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Na primeira sessão da ação de formação “A BIBLIOTECA ESCOLAR COMO PROMOTORA DO SUCESSO EDUCATIVO" as formadoras apresentaram os objetivos, a calendarização, os conteúdos, as metodologias e a avaliação da ação. Foram também relembrados os documentos de referência.
De seguida foi-nos proposto que, em grupo, planificássemos duas atividades de articulação da BE com a sala de aula, delineando pelo menos três objetivos. O tema atribuído ao nosso grupo foi "Internet Segura".
No seguimento desta tarefa os trabalhos foram  apresentados  e posteriormente analisados pelos elementos de um outro grupo, originando assim uma partilha de opiniões e sugestões. Este debate colocou algumas  questões pertinentes, nomeadamente sobre a definição de objetivos e atividades que, por falta de tempo, ficaram ainda por esclarecer.

No dia 26 de março nos encontraremos!

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Apresentação às famílias da peça de teatro “A neta da menina do mar” e da exposição dos trabalhos elaborados pelos alunos.

Esta atividade é o culminar do projeto “As histórias da minha turma”sob o tema Mar que as 3 turmas têm vindo a desenvolver desde o início do ano letivo.

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Alguns dos adereços que os alunos elaboraram com a colaboração das suas famílias.

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Um dos poemas elaborados pelos alunos.

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Pormenor do cenário elaborado pelos alunos em articulação com a disciplina de Educação Visual.

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Ensaio do teatro.

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Um dos personagens elaborados pelos alunos nas aulas de E.Visual.

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Nos bastidores do teatro:
equipa dos sons.
Aluno a utilizar um pau de chuva.

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Um dos 4 textos dramáticos escritos pelos alunos.

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Os 4 textos dramáticos elaborados pelos alunos em articulação com a disciplina de Português em exposição na biblioteca.

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Convite às famílias para a apresentação das peças de teatro.

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Declamação dos poemas temáticos escritos pelos  alunos.

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Alguns dos trabalhos elaborados pelos alunos no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.
Trabalhos resultantes da pesquisa efetuada na BE sobre Desenvolvimento Sustentável.

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Outros trabalhos elaborados pelos alunos no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.
Também resultantes da pesquisa efetuada na BE sobre Desenvolvimento Sustentável.

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Ainda dentro do âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento e em resultado da pesquisa efetuada na BE, os alunos também elaboraram Powerpoint. Aqui partilho um desses trabalhos.

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Folheto elaborado por um grupo de alunos.

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Entrevista ao ator Ulisses Ceia, elaborada por um grupo de alunos , após assistir à atuação da peça “Ulisses” no Auditório Municipal de Reguengos de Monsaraz.

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Na segunda sessão o tema abordado foi o Plano Anual de Atividades, assim como os documentos orientadores:  Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar, Prioridades para 2020/21 e Modelo de Avaliação da BE.
A proposta de trabalho apresentada consistiu na análise de 6 PAA distintos.
Esta tarefa revelou-se útil pois permitiu uma reflexão mais detalhada sobre a planificação da grelha e o seu adequado preenchimento.

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A proposta de trabalho foi a elaboração de uma grelha de monitorização do PAA.
Compreendo a sua utilidade como instrumento regulador para aferir o cumprimento das propostas.

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Grelha de Monitorização PAA - Agrupamento de Escolas Reg.Monsaraz (1)

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Nesta terceira sessão abordou-se a questão da avaliação de competências.
A proposta de trabalho apresentada foi a planificação de uma atividade na área da literacia da informação ou dos media de acordo com o referencial Aprender com a BE.
Foi uma tarefa acessível.

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A proposta de trabalho foi a elaboração de uma rubrica para avaliar 3 descritores de desempenho do referencial apresentados na atividade planificada anteriormente.
Esta tarefa não foi acessível para mim. Levei algum tempo para a concretizar e ainda assim, não estou certa de a ter elaborado com rigor.
Compreendo a necessidade de regular e avaliar mas não concordo com a sua aplicação excessiva.
Este tipo de trabalho obriga-nos a dispor de tempo, tempo esse que é essencial para  por em prática o desenvolvimento das  mesmas competências que  propomos avaliar. Tempo passado com os nossos alunos, tempo de aprendizagem mas também de partilha e de simples contentamento. A biblioteca não deve ser apenas mais uma sala de aula mas sim, o tal lugar maravilhoso do paraíso de Borges.
Além disso, os alunos já são avaliados pelos docentes das disciplinas intervenientes.
Tenho dificuldade em classificar pessoas, lugares, obras de arte...!
O que fazer?

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Nesta última sessão, a proposta
de trabalho foi planificar uma atividade de leitura com base nas atividades constantes no “Roteiro para uso da biblioteca escolar: escolas do 1.º ciclo do ensino básico e jardins-de- infância".
Posteriormente a sessão focou-se no tema da avaliação de competências.
A apresentação da convidada Paula Correia foi bastante interessante. A informação transmitida focou pontos pertinentes sobre a avaliação nem sempre evidentes.
Obrigou-me a refletir e a analisar a minha concepção de avaliação.
Quero deixar claro que compreendo a importância da avaliação, embora considere pouco exequível a sua aplicação em todas as atividade por nós desenvolvidas.
Obrigada pela partilha e entusiasmo demonstrado.
Vale sempre a pena.