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conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes. La innovación no es una actividad puntual sino un proceso, un largo viaje o trayecto que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la organización de los centros, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura profesional del profesorado. Su propósito es alterar la realidad vigente, modificando concepciones y actitudes, alterando métodos e intervenciones y mejorando o transformando, según los casos, los procesos de enseñanza y aprendizaje. La innovación, por tanto, va asociada al cambio y tiene un componente – explícito u oculto- ideológico, cognitivo, ético y afectivo. Porque la innovación apela a la subjetividad del sujeto y al desarrollo de su individualidad, así como a las relaciones teoríapráctica inherentes al acto educativo.”
Jaume Carbonell (CAÑAL DE LEÓN, 2002: 11-12)

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El art. 3° dice que todo individuo tiene derecho a recibir educacion gratuita

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El art. 3° dice que todo individuo tiene derecho a recibir educacion gratuita

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La educación tiene como finalidad inculcar la convicencia

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Objetivos educativos "Taxonomia de Bloom"

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Objetivos educativos "Taxonomia de Bloom"