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1. Ausencia de interactividad significativa que desacopla la participación de los alumnos.

2. Uso de materiales no diseñados para la educación en línea lo que impacta en el proceso de aprendizaje del estudiante.

3. Lectura continua del texto ( materiales audiovisuales) mediante la voz en off sin ninguna acción en la pantalla que hace que sea aburrido para los alumnos.

4. La falta de evaluaciones y ejercicios que permiten a los estudiantes aplicar los conocimientos adquiridos en formas variadas y desafiantes.

5. La ausencia del mecanismo de retroalimentación para el rendimiento de los estudiantes de mapeo.

6. El uso de contenido irrelevante que no tiene implicaciones de la vida real o ninguna relación con los objetivos de aprendizaje.

7. Aumento de la carga cognitiva debido a:

Mayor duración del curso.

Demasiados temas cubiertos en un módulo.

El uso incorrecto de elementos audiovisuales.

Gráficos pobres e irrelevantes / sonido.

No se hace referencia o guía adicional durante los temas difíciles del curso.

8. Navegación compleja del curso.

9. Instrucciones de uso insuficiente o poco claro que empeoran el curso.

10. La falta de apoyo para el aprendizaje en línea.

Enlace al articulo original: 10 Common Problems faced by Learners in Online Learning

Curado de información: Pedro Albineda Rocha y Roberto J. Muñoz Mújica

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Problemas más comunes que enfrentan los estudiantes en el aprendizaje en línea

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1. Ausencia de interactividad significativa que desacopla la participación de los alumnos. 2. Uso de materiales no diseñados para la educación en línea lo que impacta en el proceso de aprendizaje del estudiante. 3. Lectura continua del texto ( materiales audiovisuales) mediante la voz en off sin ninguna acción en la pantalla que hace que sea aburrido para los alumnos.

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-Escasez de recursos económicos.

-Perdida de tiempo en resolver posibles fallos técnicos.

-Falta de conocimientos sobre el manejo de los  dispositivos y softwares.

-Poca motivación por utilizar las TIC.

-Escaso tiempo o espacio para interactuar con el dispositivo.

-Otras razones culturales, sociales, etc.

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FACTORES QUE FRENAN LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

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FACTORES QUE FRENAN LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

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DIFICULTADES QUE ENCUENTRA EL ALUMNO VIRTUAL

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DIFICULTADES QUE ENCUENTRA EL ALUMNO VIRTUAL

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PERFIL DE ALUMNOS VIRTUALES Y PRESENCIALES

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PERFIL DE ALUMNOS VIRTUALES Y PRESENCIALES

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Los estudiantes virtuales se caracterizan por tener gran variedad de edades y ser más proclives a la proactividad. En los estudiantes presenciales el rango de edad suele ser más uniforme y son más pasivos en la relación docente-estudiante.

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HABILIDADES ESPECÍFICAS PARA APRENDER EN UN AMBIENTE VIRTUAL

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HABILIDADES ESPECÍFICAS PARA APRENDER EN UN AMBIENTE VIRTUAL

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- Tener constancia, disciplina y deseo de saber más.

- Disposición hacia el aprendizaje permanente.

- Actitud abierta hacia un aprendizaje colectivo.

- Un mínimo de conocimientos TIC.

- Saber gestionar el tiempo.

- Buena expresión oral y escrita.

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¿MENOS O MÁS TIEMPO DE DEDICACIÓN POR PARTE DEL ALUMNO EN ENTORNOS VIRTUALES?

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¿MENOS O MÁS TIEMPO DE DEDICACIÓN POR PARTE DEL ALUMNO EN ENTORNOS VIRTUALES?

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El trabajo en un entorno virtual no exige menos tiempo de dedicación, más bien al contrario. Pero la ventaja es que ese tiempo se puede distribuir de una forma flexible para poder compatibilizar la vida laboral, familiar y los estudios.

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                                                                                                              CONCLUSIONES DEL DEBATE SOBRE EL ESTUDIANTE VIRTUAL

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                                                                                                              CONCLUSIONES DEL DEBATE SOBRE EL ESTUDIANTE VIRTUAL

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- Elige su ritmo de trabajo.
- El aprendizaje se da en un espacio virtual (EVA).
- Perfil adulto, mayormente con experiencia académica.
- Es participe activo en la construcción del conocimiento.
- La comunicación es vía internet y por lo general escrita, esta puede ser sincrónica o asincrónica.
- El estudiante es autónomo.

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- Sigue el ritmo pautado por el docente.
- El aprendizaje se da en un espacio cerrado.
- El perfil del estudiante suelen ser niños y adolescentes en las etapas obligatorias.
- Receptor pasivo.
- La comunicación es "cara a cara", es decir, una interacción personal.
- El estudiante es más pasivo.

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                                                 CAMBIO DE ROL ENTRE EL ESTUDIANTE PRESENCIAL Y EL ESTUDIANTE EN LÍNEA

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                                                 CAMBIO DE ROL ENTRE EL ESTUDIANTE PRESENCIAL Y EL ESTUDIANTE EN LÍNEA

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El docente es un guía y un facilitador del aprendizaje y del conocimiento, en vez de un elemento central en la transmisión del saber.

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- No disponer del suficiente tiempo.

- Albergar unas expectativas irreales.

- Los contenidos del curso no se corresponden con lo que el alumno buscaba.

- No tener las habilidades y destrezas adecuadas para la formación en línea.

- Desconocer los canales de ayuda.

- No participar en actividades colaborativas.

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En este nuevo proceso de enseñanza y aprendizaje, el estudiante en línea se convierte en el protagonista de su aprendizaje.

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En este nuevo proceso de enseñanza y aprendizaje, el estudiante en línea se convierte en el protagonista de su aprendizaje.

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Es un nuevo tipo de estudiante que está emergiendo a causa del impacto de las TIC en el ámbito educativo.

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Es un nuevo tipo de estudiante que está emergiendo a causa del impacto de las TIC en el ámbito educativo.

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                 ESTUDIANTE EN LÍNEA/VIRTUAL

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                 ESTUDIANTE EN LÍNEA/VIRTUAL

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                                    CARACTERÍSTICAS 

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                                    CARACTERÍSTICAS 

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Antes de empezar con las conclusiones de lo obtenido en el debate y definir las características del estudiante en línea os dejo un pequeño resumen sobre qué es la educación en línea y cómo hemos llegado a este tipo de enseñanza.

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EDUCACIÓN EN LÍNEA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Harasim (2000) y Gunawardena (2001) Se entiende por educación en línea a aquella modalidad de aprendizaje interactivo que utiliza Internet como medio de comunicación para realizar el proceso de enseñanza - aprendizaje, en esta modalidad los docentes y estudiantes participan en un entorno digital a través de las nuevas tecnologías.