogar o si no tienen familias sustitutas.

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Parte 2 de declaraciones afectivas mentiona como un maestro de ingles uso declaraciones afectivas para alentar a ninos de una escuela para estudiantes destructivos y delincuentes.Entonses metiono como los estudiantes antendieron al maestro cuando el estaba usando declaraciones afectivas.En final dijo que muchos de los ninos viven en brooklyn, nueva donde observan violencia y no tienen un hogar o si no tienen familias sustitutas.

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El artículo menciona como funciona y el efecto que tienen la reunión restaurativa y la como ayuda la escuela a controlar el temperamento de los estudiantes.  En la parte 3 el artículo da un ejemplo que dice que el incidente fue que su esposo estaba enfermo y desempleado, lo que la dejaba a su mamá  como el único sostén de su familia, de manera que 20 dólares significaban mucho para ella. Cuando las chicas escucharon esto, se pusieron a llorar. La chica que había tomado el dinero dijo, !No me había dado cuenta de cómo lo que hice afectó a todos!» Ambas chicas estaban arrepentidas. La visitante también lloró y luego las dos niñas escribieron cartas de disculpa al visitante. Esta reunión ayuda a encontrar el error y luego como resolverlo sin ningún tipo de castigo más bien ayudando a los estudiantes cómo aprender de sus errores para que los comenten en un futuro. En las escuelas donde practican están normales ayudan a los estudiantes a cómo pensar antes de decir algo nomas para distraer la clase o por molestar a los estudiantes.

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El articulo menciona que los círculos son para que los
estudiantes compartan sus sentimientos, ideas y experiencias para generar confianza y entendimiento. En un círculo todos tienes la oportunidad de hablar y habla una persona por vez. Los circulos pueden ser poderosos ya que los estudiantes que normalmente no hablan por su timidez tienen que contribuir. En un circulos pueden hablar de muchas cosas como, como les fue en su fin de semana, o de sus examenes, y actividades.

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El articulo menciona acerca de como el circulo ayudo a terminar la violencia en la escuela primaria/secundaria donde la mayoria de los jovenes eran de bajo recurso.

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El articulo menciona acerca de como el circulo ayudo a terminar la violencia en la escuela primaria/secundaria donde la mayoria de los jovenes eran de bajo recurso.

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En esa escuela habia dos chicos de pandillas diferentes que peleaban constantemente , pero conforme el circulo iba creciendo ellos se enteraron que se estubieron peleando por nada ya que lo que les decian era mentira, gracias al circulo estos dos jovenes pudieron ser amigos.

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El articulo menciona que se realizo una junta restaurativa en la cual participaron 11 personas en total despues de un robo.Por lo menos deben de asistir 5 personas y tienen que asegurarse que tanto el ofensor como la victima tengan a alguien que se preocupe por ellos presente.Durante la reunion un visitante o la victima cuenta como les afecto la situacion , que en este caso seria un robo, tambien se muestra el arrepentimiento de una chica que tomo dinero que no era suyo.

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El articulo menciona sobre un estudiante que siempre estaba callado en la clase, peleaba con los profesores y no quería trabajar.  Durante el primer circulo que realizó, DiBiasi preguntó a los particpantes que habían hecho durante el verano, una vez que el estudiante se dio cuenta de que teína que compartir, descubrió que realmente le gustaba. Otros estudiantes estaban intersaedos en los que él tiene que decir porque sabian muy poco de él.

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el articulo menciona la justicia restaurativas y que las personas son mas felices y mas cooperativos y productivos y tienen mayores probilidades de hacer sus cambios positivos 

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el articulo menciona la justicia restaurativas y que las personas son mas felices y mas cooperativos y productivos y tienen mayores probilidades de hacer sus cambios positivos 