# data[].attributes.body
CÓMO ELABORAR UN PORTAFOLIO PARA MEJORAR LA DOCENCIA UNIVERSITARIA.
UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO NOVEL

# data[].attributes.body
El Portafolio Docente: instrumento evaluatorio

# data[].attributes.attachment_link.title
El Portafolio Docente: instrumento evaluatorio

# data[].attributes.body
Puede denotar la falta de conocimientos o mejor dicho de experiencia de docentes nuevos que apenas están incursionando en el mundo de la enseñanza.

# data[].attributes.body
El portafolio docente denota fácilmente la trayectoria del docente en cuestión y vislumbrar así los puntos fuertes del mismo en cuanto a conocimiento no solo académicos sino también los de usos de herramientas didácticas adecuadas.

# data[].attributes.body
Puede darse un proceso de desvinculación del proceso de investigación y enseñanza según el punto fuerte del educador cuando entra en el proceso de docencia, esta herramienta puede disminuir este fenómeno indeseado.

# data[].attributes.body
El portafolio docente permite la vinculación de los docentes que empezaron su vida universitaria por el lado de investigación.

# data[].attributes.body
Puede ser un poco complejo lograr identificar de forma clara y rápida la identidad de enseñanza del docente.

# data[].attributes.body
Gracias al proceso de autoevaluación se logra efectivamente identificar de forma consiente la identidad del docente en el proceso de enseñanza, dejando claros puntos clave de la metodología transmisión de conocimientos.

# data[].attributes.body
El proceso de recopilación de evidencias si bien es necesario podría entorpecer la agilidad de la aplicación de la herramienta en el tema de obtención de resultados.

# data[].attributes.body
La cantidad de evidencias recolectadas por el docente es apreciable, como se denota en el trabajo realizado a través del presente curso, lo cual si bien es un esfuerzo notable por el docente  permite que la efectividad de la aplicaciones la herramienta sea casi un hecho.

# data[].attributes.body
Tras la aplicación e esta herramienta se podría obtener información importante sobre la planificación docente, objetivos y estrategias que deberían ser cambiadas, tales sin duda pueden ser modificadas pero en el caso de que sea obvio la falencia de distribución de los conocimientos en las diferentes materias a partir del pensum que deben cumplir los estudiantes sería necesario emprender un proceso de cambio más allá de las actividades de enseñanza en clase sino más bien a niveles superiores de planificación.

# data[].attributes.body
El portafolio docente permite realizar una fiel descripción de la actualización docente, el día a día en el aula, en las distintas dimensiones que implica la docencia universitaria: planificación, actuación y evaluación

# data[].attributes.headline
Instrumento de desarrollo profesional del docente

# data[].attributes.subject
Instrumento de desarrollo profesional del docente

# data[].attributes.body
Di bien es una excelente herramienta de autoevaluación, acreditación y mejora de la metodología de enseñanza utilizada por el docente puede resultar inadecuado ya que se dejarían de lado las otras herramientas de esta clase que pueden ser igualmente aplicables.

# data[].attributes.headline
Instrumento de desarrollo profesional del docente

# data[].attributes.subject
Instrumento de desarrollo profesional del docente

# data[].attributes.body
Como se ha nombrado desde un principio esta herramienta permite el desarrollo docente especialmente en profesores que ya llevan marcada su temática de enseñanza permitiendo identificar falencias en el proceso de enseñanza y convertirlas así en fortalezas.

# data[].attributes.headline
Instrumento de evaluación y acreditación

# data[].attributes.subject
Instrumento de evaluación y acreditación

# data[].attributes.body
Al ser empleado como una herramienta de acreditación podría ser considerado por lo docentes como el fin último de estos sin darse cuenta que solo es un beneficio extra de la aplicación de la ya nombrada herramienta, sin embargo asumo muy personalmente que tal situación es mínima por no decir inexistente.

# data[].attributes.headline
Instrumento de evaluación y acreditación

# data[].attributes.subject
Instrumento de evaluación y acreditación

# data[].attributes.body
El portafolio docente ha sido empleado como una herramienta que permite mayormente lograr la acreditación sobre las actividades de enseñanza que realizan los docentes, demostrando ser bastante efectiva y permitiendo un autoaprendizaje.

# data[].attributes.headline
Instrumento de mejora de la práctica docente

# data[].attributes.subject
Instrumento de mejora de la práctica docente

# data[].attributes.body
Al enfrentar al profesorado con nuestras propias debilidades y fortalezas podemos focalizar de mejor manera nuestros esfuerzos para lograr mayores avances en los aspectos que faltan por mejorar, sin embargo puede darse el caso que por centrarse en ellos dejemos de lado los que en un punto fueron fortalezas y se conviertan en debilidades.

# data[].attributes.headline
Instrumento de mejora de la práctica docente

# data[].attributes.subject
Instrumento de mejora de la práctica docente

# data[].attributes.body
El portafolio docente permite mejorar el desempeño de un pedagogo ya que potencia una autoevaluación formativa de la docencia, analizando y reflexionado sobre aquello que enseña y cómo lo enseña.

# data[].attributes.headline
Instrumento de reflexión sobre la práctica docente 

# data[].attributes.subject
Instrumento de reflexión sobre la práctica docente 

# data[].attributes.body
Como se ha nombrado desde un principio el portafolio docente permite brindar un dictamen autocrítico sobre el desempeño durante nuestras actividades de docencia, si bien esto es positivo también, en casos extraños, pueden llegar a minar la capacidad de discernir sobre lo que en nuestro desempeño es positivo y lo que es necesario cambiar.

# data[].attributes.headline
Instrumento de reflexión sobre la práctica docente 

# data[].attributes.subject
Instrumento de reflexión sobre la práctica docente 

# data[].attributes.body
Esta herramienta nos permite reflexionar detenidamente sobre nuestro desempeño como docentes ya que funciona como una forma de autoevaluación y como espacio de formación nos permite depositar interrogar o valorar evidencias e interpretaciones relacionadas con la enseñanza, fenómeno visto en los diferentes registros narrativos y sus correspondientes niveles narrativos de reflexión y aprendizaje docente encontrados: registro descriptivo, analítico, crítico, expresivo y práctico. Como conclusión elaborar nuestro portafolio docente nos  sirve de apoyo para formar una cultura de organización de nuestra propia práctica docente

# data[].attributes.headline
Instrumento de aprendizaje y autoevaluación

# data[].attributes.subject
Instrumento de aprendizaje y autoevaluación

# data[].attributes.body
Ciertamente constituye una herramienta que potencia la participación activa de nosotros como autores durante el proceso de aprendizaje y nos permite una forma más pedagógica de construcción del conocimiento enfatizando un proceso individual de aprendizaje-enseñanza.