# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Miasta położone na wyspach lub w sąsiedztwie całych archipelagów stanowią idealny materiał na atrakcję turystyczną. Zrozumie to każdy, kto choć raz zobaczył Wenecję, którą tak naprawdę tworzy 118 wysp. Doskonałym przykładem może być też Sztokholm ze swoim przepięknym archipelagiem składającym się z 24 tys. wysepek. W Polsce do takich miast zalicza się Wrocław, który leży na ponad 20 wyspach połączonych słynnymi mostami. Latem do tego grona dołączyła też Warszawa. Niestety, to nie jest powód do radości.

Archipelag Warszawski

Pod koniec maja przez Warszawę przechodziła fala powodziowa. Ekstremalna susza sprawiła jednak, że Wisła w dwa miesiące zamieniła się w płytki strumyk, odsłaniając prawdziwy archipelag niewielkich wysepek. Poziom wody stał się tak niski, że wielu rodzimych "Krzysztofów Kolumbów" próbowało zdobywać nowe lądy pieszo, a części z nich udawało się nawet przejść z jednego brzegu rzeki na drugi. To nie było zresztą specjalnie trudne, bo w najgorszych momentach, czyli 9 i 10 sierpnia 2019 roku, rzeka miała zaledwie 33 cm głębokości (zabrakło dosłownie 7 cm, aby pobić niechlubny historyczny rekord, teraz jest już lepiej). Na łamach Noizz poświęciliśmy tej sytuacji sporo uwagi, starając się wyjaśnić czytelnikom, że to przejaw głębokiej suszy, która może mieć bardzo poważne konsekwencje w niedalekiej przyszłości.

Ile wysp ma Archipelag Warszawski?

Mimo kolejnych artykułów i alarmujących raportów w Polakach wciąż pokutuje jednak myślenie, że woda to coś, czego w naszej szerokości geograficznej nigdy nie zabraknie. Dlatego postanowiliśmy podejść do tego tematu zupełnie inaczej i policzyć wyspy na Wiśle, które na potrzeby tego materiału nazwałem Archipelagiem Warszawskim. W tym celu wynajęliśmy drona, który 15 sierpnia dokładnie sfotografował powierzchnię rzeki. Ograniczyliśmy się tylko do centralnej części Wisły, ale wynik i tak bardzo nas zaskoczył. Na odcinku 10 kilometrów między mostem Siekierkowskim i mostem gen. Stefana Grota-Roweckiego naliczyliśmy bowiem aż 68 wysp i wysepek (cała Wisła w granicach Warszawy ma około 30 kilometrów).

Przy okazji porozmawiałem też o Archipelagu Warszawskim z dr hab. inż. Zbigniewem Karaczunem z SGGW i Koalicji Klimatycznej.
Michał Bachowski: Co musiałoby się stać, żeby Wisła nie wróciła do normalnego stanu, kiedy lato się skończy?
Zbigniew Karaczun: Wystarczy, że aktualna susza będzie trwała dalej. Jeżeli jesienią i zimą wciąż będziemy notować tak niskie opady - zwłaszcza w górach, z których woda spływa do rzek - to ten pana "Archipelag Warszawski" może faktycznie zostać z nami na dłużej. Moim zdaniem to się raczej nie stanie, w każdym razie jeszcze nie teraz. Takie zagrożenie jednak istnieje, bo już od jakiegoś czasu jesienią zaczyna brakować nam wody, nie mówiąc już o zimie. Prawdopodobieństwo długotrwałej suszy wyraźnie wzrosło. Zmiany klimatyczne, które według wcześniejszych przewidywań naukowców miały zachodzić w połowie albo pod koniec stulecia, zaczynamy obserwować już teraz. Wszystko dzieje się znacznie szybciej niż myśleliśmy. Trzeba być przygotowanym na pesymistyczny scenariusz. Jeżeli jesienią i zimą nie będzie wystarczających opadów, to będziemy mieli problem nie tylko z niskim stanem Wisły, ale wód w całej Polsce.
Zmiany klimatyczne są jedynym powodem niskiego stanu Wisły?
Problem wynika też z tego, że bardzo łatwo pozwalamy wodzie uciec z Polski. Proszę sobie przypomnieć przełom maja i czerwca, kiedy przez Wisłę przeszła kulminacyjna fala wezbraniowa. Wszyscy się zastanawiali, czy nie będzie powodzi, tymczasem fala przeszła i wyprowadziła wodę do Bałtyku. Powinniśmy zbudować kilkaset, a nawet kilka tysięcy małych zbiorników retencyjnych, które zatrzymywałyby tę wodę opadową. W okresach głębokiej suszy moglibyśmy wypuszczać ją do rzeki i wykorzystywać w celach rolniczych. Musimy też pamiętać, że Wisła jest rzeką, z której są chłodzone bloki elektrowni w Kozienicach. Bardzo niski poziom rzeki może więc oznaczać, że może nie wystarczyć wody, żeby je odpowiednio wychłodzić. W takiej sytuacji elektrownia nie będzie pracować na 100 proc. swojej mocy, co może stanowić zagrożenie dla bezpieczeństwa systemu energetycznego kraju.
Jakie mogą być skutki obniżenia się stanu wód w całym kraju?
Grozi nam długotrwała susza hydrologiczna, czyli zaburzenie stosunków wodnych w ogóle. To bardzo niebezpieczne, bo taki proces trudno odwrócić. Jeżeli mamy suszę rolniczą, to mimo strat, rośliny udaje się najczęściej uratować. Kiedy zaczyna nam jednak brakować wody w rzekach, a poziom wód gruntowych się obniża, to sytuacja jest naprawdę poważna. W najbliższym czasie to nam się odbije przede wszystkim na cenach żywności i produktów rolnych. Już teraz warzywa potrafią być kilkaset procent droższe niż dwa lata temu. Prawdopodobnie zaczną też chorować nasze lasy. Mogą jednak ucierpieć także inne sektory gospodarki. Już drugi rok z rzędu obserwujemy w Polsce głęboką suszę hydrologiczną, powinniśmy więc zacząć działać.

Zobacz także: Jak łatwo uratować komuś życie - dołącz do DKMS #niesamowiteuczucie

# data[].attributes.attachment_link.title
Archipelag Warszawski to smutny symbol wysychającej Polski. Policzyliśmy ile ma wysp

# data[].attributes.attachment_link.description
Miasta położone na wyspach lub w sąsiedztwie całych archipelagów stanowią idealny materiał na atrakcję turystyczną. Zrozumie to każdy, kto choć raz zobaczył Wenecję, którą tak naprawdę tworzy 118 wysp. Doskonałym przykładem może być też Sztokholm ze swoim przepięknym archipelagiem składającym się z 24 tys. wysepek.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dobry wieczór :)
Wielkimi krokami zbliża się Europejski Dzień Języków (26.09,wtorek).
Przygotowałam trochę materiałów, które wykorzystam z uczniami w różnymi wieku, od dzieci po dorosłych.
Zrobiłam planszę, w której użyłam rzepów samoprzylepnych. Plansze są do pobrania w wersji czarno-białej. Wyglądają super wydrukowane na kolorowym papierze.
Użyłam lamininatora i rzepu, bo chcę mieć tę planszę na dłużej. Jestem pewna, że wykorzystam ją nie raz.
Jeśli Wasze grupy w szkole są duże warto przemyśleć wydrukowanie kilku plansz i podzielenie uczniów na kilka drużyn.
Zadaniem uczniów jest dopasować język i słowo, które oznacza "Hello".
Moja plansza prezentuje się tak:

Kolejna zabawa to dopasowana do tematu wersja gry "I have...Who has...?". Tym razem zagramy z "I live in...Who lives in...?". Kilka wariantów gry:
Karty dzielimy między uczniów (parzysta liczba kart dla ucznia; kartę z "Finish" biorę dla siebie). Uczeń,który ma start wykłada kartę i mówi "Who lives in...?" i wymienia nazwę kraju, którego flagę widzi na obrazku. Wszyscy szukają odpowiedzi na to pytanie "I do. I live in..."-w zdaniu powinna być podana stolica danego państwa.
Myślę,że odliczanie czasu może świetnie sprawdzić się w przypadku tej gry. Jeśli przygotujemy dwa zestawy uczniowie mogą układać karty (ślimak- patrz na obrazek) na czas. Nie dzielimy wtedy kart między uczniów, a po prostu wspólnie je układają, flaga - stolica - flaga - stolica itp.
Jeśli uczniowie mają dostęp do Internetu to pozwólcie im z niego korzystać :)

Starsi uczniowie (gimnazjum/liceum) mogą wykonać
plakaty (mapy myśli),które będą odpowiadały na pytania:

Why do we learn foreign languages?

How can we learn foreign languages?

Rules for learning a foreign langauge

Zrobiłam też karty obrazkowe + wyrazowe.

Karty obrazkowe można wykorzystać do memory game lub gry Snap.

Nauczyciel wykłada karty, jedna po drugiej, jeśli wśród wyłożonych kart pojawi się para uczeń musi zgarnąć karty nazywając je. Kto pierwszy ten lepszy :)

W zestawie jest 39 kart :))

Wykorzystana w materiałach grafika pochodzi ze strony freepik.com

Jeśli podobał Ci się wpis i przygotowane materiały zostaw po sobie ślad na blogu lub fp :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Europejski Dzień Języków - pomysły i materiały na zajęcia

# data[].attributes.attachment_link.description
Blog dla nauczycieli języka angielskiego; gotowe materiały do prowadzenia lekcji, pomysły, inspiracje.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jak ten czas szybko płynie! Kiedy w sierpniu ubiegłego roku publikowałam pierwszy wpis z materiałami na lekcje kulturowe nawet przez chwilę nie pomyślałam, że będzie to początek całej serii. Wszystkie wpisy o Londynie cieszą się Waszym niesłabnącym zainteresowaniem 🙂 a moi uczniowie - jak zaznaczałam to już poprzednio - lubią zajęcia związane z kultura brytyjską. Dlatego też postanowiłam kontynuować wycieczkę po Londynie.Pamiętam również o
Zapraszam na tydzień w Londynie, część szósta! Europejskim Dniu Języków, który już czeka za rogiem - świętujemy już 26 września. Tak więc nowe materiały na zajęcia kulturowe zapewne przydadzą się wszystkim. Będę miała dla Was małą niespodziankę związaną z tym dniem, ale na razie nie zdradzę więcej 😉 Póki co przygotowałam dwie nowe gry oraz nową wersję flashcards.

Z pierwszej z nich skorzystają zapewne raczej starsi uczniowie. Jest to W Taboo mogą grać również młodsi uczniowie - wtedy zmieniamy zasady tak, że można używać słów wypisanych pod hasłem. Dzięki temu zabawę możemy wykorzystać również w grupach mniej zaawansowanych 🙂 Taboo United Kingdom. W tej wersji znajdziecie hasła związane z najważniejszymi symbolami i postaciami kultury brytyjskiej, więc idealnie wpasuje się ona do lekcji kulturowych. Przygtowałam 36 kart Taboo.

Jak grać w Taboo podczas zajęć językowych? Uczniów dzielimy na 2 - 3 zespoły. Zadaniem drużyn jest odgadywanie haseł znajdujących się na kartach. Jedna osoba opisuje hasło, ale musi to zrobić w taki sposób, aby nie użyć słów wypisanych na karcie pod hasłem (słów tabu). Za każde prawidłowo użyte słowo należy się jeden punkt.

Pokaz slajdów wymaga JavaScript.
Gra do pobrania tutaj/Download here -> Taboo London
Drugą grę opracowałam z myślą o młodszych uczniach. Dla starszych Taboo London, a dla maluchów zabawa I spy with my magnifying glass ... Pierwszy raz wykorzystuję z swoich materiałach szkło powiększające i mam nadzieję, że dzieciaki będą się dobrze bawić w małych detektywów 🙂
Tak więc każda karta pokazuje nam szkło powiększające, które ukazuje część osoby/rzeczy/budynku związanego z Wielką Brytanią. Zadaniem dzieci jest oczywiście odgadnięcie, co przedstawia cały obrazek. Z lewej strony każdej karty, za przerywaną linią, umieściłam cały mały obrazek tego, co znajduje się pod szkłem powiększającym. Pokazując kartę uczniom zasłaniamy lewą część karty i później porównujemy, czy uczniowie dobrze zgadywali. Przygotowałam 12 takich kart.

Pokaz slajdów wymaga JavaScript.
Gra do pobrania tutaj/Download here -> I spy with my magnifying glass ...
W ostatnich materiałach A week in London pojawiły się nowe grafiki, odświeżyłam więc karty obrazkowe, które znacie z pierwszej części serii. Znajdziecie je w linku poniżej.

Pokaz slajdów wymaga JavaScript.
Karty do pobrania tutaj/Download here -> flashcards London
W ostatnim czasie ukazał się najnowszy numer czasopisma „Get Creative!", do któego kolejny raz dołożyłam swoje trzy grosze 🙂 Tym razem w moim artykule znajdziecie kreatywne pomysły na pierwsze zajęcia w dużych grupach. Oczywiście czeka na Was również góra innych pomysłów, w tym także na zajęcia kulturowe. Zapraszam serdecznie do lektury nigdzie nie publikowanych dotąd inspiracji!

A wracając do mojego bloga 🙂 to zakładam, że nie jest to moje ostatnie słowo w kwestii serii A week in London i za jakiś czas znowu porwę Was w trasę po tym pięknym mieście 😉 Zatem do następnego razu!

# data[].attributes.attachment_link.description
Jak ten czas szybko płynie! Kiedy w sierpniu ubiegłego roku publikowałam pierwszy wpis z materiałami na lekcje kulturowe nawet przez chwilę nie pomyślałam, że będzie to początek całej serii. Wszystkie wpisy o Londynie cieszą się Waszym niesłabnącym zainteresowaniem :) a moi uczniowie - jak zaznaczałam to już poprzednio - lubią zajęcia związane z kultura brytyjską....

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W kalendarzu roku szkolnego aż roi się od świąt, które uczniom i nauczycielom dają szansę rozwinąć skrzydła, potrenować kreatywność, pouczyć się inaczej niż w ławce, stanąć do konkursów i przekonać się, jaką frajdą może być nauka.
"Ile języków znasz, tyle razy jesteś człowiekiem" Te słowa przypisuje się wielu osobom - niektóre źródła wymieniają tu J.W. Goethe,
inne mówią o ukraińskich poetach albo cytują to jako słowackie przysłowia.
W 2001 roku Rada Europy ustanowiła 26. września Europejskim Dniem Języków (EDJ). Z tej okazji organizowane są różnorodne wydarzenia, mające na celu z jednej strony podkreślenie kluczowej roli języków w pielęgnowaniu naszego dziedzictwa kulturowego, ale z drugiej - zaakcentowanie konieczności uczenia się języków obcych i płynących z tego korzyści.

Dzieci, młodzież i dorośli uczestniczą w dedykowanych im imprezach tematycznych, kursach, konferencjach, warsztatach, grach miejskich etc. Nie ograniczają się one do jednego dnia, i nawet jeśli 26. września jest w centrum wszystkich wydarzeń, to na świętowanie jest duuużo czasu!

Tyle teorii.

Przyznaję się: w mojej szkole będziemy świętować dopiero po raz drugi. Ale liczymy na wiele. Jesteśmy na etapie zbierania pomysłów i rozmyślań nad kwestiami techniczno-organizacyjnymi, wiec to chyba niezły czas, by wymienić się inspiracjami.

Rok temu udało nam się kilka inicjatyw:

klasyczne dekoracje szkoły (flagi, postery i plakaty z ciekawostkami nt. języków) i jak zwykle mile widziany bufet z mniej lub bardziej tradycyjnymi daniami kuchni europejskich (młodzież licealna jest zawsze głodna!). Wielu uczniów przebrało się, i były to kapitalne widoki! Przygotowałyśmy (forma żeńska w szkole nie dziwi :)) konkurs z wykorzystaniem kodów QR, z krótkimi, ale wymagającymi nieszablonowego podejścia zadaniami związanymi z językiem angielskim i niemieckim. W tym czasie gościliśmy też grupę uczniów z niemieckiego gimnazjum, odwiedzających naszą szkołę w ramach wymiany - przyjęło się, iż jednego dnia odwiedzają szkołę i biorą wówczas udział w zajęciach. Zaprosiłyśmy całą grupę polsko-niemiecką na lekcję w dwóch językach - angielskim i niemieckim. Naszym celem było sprawdzenie, ile o sobie wiemy, a kluczowym elementem był quiz w programie Kahoot! Pytania dotyczyły Polski i Niemiec, część z nich była po angielsku, część po niemiecku. Uczniowie odpowiadali na nie, pracując w międzynarodowych grupach, i - hit! - nie można było nie współpracować. Jak to osiągnęłyśmy?

Wyobraźcie sobie pytanie po niemiecku tak trudne, że moi uczniowie go nie zrozumieli - ale znali odpowiedź. Uczniowie obu nacji musieli więc tłumaczyć sobie pytania, a potem przekładać jeszcze odpowiedzi. Wyszło genialnie, a nauczyciele niemieccy wręcz oszaleli z zachwytu!

Hitem imprezy było wielojęzyczne karaoke, na które szkoła czeka i w tym roku.

A my nabrałyśmy apetytu na więcej.

Jesteśmy pewne, że warto powtórzyć przedsięwzięcia zeszłoroczne. A oprócz tego w głowach kołaczą nam takie wariacje:

⇨ Przygotowana wcześniej sonda korytarzowa: "W ilu językach powiesz "dzień dobry"/ "kocham Cię"/ policzysz do 10?" - montujemy piękny filmik i prezentujemy ku uciesze

⇨ Ogólnoszkolny quiz (Kahoot!) wiedzy o językach

⇨ Międzyklasowy turniej "5 SEKUND"

Znacie tę grę? W ciągu 5 sekund trzeba podać 3.... zielone warzywa, zawody, nakrycia głowy, sporty wodne, części odzieży tylko damskiej, dodatki do czekolady, sposoby na stres, ..... Pomysłów jest mnóstwo, a my chcemy podać je uczniom - znowu - w obu nauczanych w naszej szkole językach. Kto sam grał w "5 sekund", wie, jakie to emocje!

⇨ Nauka tańców wschodnio- lub południowo-wschodnio-europejskich, którą proponuje po swoim fantastycznym pokazie klasa I b

To rzeczy, które już nabierają form w naszych głowach. Ale zaproponuję jeszcze całą listę haseł, które tylko czekają na rozwinięcie!

⇨ wielkoformatowe, wielojęzyczne scrabble - choćby nawet jak gra w klasy!

⇨ idiomy - to zawsze ciekawy materiał na konkurs, prezentacje graficzne, scenki!

⇨ "fałszywi przyjaciele" (false friends/ falsche Freunde) - jak wyżej - osobiście jestem fanką tego zagadnienia

⇨ "made in..."

trochę odchodząc od samego języka - warto wiedzieć, co nam dała Europa

⇨ czeski film, dusza słowiańska, wyjść po angielsku - przymiotniki właściwe nacjom/ich językom wchodzą w zaskakujące czasami związku - wyobrażacie sobie, że Duńczycy na parę żyjącą bez ślubu mówią: "oni żyją po polsku!"..?? (=polnisch leben)

⇨ języki obce różne, a takie podobne - no właśnie, w czym?

⇨ trafiłam kiedyś na tę infografikę - może być bazą do wielu aktywności, od puzzli, do analizy danych statystycznych

⇒ jeśli mamy w szkole radiowęzeł, oczywiście dbamy o różnorodność językową muzyki

⇒a co z poezją? haiku? limeryki? Elfchen? - te ostatnie to wierszyki wyglądające jak choinka, składające się z 11 słów

⇒ kącik gier językowych

⇒ podziel się lekturą! w wydaniu obcojęzycznym

⇒ łamańce językowe

⇒ nauka alfabetów - a może tworzenie własnych alfabetów, kodów, szyfrów?

Ta lista jest otwarta, i na pewno każdy nauczyciel niejedno do niej dopisze. Wystarczy jednak kilka aktywności i narzędzi, by poruszyć szkołę.

Dziś w rozmowie z nauczycielem historii powiedziałam, że "robimy akcję" w przyszłym tygodniu.

Prawdopodobnie bardzo się napracujemy. Na pewno będzie warto!

Zachęcam do dzielenia się swoimi pomysłami!!!

Kilka linków wartych uwagi:

Europejski Dzień Języków , także na fb

Kahoot! - tworzymy quiz

Printoteka - źródło gier do przerobienia na dowolny język obcy

zbierane pomysły nie tylko na naukę słownictwa

# data[].attributes.attachment_link.title
Europejski Dzień Języków - Superbelfrzy RP

# data[].attributes.attachment_link.description
W kalendarzu roku szkolnego aż roi się od świąt, które uczniom i nauczycielom dają szansę rozwinąć skrzydła, potrenować kreatywność, pouczyć się inaczej niż w ławce, stanąć do konkursów i przekonać się, jaką frajdą może być nauka. "Ile języków znasz, tyle

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Czy w waszej szkole obchodzicie Europejski Dzień Języków Obcych? Bo u nas w szkole coś tam zawsze robimy. Ale nigdy nie było to nic powalającego. Zazwyczaj we wrześniu jest tyle innej roboty, że nikt nie ma głowy, żeby jeszcze obmyślać coś extra na to święto. W tym roku postanowiłam zrobić jednak coś więcej niż zwykłą pogadankę przez radiowęzeł i jakiś tam quiz. Całą sobotę siedziałam i szukałam pomysłów.

Oto co my robimy w naszej szkole:
Święto jest obchodzone 26 września. W tym roku jest to czwartek (już za tydzień!). Od przyszłego poniedziałku codziennie przez radiowęzeł na dużej przerwie planujemy puszczać piosenki w różnych językach np.

W czwartek z samego rana przez radiowęzeł dziewczynki z SRU przeczytają pogadankę o święcie (nie mam jej tekstu, bo odpowiedzialna jest za nią inna nauczycielka). Możecie przeczytać np. info o święcie tutaj i zainspirować się nim do swojej pogadanki, a na samym początku przeczytać cześć w różnych językach.

Oprócz tego dla wszystkich chętnych uczniów wszyscy językowcy w szkole będą mieli pod ręką przygotowany jakiś quiz / krzyżówkę nt. języków obcych. Jeszcze nie zdecydowałam co to będzie, a materiały na takie quizy i inne tego typu konkursy znajdziecie na stronkach, które podam na samym końcu posta. Zainteresowani uczniowie będą mogli zgłosić się do nauczyciela i poprosić o quiz we wtorek, w środę go przynieść z powrotem uzupełnionego, a losowanie zwycięzcy odbędzie się w czwartek.

To dla klas 4-6.

Dla klas 1-3 wpadłam na - wydaje mi się - świetny pomysł ze zwierzątkami. Ja lub inny językowiec będziemy wchodzić na 5-10 minut na lekcję do młodszych klas. Będziemy mieć ze sobą 10 maskotek przedstawiających m.in. kota, psa, kurę, kaczkę, koguta, krowę itp. Opowiemy dzieciom, jak zwierzątka gdaczą, szczekają, muczą, miauczą etc. w różnych językach. Pomysł jest mocno inspirowany tą prezentacją.

Będziemy mieć jeszcze jeden konkurs dla uczniów klas 4-6. Każda klasa typuje jedną parę przedstawicieli. Przychodzą oni na którejś tam lekcji do wyznaczonej sali. Odbędzie się tam konkurs, ale jeszcze nie zdecydowałyśmy w jakiej formie. Do wyboru są dwie:

1) puszczamy 4 krótkie nagrania jakiegoś mówionego tekstu w popularnych językach: niemiecki, francuski, rosyjski, angielski (ewentualnie sami nauczyciele to czytają, choć z francuskim będzie u mnie ciężko - nie chcę nikogo urazić, ale mam uraz do tego języka!). Uczniowie na kartkach zapisują, co to były za języki i w jakiej kolejności. Od razu sprawdzimy poprawność i wylosujemy zwycięzców.

2) uczniowie mają 10 minut na nauczenie się słowa cześć w tylu językach, ile zdążą. Każda para dostanie oczywiście listę tego cześć w różnych językach. Która para zdoła zapamiętać najwięcej tłumaczeń, ta wygrywa (pomysł wzięty z tes.co.uk). Uwaga: listę trzeba dostosować do j. polskiego!

To są nasze propozycje na to święto.

Ponadto w czwartek przeprowadzę w czwartej klasie lekcję na temat tego święta. Materiały do niej pobrałam z wspomnianej wyżej strony Macmillana, ale nie tegoroczne, tylko z roku 2012 (trzeba być zalogowanym!).

Kilka pomysłów znajdziecie na stronce http://edl.ecml.at/ w zakładce Nauczyciel. Ja korzystałam też z tes - kopalnia inspiracji!

# data[].attributes.attachment_link.description
blog dla anglistów, angielski, nauczyciel angielskiego, uczę angielskiego

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Już we wtorek 26 września będziemy obchodzić Europejski Dzień Języków Obcych. Z tej właśnie okazji, przybywam do Was z dwiema grami, które możecie wykorzystać zarówno w szkole podstawowej, jak i w gimnazjum, czy liceum. Poznajcie językowo-graficzne TIC TAC TOE oraz HAPPY FAMILIES CARDS z flagami, nazwami krajów, ich stolic oraz językami.

TIC TAC TOE
Pierwsza gra, to każdemu dobrze znana gra "kółko i krzyżyk", ale tym razem w wersji graficzno-słownej. Zawiera ona obrazki kojarzące się z krajami Europy oraz zwrot "Dziękuję!" w kilku językach.

Gra zawiera kółka i krzyżyki do zakrywania obrazków. Jednak do gry dołączyłam także nazwy języków europejskich w języku angielskim. Dzięki temu mamy dwie wersje gry TIC TAC TOE.

Zasady gry w TIC TAC TOE:
Graczy dzielimy na dwie drużyny i rozdajemy im kółka oraz krzyżyki. Żeby móc postawić swoją kartę ze znakiem, trzeba powiedzieć jaki język jest kojarzony z obrazkiem, lub w jakim języku jest słowo "dziękuję". Jeśli gramy w wersję słowną to zamiast kółek i krzyżyków układamy nazwy języków. Są dwie drużyny: czerwona i niebieska.

TIC TAC TOE do pobrania TUTAJ

HAPPY FAMILIES
Druga gra opiera się na zasadach często używanej przeze mnie gry HAPPY FAMILIES. Moja edycja składa się z 104 kart: 26 rodzin po 4 karty w każdej. Każda "rodzina" zawiera flagę, nazwę kraju, języka w nim używanego oraz stolicy. Ze względu na ilość kart, możemy przeprowadzić dwie gry jednocześnie lub rozegrać grę w szerszym gronie graczy np. 13 osób/par.
Gra jest typową grą CLIL-ową, ponieważ łączy ze sobą elementy geografii i języka angielskiego.

Zasady gry w HAPPY FAMILIES:
Każdy gracz otrzymuje po 7 kart. Reszta kart pozostaje w talii na środku. Gracze układają swoje karty według rodzin i jeśli posiadają pełne rodziny to wykładają je przed siebie. Zaczyna najmłodszy i gramy zgodnie z ruchem wskazówek zegara. Gracz, który ma przynajmniej jedną kartę z rodziny pyta wybraną osobę o pozostałe karty z tej rodziny. Jeśli je otrzyma to kontynuuje grę i pyta dalej pozostałych graczy. A jeśli nie otrzyma danej karty, to bierze kartę z talii i kolej przechodzi na następnego gracza. Gracz, który zbierze wszystkie 4 karty z danej rodziny woła "FAMILY" i kładzie je przed sobą, a następnie od razu pyta o kolejną kartę. Wygrywa ten kto zbierze najwięcej rodzin.

HAPPY FAMILIES do pobrania TUTAJ
Na blogu oraz znajdziecie także mnóstwo gier i zabaw z okazji Europejskiego Dnia Języków Obcych.

# data[].attributes.attachment_link.title
The European Day of Languages: TIC TAC TOE & HAPPY FAMILIES [do pobrania]

# data[].attributes.attachment_link.description
Już we wtorek 26 września będziemy obchodzić Europejski Dzień Języków Obcych . Z tej właśnie okazji, przybywam do Was z dwiema grami, które możecie wykorzystać zarówno w szkole...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Szkoła ponadgimnazjalna
--------------------------------------

Europejski Dzień Języków Obcych

Od kilku już lat w szkołach w Polsce i na świecie organizowany jest Dzień Języków Obcych. Co roku wszyscy staramy się aby impreza ta była ciekawa i oryginalna.

26 września został ogłoszony przez Radę Europy dorocznym Europejskim Dniem Języków.
Inicjatorzy podkreślają znaczenie nauczania w ciągu całego życia - nauczania ustawicznego. Mówić językiem drugiej osoby oznacza bowiem uczynić krok ku niej, znieść bariery i lęki. Kształcenie językowe i komunikowanie się w różnych językach pomaga nam upowszechniać koncepcję różnorodności kulturowej i wzajemnego zrozumienia na naszym kontynencie. Rada Europy podkreśla swój udział w popularyzacji różnych języków poprzez Internet, w którym szeroka publiczność ma dostęp do stałego serwisu informacyjnego w dwóch oficjalnych językach francuskim i angielskim. Istotne teksty istnieją też w językach wszystkich krajów członkowskich Rady Europy. Tworzone są również nowe portale w językach niemieckim, rosyjskim i włoskim.

Dlaczego powinniśmy obchodzić Europejski Dzień Języków?
- Większość ludzi uważa, że wszyscy powinni znać jakiś język obcy, jednak w wielu krajach jedynie połowa mieszkańców zna języki obce.
- Nigdy wcześniej nie istniało tak wiele możliwości pracy czy nauki w innym kraju europejskim - jednak nieznajomość języków obcych uniemożliwia wielu osobom korzystanie z nich.
- Globalizacja i struktury własności w biznesie sprawiają, że obywatela coraz częściej
muszą znać języki obce, aby coraz lepiej pracować we własnym kraju.
- Europa jest zasobna w języki - istnieje ponad 200 języków europejskich . Jest to ważne bogactwo, które należy uznać, wykorzystać i chronić.
- Uczenie się języków innych ludzi pomaga nam się wzajemnie zrozumieć i przekroczyć różnice kulturowe.
- Nauka języków przynosi wiele korzyści młodym jak i starszym - nigdy nie jesteś zbyt stary , by uczyć się języków i korzystać z możliwości, jakie otwiera przed Tobą ich znajomość.
Zatem uczmy się języków obcych, nie zwlekajmy, zacznijmy od zaraz!

Dzień Języków Obcych jest w szkołach w Polsce obchodzony od kilku lat i cieszy się dużym zainteresowaniem wśród uczniów. Jest to świetna okazja aby ich uaktywnić. Uczniowie chętnie przychodzą z pomysłami i z wielkim zaangażowaniem biorą udział w tej imprezie.

Oto kilka pomysłów:
1. Wiersze lub ich fragmenty znanych poetów recytowane w oryginale przez uczniów. Przed recytacja można krótko, dosłownie w kilku zdaniach przedstawić sylwetkę poety.
2. Cytaty znanych ludzi (uczonych, poetów). Mogą być podawane w oryginale lub w tłumaczeniu polskim. Czasami wypisywane są na dużych arkuszach i eksponowane na terenie całej szkoły.
3. Krótkie scenki, skecze wykonywane w j. obcym.
4. Piosenki - śpiewane w danym języku, może być wersja karaoke potraktowana jako konkurs, może być konkurs Jaka To Melodia.
5. Łamańce językowe - wiele ciekawych znajduje się na angielskiej stronie www.tonguetwister.com
6. Plakaty, albumy - wykonywane przez uczniów i eksponowane w miejscu, w którym odbywa się impreza. Może być to potraktowane jako konkurs, w którym uczniowie szkoły głosują na najładniejszy plakat, album.
7. Inscenizacja fragmentów prozy znanych pisarzy.
8. Hymny. Jest to konkurs na rozpoznanie jakiego kraju jest odgrywany hymn.
9. Krótkie quizy wiedzy o krajach.
10. Przedstawianie stereotypów różnych narodowości.
11. Przedstawianie ciekawostek: „Czy wiesz, że....."
12. Wystawki dotyczące poszczególnych krajów, na których można wyeksponować literaturę, słowniki, rekwizyty kojarzące się z danym krajem.
13. W salach lekcyjnych można wyświetlić filmy w oryginale i nie tylko.
14. Uczniowie przygotowują potrawy narodowe według oryginalnych przepisów.

Mam nadzieję, że wymienione pomysły przydadzą się nie tylko w organizowaniu Dnia Języków Obcych!

# data[].attributes.attachment_link.title
Europejski Dzień Języków - pomysły na obchody

# data[].attributes.attachment_link.description
Szkoła ponadgimnazjalna-------------------------------------- Europejski Dzień Języków Obcych Od kilku już lat w szkołach w Polsce i na świecie organizowany jest Dzień Języków Obcych. Co roku wszyscy staramy się aby impreza ta była ciekawa i oryginalna. 26 września został ogłoszony przez Radę Europy dorocznym Europejskim Dniem Języków.Inicjatorzy podkreślają znaczenie nauczania w ciągu całego życia - nauczania ustawicznego.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W kalendarzu roku szkolnego aż roi się od świąt, które uczniom i nauczycielom dają szansę rozwinąć skrzydła, potrenować kreatywność, pouczyć się inaczej niż w ławce, stanąć do konkursów i przekonać się, jaką frajdą może być nauka.
"Ile języków znasz, tyle razy jesteś człowiekiem" Te słowa przypisuje się wielu osobom - niektóre źródła wymieniają tu J.W. Goethe,
inne mówią o ukraińskich poetach albo cytują to jako słowackie przysłowia.
W 2001 roku Rada Europy ustanowiła 26. września Europejskim Dniem Języków (EDJ). Z tej okazji organizowane są różnorodne wydarzenia, mające na celu z jednej strony podkreślenie kluczowej roli języków w pielęgnowaniu naszego dziedzictwa kulturowego, ale z drugiej - zaakcentowanie konieczności uczenia się języków obcych i płynących z tego korzyści.

Dzieci, młodzież i dorośli uczestniczą w dedykowanych im imprezach tematycznych, kursach, konferencjach, warsztatach, grach miejskich etc. Nie ograniczają się one do jednego dnia, i nawet jeśli 26. września jest w centrum wszystkich wydarzeń, to na świętowanie jest duuużo czasu!

Tyle teorii.

Przyznaję się: w mojej szkole będziemy świętować dopiero po raz drugi. Ale liczymy na wiele. Jesteśmy na etapie zbierania pomysłów i rozmyślań nad kwestiami techniczno-organizacyjnymi, wiec to chyba niezły czas, by wymienić się inspiracjami.

Rok temu udało nam się kilka inicjatyw:

klasyczne dekoracje szkoły (flagi, postery i plakaty z ciekawostkami nt. języków) i jak zwykle mile widziany bufet z mniej lub bardziej tradycyjnymi daniami kuchni europejskich (młodzież licealna jest zawsze głodna!). Wielu uczniów przebrało się, i były to kapitalne widoki! Przygotowałyśmy (forma żeńska w szkole nie dziwi :)) konkurs z wykorzystaniem kodów QR, z krótkimi, ale wymagającymi nieszablonowego podejścia zadaniami związanymi z językiem angielskim i niemieckim. W tym czasie gościliśmy też grupę uczniów z niemieckiego gimnazjum, odwiedzających naszą szkołę w ramach wymiany - przyjęło się, iż jednego dnia odwiedzają szkołę i biorą wówczas udział w zajęciach. Zaprosiłyśmy całą grupę polsko-niemiecką na lekcję w dwóch językach - angielskim i niemieckim. Naszym celem było sprawdzenie, ile o sobie wiemy, a kluczowym elementem był quiz w programie Kahoot! Pytania dotyczyły Polski i Niemiec, część z nich była po angielsku, część po niemiecku. Uczniowie odpowiadali na nie, pracując w międzynarodowych grupach, i - hit! - nie można było nie współpracować. Jak to osiągnęłyśmy?

Wyobraźcie sobie pytanie po niemiecku tak trudne, że moi uczniowie go nie zrozumieli - ale znali odpowiedź. Uczniowie obu nacji musieli więc tłumaczyć sobie pytania, a potem przekładać jeszcze odpowiedzi. Wyszło genialnie, a nauczyciele niemieccy wręcz oszaleli z zachwytu!

Hitem imprezy było wielojęzyczne karaoke, na które szkoła czeka i w tym roku.

A my nabrałyśmy apetytu na więcej.

Jesteśmy pewne, że warto powtórzyć przedsięwzięcia zeszłoroczne. A oprócz tego w głowach kołaczą nam takie wariacje:

⇨ Przygotowana wcześniej sonda korytarzowa: "W ilu językach powiesz "dzień dobry"/ "kocham Cię"/ policzysz do 10?" - montujemy piękny filmik i prezentujemy ku uciesze

⇨ Ogólnoszkolny quiz (Kahoot!) wiedzy o językach

⇨ Międzyklasowy turniej "5 SEKUND"

Znacie tę grę? W ciągu 5 sekund trzeba podać 3.... zielone warzywa, zawody, nakrycia głowy, sporty wodne, części odzieży tylko damskiej, dodatki do czekolady, sposoby na stres, ..... Pomysłów jest mnóstwo, a my chcemy podać je uczniom - znowu - w obu nauczanych w naszej szkole językach. Kto sam grał w "5 sekund", wie, jakie to emocje!

⇨ Nauka tańców wschodnio- lub południowo-wschodnio-europejskich, którą proponuje po swoim fantastycznym pokazie klasa I b

To rzeczy, które już nabierają form w naszych głowach. Ale zaproponuję jeszcze całą listę haseł, które tylko czekają na rozwinięcie!

⇨ wielkoformatowe, wielojęzyczne scrabble - choćby nawet jak gra w klasy!

⇨ idiomy - to zawsze ciekawy materiał na konkurs, prezentacje graficzne, scenki!

⇨ "fałszywi przyjaciele" (false friends/ falsche Freunde) - jak wyżej - osobiście jestem fanką tego zagadnienia

⇨ "made in..."

trochę odchodząc od samego języka - warto wiedzieć, co nam dała Europa

⇨ czeski film, dusza słowiańska, wyjść po angielsku - przymiotniki właściwe nacjom/ich językom wchodzą w zaskakujące czasami związku - wyobrażacie sobie, że Duńczycy na parę żyjącą bez ślubu mówią: "oni żyją po polsku!"..?? (=polnisch leben)

⇨ języki obce różne, a takie podobne - no właśnie, w czym?

⇨ trafiłam kiedyś na tę infografikę - może być bazą do wielu aktywności, od puzzli, do analizy danych statystycznych

⇒ jeśli mamy w szkole radiowęzeł, oczywiście dbamy o różnorodność językową muzyki

⇒a co z poezją? haiku? limeryki? Elfchen? - te ostatnie to wierszyki wyglądające jak choinka, składające się z 11 słów

⇒ kącik gier językowych

⇒ podziel się lekturą! w wydaniu obcojęzycznym

⇒ łamańce językowe

⇒ nauka alfabetów - a może tworzenie własnych alfabetów, kodów, szyfrów?

Ta lista jest otwarta, i na pewno każdy nauczyciel niejedno do niej dopisze. Wystarczy jednak kilka aktywności i narzędzi, by poruszyć szkołę.

Dziś w rozmowie z nauczycielem historii powiedziałam, że "robimy akcję" w przyszłym tygodniu.

Prawdopodobnie bardzo się napracujemy. Na pewno będzie warto!

Zachęcam do dzielenia się swoimi pomysłami!!!

Kilka linków wartych uwagi:

Europejski Dzień Języków , także na fb

Kahoot! - tworzymy quiz

Printoteka - źródło gier do przerobienia na dowolny język obcy

zbierane pomysły nie tylko na naukę słownictwa

# data[].attributes.attachment_link.title
Europejski Dzień Języków - Superbelfrzy RP

# data[].attributes.attachment_link.description
W kalendarzu roku szkolnego aż roi się od świąt, które uczniom i nauczycielom dają szansę rozwinąć skrzydła, potrenować kreatywność, pouczyć się inaczej niż w ławce, stanąć do konkursów i przekonać się, jaką frajdą może być nauka. "Ile języków znasz, tyle

# data[].attributes.body
http://edl.ecml.at/LanguageFun/tabid/1516/language/en-GB/Default.aspx

# data[].attributes.body
http://coolschool.edunation.com.pl/