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ESCUELA N° 13 D.E. 20 "República de Filipinas"

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ESCUELA N° 13 D.E. 20 "República de Filipinas"

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En marcha estoy....

El derecho a la educación  es atravesado por dos principios básicos sin los cuales perdería su significado y esencia: la universabilidad y la no discriminación.

Y podemos decir que no existe educación universal ni existe respecto al principio de no discriminación cuando los sistemas educativos excluyen, segregan o integran a las personas por motivos de discapacidad.

En nuestra escuela trabajamos para la inclusión donde no se espera que todos hagan lo mismo de la misma manera si no que se espera lo máximo de cada uno y se le dan los medios y apoyo para que transiten su camino.

La escuela es la responsable de transformarse para educar a todos sus alumnos independientemente de sus características.

Desde esta perspectiva la inclusión esta relacionada con el acceso, la participación y logros de todos los alumnos. A partir de este marco se empezó a trabajar primer grado junto a séptimo en un vínculo de padrinazgo desde el área de matemática principalmente. Se realizaron actividades en conjunto tales como juegos: dominó, ludo, juego de la oca, lotería, etc; y en pequeños grupos rotativos formados por niños de primero y séptimo grado.

En estos encuentros se ha visto la participación de todos los niños, donde han jugado, aprendido y relacionado entre ellos. Los alumnos de séptimo se sienten muy comprometidos con este proyecto y los de primero muy contenidos, obteniendo una inclusión y un trabajo personalizado con cada niño.

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El derecho a la educaciónes atravesado por dos principios básicos sin los cuales perdería su significado y esencia: la universalidad y la no discriminación.

Y podemos decir que no existe educación universal ni existe respecto al principio de no discriminación cuando los sistemas educativos excluyen, segregan o integran a las personas por motivos de discapacidad.

En nuestra escuela trabajamos para la inclusión donde no se espera que todos hagan lo mismo de la misma manera si no que se espera lo máximo de cada uno y se le dan los medios y apoyo para que transiten su camino.

La escuela es la responsable de transformarse para educar a todos sus alumnos independientemente de sus características.

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El derecho a la educaciónes atravesado por dos principios básicos sin los cuales perdería su significado y esencia: la universalidad y la no discriminación. Y podemos decir que no existe educación universal ni existe respecto al principio de no discriminación cuando los sistemas educativos excluyen, segregan o integran a las personas por motivos de discapacidad.

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ESCUELA 22 DE 20 - RUFINO LURO CAMBACERES

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ESCUELA 22 DE 20 - RUFINO LURO CAMBACERES

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Actividad Jornada ESI 2017 con las Maestras, Padres y Alumnos

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Actividad de Convivencia, Expresión e Inclusión realizada por 2do. Grado A, B y C, con motivo de la Jornada ESI Escuela 22 DE 20 - Rufino Luro Cambaceres

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Actividad compartida para integrar e incluir a familias de 1º grado a través de la lectura.

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Durante la semana de la lectura primer grado hizo participar a las nuevas familias para incluirlas, conocerlas y con la condición que trajeran un cuento que les gustara para leer en el aula y compartirlo. A continuación citaremos algunos cuentos compartidos por la familia Billan que nos leyó Caperucita Roja, la familia Urdiles nos sorprendió con Pinocho y La Cenicienta y la Seño Angie nos deleitó con Una trenza tan larga.
A su vez también participamos de la lectura de un cuento en biblioteca: Un gigante en la escuela.
Como producto final confeccionamos un libro gigante con el nombre de los cuentos leídos y dibujos para ser compartido con toda la comunidad escolar.
A continuación pueden ver un video que armamos con fotos registradas en cada uno de los felices momentos compartidos; esperamos lo disfruten tanto como nosotros en llevar a cabo este proyecto!!

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Durante la semana de la lectura primer grado hizo participar a las nuevas familias para incluirlas, conocerlas y con la condición que trajeran un cuento que les gustara para leer en el aula y compartirlo.

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RECREOS EN MOVIMIENTO
Dentro del programa  “Mi escuela saludable” se sostuvo la implementación del espacio lúdico Recreos en movimiento, Este espacio da la posibilidad de generar vínculos saludables entre alumnos de todos los grados, junto a los alumnos de nivel inicial, disfrutando de música baile y juegos.
Creemos que la mejor forma para aprender a respetarse es jugando, ya que es donde se adquieren habilidades para la vida, el autocuidado y el cuidado de los otros. La comunidad educativa unida y en colaboración continua puede promover y cumplir el sueño de un futuro mejor.

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Dentro del programa "Mi escuela saludable" se sostuvo la implementación del espacio lúdico Recreos en movimiento, Este espacio da la posib...

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Escuela Nº1 "De la Independencia Argentina"

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Escuela Nº1 "De la Independencia Argentina"

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Los alumnos de 5ºA establecen pautas de convivencia en los consejos de grado

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La Trama invisible "Nuestras Historias" A continuación se puede apreciar un video sobre lo trabajado en los consejos de grado entre a...

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Escuela 15 D.E 20  Convivencia Segura y responsable en Internet - Redes Sociales.

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Escuela 15 D.E 20  Convivencia Segura y responsable en Internet - Redes Sociales.

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Trabajo realizado por una alumna de séptimo grado.

https://prezi.com/0ed_nwibuvpa/las-redes-social/

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Convivencia: Un espacio de reflexión sobre Educación

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Los alumnos de 7° compartieron un intercambio de ideas sobre educación. Fue un espacio de respeto, intercambio y respeto mutuo.

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Video sobre una bandera Wiphala que realizamos con Origami, uniendo así distintas culturas.  Investigación y producción en el siguiente video.

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La trama invisible 2da edición: nuestras historias

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Compartimos nuestro trabajo, de investigación, reflexión y producción. Utilizando distintos espacios, técnicas y formas de expresión. La ba...

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La campaña "+ amor x fa" es el trabajo que se realizó en nuestra escuela sobre la problemática del Bullying y Cyberbullying

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En la 16 Hemos trabajado sobre esta problemática que nos convoca a toda la comunidad educativa. Es un tema al que no lo podemos ignorar, cada vez hay más casos y mayor sufrimiento.
El aporte de nuestro establecimiento al tema lo compartimos con ustedes.
Los alumnos de 5° B junto a los profes Claudia y Ale de las compus hemos realizado esta presentación prezi.

Bullying Cyberbulliyng
Es un mural donde se observa todos los aportes de los alumnos en forma de collage fotográfico con algunas apreciaciones trabajadas en clase

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En la 16 Hemos trabajado sobre esta problemática que nos convoca a toda la comunidad educativa. Es un tema al que no lo podemos ignorar, cada vez hay más casos y mayor sufrimiento. El aporte de nuestro establecimiento al tema lo compartimos con ustedes.

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Trabajo de 4to. y 5to. Grado sobre Interculturalidad, con el apoyo del Maestro de 7mo. Grado.

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Escuela Primaria. Jornada Completa. Intensificación Plurilingüe: Inglés - Francés. Informática. Educación Física. Música. Tecnología. Plástica. Biblioteca. Comedor. Proyectos: Alimentación Saludable. Escuelas Verdes. Recreos en Movimiento. Actividades Lúdicas. Montiel 153. 1408 Ciudad de Buenos Aires: Teléfono: 4641 0275 Este Blog es accesible.

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ESCUELA N°5 DE 20 "VICENTE LOPEZ Y PLANES"

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ESCUELA N°5 DE 20 "VICENTE LOPEZ Y PLANES"

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Los alumnos de 5°, trabajaron con "HISTORIAS DE AULA"
esc05de20.blogspot.com.ar

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4º A Y B Turno Mañana
LOS PUEBLOS ORIGINARIOS TIENEN HISTORIAS QUE SIGUEN VIVAS...
INVESTIGAMOS SOBRE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, SU MODO DE VIDA: NÓMADES, SEDENTARIOS, CAZADORES.RECOLECTORES,AGRICULTORES Y GANADEROS.
Recopilación de lenguas originarias , costumbres y orígenes.
Representación y canciones.Taller de guardas entre familias y alumnos.

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Convivencia en 5 A
Conocernos y afianzarnos como grupo

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Convivencia En 5to A Leer más publicaciones en Calaméo

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Las diferencias nos enriquecen

Para tener vínculos saludables es necesario conocernos y una manera de hacerlo es dialogando, hablando. Escuchándonos podemos entendernos

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Solo es cuestión de valorar lo mejor de cada uno...

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Solo es cuestión de valorar lo mejor de cada uno...

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Promoviendo en nuestros niños este enfoque ,lograremos desfocalizar  aquellas cosas que no nos agradan para sí hacer foco en lo bueno que tenemos  para dar cada uno de nosotros...
No es difícil sólo es cuestión de tener otra mirada...
Sólo es cuestión de probar el efecto que causa en el otro y as'i nos iremos contagiando del buen trato , la cordialidad y el respeto por las diferencias ...

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Los alumnos de 3ºA trabajaron con la novela "Anselmo Tobillo Largo", bella historia de amor entre un Gigante y una pequeña hada. ¿Es posible superar las diferencias?...nos invita a reflexionar sobre sentimientos y emociones. Los chicos escribieron "Haikus", armaron marionetas, expresaron opiniones. Nos visitó la autora, Cristina Macjus. El video muestra el trabajo realizado

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Una bella historia de amor entre el gigante Anselmo y la pequeña hada Pipí Cucú, que invita a reflexionar sobre los sentimientos y las emociones de los personajes y también los nuestros.
Los chicos de 3º, junto a Virginia la bibliotecaria y Sonia la maestra, leyeron la novela compartiendo el libro entre dos compañeros, escribieron "Haikus", armaron marionetas con Mirtha, la profe de plástica. Grabaron sus voces expresando sus opiniones.
Recibimos la visita de la autora, Cristina Macjus, quien con mucha generosidad, respondió todas las preguntas.
El siguiente video muestra el trabajo realizado. Felicitaciones!

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Una bella historia de amor entre el gigante Anselmo y la pequeña hada Pipí Cucú, que invita a reflexionar sobre los sentimientos y las emociones de los personajes y también los nuestros. Los chicos de 3º, junto a Virginia la bibliotecaria y Sonia la maestra, leyeron la novela compartiendo el libro entre dos compañeros, escribieron "Haikus", armaron marionetas con Mirtha, la profe de plástica.

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Proyecto Padrinazgo:
A partir del proyecto se generan vínculos afectivos y formativos entre los alumnos de sexto grado (ambos turnos) y los niños de nivel inicial.
Entre las actividades realizadas hubo una obra de teatro, juegos interactivos y talleres.

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2° A Y B Turno Mañana.
Los invitamos a acercarse a esta propuesta creada para conversar y reflexionar sobre algún cuento, en este caso, "Nadie quiere jugar conmigo" seleccionado. Es una propuesta orientadora, abierta, que intenta alentar la formación de un lector literario y la reflexión sobre las temáticas ligadas a la educación sexual
( la relación con los compañeros, la amistad o el compañerismo, la convivencia y el juego) que los atraviesan. Pueden apropiarse de ellas, discutirlas, repensarlas o inventar otras poniendo “su propia letra”. Para crearlas cuentan con su imaginación, su propia formación, y muchos materiales incluidos los diseños que pueden ayudarlos.

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PADLET : LA TRAMA INVISIBLE, SEGUNDA EDICIÓN.

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Actividad realizada por 7mo grado con la Seño Marcela Masson

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TALLER DE CONVIVENCIA SEC ACTIV EMOCIONES

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En el marco de las efemérides por el 1°de mayo, día del trabajador invitamos a los papas de 1° grado, a que nos cuenten como son sus trabajos, oficios. ellos nos contaron de sus tareas, emprendimientos y lo que cuesta mantenerlos. también nos dejaron un deseo para los chicos, y en el cierre de esta experiencia los chicos nos cuentan sus anhelos. ¿QUE LES GUSTARÍA SER Y HACER CUANDO SEAN GRANDES ?!!!

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En el marco de las efemérides por el 1°de mayo, día del trabajador invitamos a los papas de 1° grado, a que nos cuenten como son sus trabajos, oficios. ellos nos contaron de sus tareas, emprendimientos y lo que cuesta mantenerlos. también nos dejaron un deseo para los chicos, y en el cierre de esta experiencia los chicos nos cuentan sus anhelos. ¿QUE LES GUSTARÍA SER Y HACER CUANDO SEAN GRANDES ?!!!

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1° DE MAYO, VIENEN LOS PAPAS A CONTARNOS DE QUE TRABAJAN

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En el marco de las efemérides por el 1°de mayo, día del trabajador invitamos a los papas de 1° grado, a que nos cuenten como son sus trabajos, oficios. ellos nos contaron de sus tareas, emprendimientos y lo que cuesta mantenerlos.

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Compartimos un muro donde los chicos de 6° van expresando en comentarios lo que aprendemos día a día sobre nuestro proyecto de educación sexual

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Compartimos un muro donde los chicos de 6° van expresando en comentarios lo que aprendemos día a día sobre nuestro proyecto de educación se...

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2° "B" T.T. Trabajo "Lenguas hermanas"

Compartimos un hermoso taller con padres

"Partes del cuerpo", en las lenguas: Aymara, Quechua, Guarani,  Ingles y Castellano.

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2° "B" T.T. Jornada ESI "Lenguas hermanas". 2017

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Les compartimos una parte de lo  trabajado con 7º.

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Uploaded by Biblioteca Escuela Nº 18 on 2017-10-11.