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        PSICOGÉNESIS                       (PSICOLOGÍA GENÉTICA)        

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        PSICOGÉNESIS                       (PSICOLOGÍA GENÉTICA)        

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Jean Piaget entendió que a partir de la herencia genética el individuo construye su propia evolución en la interacción con el medio donde va desarrollando sus capacidades básicas para la subsistencia.

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https://www.salud.mapfre.es/salud-familiar/ninos/crecimiento-y-desarrollo-nino/desarrollo-fisico-de-6-a-12-anos/
https://www.ecured.cu/Desarrollo_cognitivo_o_cognoscitivo

http://uapas1.bunam.unam.mx/ciencias/perspectiva_cognitiva_piaget/

https://www.docsity.com/es/desarrollo-cognitivo-del-nino-de-6-a-12-anos/3670343/

https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/etapas-del-desarrollo-cognitivo-del-nino.html

http://eoepsabi.educa.aragon.es/descargas/H_Recursos/h_1_Psicol_Educacion/h_1.2.Aspectos_sociales/3.2.Desarrollo_social_emocional.pdf

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Es la tarea de ayudar y servir a los demás, de una manera desinteresada.

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Será el segundo núcleo de socialización del niño, su desarrollo cognoscitivo ha evolucionado, obtiene nuevas experiencias, enfrenta nuevos desafíos y la primaria le ofrecerá muchos aprendizajes.

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Será el primer núcleo de la socialización infantil, en donde el niño obtendrá numerosos aprendizajes que utilizará en distintas áreas de su vida.

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Permite lograr operaciones mentales para razonar lógicamente acerca de sucesos concretos.

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Edad media  6 - 12 años

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Es considerado el cambio de la constitución corporal,  la masa muscular aumenta, los huesos se hacen más fuertes y de esta forma el niño es capaz de realizar actividades físicas que requieren más fuerza y destreza.

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Gana capacidad para utilizar la lógica que le permite concluir con validez en su pensamiento y decisión.   (si está haciendo tarea y el volumen de la T.V. es muy alto para concentrarse, le pedirá a papá o mamá que le baje)

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                                COGNICIÓN

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                                COGNICIÓN

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Es el proceso mediante el cual el ser humano va adquiriendo conocimiento a través del aprendizaje y experiencia.

Nos permite tener conciencia de nuestra existencia y nos ayuda a querer saber más de nosotros mismos como especie.

Es la fuente de nuestras preocupaciones, pero también quien nos permite apreciar y disfrutar de las cosas.

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Son capaces de pensar y considerar antes de actuar, empiezan a adquirir habilidades que favorecen al pensamiento formal y desarrollan la comprensión.

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Tienen una necesidad creciente de relacionarse  con sus iguales y de ir explorando el mundo que los rodea, se involucra activamente en un mundo social propio.

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Son capaces de colaborar cuando se realiza una tarea en común.

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Son capaces de retroceder con el pensamiento y relacionar hechos y fenómenos observados en el pasado, con el presente.   Capacidad de volver a un punto de partida o situación inicial.

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En esta etapa comprenden que los objetos conservan ciertas características.

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En esta etapa se aprecian distintos cambios.  Adquiere más responsabilidad, obtiene más criterio y decisión, aumenta su evolución lógica intuitiva y deductiva.

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Situaciones tomadas de su diario vivir, momentos en los que ha  adquirido un  conocimiento.

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Tiene como principal experiencia el ingreso a la escuela, en este período sufre cambios significativos en la conciencia, por eso es la etapa más importante en el desarrollo del individuo.

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Proceso por el cual, el niño va aprendiendo a utilizar la percepción, la memoria, la resolución de problemas y la planificación.  Desarrolla la capacidad de pensar en forma concreta.

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Es atendida como la acción o capacidad de aguantar, tolerar u oponerse a un desgaste físico. Es la capacidad de continuar con una determinada actividad, más allá del cansancio físico.

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Tiene que ver con la capacidad de una persona (deportista, atleta) o ejecutante para realizar movimientos que le permitan la correcta ejecución técnica de un determinado ejercicio o rutina.

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un niño de 6 años normalmente puede seguir una serie de 3 ordenes  consecutivas. Hacia la edad de 10 años la mayoría de los niños pueden seguir 5 ordenes consecutivas.

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Los niños en esa edad especialmente escolar, con mucha frecuencia tiene habilidades motrices fuertes y fluidas, puede mencionarse también la coordinación, resistencia, equilibrio, y las capacidades físicas varían.

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En esta etapa se aprecian distintos cambios; tanto físicos, psicológicos, cognitivos y sociales.

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Término que se refiere a la facultad de un ser vivo para procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características que permiten valorar la información.