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autonomia: o aluno no centro de sua proposta pedagógica e é estimulada a partir de diferentes estratégias.

avaliação individualizada: provas padronizadas deixam de fazer sentido e as avaliações devem acontecer de forma contínua a fim de acompanhar a evolução do aluno.

aprendizado por projetos: são interdisciplinares a maioria dos projetos  e permite desenvolver outras competências.

desenvolvimento integral: desenvolvimento em diferentes dimensões: acadêmica, física, socioemocional e cultural).

rotação por estações: diferentes atividades e turma dividida em subgrupos que se revezam nas tarefas.

laboratório rotacional: rodízio entre sala de aula e sala de informática.

sala de aula invertida: o aluno faz primeiro a atividade virtual sozinho e depois na sala de aula tira as dúvidas.

rotação individual: cada aluno com roteiro e não necessariamente participa de todas as estações.

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Autonomia:
* aluno como centro da ação
* Ensino personalizado utilizando
* liberdade de escolha
* mentoria
* espaço flexivo
Avaliação individualizada e de processo
* avaliação de forma continua
* acompanhar a evolução de cada estudante
* formação integral do estudante
* tecnologia é um facilitador
Aprendizado por projetos
* permite a interdisciplinaridade
Desenvolvimento integral acadêmico
* físico
* socioemocional
* cultural
* Rotação
* Flex
* À la carte
* virtual aprimorado
Rotação por estações
* Diferentes atividade em uma aula
* Turma dividida e subgrupos
* Grupos revezam nas tarefas
* Todos passam por todas as estações
Laboratório rotacional
* Rodizio entre sala de aula e laboratório de informática
Sala de aula invertida
* primeiro contato com o conteúdo virtualmente e fora da sala de aula
*Na aula há a discussão e tira dúvidas.
Rotação individual
* Roteiro individualizado
* Os alunos não precisam passar por todas as estações.

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AUTONOMIA
"...aluno no centro de sua proposta pedagógica.."
"...oportunidade para que o aluno se torne o principal agente do seu aprendizado."

AVALIAÇÃO INDIVIDUALIZADA E DE PROCESSO
- Cada professor tem um número máximo de alunos, sendo seu "tutor/mentor" em diversas tarefas do dia;
- Cada aluno tem seu percurso de aprendizagem;
- Diferentes planos de aprendizagem: instrumentos variados que facilitam a aprendizagem, com ou sem apoio da tecnologia;
Neste foco, a avaliação apresenta-se de forma contínua, com o intuito de acompanhar a evolução de cada estudante e garantir que ele aprenda.

DESENVOLVIMENTO INTEGRAL
O Ensino Híbrido oportuniza e favorece o desenvonvimento em todas as dimensões: cognitiva, física, social e emocional;

Modelo de rotação: os alunos se revezam entre atividades pré-determinadas, sendo uma delas necessariamente virtual. Este modelo ainda é subdividido em: rotação por estações, laboratório rotacional, sala de aula invertida e rotação individual.
Rotação por estações: apresenta por diferentes atividades  propostas durante uma aula. A turma é dividida em subgrupos, que se revezam nas tarefas.
Sala de aula invertida:
Modelo em que o aluno tem o primeiro contato com o conteúdo virtualmente, fora da escola, e depois discute e tira dúvidas em  aula.
Rotação individual: cada aluno tem um roteiro individualizado e não participa necessariamente de todas as estações ou modalidades disponíveis.
Flex: algumas disciplinas e cursos são disponibilizadas on-line, mas os estudantes devem ir diariamente à escola com uma agenda flexível a ser cumprida, de acordo com os objetivos previamente estipulados. (Alto grau de personalização - os alunos não são agrupados por série, arquitetura da sala de aula é bem flexível)

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AUTONOMIA: Utilizar de diferentes estratégias, tornando o aluno agente de sua própria aprendizagem.
Alunos no centro de sua proposta pedagógica.

AVALIAÇÃO INDIVIDUALIZADA E DE PROCESSO: Avaliação contínua no intuito de acompanhar a evolução de cada aluno e garantir que ele aprenda, uma vez que cada aluno segue seu próprio percurso pedagógico.

APRENDIZADO POR PROJETOS: Geralmente são interdisciplinares e ajuda os alunos mais complexos ou abstratos e permite o desenvolvimento de outras competências.

DESENVOLVIMENTO INTEGRAL: permite promover atividades educativas que desenvolvem os estudantes em diferentes dimensões (acadêmica, física, socioemocional, cultural).

ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES: são oferecidas diferentes atividades durante uma aula. A turma é dividida em subgrupos, que se revezam nas tarefas.

LABORATÓRIO ROTACIONAL: Atividades realizadas entre a sala de aula e o laboratório de informática.

SALA DE AULA INVERTIDA: O aluno tem o primeiro contato com o material fora da escola e depois discute e tira dúvidas em aula.

ROTAÇÃO INDIVIDUAL: visa atender a necessidades individuais, tendo cada aluno seu próprio roteiro.

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AUTONOMIA: Aluno como personagem principal do aprendizado.

AVALIAÇÃO INDIVIDUALIZADA E DE PROCESSO: Avaliação de forma continua e personalizada,pois cada aluno segue seu próprio ritmo.

ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES: Mais de uma atividade no mesmo espaço, onde os grupos irão fazer um rodizio por elas.

LABORATÓRIO ROTACIONAL: Rodizio feito entre uma sala de aula e um laboratório de informática.

SALA DE AULA INVERTIDA: Primeiro contato do aluno é virtual e normalmente fora da escola, e em seguida ocorre um debate de idéias na sala de aula.

ROTAÇÃO INDIVIDUAL:  Cada aluno tem um roteiro individualizado e não precisa necessariamente passar por todas as estações.

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Aluno principal agente do seu aprendizado
diferentes estratégias para estimular a autonomia:
Ambiente de aprendizagem
reorganização dos espaços físicos
mobiliário flexível

Mentoria:
apoio individual oferecido por um adulto para apoio ao estudante no alcance de metas e superação de desafios
Planos individuais de aprendizado
roteiros de aprendizagem definidos periodicamente pelo aluno com a ajuda de um tutor

Avaliação individualizada e de processo:
avaliação de forma continua para acompanhar a evolução de cada estudante e garantir que ele aprenda, deixam de existir as provas padronizadas

Aprendizado por projetos:
projetos interdisciplinares- realizados por alunos de idades e series diferente ampliando a integração e enriquecendo a troca
resolvendo problemas da vida real

Desenvolvimento integral:
atividades educativas que desenvolvem os estudantes em diferentes dimensões

Tecnologia e ensino híbrido:
se divide em 4 grandes modelos:
Rotação- estações-Turma dividida em grupos , se revezam nas diferentes atividades propostas. Laboratório rotacional- rodizio entre sala de aula e laboratório de informática.

Sala de aula invertida - contato inicial com o conteúdo fora da escola.

Rotação individual- cada aluno tem um roteiro individualizado.

flex- ensino on line como espinha dorsal, mas os alunos comparecem diarimante a escola ou universidade
a la carte- curso inteiro de maneira viritual e os alunos podem continuar tendo experiências em escolas tradicionais
virtual aprimorado- modelo on line com encontro presenciais marcados

Adriana Priante
Ellen Patrícia
Léa Adriana

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Escreva na lousa verde suas anotações sobre o texto que leu no link: http://porvir.org/especiais/personalizacao/