# data[].attributes.body
digitale sessie

# data[].attributes.body
hierop kan elke deelnemer in de juiste kolom zijn/haar materialen schikken

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things mariekeclaeys has made

# data[].attributes.body
Mogelijk nieuw document. Momenteel wel specifiek voor persoonsgebonden ontwikkeling gebruiken.

# data[].attributes.body
Balans kleuter

# data[].attributes.body
Dit wordt momenteel gebruikt door kleuter. Vraagt veel werk.

# data[].attributes.body
Executieve functies en ZILL

# data[].attributes.headline
focus op executieve functies.... basisvertrouwen concreter maken (leren leren)

# data[].attributes.subject
focus op executieve functies.... basisvertrouwen concreter maken (leren leren)

# data[].attributes.headline
Wat nodig is om tot leren, leven en spelen te komen...

# data[].attributes.subject
Wat nodig is om tot leren, leven en spelen te komen...

# data[].attributes.attachment_link.title
Wat is nodig om tot leren, leven en spelen te komen?

# data[].attributes.headline
Voorbeeld kleuter: Generiek doel schoolrijpheid IVzv3 

# data[].attributes.subject
Voorbeeld kleuter: Generiek doel schoolrijpheid IVzv3 

# data[].attributes.body
Bart Masquiller

# data[].attributes.body
Mindmap

# data[].attributes.attachment_link.title
Observatiedocument voor permanente opvolging bij initiatief en verantwoordelijk 10 j

# data[].attributes.attachment_link.title
PLOETERGROEP 1 -Opdeling doelen per graad

# data[].attributes.attachment_link.title
Fase 1 - Observeren - Ontwikkelveld 'initiatief en verantwoordelijkheid' - zelfregulerend vermogen

# data[].attributes.attachment_link.title
Fase 1 - Observeren - Ontwikkelveld 'initiatief en verantwoordelijkheid' - zelfregulerend vermogen

# data[].attributes.attachment_link.title
CORONA rapport ouders kind 1ste tot 4de .docx

# data[].attributes.headline
Pro-site evalueren in het basisonderwijs

# data[].attributes.subject
Pro-site evalueren in het basisonderwijs

# data[].attributes.attachment_link.title
Leerlingen evalueren in het basisonderwijs

# data[].attributes.attachment_link.description
Tot en met vrijdag 10 maart 2023 kunnen directeurs en ICT-coördinatoren inschrijven om deel te nemen aan IDP 2023. Elke school is verplicht om op het einde van het basisonderwijs minstens drie leergebieden te evalueren aan de hand van gevalideerde toetsen. Vanuit Katholiek Onderwijs Vlaanderen bieden we voor het schooljaar 2022-2023 de keuze uit toetsen voor zes leergebieden.

# data[].attributes.headline
Evaluatie einde schooljaar na Corona (persoonsgebonden, derde graad)

# data[].attributes.subject
Evaluatie einde schooljaar na Corona (persoonsgebonden, derde graad)

# data[].attributes.attachment_link.title
Evaluatie persoonsgebonden ontwikkeling Corona - derde graad

# data[].attributes.headline
Evaluatie einde schooljaar na Corona (persoonsgebonden, tweede graad)

# data[].attributes.subject
Evaluatie einde schooljaar na Corona (persoonsgebonden, tweede graad)

# data[].attributes.attachment_link.title
Evaluatie persoonsgebonden ontwikkeling Corona - tweede graad

# data[].attributes.headline
Evaluatie einde schooljaar na Corona (persoonsgebonden, eerste graad)

# data[].attributes.subject
Evaluatie einde schooljaar na Corona (persoonsgebonden, eerste graad)

# data[].attributes.attachment_link.title
Evaluatie persoonsgebonden ontwikkeling Corona - eerste graad

# data[].attributes.headline
De leerlingen van 5 en 6 hebben dit al eens ingevuld voor 4 van de 11 gekozen generieke persoonsgebonden doelen :-) 

# data[].attributes.subject
De leerlingen van 5 en 6 hebben dit al eens ingevuld voor 4 van de 11 gekozen generieke persoonsgebonden doelen :-) 

# data[].attributes.body
VBS Kalken
Het basisdocument heb ik aangevuld met leuke afbeeldingen om het visueler te maken voor de leerlingen

# data[].attributes.headline
inspiratie: Ik-zinnen leren leren (vanuit generieke doelen vertaald op kindniveau)

# data[].attributes.subject
inspiratie: Ik-zinnen leren leren (vanuit generieke doelen vertaald op kindniveau)

# data[].attributes.body
met 3 kleine wasknijpers te plaatsen bij ik-zinnen kan een leerling aantonen waar ie al sterk in is...

# data[].attributes.body
Dit ben ik als ik beweeg

# data[].attributes.attachment_link.title
Ploetergroep opdracht 1 - vertaling doelen Id en Oc

# data[].attributes.attachment_link.title
BRAINSTORM PROCES GERICHT EVALUEREN PLG2020 selectie 2.0

# data[].attributes.attachment_link.title
BRAINSTORM PROCES GERICHT EVALUEREN PLG2020 selectie 2.0

# data[].attributes.body
groep 2 (verslag 1ste en 2de ploetersessie)

# data[].attributes.headline
Scorelijst - ikzinnen voor lkr. ll. ouders

# data[].attributes.subject
Scorelijst - ikzinnen voor lkr. ll. ouders

# data[].attributes.body
3e graad

# data[].attributes.attachment_link.title
Basisvertrouwen evaluatie kinderen. - 3e graad

# data[].attributes.headline
Scorelijst - ikzinnen voor lkr. ll. ouders

# data[].attributes.subject
Scorelijst - ikzinnen voor lkr. ll. ouders

# data[].attributes.body
2e graad

# data[].attributes.attachment_link.title
Basisvertrouwen evaluatie kinderen. - 2e graad

# data[].attributes.headline
Scorelijst - ikzinnen voor lkr. ll. ouders

# data[].attributes.subject
Scorelijst - ikzinnen voor lkr. ll. ouders

# data[].attributes.body
1e graad

# data[].attributes.attachment_link.title
Basisvertrouwen evaluatie kinderen. - 1e graad

# data[].attributes.body
Wij zijn vertrokken uit een aantal ZILL doelen. We hebben hier IK-zinnen van gemaakt per graad.

# data[].attributes.headline
Plaats hieronder jullie acties, producten, informatie

# data[].attributes.subject
Plaats hieronder jullie acties, producten, informatie

# data[].attributes.body
klik op de paarse cirkel met de plus onderaan rechts (muisklik) noteer via het potloodje of doe een upload, en sleep het bij de juiste ploetergroep

# data[].attributes.attachment_link.title
Breed en doelgericht evalueren Bart M. dia PPT

# data[].attributes.body
LO: belangrijkste attitudes bepalen voor de derde graad.

# data[].attributes.body
Hoe vertrekken vanuit BASISVERTROUWEN van kinderen. 1 generieke doelen, ik-zinnen per graad 3 hoe observeren we dit?

# data[].attributes.body
Vertrekken vanuit een niet gekozen doel SEsb4 genderbewustzijn

# data[].attributes.body
Focus op IV, verdiepen van IV bij leerlingen. het aanbod afstemmen om het te kunnen observeren.

# data[].attributes.body
Leerlingen betrekken bij evaluatie en het stellen van leerdoelen. Vertalen van doelen naar leerlingen

# data[].attributes.body
namen