# data[].attributes.body
Käytetään Arvokas-tauluja taidon vaiheiden näkyväksi tekemiseen.

# data[].attributes.headline
Esimerkki arviointimatriisista: asetetaan omat tavoitteet ja arvioidaan itse ja yhdessä näiden mukaisesti.

# data[].attributes.subject
Esimerkki arviointimatriisista: asetetaan omat tavoitteet ja arvioidaan itse ja yhdessä näiden mukaisesti.

# data[].attributes.body
Reflektoidaan yhdessä oppimiskokonaisuuden lopuksi mitä laaja-alaisia taitoja kokonaisuudessa käytettiin ja opittiin.

# data[].attributes.body
Rehtori toteuttaa joka luokassa 2 krs/lukuvuosi ns.pää käteen äänestyksen kouluviihtyvyydestä ja kiusaamisesta. Oppilas pitää päänsä käsien välissä ja viittaamalla ilmaisee vastauksensa esim. onko kiusattu/olenko itse kiusannut/olenko nähnyt koulussamme kiusaamista. Muut oppilaat eivät näe vastauksia. Helppo toteuttaa kaikissa tilanteissa, kun halutaan jokaisen oppilaan vastaus tai mielipide

# data[].attributes.body
Työskentelyn lomassa kiinnitetään huomiota, sanallistetaan ja vahvistetaan esilletulevia laaja-alaisia taitoja. Esim. "Hienoa! Osasit käyttää kriittisen ajattelun taitoja!" Tms.

# data[].attributes.headline
Oppilas itse pohtii, mitä teen, jotta voisin kehittyä. Mitä teen, jotta jaksan tehdä kaksi punnerrusta tai saan paremman numeron kokeesta jne

# data[].attributes.subject
Oppilas itse pohtii, mitä teen, jotta voisin kehittyä. Mitä teen, jotta jaksan tehdä kaksi punnerrusta tai saan paremman numeron kokeesta jne

# data[].attributes.headline
Ryhmätyöt: oppilaat etsivät yhdessä tietoa ja toteuttavat projektin. Lopuksi helposti toteutettava ryhmäarviointi. Ympäröi ryhmäläisten nimet, jotka osallistuivat aktiivisesti ryhmän toimintaan. Alleviivaa nimet, jotka eivät osallistuneet yhteiseen tuotokseen.

# data[].attributes.subject
Ryhmätyöt: oppilaat etsivät yhdessä tietoa ja toteuttavat projektin. Lopuksi helposti toteutettava ryhmäarviointi. Ympäröi ryhmäläisten nimet, jotka osallistuivat aktiivisesti ryhmän toimintaan. Alleviivaa nimet, jotka eivät osallistuneet yhteiseen tuotokseen.

# data[].attributes.headline
Ryhmä- ja parikokeita voi myös pitää, kun harjoitellaan yhteistyötaitoja.

# data[].attributes.subject
Ryhmä- ja parikokeita voi myös pitää, kun harjoitellaan yhteistyötaitoja.

# data[].attributes.headline
Helmi ja naru: isolle pahville on kiinnitetty kireälle naru molemmista päistään, ja narussa on helmi. Päihin voidaan post-it lapuilla kirjoittaa esim. Onnistuin erittäin hyvin, tai luokka onnistui erittäin hyvin (tai tarkempi taitokuvaus) toiseen päähän vastakohta. Oppilaat siirtävät arvioidessa helmeä.

# data[].attributes.subject
Helmi ja naru: isolle pahville on kiinnitetty kireälle naru molemmista päistään, ja narussa on helmi. Päihin voidaan post-it lapuilla kirjoittaa esim. Onnistuin erittäin hyvin, tai luokka onnistui erittäin hyvin (tai tarkempi taitokuvaus) toiseen päähän vastakohta. Oppilaat siirtävät arvioidessa helmeä.

# data[].attributes.headline
Palautekeskustelu jonka pohjana oppilaan suoritukset, itsearviointi ja mahdollinen vertaisarviointi. Auttaa oppilasta ymmärtämään oman osaamisen ja toiminnan suuremmassa kokonaisuudessa. 

# data[].attributes.subject
Palautekeskustelu jonka pohjana oppilaan suoritukset, itsearviointi ja mahdollinen vertaisarviointi. Auttaa oppilasta ymmärtämään oman osaamisen ja toiminnan suuremmassa kokonaisuudessa. 

# data[].attributes.body
Tuupataan oppilaat eteenpäin niin, että kun koe palautetaan, he täydentävät sitä. Samalla he työstävät niitä asioita, joita eivät ole kokeessa osanneet

# data[].attributes.headline
Jokaisella oppilaalla on oikeus tulla kuulluksi. 

# data[].attributes.subject
Jokaisella oppilaalla on oikeus tulla kuulluksi. 

# data[].attributes.body
Yksinkertaisimmillaan: Nosta käsi kokonaan pystyyn, jos opit todella paljon. Nosta käsi kyynärpää koukussa, jos opit jonkin verran ja laske käsi alas, jos opettelet enemmän ensi kerralla.

# data[].attributes.headline
Oppimisen talo välineenä lapsille, kattaa kaikki tasot

# data[].attributes.subject
Oppimisen talo välineenä lapsille, kattaa kaikki tasot

# data[].attributes.body
Itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan näkemys yhdessä työkalussa. Täyttää opsin arviointikriteerit eksaktisti.

# data[].attributes.headline
Oppilas tiedostaa omat vahvuutensa ja suunnittelee oman projektinsa ja asettaa itselleen oppimistavoitteet. Prosessi huomioiden, ei pelkkä tuotos

# data[].attributes.subject
Oppilas tiedostaa omat vahvuutensa ja suunnittelee oman projektinsa ja asettaa itselleen oppimistavoitteet. Prosessi huomioiden, ei pelkkä tuotos

# data[].attributes.headline
Vertaisarviointi, oppilaat arvioivat ja antavat palautetta toistensa työskentelystä

# data[].attributes.subject
Vertaisarviointi, oppilaat arvioivat ja antavat palautetta toistensa työskentelystä

# data[].attributes.body
Puheenvuorojen jakautuminen, kaikkien mielipiteet kuuluviin

# data[].attributes.body
Oppilas on aktiivinen oman työnsä suunnittelija. Asettaa itselleen tavoitteita oppimiselleen.

# data[].attributes.body
Avataan laaja-alaisia taitoja pienemmiksi paloiksi, joista oppilaat valitsevat luokalle yhteiset vuoden tavoitteet

Opettaja sanallistaa taitoja oppilaille ymmärrettävämmiksi