# data[].attributes.body
La libertad del software asume un rol de fundamental importancia en el ámbito educativo. Las instituciones educativas de todos los niveles deben utilizar y enseñar exclusivamente software libre porque es el único que les permite cumplir con sus misiones fundamentales: difundir el conocimiento y enseñar a los estudiantes a ser buenos miembros de su comunidad. El código fuente y los métodos del software libre son parte del conocimiento humano. Al contrario, el software privativo es conocimiento secreto y restringido y, por lo tanto, se opone a la misión de las instituciones educativas. El software libre favorece la enseñanza, mientras el software privativo la prohíbe.

# data[].attributes.headline
 Integración curricular y organizativa de las TIC en Educación

# data[].attributes.subject
 Integración curricular y organizativa de las TIC en Educación

# data[].attributes.body
Cuando hablamos de integración curricular de las TIC nos referimos a la relevancia de integrar las TIC en el desarrollo curricular. El propósito es la actividad de aprendizaje, la acción pedagógica, el aprender y las TIC son herramientas que vehiculan aquello. Las TIC se utilizan para fines curriculares, para apoyar una materia  o un contenido curricular. Son herramientas para estimular el desarrollo de aprendizajes de alto orden. Las TIC se tornan invisibles, el profesor y el alumno  se apropian de ellas y las utilizan en un marco situado del aprender.

# data[].attributes.headline
Comunicación mediada por tecnologías: Lenguaje visual, sonoro y audiovisual.

# data[].attributes.subject
Comunicación mediada por tecnologías: Lenguaje visual, sonoro y audiovisual.

# data[].attributes.body
Las nuevas tecnologías han ido desarrollándose a lo largo de los años, aumentando sus posibilidades y mejorando sus características. Todos estos avances han ayudado a que las tecnologías se introduzcan en el mundo de la comunicación convirtiéndose en un punto fuerte.La comunicación  se apoya en el uso de tecnologías  satisfaciendo nuevas necesidades ,  comunicarnos a través de sonidos, imágenes y textos, integrando mensajes y tecnología multimedia.  Comenzamos a ver una  comunicación  más sensorial, más multidimensional, menos lineal.

# data[].attributes.headline
-Otros medios: La mochila digital, Pizarra digital interactiva.

# data[].attributes.subject
-Otros medios: La mochila digital, Pizarra digital interactiva.

# data[].attributes.body
Mochila Digital es un producto revolucionario basado en Android que brinda conectividad a Internet.
Una pizarra digital (PD) es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales

# data[].attributes.body
El Vídeo Interactivo es un vídeo (producido con técnicas tradicionales) al que se le han agregado datos que lo enriquecen desde el punto de vista de su contenido global.
Televisión interactiva (conocida por las siglas iTv del inglés Interactive Television) hace referencia a un nuevo concepto de ver la televisión. El telespectador pasa a ser un elemento activo capaz de escoger aquello que realmente le interesa y beneficiarse de nuevos servicios ofrecidos a través del televisor.

# data[].attributes.headline
 La computadora como recurso para el diseño y producción de medios.

# data[].attributes.subject
 La computadora como recurso para el diseño y producción de medios.

# data[].attributes.body
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tics) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del

aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.

Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiando nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento.

# data[].attributes.body
Son aquellos que, utilizando como soporte servicios básicos, permiten el intercambio de información entre terminales con protocolos establecidos para sistemas de interconexión abiertos.
Ejemplos.

páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros,  unidades didácticas y cursos on-line.

# data[].attributes.body
Video Juegos , Lenguajes de Autor, actividades de aprendizajes, presentaciones multimedias, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas.

Un videojuego o juego de video es un juego electrónico en el que una o más personas interactúan, por medio de un controlador.

Lenguaje de autor  es una herramienta de autor como Macromedia Director es un software que permite escribir texto y mezclarlo con audio, video, graficos y animaciones y con todo ese material construir una presentacion que puede ser interactiva.
Presentaciones ultimedia es un término que se aplica a cualquier objeto que usa simultáneamente diferentes formas de contenido informativo como texto, sonido, imágenes, animación y video para informar o entretener al usuario.

# data[].attributes.body
Clasificación de los medios didácticos  Tecnológicos

Se clasifican  en tres grandes grupos, cada uno de los cuales incluye diversos subgrupos:

MATERIALES CONVENCIONALES:

Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos...
Tableros didácticos: pizarra...
Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...
Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...
Materiales de laboratorio...

MATERIALES AUDIOVISUALES:

Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías...
Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio...

Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, videos, programas de televisión...

NUEVAS TECNOLOGÍAS:

Programas informáticos.
Servicios telemáticos: páginas web, correo electrónico, chats, foros,redes sociales etc.