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• contribuir al logro de las metas del grupo
• Aceptar y cumplir con el rol asignado
• escuchar con respeto a sus compañeros/as . Demostrar ser cuidadoso con los sentimientos de los demás
• Participar activamente con información, debatir, y llegar a establecer consensos.

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• comprensión del problema.
• establecer posiciones críticas sobre el conflicto. Ventajas y desventajas. Estar a favor o en contra.
• Analizar los argumentos presentados. Generar debates con sus conpañeros/as. Ser tolerantes con las diferencias y tener la capacidad de ampliar las miradas.

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• conocimiento, comprensión y valoración del ejercicio ciudadano: acercarse a las responsabilidades  a los valores del ejercicio ciudadano. Ejercer valores de respeto, igualdad y libertad
• participar de forma autónoma De los desafíos y problemas Que implican el ejercicio ciudadano, incentivando al alumno a realizar proyectos.

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• Se evaluará La expresión oral donde se valorará las argumentaciones, las narraciones, Y exposiciones del alumno/a
• Se evaluará La producción escrita Donde los textos tengan coherencia Y se reflexione sobre la temática seleccionada. Se evaluará la Variedad de vocabulario, y el análisis de la información

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Una vez finalizado los temas abarcados en este contenido interdisciplinario, se realizará una jornada de concientización institucional con el objetivo de dar a conocer los conocimientos planteados en las diferentes áreas.
Los alumnos realizarán una muestra institucional en la cual explicaran las distintas propuestas que llevaron a cabo en el aula con los respectivos profesores

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• Se observarán y analizarán  videos y láminas digitales.
• Realizaran búsquedas de información  en la Web y en libros de la biblioteca.
• registrarán la información trabajada en redes y cuadros conceptuales.
• Se proporcionará  la discusión y debate sobre temas a tratar.
• Realizaran una campaña de  concientización  sobre la prevención  de embarazos no deseados, a partir de la elaboración  de un video para subirlo en la web presentando una situación  de la vida cotidiana.

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• Descubrir las múltiples facetas de la Sexualidad humana.
•Fomentar actitudes de valoración y respeto por la propia vida, la familia y por el ser humano en general.
• Planificar interdisciplinariamente todas las áreas vinculadas con la Educación en la Sexualidad, considerando a esta como parte de la educación integral de la persona, en la actualidad, teniendo en cuenta, también, los objetivos y contenidos transversales que indican el Programa de Educación Sexual Integral.
• Asumir la Educación en la Sexualidad como un proceso de maduración gradual, que debe ser evaluado y acompañado no sólo con programas de contenidos en las distintas asignaturas, sino también con gestos y actitudes coherentes con esa educación que quiere darse.
• Jerarquizar el proceso de búsqueda, investigación y reflexión individual y grupal sobre los temas de Sexualidad.
• Motivar una actitud crítica sobre nuestra propia sexualidad que lleve a la adopción de conductas responsables y éticamente fundamentadas.
• Articular las temáticas dentro de cada nivel de aprendizaje y entre los distintos niveles.
• Integrar a las familias en un proceso consciente de Educación en la Sexualidad.

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Analiza la imagen de Mafalda. Y trata de decir en base a lo que hemos charlado, debatido y reflexionado en clase sobre ESI, a que cosas le dirías BASTA  y por qué?

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Como actividad aulica el docente propone que se formen grupos de 4 a 5 alumnos/as. Y que en cada grupo debatan acerca de cómo son las relaciones de noviazgo propias o de sus amigos/as  o de personas que conozcan, que hablen como son sus padres, sus abuelos,  sus tíos, que nos cuenten que  tipo de vocabulario utilizan para hablar de su pareja, como es el trato que reciben, si observan que entre ellos hay caricias  besos o abrazos, o si se dicen malas palabras, o gritan  o si se ignoran.  Que logren realizar una lista con todas estas características,  para luego poder poner en común de manera oral,  aprendiendo a escucharse,  a compartir, a debatir entre todos los grupos la producción que lograron desarrollar.
La finalidad de esta actividad es poder analizar, y debatir las cosas que pasan a nuestro alrededor y reflexionar si están bien, si están mal o si nos da igual y por qué?

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• Promover la construcción de autonomía en el Marco de las normas que regulan los derechos y las responsabilidades para vivir plenamente la sexualidad

• promover y fomentar el diálogo sobre situaciones cotidianas que ocurren en el aula, en la escuela, en la sociedad, que manifiestan prejuicios contra varones y mujeres

• Aceptar y tolerar las diferencias,  siendo el modo más civilizado de aprender del prójimo,  de lo distinto y diferente a mi.
Valorar esas diferencias para enriquecerse con lo que me pueda enseñar el prójimo.

• Reconocer y reflexionar sobre las situaciones de violencia, situaciones de conductas de  imposición, maltrato, agresiones.

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• Promover saberes y habilidades para la toma de decisiones consientes y criticas en relación con el cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, el ejercicio de la sexualidad, y el derecho de los niños, niñas y adolescentes.

• Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes,  precisos y confiables,  y actualizado sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral

• promover actitudes responsables ante la sexualidad

• prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual reproductiva en particular

• procurar igualdad de trato y oportunidades para todos/as