# data[].attributes.body
siamo quello che postiamo

# data[].attributes.attachment_link.title
EPISODIO 4 - Sandrino e le challenge - Super Errori Reloaded

# data[].attributes.attachment_link.title
EPISODIO 2 - Alfio e l'Hate Speech - Super Errori Reloaded

# data[].attributes.attachment_link.title
EPISODIO 1 - Enrico e le Fake News - Super Errori Reloaded

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ragazzi - Youth Panel Italia

Tik Tok è una piattaforma social che permette di creare e condividere brevi video musicali oltre che guardare e commentare quelli di altri. È possibile anche partecipare a challange lanciate tramite hashtag. E tu la stai usando in sicurezza?

Quando fai l'account il profilo è pubblico, clicca su me, poi sui 3 puntini in alto a destra, privacy e seleziona account privato

Inserisci meno informazioni personali possibile

Qualcuno ti dà fastidio? Clicca sul suo profilo, poi sui 3 puntini in alto a destra e potrai segnalarlo

E se vedi un video inappropriato? Cliccando sul bottone condividi puoi segnalarlo o indicare a Tik Tok che certi video non ti interessano!

Per la legge italiana puoi usare Tik Tok dai 14 anni, 13 con il consenso dei tuoi.

A volte capita di essere presi in giro o diventare vittime di cyberbullismo, se succede parlane coi tuoi, con un insegnante e con amici e amiche. Certi problemi si superano solo con l'aiuto di chi ti vuole bene

Attenzione a certi adulti: ce ne sono alcuni che contattano minori, se ti capitano parlane ai tuoi e segnalateli

I maggiorenni possono acquistare, inviare e ricevere regali e monete virtuali, anche per questo è importante avere un profilo con la tua reale età

Ricorda che sei tu a decidere chi ti può seguire, cancella chi non vuoi che ti veda

Hai avuto dei problemi ma non riesci a parlarne? Chiama l'19696 o usa la chat di Telefono Azzurro su www.azzurro.it

# data[].attributes.attachment_link.description
Ragazzi - Youth Panel Italia Tik Tok è una piattaforma social che permette di creare e condividere brevi video musicali oltre che guardare e commentare quelli di altri. È possibile anche partecipare a challange lanciate tramite hashtag. E tu la stai usando in sicurezza?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Su internet puoi fare nuove amicizie e consolidare quelle vecchie. A qualcuno è capitato anche di innamorarsi. La distanza fisica e la protezione dello schermo possono metterti più a tuo agio e farti sentire più libero...è normale! Basta trovare chi la pensa come te, chi ti ascolta, chi si interessa al tuo mondo e ogni distanza, quasi per magia, sembra sparire. Ti può capitare, quindi, di avere la sensazione di conoscere davvero quella persona con cui comunichi solo online, anche se non l'hai mai incontrata. Ma è davvero così? Ricorda che non sempre le persone in Rete sono sincere. A volte possono mentire e presentarsi in modi diversi da quello che sono. Per questo è importante osservare alcune regole, per proteggerti e rispettare gli altri, proprio come quando fai amicizia in un locale o a scuola! Ne parla anche la nostra web-serie. In questa puntata, Laura spiega alla madre dove ha conosciuto un nuovo ragazzo e...

Fare amicizie online senza darsi delle regole è rischioso. Potresti cadere in un inganno, rimanerci male per qualcosa, subire danni reali, essere continuamente frainteso o fraintesa. Ma anche tu, involontariamente, potresti ferire chi si fida di te o metterlo in una situazione spiacevole. Insomma, come nella vita reale, anche in Rete è importante rispettare un galateo!

Per iniziare, dai un'occhiata a questa puntata della nostra web-serie e scopri cosa è successo a Susy...

Rispetta sempre gli altri #1

La vita online è come la vita reale: sii leale e rispetta il pensiero di tutti. Il tuo comportamento può influenzare la vita degli altri nel bene e nel male.

Considera che non è lo stesso #2

Fa attenzione a fidarti quando conosci qualcuno solo online. Non importa da quanto tempo chattate, sono persone che possono non averti detto tutto di loro o aver mentito sulla propria identità.

Non dare troppe informazioni #3

Prima di condividere informazioni personali, pensa sempre a chi può leggerle. Se usi un profilo pubblico o chatti con persone sconosciute non condividere mai dati privati, come l'indirizzo di casa e di scuola.

Non fare nulla che ti metta a disagio #4

Se qualcuno o qualcuna ti spinge a fare cose online che ti fanno sentire a disagio, anche se ti fidi, rinuncia sempre. Puoi sempre scegliere.

Una foto online è per sempre #5

Quando pubblichi foto online o in chat private, ne perdi il controllo, non sono più solo tue. Chiunque può usarle come vuole. Pensaci prima di condividere immagini intime o offensive tue o degli altri.

Un appuntamento? Pensaci bene! #6

Incontrare dal vivo una persona conosciuta online è un po' rischioso. Domandati sempre: mi posso fidare? Voglio farlo davvero? Cosa posso fare per non mettermi in pericolo?

Dillo ai tuoi genitori... #7

... a un adulto di fiducia, un fratello o una sorella maggiore. Se vuoi incontrare qualcuno conosciuto online non andare da solo. Proponi di incontrarvi in un luogo pubblico e affollato.

Fai la differenza #8

Se succede qualcosa di brutto online, la responsabilità non è mai di una persona sola. Anche se non succede a te, anche tu puoi chiedere aiuto a un adulto di riferimento per aiutare chi si trova in difficoltà.

La tua privacy è importante #9

App e social network ti permettono di selezionare il tuo livello di privacy: trova le impostazioni che ti fanno sentire a tuo agio. Scegli a chi mostrare ciò che pubblichi online ed evita contatti indesiderati.

Usali per comunicare con i tuoi amici e rispetta la tua e la loro privacy, ad esempio chiedendo loro prima di "taggare" i tuoi compagni se le immagini li riguardano o non caricando video che potrebbero creare imbarazzo o vergogna, anche se ti sembrano divertenti.

Un appuntamento? Pensaci bene!
Incontrare dal vivo una persona conosciuta online è un po' rischioso. Domandati sempre: mi posso fidare? Voglio farlo davvero? Cosa posso fare per non mettermi in pericolo?

Dillo ai tuoi genitori, fatti accompagnare da un amico e vai sempre in un luogo pubblico
Dillo ad un adulto di fiducia, un fratello o una sorella maggiore. Se vuoi incontrare qualcuno conosciuto online non andare da solo. Proponi di incontrarvi in un luogo pubblico e affollato.

E' successo qualcosa e serve aiuto?
C'è qualcosa che ti insospettisce e vuoi parlarne con qualcuno? E' successo qualcosa e serve aiuto? Non sai come fare per uscirne? Il Safer Internet Center italiano mette a tua disposizione due canali a cui puoi rivolgerti. Il primo è la linea di ascolto gratuita 1.96.96 , il secondo la chat. Puoi chiamare quando vuoi, la linea di ascolto è sempre attiva. Ricorda invece che la chat è attiva tutti i giorni dalle 8 alle 22 (sabato e domenica dalle 8 alle 20).

# data[].attributes.attachment_link.description
Su internet puoi fare nuove amicizie e consolidare quelle vecchie....

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Online si può chattare, giocare, guardare video, imparare nuove cose e molto altro ancora.

Ma ti sei mai chiesto se passare troppo tempo online può essere dannoso per la tua salute? E quand'è che il tempo trascorso in Internet diventa davvero eccessivo?

La risposta a queste domande dipende da una pluralità di fattori legati al tuo benessere online. Questi fattori riguardano non solo la quantità di tempo che trascorri usando la Rete, ma anche la qualità delle tue attività online. Per esempio, potresti chiederti:

Come sto spendendo il mio tempo online? Le attività che sto svolgendo in Rete mi stanno aiutando a sviluppare le mie capacità di comunicazione, creatività o pensiero critico?

Il tempo che trascorro online mi sta distogliendo in modo significativo da altre attività quotidiane importanti per il mio benessere? Già lo sai, non è esattamente una buona idea trascorrere del tempo online quando dovresti invece studiare, dormire, o fare attività fisica...Queste ultime, infatti, sono tutte attività preziose per il tuo benessere e la tua crescita e non vanno mai sacrificate, ad esempio, per giocare un po' di più al videogame che ami tanto o per chattare con i tuoi amici.

Quando sono online mi comporto in modo da garantire la mia sicurezza? Ad esempio, sto attento/a a non condividere mie informazioni personali o a interagire in modo poco sicuro con persone che non conosco?

Questa non è una domanda a cui è facile rispondere, semplicemente perché non esiste una formula magica che possa andare bene per tutti e tutte. In ogni modo, possiamo darti qualche consiglio:
1. Alcuni segnali ti possono avvertire che il tuo tempo trascorso online forse sta diventando eccessivo. Questi segnali sono molto soggettivi e possono essere sia fisici che emotivi. Ad esempio, c'è chi dopo aver trascorso un tempo eccessivo online sente mal di testa, ha la vista sfocata, dolori al collo o semplicemente prova una gran fame! Altri segnali, invece, possono essere di tipo emotivo: ti arrabbi, sei nervoso o in ansia quando non puoi essere online o usare la tecnologia? O quando qualcuno ti distoglie da qualche tua attività online? Ti senti annoiato e irritato quando sei online?
A volte è la tecnologia stessa a darci alcuni segnali e a dirci che, forse, è il momento di staccare: pensa, ad esempio, alla batteria del telefonino che si sta per scaricare o al dispositivo che si è surriscaldato. Oppure, ti è mai capitato di ricevere la domanda dal tuo dispositivo in cui ti si chiede se stai ancora guardando quel video? Ecco, in questi casi è la tecnologia stessa che ti viene in aiuto e ti indica che forse è il tempo di spegnerla.

In altri casi, forse, saranno le persone che ti stanno accanto a darti qualche segnale su un tuo uso eccessivo della Rete: i tuoi genitori o magari gli amici.

Ti invitiamo, inoltre, a rispondere a queste domande per continuare a riflettere sul tuo rapporto con le tecnologie:

a) Non riesci a staccarti dal pc o dallo smartphone e stai online fino a tarda notte?

b) Nessun'altra attività ti dà soddisfazione come essere online, ad esempio, per chattare o giocare?

c) Esci sempre meno e trascorri sempre meno tempo con i tuoi amici, pur di stare online?

d) Comunichi sempre meno con la tua famiglia, perché preferisci stare online?

e) Guardi l'orologio e ti accorgi di aver trascorso ore online senza che tu te ne accorgessi?

Se hai risposto sì anche solo ad una di queste domande, forse, dovresti ripensare un po' al tuo rapporto con le tecnologie e con la Rete.
2. Lavora sui tuoi limiti e sulle tue difficoltà per stare meglio online e offline
Se riconosci alcuni segnali che ti indicano che trascorri troppo tempo online puoi iniziare a comprendere i tuoi limiti e lavorarci un po' su. Magari se giochi per troppo tempo al tuo gioco preferito poi ti viene il mal di testa o se mandi messaggi ai tuoi amici a tarda sera fai difficoltà a dormire. E se, in fondo, ti annoiassi guardando più volte al giorno i social network?

Qualunque cosa stia scatenando quei segnali che ti suggeriscono un certo malessere, l'importante è non sottovalutarli e provare a modificare il tuo comportamento online per stare meglio sia quando navighi in Rete che quando sei offline.

A volte basta davvero poco, come mettere un timer sul tuo dispositivo e darti così un tempo massimo di gioco online o di navigazione in Rete, trascorso il quale potrai trovare altro da fare come dei lavori domestici o i compiti a casa. Non dimenticare di divertirti anche offline! Incontra gli amici, parla con la tua famiglia, vivi il tuo hobby e se non ne hai uno prova a cercarlo. Insomma, trova qualcosa che ti faccia stare bene anche quando non sei online.
3. Impegnati a modificare le tue abitudini online. Scopriamo come!
Le abitudini online possono essere difficili da modificare, e lo sai perché? Perché, spesso, sono gli stessi social o le app che utilizziamo a spingerci ad usarli sempre di più. Come? Attraverso le continue notifiche o suggerimenti di navigazione basati sui nostri gusti, ad esempio. Fortunatamente ci sono impostazioni che puoi attivare e che possono aiutarti: come ad esempio disattivare le notifiche, in modo da non essere di continuo attirato ad aprire un' app o, ad esempio, disattivare su youtube la riproduzione automatica dei video. Esistono anche dei timer che puoi usare e che possono aiutarti a monitorare il tuo tempo online.
4. Se proprio gestire il tempo online non è il tuo forte è molto importante che tu non la dia vinta alla tecnologia. È forse arrivato il momento di chiedere aiuto. Ricorda: dobbiamo sempre essere in grado noi di decidere per quanto tempo e come utilizzare la tecnologia e non dobbiamo mai farci sopraffare da essa.
Parlare con qualcuno dei problemi che stai vivendo non solo ti farà sentire meglio, ma potrà offrirti un supporto e una guida per gestire al meglio il tuo tempo online. E allora parlane con i tuoi amici, la tua famiglia e anche a scuola.
Ti ricordiamo, inoltre, che se sei in difficoltà anche Generazioni Connesse ti aiuta!
Per qualsiasi informazione, dubbio o problematica puoi contattare i canali messi a disposizione dal Safer Internet Center italiano:

Helpline di Generazioni Connesse (19696) : operatori esperti di Telefono Azzurro sono sempre a disposizione se hai bisogno di aiuto per gestire nel modo più opportuno eventuali esperienze negative e/o problematiche inerenti l'utilizzo delle tecnologie digitali. La helpline è attiva 24 ore su 24, tutti i giorni dell'anno.

Chat di Telefono Azzurro: la chat invece è attiva tutti i giorni dell'anno dalle 8 alle 22 (sabato e domenica dalle 8 alle 20). Vai su: www.azzurro.it

Fonte: https://www.childnet.com/young-people/secondary/hot-topics/screen-time-and-healthy-balance

# data[].attributes.attachment_link.description
Non è solo una questione di tempo... Online si può chattare,...

# data[].attributes.headline
Sito inglese per attività sul safe internet day

# data[].attributes.subject
Sito inglese per attività sul safe internet day

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Make the most out of your time online by taking a look at these top tips this Safer Internet Day. From expressing yourself to embracing differences, these top tips look at all the things that you should be free to be online.

# data[].attributes.attachment_link.description
Make the most out of your time online by taking a look at these top tips this Safer Internet Day. From expressing yourself to embracing differences, these top tips look at all the things that you should be free to be online.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Il percorso di educazione civica

È un percorso didattico gratuito, che aiuterà concretamente i docenti e le docenti nell'insegnamento dell'educazione civica attraverso i principi del Manifesto della comunicazione non ostile.

Qui trovi schede didattiche, suddivise per ogni ordine e grado. Sono uno strumento operativo per affrontare i temi dell'educazione e della cittadinanza digitale attraverso i 10 principi del Manifesto della comunicazione non ostile.

Utili per affrontare i temi delle competenze digitali e dell'ostilità nei linguaggi con i propri studenti.

Vuoi approfondire?

Potrebbero interessarti anche questi materiali:

# data[].attributes.attachment_link.title
Il materiale didattico per insegnanti prodotto da Parole O_Stili

# data[].attributes.attachment_link.description
Il percorso di educazione civica È un percorso didattico gratuito, che aiuterà concretamente i docenti e le docenti nell'insegnamento dell'educazione civica attraverso i principi del Manifesto della comunicazione non ostile. Qui trovi schede didattiche, suddivise per ogni ordine e grado.

# data[].attributes.body
lezioni di cittadinanza digitale

# data[].attributes.headline
manifesto per uso consapevole di whatsapp

# data[].attributes.subject
manifesto per uso consapevole di whatsapp

# data[].attributes.body
10 regole per usare meglio TikTok

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sono 236 i video pubblicati in media ogni minuto su TikTok, social network lanciato nel 2018 e nato dall'acquisizione di Musical.ly. Conosciuto in 150 Paesi e tradotto in 75 lingue, secondo i dati diffusi dalla stessa piattaforma per un anno di Tilk Tok in Italia, sono state 280 le challenge lanciate nel nostro Paese per circa 3 milioni di utenti, con 62 milioni di visualizzazioni per l'hashtag più popolare #wasabisong, 45 milioni per #backtoschool e 44 milioni per #greenscreen.

A utilizzare il social del momento in particolare adolescenti e, in modo sempre più precoce prima dei 13 anni necessari per iscriversi, anche i bambini. Motivo che ha portato, nel marzo di questo anno, la Federal Trade Commission a multare Tik Tok per 5,7 milioni di dollari per aver raccolto i dati dei minori di 13 anni senza il consenso dei genitori.

Quali i consigli utili a utilizzare in modo più consapevole e sicuro Tik Tok?

Il Digital Transformation Institute, insieme a Tech Economy 2030, ha elaborato un decalogo con alcuni consigli utili per ragazzi e genitori per fare un uso positivo e sicuro del social network di video sharing.

" Puoi usare TikTok in modo originale e creativo, anche senza riprenderti in viso o senza riprendere in viso i tuoi amici (specialmente, se sono minorenni, se non hai il consenso dei genitori). Prova a inventare un modo nuovo, divertente, originale e interessante di usare TikTok". Con questo invito vengono presentate le dieci regole che i piccoli utenti di Tik Tok possono discutere insieme ai loro genitori, aprendo un confronto sul modo corretto di usare un'applicazione di grande potenza comunicativa, non certo priva di rischi.

Il decalogo, partendo dal dare suggerimenti per la fase di registrazione per la quale occorre avere 13 anni e che va comunque concordata con i genitori, arriva a fornire qualche consiglio su come scegliere il nome utente e la password oltre che sulla necessità di conoscere i termini di servizio, spesso sconosciuti anche agli adulti.

"Una volta caricati i video su TikTok, devi ricordarti che la piattaforma può farci quello che vuole, anche pubblicarli altrove, per esempio su YouTube", si legge tra i punti del decalogo che intendono mettere in guardia rispetto alla possibilità di perdere il controllo di ciò che si pubblica. Concetto rafforzato nella parte finale in cui viene riportata la regola aurea: "Non pubblicare mai nulla che possa mettere in imbarazzo te o gli altri, nemmeno in una chat privata! Una cosa condivisa resterà in rete per sempre. Rifletti bene prima di farlo".

Perché preoccuparsi di usare in modo corretto Tik Tok?

" Molte delle regole di questo decalogo - commenta Stefano Epifani, Presidente del Digital Transformation Institute - sono perfettamente applicabili anche ad altri social media. Tuttavia, è importante declinarle nello specifico per questo strumento. La sua diffusione tra i ragazzi più giovani fa sì che servano linguaggi specifici ed attenzioni nuove. In pratica dobbiamo imparare a insegnare come utilizzare correttamente strumenti che sono in grado di catturare l'interesse dei più giovani con una forza enorme. Per indurre comportamenti corretti non basta scrivere regole o proporre decaloghi, servono modalità nuove per farli 'digerire' ai ragazzi, che sono coloro i quali è fondamentale che comprendano non soltanto cosa fare o non fare, ma perché farlo o non farlo. Per questo motivo il decalogo è affiancato ad un laboratorio, che abbiamo sperimentato per la prima volta a Todi, nella suggestiva cornice del Museo Civico, e che, visti i risultati, vogliamo riproporre in altri contesti. Ma soprattutto, a breve condivideremo la metodologia, così che ognuno possa rendersi autonomo nello spiegare ai propri figli, ai propri alunni, ai propri ragazzi le caratteristiche di uno strumento che non dobbiamo demonizzare, ma conoscere bene".

# data[].attributes.attachment_link.title
10 regole per usare meglio e in modo più sicuro Tik Tok | Tech Economy 2030

# data[].attributes.attachment_link.description
Sono 236 i video pubblicati in media ogni minuto su TikTok, social network lanciato nel 2018 e nato dall'acquisizione di Musical.ly. Conosciuto in 150 Paesi e tradotto in 75 lingue, secondo i dati diffusi dalla stessa piattaforma per un anno di Tilk Tok in Italia, sono state 280 le challenge lanciate nel nostro Paese per ...

# data[].attributes.body
dal sito ParoleOstili

# data[].attributes.attachment_link.title
Cyberbullismo - Cosa puoi fare per evitare il cyberbullismo?

# data[].attributes.body
dal sito ParoleOstili

# data[].attributes.attachment_link.title
Il mio primo smartphone - Consigli di utilizzo per bambini

# data[].attributes.body
materiali proposti nel blog del maestro Sconocchini

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Safer Internet Day (SID) è un evento internazionale che si svolge ogni anno a febbraio (quest'anno l'11), che promuove un uso più sicuro e responsabile della tecnologia online e dei telefoni cellulari da parte di bambini e giovani in tutto il mondo.

Nel corso degli anni è diventato un punto di riferimento anche per molte scuole che hanno inserito nel calendario questa giornata, interamente dedicata alla sicurezza online e alla sensibilizzazione rispetto ai temi del bullismo e del cyberbullismo. Negli anni, il Safety Internet Day è cresciuto oltre la sua tradizionale area geografica, europea, ed è ora celebrato in circa 140 paesi in tutto il mondo.

Certo, non è pensabile di trattare il tema della sicurezza online e della Media Education in generale, relegandolo ad uno spot di una giornata, ma puo' rappresentare un momento di riflessione all'interno di una programmazione in cui l'attenzione ai linguaggi mediali assuma la giusta rilevanza e ricorrenza.

Ma come celebrare il Safety Internt Day nella scuola primaria e secondaria d I grado?

Ecco alcune proposte e rosorse didattiche utilizzabili in classe.

# data[].attributes.attachment_link.title
Safer Internet Day: proposte e risorse didattiche

# data[].attributes.attachment_link.description
Safer Internet Day (SID) è un evento internazionale che si svolge ogni anno a febbraio (quest'anno l'11), che promuove un uso più sicuro e responsabile della tecnologia online e dei telefoni cellulari da parte di bambini e giovani in tutto il mondo.

# data[].attributes.body
Nabbovaldo contro i pc zombi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
INTERNETOPOLI è un progetto della LUDOTECA DEL REGISTRO .IT, il cui obiettivo è diffondere nelle scuole primarie la cultura digitale. Il REGISTRO .IT è l'anagrafe dei domini .it, gestita dall'Istituto di Informatica e Telematica ( IIT) del Consiglio Nazionale delle Ricerche ( CNR).

La città di Internet si può scoprire esplorando gli otto livelli dell'APP oppure entrando nella sezione GIOCHI.

I contenuti dell'app ruotano intorno a tre macro aree: come funziona internet, il suo utilizzo consapevole e le opportunità della Rete.

Ogni area tematica prevede vari livelli di approfondimento con tutorial, spiegazioni testuali e cartoni animati. A supporto dell'educatore è disponibole anche un GIOCO stampabile e una GUIDA all'app, con approfondimenti e proposte di percorsi didattici da svolgere in classe.

La sezione GIOCHI ripropone le stesse tematiche in forma di quattro divertenti giochi interattivi ("Quiz on the net", "Memory", "Trova la coppia", "Gioco dell'oca"), da svolgere in modalità giocatore singolo, multiplayer o lanciando una sfida.

Buona navigazione!

# data[].attributes.attachment_link.description
INTERNETOPOLI è un progetto della LUDOTECA DEL REGISTRO .IT, il cui obiettivo è diffondere nelle scuole primarie la cultura digitale. Il REGISTRO .IT è l'anagrafe dei domini .it, gestita dall'Istituto di Informatica e Telematica ( IIT) del Consiglio Nazionale delle Ricerche ( CNR).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
11 dicembre 2017 - Secondo il rapporto annuale dell'UNICEF "La Condizione dell'Infanzia nel Mondo 2017: Figli dell'era digitale", pubblicato oggi, nonostante la massiccia presenza di bambini online (1 utente di internet su 3 nel mondo ha meno di 18 anni) è stato fatto troppo poco per proteggerli dai rischi del mondo digitale e per aumentare il loro accesso a contenuti online sicuri.

Nel 2016, ben 57.335 URL (inidirizzi web) contenevano materiale pedo-pornografico. Di questi, il 60% era ospitato su server situati in Europa e il 37% in Nord America.

Il 53% dei bambini abusati e sfruttati per produrre questi contenuti hanno 10 anni o meno. Il numero di immagini di bambini dagli 11 ai 15 anni è in aumento: dal 30% nel 2015 al 45% nel 2016.

Imparare da soli ad andare sul web, nonostante le paure

Il rapporto dell'UNICEF contiene anche un sondaggio realizzato tra i giovani (13-24 anni) di 26 paesi, con 63.000 risposte ottenute.

Alla domanda "Cosa non ti piace di Internet?" il 23% degli intervistati ha risposto "la violenza". Le ragazze rivelano di essere più turbate dagli episodi di violenza rispetto ai coetanei maschi (27% contro il 20%). Un terzo del campione ha identificato come principale timore "i contenuti pornografici indesiderati", senza una significativa differenza tra maschi e femmine.

Alla domanda "Cosa ti piace di Internet?" il 40% dei giovani ha risposto "imparare nuove cose per la scuola o la salute", mentre per un altro 24% "acquisire competenze che non posso imparare a scuola".

Al quesito "Come hai imparato a utilizzare Internet?" il 42% dei ragazzi ha risposto di aver imparato da solo, mentre il 39% - prevalentemente giovani che vivono in paesi a basso reddito - ha risposto di aver imparato da amici o fratelli.

Il rapporto presenta la prima analisi completa sui diversi modi in cui la tecnologia digitale sta impattando sulle vite dei bambini e sulle loro condizioni di vita, identificandone sia i pericoli sia le opportunità.

I governi e il settore privato non sono stati al passo con i cambiamenti, esponendo i bambini a nuovi rischi e pericoli e lasciando indietro milioni di bambini appartenenti ai ceti sociali più svantaggiati.

"Nel bene e nel male, la tecnologia digitale è attualmente una realtà irreversibile delle nostre vite" afferma il Direttore dell'UNICEF Anthony Lake. " In un mondo digitale, la nostra sfida è duplice: ridurre i danni, massimizzando allo stesso tempo i benefici del web per ogni bambino."

Il rapporto analizza i benefici che la tecnologia digitale può offrire ai bambini più svantaggiati, anche di coloro che crescono in povertà o che sono colpiti da emergenze umanitarie. Questi includono: aumentare il loro accesso alle informazioni, sviluppare competenze per il settore lavorativo digitale e offrire loro una piattaforma per connettersi e comunicare le loro opinioni.

Ma il rapporto rivela che milioni di bambini stanno perdendo questa occasione: circa un terzo dei minori nel mondo - 346 milioni in tutto - non sono online, e questo divario ( digital divide) aggrava le disuguaglianze e riduce la capacità dei giovanissimi di partecipare a un'economia sempre più digitalizzata.

Il rapporto analizza inoltre come Internet aumenti la vulnerabilità dei bambini a una serie di rischi, fra cui l' uso improprio delle loro informazioni personali, l'accesso a contenuti dannosi e il cyberbullismo.

La presenza diffusa dei dispositivi mobili, sottolinea lo studio, ha reso l'accesso al web per molti bambini meno controllato e potenzialmente più pericoloso.

Reti digitali come il web sommerso (" Dark Web") e le criptovalute come Bitcoin stanno agevolando le peggiori forme di sfruttamento e abusi, fra cui la tratta e l' abuso sessuale di bambini online 'su richiesta'.

Il rapporto presenta un'analisi e dati aggiornati sull'utilizzo che i minori fanno del web e sull'impatto che la tecnologia digitale ha sul benessere dei bambini e degli adolescenti, analizzando il dibattito sempre più acceso sulle dipendenze digitali e sui possibili effetti che lunghi tempi trascorsi davanti allo schermo possono avere sullo sviluppo cerebrale.

Dall'Africa all'India, i dati del "digital divide"

I giovani rappresentano il gruppo di età più connesso. Nel mondo, il 71% di loro è online, tasso decisamente più elevato della media (48%) della popolazione totale.

I giovani africani sono i meno connessi, con circa 3 giovani su 5 offline. In Europa solamente 1 giovane su 25 non è online.

Circa il 56% di tutti i siti web sono in inglese e molti bambini non anglofoni hanno difficoltà a reperire contenuti per loro comprensibili o culturalmente rilevanti.

Esiste anche un divario digitale di genere. A livello globale, nel 2017 ha accesso a Internet il 12% in più degli uomini rispetto alle donne. In India, meno di un terzo degli utenti di internet sono donne.

Per una governance della società digitale

Solo un'azione collettiva da parte dei governi, del settore privato, delle organizzazioni per i bambini, del mondo accademico, delle famiglie e degli stessi bambini può rendere lo spazio digitale maggiormente accessibile e sicuro per i bambini.

Le raccomandazioni pratiche per aiutare a indirizzare le politiche e renderle più efficaci e per delle pratiche commerciali più responsabili che vadano a beneficio dei bambini includono:

fornire a tutti i bambini un accesso a costi contenuti a risorse online di alta qualità

proteggere i bambini dai pericoli online - fra cui abusi, sfruttamento, tratta, cyberbullismo ed esposizione a materiali non adatti salvaguardare la privacy dei bambini e le identità online

insegnare l'alfabetizzazione digitale per tenere i bambini informati, attivi e al sicuro online

sfruttare il potere del settore privato per migliorare le pratiche e gli standard etici per proteggere e beneficiare i bambini che accedono al web

porre i bambini al centro delle politiche per il digitale.

" Internet è stato progettato per gli adulti, ma è sempre più utilizzato dai bambini e dai giovani, e le tecnologie digitali coinvolgono sempre più le loro vite e il loro futuro" conclude Lake. "Dunque le politiche, le pratiche e i prodotti digitali dovrebbero riflettere meglio i bisogni dei bambini, le loro prospettive e le loro voci".

# data[].attributes.attachment_link.title
Figli dell'era digitale: un utente del web su 3 è minorenne

# data[].attributes.attachment_link.description
11 dicembre 2017 - Secondo il rapporto annuale dell'UNICEF "La Condizione dell'Infanzia nel Mondo 2017: Figli dell'era digitale" , pubblicato oggi, nonostante la massiccia presenza di bambini online (1 utente di internet su 3 nel mondo ha meno di 18 anni) è stato fatto troppo poco per proteggerli dai rischi del mondo digitale e per aumentare il loro accesso a contenuti online sicuri.

# data[].attributes.body
volantino di cuore e parole

# data[].attributes.attachment_link.title
#Mai più bullismo - Puntata del 22/01/2018 - video - RaiPlay

# data[].attributes.attachment_link.description
La protagonista della terza delle quattro nuove puntate di #MaiPiùBullismo, in onda lunedì 22 gennaio alle 23.40 su Rai2, è Monica, una ragazza di 15 anni di Ancona, che frequenta l'istituto Alberghiero Einstein - Nebbia di Loreto (AN).

# data[].attributes.body
parte4

# data[].attributes.attachment_link.title
Storie di ordinario Cyberbullismo 4 - Gaetano sceglie la soluzione 2

# data[].attributes.body
parte 3

# data[].attributes.attachment_link.title
Storie di ordinario Cyberbullismo 3 - L'amica sceglie la soluzione 3

# data[].attributes.body
parte 2

# data[].attributes.attachment_link.title
Storie di ordinario Cyberbullismo 2 - Gaetano

# data[].attributes.body
parte 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Storie di ordinario Cyberbullismo 1 - L'amica

# data[].attributes.attachment_link.title
Pierfrancesco Favino per #OFF4aDAY – Diario di un cyberbullo

# data[].attributes.headline
servizio delle iene come una bufala distrugge una vita

# data[].attributes.subject
servizio delle iene come una bufala distrugge una vita

# data[].attributes.attachment_link.title
Le Iene Viviani: Il grande business delle bufale online - puntata del 15 febbraio 2017

# data[].attributes.attachment_link.description
Dietro le notizie false che girano sul web gira un business che fa guadagnare diverse aziende. Le Iene puntata del 15 febbraio 2017.

# data[].attributes.body
parole ostili attività

# data[].attributes.body
Fake news

# data[].attributes.attachment_link.description
Watch my amazing website created on emaze - The stunning web site builder.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vincitore Premio "My Giffoni 2017" - sezione 11/13 anni al Migliore Cortometraggio Siamo "editors" delle nostre scelte... Il cortometraggio non vuole mettere in evidenza la figura del BULLO o quella della VITTIMA, quanto piuttosto quella dell'OSSERVATORE: colui che resta indifferente ed ignavo di fronte ad un qualsiasi episodio di illegalità.

# data[].attributes.attachment_link.description
PROGETTO "Vorrei essere Belen" è un cortometraggio in cui i protagonisti sono ragazzi e ragazze di un'età compresa tra i 14 e i 18 anni. Accanto a loro, due Attori Professionisti: Fioretta Mari e Antonio Fiorillo.

# data[].attributes.body
i super errori

# data[].attributes.body
cyberstalking

# data[].attributes.body
trolling

# data[].attributes.body
flaming: insulti on line

# data[].attributes.body
quaderno della regione Emilia Romagna sul tema della Media Education

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ROMA - Milleduecento gli adolescenti a rischio curati dal Centro multidisciplinare disagio giovanile della Casa Pediatrica del dipartimento materno infantile diretto dal dottore Luca Bernardo, dell'Ospedale ASST Fatebenefratelli Sacco (Milano). "Un numero importante, se si pensa che è relativo al solo 2016", precisa alla DIRE Bernardo, che continua lanciando un Sos: "Questi numeri sono in aumento. Ricevo quotidianamente una media di 4 telefonate al giorno dai genitori di tutta Italia, poi ce ne sono altri che arrivano qui direttamente per dire 'ho un problema'. Bisogna far partire una Rete di cura di prossimità in tutta Italia, accompagnata da una legge nazionale contro il cyberbullismo che vede la senatrice Elena Ferrara impegnata da tempo sul tema".

Solo nel 2016 c'è stato un incremento dell'8%. "Arrivano dai Pronto soccorso, o da altri ospedali, ragazzini in coma etilico, attacchi di panico, tentato suicidio ", fa sapere Francesca Maisano, psicoanalista dell'età evolutiva, responsabile delle terapie di supporto per gli adolescenti ricoverati al Centro multidisciplinare disagio giovanile.

L'80% dei casi registrati interessa i fenomeni della Rete, Web, Deep Web e Social Network per un totale di 888 pazienti del Centro della Casa Pediatrica. Di questi 888 rispondono al fenomeno di cyberbullismo il 45% dei casi; ai fenomeni di gioco d'azzardo online, sexting, vamping e alienazione da smartphone il 40% dei casi; rispondono ai fenomeni di gambling, sextortion, grooming (adescamento), dipendenza da internet il 15% dei casi.

A queste 'cattive' condotte se ne aggiungono di nuove e meno note: "Siamo un Centro nazionale nato nel 2008 per le vittime del bullismo, ma la nostra competenza si estende a tutti i fenomeni legati all'età evolutiva: dalla fase prescolare all'adolescenza (0-18) . Tra le nuove tendenze 'sommerse', anche se abbastanza diffuse, troviamo l'uso di maschere antigas con ampolla in cui versare le sostanze volatili che procurano 'lo sballo' (si possono acquistare su internet a 30 euro). Dopo averle indossate- racconta Maisano- gli adolescenti si fanno filmare per poi postare i video sui social".

Ma le nuove preferenze in materia di 'trasgressione' comprendono anche la 'roulette sessuale': "E' una pratica nata in Colombia, sbarcata poi in Spagna e recentemente arrivata in Italia- chiarisce la psicoterapeuta- i ragazzi fanno sesso senza precauzione con sconosciuti e vince chi non eiacula. Tutto ciò aumenta enormemente il rischio di malattie a trasmissione sessuale e già 4-5 ragazze sono arrivate in pronto soccorso in Spagna. Infine, ci sono i ragazzini che tendono all'isolamento perché hanno vergogna, soffrono di bassa autostima e non accettazione e, attraverso dei tutorial su Youtube, creano delle maschere di silicone da indossare sempre".

Insomma, di casi il Centro multidisciplinare ne ha davvero tanti e sono tutti molto vari, sebbene le situazioni più gravi riguardino il cyberbullismo: "Le ragazzine, in particolare, rischiano di essere adescate- riferisce la psicoterapeuta- si espongono nei Social, mettono in mostra le loro parti del corpo partendo dai primi selfie e poi andando oltre. Tanti i casi in cui pseudo-adolescenti iniziano a corteggiarle, e poi chiedono delle foto più provocanti. Fortunatamente le ragazze si spaventano, ne parlano ai genitori che poi arrivano da noi". Dall'uso scorretto del web si passa all'uso scorretto delle chat sullo smartphone: "Sempre più adolescenti comunicano attraverso i Social, per proseguire poi le conversazioni su WhatsApp dando i loro numeri di cellulare a sconosciuti".

I gruppi di WhatsApp fanno tremare anche la scuola: "È il caso di una giovanissima alunna molto carina arrivata in un nuovo istituto. È stata ben accolta dai compagni maschi della classe- spiega la psicoanalista del centro milanese- mentre un gruppetto di compagne coetanee hanno pensato di minacciarla di pestaggio in un gruppo di WhatsApp, al quale inviavano anche delle emoticon raffiguranti dei water. Il linguaggio utilizzato è molto scurrile- rivela Maisano-, è necessario andare nelle scuole. A fine mese faremo un incontro in questa scuola insieme alle Forze dell'Ordine. Non ci sono i termini di denuncia, ma i genitori sono spaventati".

Casi di cyberbullismo si trovano spesso anche all'ultimo anno delle elementari, "perché gli studenti usano gli smartphone già a 10 anni: giocano e scrivono senza avere alcuna consapevolezza dello strumento. È il caso di una bambina di quinta elementare presa di mira- afferma la psicologa dell'Ospedale Fatebenefratelli di Milano-, le hanno fatto trovare una serie di scritte nei bagni come 'Devi morire', 'Fai schifo', 'Perché vivi' e poi le hanno filmate e fatte circolare in un gruppo di WhatsApp. I genitori si sono prima rivolti all'istituto e poi a noi. Un lavoro dovrà essere fatto all'interno del sistema scolastico con il gruppo dei genitori. Inoltre i ragazzini di 10 e 11 anni utilizzano molto i canali di Youtube, in cui ci sono video con immagini e un linguaggio non consoni alla loro età. A 11 anni realizzano i video e li postano, creano un loro account e una volta entrati nella Rete sono a rischio perché inconsapevoli".

All'asilo invece è molto diffuso il bullismo. "Si caratterizza piuttosto come una violenza fisica (spinte e calci) o attraverso la messa in isolamento di alcuni bambini da parte di altri che non li fanno giocare, li soprannominano 'Peppa Pig' e non li fanno sentire capaci".

Il Centro multidisciplinare del disagio non tratta solo le vittime di bullismo e cyberbullismo ma anche i 'bulli' e i 'cyberbulli'. "I genitori delle 'vittime' hanno maggiori segnali per accorgersene- continua Maisano- mentre per i genitori dei 'bulli' è più difficile riconoscere l'aggressività dei figli, un po' perché magari l'aggressività circola anche nell'ambiente familiare stesso, o perché sfugge loro l'attenzione giusta, o ancora poiché c'è la negazione di come un figlio possa modulare la propria aggressività".

Una cosa però è certa, "i casi di cyberbullismo e bullismo sono in aumento e a questi è anche abbinato un uso eccessivo di droghe leggere o miscelate. Gli adolescenti vanno in Svizzera per comprare uno sciroppo (che qui si dà solo mediante prescrizione) che contiene la codeina. Lo mescolano alla Sprite e si sballano bevendo pure alcol".

L'uso di sostanze stupefacenti è evidente nei casi di Vamping (adolescenti che vivono di notte, dormono di giorno e non vanno a scuola): "C'era un ragazzino di 16 anni che aveva una carriera calcistica brillante davanti a sé- ricorda la psicologa- poi la dipendenza dal web di notte, le uscite notturne con gli amici insieme all'uso di sostanze, lo hanno portato a retrocedere dalla serie A alla serie C. Non va più a scuola e i genitori non sanno come gestirlo. Abbiamo consigliato un accesso in Comunità perché ormai mostrava un'aggressività elevata".

Mentre i ragazzi che fanno uso di droghe "sviluppano tendenze oppositive e tendono all'antisocialità, le ragazze che fanno eccessivo uso di sostanze stupefacenti hanno poi attacchi panico, ansia o restano incinte ", rivela la psicoterapeuta dell'età evolutiva.

Perché stanno aumentando queste condotte a rischio? " Non c'è più una tenuta di ruolo- replica Maisano- e questi ragazzini navigano nel vuoto. L'adolescenza è un'età di mezzo, in cui non si è né carne né pesce, e quando si è immersi in una società dominata da una violenza esponenziale e dalla caduta di modelli, dove i genitori si presentano come amici, vengono a mancare tutti i processi identificativi. È alto allora il rischio di emulare i compagni. Ecco che un 'like' diventa un innalzamento del narcisismo, e il gioco dell'onnipotenza è all'estremo".

Si tratta di un'emergenza-urgenza, cosa dobbiamo fare? "A livello nazionale non esiste ancora una Rete di cura di prossimità che stiamo cercando di creare come Centro nazionale- afferma Bernardo-. Portiamo avanti iniziative di prevenzione e contrasto del bullismo, cyberbullismo e delle attività illegali in Rete. L'incontro con la ministra Fedeli è stato illuminante- conferma il direttore- finalmente un ministro che capisce di cosa stiamo parlando e si è mostrato disponibile a far partire questa Rete".

Il Centro multidisciplinare disagio giovanile "ha firmato un Protocollo di intenti con il Miur due anni fa, per l'attivazione di una serie di iniziative, ma i finanziamenti non sono mai arrivati. Siamo in attesa e continuiamo a lavorare rispondendo alle migliaia di casi e portandone a cura all'interno dell'ospedale 1.200 circa".

La Rete di cura di prossimità dovrebbe prevedere "un Centro per ogni regione italiana che lavori con gli stessi parametri, intenti e indicatori, partendo da un ambito pediatrico per evitare che ci sia quel movimento (come succede nella Sanità) di andare a cercare un Centro che possa offrire una risposta professionale riconosciuta che realizzi tutta quella serie di attività di prevenzione, formazione e informazione nella scuola, tra le famiglia e nelle istituzioni".

In questi giorni Bernardo è particolarmente dispiaciuto: " Non può più essere che i gestori dei Social Network, pur facendo eventi contro il bullismo e il cyber bullismo, non si sentano corresponsabili di quello che succede. Devono dotarsi di un gruppo scelto di persone tecniche competenti che valutino in tempo reale tutto quello che viene postato. Non ci si rende conto ancora che quello che viene postato può portare anche alla morte dei ragazzi. I gestori dei Social Network devono impegnarsi- ripete il direttore- non possono solo creare Reti, devono entrare nel campo di gioco e giocare con i tecnici".

All'interno della Casa pediatrica c'è anche una stanza dedicata ai tentati suicidi per ragazzi adolescenti tra i 14 e i 18 anni: "Vengono ricoverati in questa stanza perché sicura (con blocchi alle finestre, blocchi al quadro elettrico, senza fili, sebbene sia aperte e permette di interagire con la vita del reparto) quegli adolescenti arrivati dai pronto soccorso per tentato suicidio".

Come vengono curati i ragazzi che arrivano al Centro disagio giovanile? "Qui utilizziamo la psicologia clinica e coinvolgiamo la scuola, la famiglia, gli amici, i fratelli e le sorelle- chiosa il medico-, tutti coloro che ruotano nella vita quotidiana del ragazzo vittima, bullo o che ha tentato il suicidio. Il percorso non può essere farmacologico (salvo casi estremi), altrimenti andiamo a costruire ragazzi dipendenti da qualcosa- aggiunge- loro devono essere liberi". Per questo motivo la casa pediatrica si è dotata di una palestra di autostima e in parallelo i ragazzi possono frequentare anche i laboratori dell'Accademia di Brera. Bernardo si oppone a "tutti quei 'tecnici improvvisati', perché nella Medicina e nella Psicologia clinica il 'chi fa cosa' deve saperlo fare in maniera professionale e comprovata- conclude- altrimenti il rischio è fare danni".

di Rachele Bombace, giornalista professionista

Antonella Salini Giornalista professionista, su Twitter sono @antosalini

# data[].attributes.attachment_link.title
Emergenza cyberbullismo, 1.200 ragazzi in cura nella Casa Pediatrica di Milano - DIRE.it

# data[].attributes.attachment_link.description
ROMA - Milleduecento gli adolescenti a rischio curati dal Centro multidisciplinare disagio giovanile della Casa Pediatrica del dipartimento materno infantile diretto dal dottore Luca Bernardo, dell'Ospedale ASST Fatebenefratelli Sacco (Milano). "Un numero importante, se si pensa che è relativo al solo 2016", precisa alla DIRE Bernardo, che continua lanciando un Sos: "Questi numeri sono in aumento.

# data[].attributes.attachment_link.description
Classificazione PEGI PEGI 12 In questo gruppo di età rientrano i videogiochi che mostrano violenza leggermente più esplicita rivolta a personaggi di fantasia e/o violenza non esplicita rivolta a personaggi dall'aspetto umano o ad animali riconoscibili nonché i videogiochi che mostrano scene di nudo leggermente più esplicite.

# data[].attributes.body
LE ARMI SEGRETE

# data[].attributes.attachment_link.description
Safer Internet Centre - Italia - Generazioni Connesse - Educare all'uso consapevole della rete e imparare a riconoscere i rischi ad esso legato

# data[].attributes.headline
MATERIALI PER IL DOCENTE GENERAZIONI CONNESSE

# data[].attributes.subject
MATERIALI PER IL DOCENTE GENERAZIONI CONNESSE

# data[].attributes.body
APPROFONDIMENTI E ATTIVITA'

# data[].attributes.body
materiale didattico

# data[].attributes.body
materiale informativo cyberbullismo

# data[].attributes.body
OCCHIO AI SIMBOLI!

# data[].attributes.headline
SECONDARIA INTERNET E ISOLAMENTO SOCIALE

# data[].attributes.subject
SECONDARIA INTERNET E ISOLAMENTO SOCIALE

# data[].attributes.attachment_link.title
Moby & The Void Pacific Choir - 'Are You Lost In The World Like Me?' (Official Video)

# data[].attributes.attachment_link.title
Stupendo spot belga sull'ingenuità della gente riguardo i propri dati in pasto ai social network.

# data[].attributes.body
link al sito I SUPER ERRORI generazioniconnesse

# data[].attributes.body
articolo di approfondimento su linguaggio volgare e offese in rete

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
I "post- millennials" sono cresciuti assieme agli smartphone. Ma quanto tempo sono connessi in rete? Cosa fanno? Come interagiscono e con chi? La ricerca di Generazioni Connesse, realizzata da Skuola.net e Università di Firenze, sembra fornire risposte in abbondanza: sono ben 1775 i ragazzi partecipanti alla rilevazione.

Da quanto emerge dall'indagine, non si può tracciare un quadro dei luoghi reali frequentati dai ragazzi, ma di quelli "virtuali"sì: i preferiti sono i social network, dato che il 56% degli intervistati dice di passare la stragrande maggioranza della vita online proprio su WhatApp (81%), Facebook (77%) e Instagram (62%).

Il dove è chiaro, ma il quanto? Il 40% supera le 5 ore al giorno, circa la metà di questi addirittura si dichiara "sempre connesso" (quindi anche a scuola). Rispetto alla rilevazione di un anno fa', si tratta di un aumento di quasi il 17%. Questo grande quantitativo di ore, produce una conoscenza capillare degli ambienti della rete e degli strumenti a disposizione: difficilmente le fake news e le bufale circolanti sul web riescono a ingannare la "Z generation", che è in grado di capire la veridicità di una notizia, anche se 1 intervistato su 4 tende a fidarsi di ciò che legge online senza verificare la fonte (soprattutto se il contenuto è condiviso dagli amici).

Il rovescio della medaglia consiste in alcuni comportamenti come l'hate speech: il 13% ammette di aver insultato un Vip sui social network almeno una volta. Quasi 1 su 10 ha creato un profilo falso appositamente per scaricare le sue attenzioni non proprio affettuose sui personaggi famosi. Gli insulti nei confronti dei vip sui social sono un comportamento "accettato" , dato che solo il 21% lo disapprova totalmente e meno del 10% segnalerebbe alla piattaforma il contenuto offensivo. Il discorso non cambia se si tratta di coetanei o amici: il 10% degli intervistati dice di aver rivolto insulti sul web a ragazzi della stessa età.

L'attinenza con la realtà è cosa ben diversa, dato che i ragazzi non riproducono i comportamenti nelle percentuali sopra indicate nella vita reale: il 28% di quelli pronti a mettere alla gogna un coetaneo sul web non lo farebbe se avesse la persona di fronte. Ancora meno se il destinatario del commento è un personaggio famoso: neanche 1 su 3 (il 32%) se la sentirebbe di ripetere quanto detto sul social al diretto interessato.

Tornando al virtuale, il dato ancor più rilevante rimane l'indifferenza: in caso di episodi di bullismo online nei confronti di un compagno il 14% non farebbe niente; il 4% interverrebbe, ma solo per infierire. Nel complesso, si può affermare che la Rete si è ormai impadronita della loro vita, segnando una totale confusione tra i due piani (reale-virtuale). E con il rischio che odio e indifferenza stessa si possano trasferire con ancor più forza nel rapporto fisico e psicologico con l'altro, nella vita di tutti i giorni.

In allegato i dati dell'indagine riassunti in infografica.

# data[].attributes.attachment_link.title
SIC - Hate speech: tra gli adolescenti è atteggiamento sempre più diffuso

# data[].attributes.attachment_link.description
I "post- millennials" sono cresciuti assieme agli smartphone. Ma quanto tempo sono connessi in rete? Cosa fanno? Come interagiscono e con chi? La ricerca di Generazioni Connesse, realizzata da Skuola.net e Università di Firenze, sembra fornire risposte in abbondanza: sono ben 1775 i ragazzi partecipanti alla rilevazione.

# data[].attributes.attachment_link.title
Generazioni Connesse - SAFER INTERNET CENTER Italia

# data[].attributes.attachment_link.description
Presentazione delle attività del Safer Internet Centre italiano. Il Progetto GENERAZIONI CONNESSE nasce per promuovere un uso sicuro e responsabile di Internet e dei Nuovi Media da parte dei più giovani. E' un progetto coordinato dal MIUR (Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca) e co-finanziato dalla Commissione Europea nell'ambito del programma Safer Internet.

# data[].attributes.body
La ragazza visibile

# data[].attributes.attachment_link.title
La ragazza visibile - L'inizio della Storia

# data[].attributes.headline
PRIMARIA/ SECONDARIA GAETANO L'AMICA EP.1

# data[].attributes.subject
PRIMARIA/ SECONDARIA GAETANO L'AMICA EP.1

# data[].attributes.attachment_link.title
Gaetano: storie di ordinario cyberbullismo

# data[].attributes.attachment_link.title
Internet e l'amore ingannevole 2 - L'amica

# data[].attributes.attachment_link.title
Spot Polizia Postale - Il cyberbullismo è un reato

# data[].attributes.attachment_link.title
“Gaetano - Ep. 1” - Se Mi Posti Ti Cancello

# data[].attributes.attachment_link.title
"Selfie" il corto della Polstrada sulle distrazioni al volante

# data[].attributes.attachment_link.description
"I selfie sono ormai una delle maggiori cause di incidenti stradali". Lo ha detto il dirigente della Polizia di Stato Barbara Barra, nel corso della presentazione, al Giffoni Film Festival, del cortometraggio "Selfie", nato in sinergia tra una rete di scuole del basso Garda (Desenzano II-Trebeschi, Calcinato e Manerba-Valtenesi) realizzato da studenti e docenti, con la partecipazione di genitori ed amici, con il supporto della Sezione Polizia Stradale di Brescia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La sentenza n. 50 del 2 gennaio 2017 della Corte Suprema di Cassazione parla chiaro: offendere attraverso i social network può essere considerata a tutti gli effetti diffamazione aggravata, con una pena che va da 6 mesi a 3 anni di reclusione o una multa dai 516 Euro in su

Vi sono moltissimi esempi di persone che, dietro un monitor, si sentono libere di dare sfogo a modi incivili e spesso gratuiti, tenendo comportamenti che mai adotterebbero de visu.

Offendere via Facebook, o attraverso qualsiasi altro social netwok, può costare caro. Giustamente. Con la sentenza n. 50 del 2 gennaio 2017 della Corte Suprema di Cassazione, si è fatto un primo passo, si spera, verso la sensibilizzazione di molti utenti che considerano il web uno spazio in stile Far West nel quale dare sfogo a qualsiasi istinto, forti di una importante componente di anonimato o presunto tale. Vi sono moltissimi esempi di persone che, dietro un monitor, si sentono libere di dare sfogo a modi incivili e spesso gratuiti, tenendo comportamenti che mai adotterebbero de visu. I social network sono però molto diversi dalle piazze virtuali più in uso in passato, dove ci si iscriveva con nick difficilmente riconducibili ad una persona: oggi ci si iscrive con nome, cognome e una grande varietà di foto a corredo, rendendo di fatto univocamente identificata la persona che scrive e, in generale, "posta". La Corte di Cassazione ha ritenuto applicabile l'articolo 595 del Codice Penale in caso di diffamazione qualora il reato sia commesso sui social network.

Cosa dice la legge, Capo II: DEI DELITTI CONTRO L'ONORE, articolo 595 del Codice Penale:

Chiunque, fuori dei casi indicati nell'articolo precedente*, comunicando con più persone, offende l'altrui reputazione, è punito con la reclusione fino a un anno o con la multa fino a euro 1.032. Se l'offesa consiste nell'attribuzione di un fatto determinato, la pena è della reclusione fino a due anni, ovvero della multa fino a euro 2.065.Se l'offesa è recata col mezzo della stampa o con qualsiasi altro mezzo di pubblicità, ovvero in atto pubblico, la pena è della reclusione da sei mesi a tre anni o della multa non inferiore a euro 516. Se l'offesa è recata a un Corpo politico, amministrativo o giudiziario, o ad una sua rappresentanza o ad una autorità costituita in collegio, le pene sono aumentate.

* Con articolo precedente, si intende il numero 594 che riguarda l'ingiuria:

Chiunque offende l'onore o il decoro di una persona presente è punito con la reclusione fino a sei mesi o con la multa fino a euro 516. Alla stessa pena soggiace chi commette il fatto mediante comunicazione telegrafica o telefonica, o con scritti o disegni, diretti alla persona offesa. La pena è della reclusione fino a un anno o della multa fino a euro 1.032 se l'offesa consiste nell'attribuzione di un fatto determinato. Le pene sono aumentate qualora l'offesa sia commessa in presenza di più persone.

La pena prevista consiste nella reclusione da 3 mesi a 6 anni, oppure una multa non inferiore a 516 Euro.

Cerchiamo di spiegare in parole semplici: sono ritenuti delitti contro l'onore l'ingiuria (depenalizzata recentemente), la diffamazione e la calunnia (quest'ultima esclusa dal nostro caso specifico). L' ingiuria consiste nell'offesa all'onore o al decoro di una persona presente, mentre diventa diffamazione quando la persona offesa non è fisicamente presente e l'offesa avviene comunicando con più persone, ledendone comunque l'onore o il decoro. Insultare una persona via Facebook viene quindi considerata diffamazione perché vi è assenza fisica della persona, che diventa aggravata perché "l'offesa è recata col mezzo della stampa o con qualsiasi altro mezzo di pubblicità, ovvero in atto pubblico", estendendo quindi la diffamazione ad un pubblico che può essere potenzialmente vastistissmo (Facebook ha un milardo e 790 milioni di utenti attivi mensilmente, dati novembre 2016). La pena prevista, qualora il diffamato decidesse di procedere legalmente vincendo la causa, consiste nella reclusione da 3 mesi a 6 anni, oppure una multa non inferiore a 516 Euro. Un messaggio chiaro quindi, un primo passo verso una auspicabile consapevolezza che non tutto è possibile dietro a un monitor.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
la cassazione si è espressa: diffamazione aggravata

# data[].attributes.attachment_link.title
Attenzione alle offese su Facebook, la Cassazione si è espressa: diffamazione aggravata

# data[].attributes.attachment_link.description
La sentenza n. 50 del 2 gennaio 2017 della Corte Suprema di Cassazione parla chiaro: offendere attraverso i social network può essere considerata a tutti gli effetti diffamazione aggravata, con una pena che va da 6 mesi a 3 anni di reclusione o una multa dai 516 Euro in su

# data[].attributes.headline
IL MANIFESTO DELLA COMUNICAZIONE NON OSTILE

# data[].attributes.subject
IL MANIFESTO DELLA COMUNICAZIONE NON OSTILE

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
È una carta che elenca dieci princìpi di stile utili a migliorare lo stile e il comportamento di chi sta in Rete.

Il Manifesto della comunicazione non ostile è un impegno di responsabilità condivisa.
Vuole favorire comportamenti rispettosi e civili.
Vuole che la Rete sia un luogo accogliente e sicuro per tutti.

Sono 10 princìpi di stile. Un impegno da assumere.

È nato in Rete e per la Rete.

Virtuale è reale

Dico e scrivo in rete solo cose che ho il coraggio di dire di persona.

Si è ciò che si comunica

Le parole che scelgo raccontano la persona che sono: mi rappresentano.

Le parole danno forma al pensiero

Mi prendo tutto il tempo necessario a esprimere al meglio quel che penso.

Prima di parlare bisogna ascoltare

Nessuno ha sempre ragione, neanche io. Ascolto con onestà e apertura.

Le parole sono un ponte

Scelgo le parole per comprendere, farmi capire, avvicinarmi agli altri.

Le parole hanno conseguenze

So che ogni mia parola può avere conseguenze, piccole o grandi.

Condividere è una responsabilità

Condivido testi e immagini solo dopo averli letti, valutati, compresi.

Le idee si possono discutere.
Le persone si devono rispettare

Non trasformo chi sostiene opinioni che non condivido in un nemico da annientare.

Gli insulti non sono argomenti

Non accetto insulti e aggressività, nemmeno a favore della mia tesi.

Anche il silenzio comunica

Quando la scelta migliore è tacere, taccio.

Firma il Manifesto

Firmando, condividi l'impegno per una Rete migliore.

Scarica il Manifesto

Scegli il formato che preferisci e condividilo sui tuoi profili social.

Il Manifesto tradotto

Condividilo nelle diverse lingue e aiutalo a viaggiare in ogni Paese.

Le 7 declinazioni

Grazie ad un lavoro di partecipazione collettiva, il Manifesto è stato poi declinato per diversi ambiti: per la politica, per la pubblica amministrazione, per le aziende, per l' infanzia, per lo sport, per la scienza e per l' inclusione.

I libri

Quattro sono i progetti editoriali ispirati al Manifesto: "Parole Ostili", 10 racconti scritti da 10 prestigiosi autori italiani, "Parole appuntite, parole piumate" un libretto di filastrocche per bambini scritto da Anna Sarfatti e illustrato da Nicoletta Costa, "Penso parlo posto" pensato per i ragazzi tra gli 11 e i 16 anni, "Il mio primo telefono" pensato per bambini e genitori che vogliono vivere la Rete con consapevolezza e senza rischi..

I progetti televisivi

Il Manifesto arriva in tv in due occasioni: su SuperTV, canale per bambini edito da De Agostini, grazie al volto e alla voce di Rocco Hunt e su Freesbe e K2, del gruppo Discovery Italia, e all'iniziativa "Oggy prende parola" con protagonista il cartone Oggy e i maledetti scarafaggi.

L'invio a tutte le scuole d'Italia

Il Manifesto è stato distribuito a tutte le scuole d'Italia con circolare ministeriale nella primavera del 2017 e presentato al mondo della scuola attraverso le iniziative dedicate alla formazione didattica, frutto di un protocollo d'intesa con il MIUR.

# data[].attributes.attachment_link.title
Il Manifesto della comunicazione non ostile

# data[].attributes.attachment_link.description
È una carta che elenca dieci princìpi di stile utili a migliorare lo stile e il comportamento di chi sta in Rete. Il Manifesto della comunicazione non ostile è un impegno di responsabilità condivisa. Vuole favorire comportamenti rispettosi e civili. Vuole che la Rete sia un luogo accogliente e sicuro per tutti.