# data[].attributes.headline
4. Mikä synnyttää oppimisen iloa omassa työssä?

# data[].attributes.subject
4. Mikä synnyttää oppimisen iloa omassa työssä?

# data[].attributes.body
- Konkreettiset tulokset, oppiminen vaatii aikaa ja reflektointia
- Onnistumisen kokemuksia syntyy päivittäin pienistäkin asioista
"Opettajana oppii eniten" (niin opiskelijoilta kuin kollegoilta), palkitsevaa
-Innostumisen
-Jo itse tekeminen on flow´ta - selkeät tavoitteet ja tekemisen merkityksellisyys tärkeää
- Erilaiset ja eritasoiset tekijät vaikuttavat oppimisen ilon syntymiseen-systeemiajatteluun viittaus
- Opettajan oma flow tärkeää
- Opiskelijoiden lähikehityksen vyöhykkeen löytäminen ja tukeminen --> oppijoiden onnistumisen kokemukset ja flow palkitsee omassa työssä
- Oppimisen ilon määrittäminen, tutkimus (Karlsson, Rantanen & Määttä)

# data[].attributes.headline
3. Miten näemme oppimisen tulevaisuudessa?

# data[].attributes.subject
3. Miten näemme oppimisen tulevaisuudessa?

# data[].attributes.body
- Oppimaan oppimiseen ohjaaminen, yksilöllisyys huomioiden, itselle sopivan oppimistavan löytäminen
- Opiskelijan omaehtoisuus - tehtävien tekeminen itseään varten, taito reflektoida omaa oppimista
- Omien kiinnostuksen kohteiden löytäminen, minäpystyvyyden kokemukset - "minä osaan" --> tiimipystyvyys ja omien vahvuuksien hyödyntäminen tiimin eteen, "Datanomin matka"
- Opitun merkitys ja halu kehittyä tärkeää
- Oppiminen kaikkialla
- Miten synnyttää oppimisen ilo ja motivaatio uudelleen? --> Onnistumisen elämysten synnyttäminen - itseään toteuttavat ennusteet ja opettajan oma asenne
- Opettajan rooli sparraajana, mentorina - eteenpäin ohjaaminen, oppimistilanteen johtaminen
- Vuorovaikutussuhteen luominen - aikaa ryhmäyttämiseen ja tiimiyttämiseen, opiskelijat saavat tukea myös ryhmältä - itseohjautuvat ryhmät

# data[].attributes.body
- Opettajan oma innostus tempaa mukaan opiskelijatkin - ja toisin päin
- Haetaan opiskelijoiden vahvuudet - oppimisen flow! Erilaisuus on kaunista - opiskelijan ja opettajan flow - kehittävä palaute, osataan myös opettaa oikeanlaista palautteen antamista, vuorovaikutustaitojen kehittyminen, kemioiden kohtaaminen
- Aikaa ja turvallisuutta luovuudelle, jotta flow on mahdollista saavuttaa
- Hiljaisuuden hetket, tilaa ajattelulle, empaattinen älykkyys
- Ammatillinen auktoriteetti tärkeää erityisesti aikuisopiskelijoille, opettaja erityisasiantuntija - synnyttää innostuneisuutta
- Kosketuspinta aiheeseen helpottaa ymmärtämään
- Keskusteleva opettaminen - osallistujien omaan maailmaan / työelämään linkittäminen

# data[].attributes.body
- Välittäminen ja arvostaminen
- Merkitys, selkeä tavoite, konteksti
- Palaute
- Ilahtuminen oppimisesta - sekä oppija itse että opettaja
- Hiljaisuuden hetket - tilaa oppimiselle