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Le lycée veut s'inscrire au dispositif génome à l'école et cherche pour cela un sujet propre qui lui permettrait de candidater. Son objectif principal est de remotiver les élèves des filières scientifiques vers des métiers liés à la science.

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Le lycée veut s'inscrire au dispositif génome à l'école et cherche pour cela un sujet propre qui lui permettrait de candidater. Son objectif principal est de remotiver les élèves des filières scientifiques vers des métiers liés à la science.

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Le lycée veut s'inscrire au dispositif génome à l'école et cherche pour cela un sujet propre qui lui permettrait de candidater. Son objectif principal est de remotiver les élèves des filières scientifiques vers des métiers liés à la science.

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Le lycée veut s'inscrire au dispositif génome à l'école et cherche pour cela un sujet propre qui lui permettrait de candidater. Son objectif principal est de remotiver les élèves des filières scientifiques vers des métiers liés à la science.

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Le lycée veut s'inscrire au dispositif génome à l'école et cherche pour cela un sujet propre qui lui permettrait de candidater. Son objectif principal est de remotiver les élèves des filières scientifiques vers des métiers liés à la science.

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Le lycée veut s'inscrire au dispositif génome à l'école et cherche pour cela un sujet propre qui lui permettrait de candidater. Son objectif principal est de remotiver les élèves des filières scientifiques vers des métiers liés à la science.

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Le lycée veut s'inscrire au dispositif génome à l'école et cherche pour cela un sujet propre qui lui permettrait de candidater. Son objectif principal est de remotiver les élèves des filières scientifiques vers des métiers liés à la science.

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Le lycée veut s'inscrire au dispositif génome à l'école et cherche pour cela un sujet propre qui lui permettrait de candidater. Son objectif principal est de remotiver les élèves des filières scientifiques vers des métiers liés à la science.

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Le lycée veut s'inscrire au dispositif génome à l'école et cherche pour cela un sujet propre qui lui permettrait de candidater. Son objectif principal est de remotiver les élèves des filières scientifiques vers des métiers liés à la science.

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Le lycée veut s'inscrire au dispositif génome à l'école et cherche pour cela un sujet propre qui lui permettrait de candidater. Son objectif principal est de remotiver les élèves des filières scientifiques vers des métiers liés à la science.

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Le lycée veut s'inscrire au dispositif génome à l'école et cherche pour cela un sujet propre qui lui permettrait de candidater. Son objectif principal est de remotiver les élèves des filières scientifiques vers des métiers liés à la science.

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Le lycée veut s'inscrire au dispositif génome à l'école et cherche pour cela un sujet propre qui lui permettrait de candidater. Son objectif principal est de remotiver les élèves des filières scientifiques vers des métiers liés à la science.

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Le lycée veut s'inscrire au dispositif génome à l'école et cherche pour cela un sujet propre qui lui permettrait de candidater. Son objectif principal est de remotiver les élèves des filières scientifiques vers des métiers liés à la science.

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Le lycée veut s'inscrire au dispositif génome à l'école et cherche pour cela un sujet propre qui lui permettrait de candidater. Son objectif principal est de remotiver les élèves des filières scientifiques vers des métiers liés à la science.

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Le lycée veut s'inscrire au dispositif génome à l'école et cherche pour cela un sujet propre qui lui permettrait de candidater. Son objectif principal est de remotiver les élèves des filières scientifiques vers des métiers liés à la science.

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Devant le flux d'information sur internet, il est nécessaire d'équiper les élèves d'un certains nombres de savoir-faire afin de leur permettre de mieux appréhender la sphère numérique et médiatique. L'actualité mondiale et tout particulièrement, dans le monde anglo-saxon a offert un terreau propice au débat, à l'interaction et à l'analyse et l'évaluation de l'information.

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Clg Taugourdeau - Dreux - Réalisation d'une salle sciences-informatique - 

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Clg Taugourdeau - Dreux - Réalisation d'une salle sciences-informatique - 

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Réaliser un réseau informatique dans une classe afin de proposer des solutions de différenciation pédagogique et développer l’autonomie des élèves. Ce projet s’inscrit dans une démarche de développement durable car la très grande majorité des matériaux sont issus du recyclage

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Circ Vendôme - Salon des sciences du Vendômois

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Circ Vendôme - Salon des sciences du Vendômois

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Mettre en relation, autour des sciences, des élèves du primaire à l'université autour de la communication des investigations menées en classe sous la forme de conférences et d'ateliers scientifiques. Provoquer une rencontre avec 4 chercheurs qui parraineront le projet et seront présents pendant le salon.

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Circ Blois IV - Faire vivre les valeurs de la République : égalité filles/garçons

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Circ Blois IV - Faire vivre les valeurs de la République : égalité filles/garçons

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Cette action concerne l’ensemble des 8 écoles du REP+ ainsi que certaines classes du collège de secteur, principalement les classes de cycle 3 (CM1, CM2 et sixième). Elle sera mise en œuvre par les enseignants des écoles concernées, les professeurs de français, de documentation du collège. L’équipe de circonscription, la coordonnatrice REP+ ainsi que l’enseignante référent numérique, la CPD arts plastiques et la CPD musique accompagnent le projet impulsé et soutenu par l’équipe de direction composé du principal adjoint et de l’IEN. L’association Ciné fil, la radio studio ZEF sont sollicitées. Enfin, une participation à la semaine « Elles

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Clg Arche du Lude - Joué les Tours - Sensibilisation au handicap

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Clg Arche du Lude - Joué les Tours - Sensibilisation au handicap

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Faire évoluer les mentalités des élèves face au handicap par une sensibilisation à la pratique handisport

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Clg Arche du Lude - Joué les Tours - "Autour de la danse" en cycle 3 

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Clg Arche du Lude - Joué les Tours - "Autour de la danse" en cycle 3 

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Projet danse impliquant un co-enseignement de deux enseignantes et des échanges entre une classe de CM2 et une classe de sixième.

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Clg Arche du Lude - Joué les Tours - Dessine moi ton blason ! 

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Clg Arche du Lude - Joué les Tours - Dessine moi ton blason ! 

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Inviter chaque élève a un effort de réflexion valorisante pour lui-même à travers la création d'un blason.

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école élémentaire des Hautes Saules-Blois -Les langues pour s'ouvrir et partager

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école élémentaire des Hautes Saules-Blois -Les langues pour s'ouvrir et partager

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Utiliser les correspondances scolaires et les nouvelles technologies pour travailler le français et les langues étrangères, oui mais en investissant sa commune. Pour chaque lieu visiter, une application utilisée et un compte-rendu à présenter.

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Réseau REP+ Rosa Parks - Chateauroux - Le cahier de progrès et de réussite en cycle 3 : de la démarche à la conceptualisation 

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Réseau REP+ Rosa Parks - Chateauroux - Le cahier de progrès et de réussite en cycle 3 : de la démarche à la conceptualisation 

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Le cahier de progrès et des réussites: résultat d’un travail collectif mené au sein d’un réseau REP+. La notion d’évaluation a été pensée et totalement intégrée à l’apprentissage.

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Clg Léger - Vierzon - Le plan de travail en maîtrise de la langue en accompagnement personnalisé en 6e

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Clg Léger - Vierzon - Le plan de travail en maîtrise de la langue en accompagnement personnalisé en 6e

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L’organisation de l’AP par groupe de besoin a été totalement repensée au collège, permettant aux élèves en difficulté en maîtrise de la langue de combler leurs lacunes, notamment grâce au plan de travail personnalisé.

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LGT Sonia Delaunay - Blois - Favoriser la confiance en soi des élèves, afin de leur permettre de réussir leur scolarité 

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LGT Sonia Delaunay - Blois - Favoriser la confiance en soi des élèves, afin de leur permettre de réussir leur scolarité 

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Amener les élèves à prendre conscience de leurs émotions, de leurs points forts, de leurs facultés, de leurs compétences. Cela permettra ensuite, qu’ils puisent écrire à la manière du « mur des mots de Ben » de la fondation du doute de Blois sur la thématique de l’estime de soi.

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GT Claude de France - Romorantin - Une enquête sur le thème du vivant en classe de seconde

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GT Claude de France - Romorantin - Une enquête sur le thème du vivant en classe de seconde

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Résoudre une énigme, à la manière d'un enquêteur, sur le thème du vivant en classe de seconde en SVT

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SAPAD 37 - Dispositif d’accompagnement d’élèves en Refus Scolaire Anxieux

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SAPAD 37 - Dispositif d’accompagnement d’élèves en Refus Scolaire Anxieux

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Ce dispositif original d’accueil de jeunes déscolarisés partiellement ou totalement, qui s’adresse à des adolescents de 14 à 18 ans suivis en thérapie ambulatoire au Centre Oreste de Tours, propose plusieurs temps d’accueil par des personnels pluridisciplinaires du Centre Oreste et de l’Education Nationale afin de leur permettre un réinvestissement de la scolarité et une amélioration de leur relation aux autres. Il est composé de 4 temps différents répartis dans la semaine : « Espace travail », «Libre-Cours », «Remobilisation des savoirs » et « Info-philo ».

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Clg Rabelais - Tours - Un geste pour la citoyenneté

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Clg Rabelais - Tours - Un geste pour la citoyenneté

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L’introduction de la biodiversité et de la technologie dans la conception de la nouvelle cour du collège sont des éléments particulièrement innovants.

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Clg Renoir - Bourges - Réseau social de classe coopérative-Classe inversée, connectée et augmentée en anglais

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Clg Renoir - Bourges - Réseau social de classe coopérative-Classe inversée, connectée et augmentée en anglais

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Pédagogie active et actionnelle sous forme de réseau social, pour encourager la coopération et l’entraide entre élèves ainsi que les usages pédagogiques des outils médias et numériques.

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Clg Renoir - Bourges - Classes médias : Education à la citoyenneté numérique “Franglish Project”

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Clg Renoir - Bourges - Classes médias : Education à la citoyenneté numérique “Franglish Project”

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Une action culturelle de coopération internationale axée sur les médias et l’information. Ce projet regroupe plusieurs pays anglophones parmi lesquels l’Inde, les États-Unis et le Pays de Galles pour la production de support webmédias.

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Lgt Jean Moulin - St Amand Montrond - Des lycéens au chevet d’un cépage oublié

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Lgt Jean Moulin - St Amand Montrond - Des lycéens au chevet d’un cépage oublié

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En partenariat avec un viticulteur et des acteurs de la filière viti- vinicole du val de Loire, deux promotions d’élèves de premières S ont collaboré afin de retrouver, identifier, vinifier un cépage ancien de l’indication Géographique Protégée Chateaumeillant. Ils ont réussi, la plantation va débuter au printemps 2017.

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LM Vauvert - Bourges - Boutique Pédagogique Ephémère, la BPE BARBOUILL’OBERRY Vauvert

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LM Vauvert - Bourges - Boutique Pédagogique Ephémère, la BPE BARBOUILL’OBERRY Vauvert

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Gestion par des élèves (de CAP à terminale) d’une BPE (en amont, pendant et en aval des 3 semaines d’ouverture en mai 2017).

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Clg Malraux - St Jean de la Ruelle - EMPOWERMENT DES FAMILLES 

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Clg Malraux - St Jean de la Ruelle - EMPOWERMENT DES FAMILLES 

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Rendre les parents acteurs de la scolarité de leur enfant

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 DSDEN du Loiret - Défiweb 45 Opération Rouget de Lisle (la Marseillaise) 

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 DSDEN du Loiret - Défiweb 45 Opération Rouget de Lisle (la Marseillaise) 

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Le défiweb 45 est un dispositif de classe numérique innovant permettant la résolution d'énigmes. Construit à l’intérieur d’un scénario original illustré, cette réalisation rassemble chaque année plusieurs centaines de classes participantes. Il est réalisé par une équipe de conseillers pédagogiques et conseillers au numérique. Avec «Opération Rouget de Lisle», les élèves suivront notre héros pour découvrir collaborativement la Marseillaise, les valeurs de la République, ses symboles, l'hymne national et européen. Ils voyageront à bord de l'EMC machine pour retrouver le parchemin originel de la Marseillaise.

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DSDEN du Loiret - Défiweb 45 Théodule et la malédiction des 6 pierres

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DSDEN du Loiret - Défiweb 45 Théodule et la malédiction des 6 pierres

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Le défiweb 45 est un dispositif de classe numérique innovant permettant la résolution d'énigmes. Construit à l’intérieur d’un scénario original illustré, cette réalisation rassemble chaque année plusieurs centaines de classes participantes. Il est réalisé par une équipe de conseillers pédagogiques et conseillers au numérique. Avec « Théodule et la malédiction des 6 pierres », les élèves suivront notre héros pour découvrir collaborativement les 6 départements de la Région Centre. Ils retrouveront les éléments d'une formule magique, qui permettra à Théodule de retrouver sa forme originelle.

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LGT Curie - Châteauroux - Option " préparation aux métiers du son " 

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LGT Curie - Châteauroux - Option " préparation aux métiers du son " 

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Option unique en son genre, qui propose de former les élèves de la série S qui envisagent une orientation Post-Bac dans le domaine du SON et de l’AUDIOVISUEL (BTS, IUT, écoles supérieures d’ingénieur)

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Clg Arche du Lude - Joué les Tours - Projet radio

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Clg Arche du Lude - Joué les Tours - Projet radio

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Les élèves participent à l’élaboration d’émissions de radio qui ont lieu au sein de l’établissement. Ils animent en direct les émissions

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Un outil pour évaluer par compétences au lycée (LGT Claude de France - Romorantin)

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Un outil pour évaluer par compétences au lycée (LGT Claude de France - Romorantin)

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Un tableur permettant d'évaluer par compétences, dans toutes les disciplines.

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Appel à projet - Journée nationale de l'innovation 29 mars 2017 - Paris #eduinov

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Uploaded by Thierry Foulkes on 2016-09-29.

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Stimuler toutes sortes de mémoire (LGT Claude de France - Romorantin)

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Stimuler toutes sortes de mémoire (LGT Claude de France - Romorantin)

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Mettre en œuvre différents outils de communication et de travail afin de faciliter la compréhension et la mémorisation des notions en SVT en terminale S.