# data[].attributes.headline
Nadeel: het verlies van de kennis van "materialiteit" binnen kunst voordeel binnen bèta-wetenschappen simulaties ondernemen, die in de "echte" wereld niet mogelijk zijn.

# data[].attributes.subject
Nadeel: het verlies van de kennis van "materialiteit" binnen kunst voordeel binnen bèta-wetenschappen simulaties ondernemen, die in de "echte" wereld niet mogelijk zijn.

# data[].attributes.headline
Risico: tijdverlies met inefficiënte werktuigen

# data[].attributes.subject
Risico: tijdverlies met inefficiënte werktuigen

# data[].attributes.headline
Voordeel: mogelijkheid om snel steeds betere applicaties te bouwen, niet zo traag als nieuwe fysieke handboeken

# data[].attributes.subject
Voordeel: mogelijkheid om snel steeds betere applicaties te bouwen, niet zo traag als nieuwe fysieke handboeken

# data[].attributes.headline
Nadeel: gevaar van te vergaande automatisering van taken die anders meer denk- en zoekwerk van de leerling zouden vragen (denk aan ChatGPT)

# data[].attributes.subject
Nadeel: gevaar van te vergaande automatisering van taken die anders meer denk- en zoekwerk van de leerling zouden vragen (denk aan ChatGPT)

# data[].attributes.body
Veel afleiding online

# data[].attributes.body
niet eidereen heeft ICT-bekwaamheidseisen

# data[].attributes.body
effect op de schrijfvaardigheid?

sommige onderdelen van een les vragen "werken" op papier, schrijven en herschrijven.

# data[].attributes.headline
Je kan heel veel leren mbt taal via het internet, maar weet je het nog twee weken later ? Is het geoefend en geïntegreerd ? Is het "zelf kunnen" van een taal nodig in een digitale wereld ? 

# data[].attributes.subject
Je kan heel veel leren mbt taal via het internet, maar weet je het nog twee weken later ? Is het geoefend en geïntegreerd ? Is het "zelf kunnen" van een taal nodig in een digitale wereld ? 

# data[].attributes.headline
opportuniteit: filmjes met animaties van fysiche, chemische of biologische processen, zoals DNA-transcriptie

# data[].attributes.subject
opportuniteit: filmjes met animaties van fysiche, chemische of biologische processen, zoals DNA-transcriptie

# data[].attributes.headline
Voordeel: beschikken over meer werkvormen om leerstof te behandelen (zoals nu)

# data[].attributes.subject
Voordeel: beschikken over meer werkvormen om leerstof te behandelen (zoals nu)

# data[].attributes.headline
Nadeel: ik heb de indruk dat ouders vroeger een "papieren" agenda of rapport of taak is vroegen om snel door te kijken. Na een werkdag opnieuw inloggen en allen digitaal nakijken is toch een hoge drempel voor veel ouders

# data[].attributes.subject
Nadeel: ik heb de indruk dat ouders vroeger een "papieren" agenda of rapport of taak is vroegen om snel door te kijken. Na een werkdag opnieuw inloggen en allen digitaal nakijken is toch een hoge drempel voor veel ouders

# data[].attributes.body
Je leert leerlingen op een laagdrempelige manier beter kennen

# data[].attributes.body
nadelen: sneller hoofdpijn en passieve werkvorm

voordelen: efficiënt, meerdere werkvormen kunnen gebruiken, snel overzicht

# data[].attributes.body
Technische storingen kunnen zorgen voor vertraging.

# data[].attributes.headline
Voordeel: kan een belangrijk hulpmiddel zijn voor leerlingen met leerstoornissen (dys)

# data[].attributes.subject
Voordeel: kan een belangrijk hulpmiddel zijn voor leerlingen met leerstoornissen (dys)

# data[].attributes.headline
Te veel ICT zorgt niet ervoor dat leerlingen meer (boeken) gaan lezen.

# data[].attributes.subject
Te veel ICT zorgt niet ervoor dat leerlingen meer (boeken) gaan lezen.

# data[].attributes.headline
Nadeel: niet iedere leerling heeft thuis alle middelen om ook daar taken te maken op de computer/online

# data[].attributes.subject
Nadeel: niet iedere leerling heeft thuis alle middelen om ook daar taken te maken op de computer/online

# data[].attributes.body
afleiding

# data[].attributes.headline
ICT-compentenies van de leerlingen bevorderen!

# data[].attributes.subject
ICT-compentenies van de leerlingen bevorderen!

# data[].attributes.headline
Voordeel: bredere toegang tot beschikbare kennis 

# data[].attributes.subject
Voordeel: bredere toegang tot beschikbare kennis 

# data[].attributes.body
voordeel om aan de hand van online tools anonieme antwoorden te verzamelen over gevoellige onderwerpen

# data[].attributes.body
Beeldmateriaal snel en duidelijk kunnen tonen

# data[].attributes.headline
bedreiring: generatieve AI omdat het sommig huiswerk kan maken

# data[].attributes.subject
bedreiring: generatieve AI omdat het sommig huiswerk kan maken

# data[].attributes.body
ICT kan duur worden wanneer je telkens moet vernieuwen (indien het niet gratis wordt aangeboden)

# data[].attributes.body
Meer interactief

# data[].attributes.body
Interactie, leuke afwisseling

# data[].attributes.headline
Doordacht inzetten van ICT kan een goed hulpmiddel zijn om het leerproces van leerlingen te stimuleren.

# data[].attributes.subject
Doordacht inzetten van ICT kan een goed hulpmiddel zijn om het leerproces van leerlingen te stimuleren.

# data[].attributes.body
Kan moeilijker zijn om zich online te concentreren en niet afgeleid te zijn door andere online toepassingen.

# data[].attributes.body
Belang van de manier waarop de LKR ICT inzet om een krachtige leeromgeving voor de lerende te creëren. De tools op zich gaan geen wonderen verrichten, integendeel.
(Sabine)

# data[].attributes.body
Het verlengt de 'denktijd' en daagt àlle LLN uit om een antwoord te formuleren (op eigen tempo, eventueel anoniem). Dus verhoogde leerkansen!
(Sabine)

# data[].attributes.body
Meer informatie beschikbaar; maar LLN moeten vaardigheden ontwikkelen om hierin te leren filteren.

# data[].attributes.body
Nadeel online onderwijs: Een leerling haalde vandaag aan: 'Je kan niet eens stiekem iets tegen een vriendin zeggen. Dat mis ik.'

# data[].attributes.headline
verlaagde drempel om lln actief te laten deelnemen aan opdrachten/brainstorms/ etc. 

# data[].attributes.subject
verlaagde drempel om lln actief te laten deelnemen aan opdrachten/brainstorms/ etc. 

# data[].attributes.body
Nadelen:
- Ict is onvoorspelbaal
- niet iedereen beschikt hierover of kan ermee weg

Voordelen:
- handig voor later
- goed alternatief wnr lessen niet doorkunnen

# data[].attributes.body
Nadeel: Niet iedereen heeft hier toegang toe. Ik had bijvoorbeeld geen eigen laptop of smartphone voor ik aan de universiteit begon. Dus als dit in de les gebruikt zou worden, kon ik hier al niet aan deelnemen zonder het gevoel te hebben van 'iedereen heeft dat hier en dat is precies normaal voor iedereen, maar ik heb het niet'

# data[].attributes.body
Voordeel: geeft veel mogelijkheden, goed voor gevoelige onderwerpen (zoals aangehaald), eens iets anders
Nadeel: sommige leerlingen werken liever op papier, niet iedereen heeft dezelfde toegang, hele dagen op een scherm kijken is vermoeiend

# data[].attributes.body
Te veel aanbod

# data[].attributes.body
De ict infrastructuur op school is vaak slecht.

# data[].attributes.body
Nadeel: meer online, minder contact met andere leerlingen

# data[].attributes.body
Het is een grote kost voor de scholen

# data[].attributes.body
Moeilijker om een dynamiek in een groep te creëeren

# data[].attributes.body
ik denk dat de combinatie van de 2 het beste is. Blended learning

# data[].attributes.body
Toegang tot veel meer bronnen

# data[].attributes.headline
voordeel: ict maakt alles veel toegankelijker

# data[].attributes.subject
voordeel: ict maakt alles veel toegankelijker

# data[].attributes.body
Nadeel : leerlingen krijgen te veel info, zitten al zo veel online, minder structuur

# data[].attributes.body
initieel meer voorbereiding, eens voorbereiding gedaan is miss wel minder

# data[].attributes.body
Technologie kan het soms eens laten afweten. Als je je hele les opgebouwd hebt rond slides, en dan werkt de ICT niet, moet je ter plekke een alternatief beginnen verzinnen

# data[].attributes.body
het is overal ter wereld toegankelijk

# data[].attributes.headline
Leerlingen hebben meer zelfdiscipline nodig om van thuis uit te leren wat het een nieuwe schiftingsmethode maakt

# data[].attributes.subject
Leerlingen hebben meer zelfdiscipline nodig om van thuis uit te leren wat het een nieuwe schiftingsmethode maakt

# data[].attributes.body
Vergaderen vanop afstand.

# data[].attributes.body
Enezijds: ze leren online tools gebruiken en kan zeker ook een interessante afwisseling zijn. Motivatiebevorderend.
Anderzijds: eng, altijd via een scherm communiceren.

# data[].attributes.headline
Nadeel: ICT materiaal is duur. Het sluit leerlingen met minder sociaaleconomische kansen uit.

# data[].attributes.subject
Nadeel: ICT materiaal is duur. Het sluit leerlingen met minder sociaaleconomische kansen uit.

# data[].attributes.headline
Voordeel: meer mogelijkheden /tools om feedback van de leerlingen te krijgen

# data[].attributes.subject
Voordeel: meer mogelijkheden /tools om feedback van de leerlingen te krijgen

# data[].attributes.body
niet iedereen gebruikt hetzelfde medium (laptop of gsm)

# data[].attributes.body
Het kan ervoor zorgen dat je les meer gedifferentieerd wordt

# data[].attributes.headline
Nadeel bij asynchrone lesopnames: worden niet onmiddellijk bekeken (onder meer door desinteresse of uitstelgedrag)

# data[].attributes.subject
Nadeel bij asynchrone lesopnames: worden niet onmiddellijk bekeken (onder meer door desinteresse of uitstelgedrag)

# data[].attributes.headline
Onderzoek toont aan dat in 'digitaal onderwijs' leerlingen wel veel informatie leren vergaren, maar moeilijker die informatie leren structureren en dus begrijpen. (Voor- en nadeel)

# data[].attributes.subject
Onderzoek toont aan dat in 'digitaal onderwijs' leerlingen wel veel informatie leren vergaren, maar moeilijker die informatie leren structureren en dus begrijpen. (Voor- en nadeel)

# data[].attributes.body
Niet iedere student/leerling heeft dezelfde ICT-mogelijkheden thuis. Ouders kunnen niet altijd helpen.

# data[].attributes.headline
nadeel: het is vermoeiend op lange termijn

# data[].attributes.subject
nadeel: het is vermoeiend op lange termijn

# data[].attributes.body
geschikt materiaal moet voorhanden zijn, niet iedereen beschikt hierover

# data[].attributes.body
Geen breuk tussen ontspanning- & werk locatie

# data[].attributes.body
nadeel online verlies aan lichaamstaal

# data[].attributes.headline
Voordeel: Online is er veel informatie voorhanden. 

# data[].attributes.subject
Voordeel: Online is er veel informatie voorhanden. 

# data[].attributes.body
Nadeel: er wordt soms vanuit gegaan dat jongeren met ict kunnen werken, maar sommige jongeren die bijvoorbeeld geen pc hebben thuis, hebben dit nooit goed geleerd.

# data[].attributes.headline
mogelijkheden voor wetensch verwerking v gegevens

# data[].attributes.subject
mogelijkheden voor wetensch verwerking v gegevens

# data[].attributes.body
Nadeel: online geeft grotere kans op uitstelgedrag

# data[].attributes.body
Het persoonlijk contact met uw leerlingen wordt minder

# data[].attributes.headline
Nadeel: gevaar dat mensen altijd online 'moeten' zijn

# data[].attributes.subject
Nadeel: gevaar dat mensen altijd online 'moeten' zijn

# data[].attributes.body
nadeel: verbale communicatie tss jongeren

# data[].attributes.headline
Nadeel: Er komt geen moment van pauze. je bent continu in verbinding met het leerprocess

# data[].attributes.subject
Nadeel: Er komt geen moment van pauze. je bent continu in verbinding met het leerprocess

# data[].attributes.body
Nadeel: probleem studenten hebben minder followup -> meer kans op drop outs?

# data[].attributes.body
voordeel: technologie staat ver en alles is mogelijk
Nadeel: niets kan een fysieke les vervangen, blijft gewoon een hulpmiddel

# data[].attributes.body
Voordeel: leert nieuwe technieken voor meer hedendaagse industrie
Nadeel: te veel vertrouwen of afhankelijkheid op de online infrastructuur

# data[].attributes.headline
Maakt onderwijs online mogelijk in tijden van een pandemie :-)

# data[].attributes.subject
Maakt onderwijs online mogelijk in tijden van een pandemie :-)