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Es una práctica la cual como equipo de trabajo la hemos desarrollado de manera voluntaria, iniciativa privada y más allá de una responsabilidad universitaria, donde se evidencia la necesidad de las comunidades y nosotros como futuros profesionales debemos atender  esta clase de situaciones que se presentan en nuestras comunidades  de esta manera  aprendemos de ellos y  enriquecemos nuestros conocimientos. Sensibilizar a que la misma sociedad se organice, trabaje en equipo  para ayudar a gestionar  apoyos sociales y políticos y como estudiantes debemos motivar a nuestros compañeros universitarios y  la universidad a ampliar el trabajo intensamente en la incorporación de la responsabilidad social dentro de cada práctica educativa, es decir toda actividad humana tiene consecuencias en la sociedad misma, por lo tanto es una cuestión de actuar de manera consciente ante la generación de problemas, de impacto sociales y ambientales, de transparencia y de involucra-miento con los demás.

Rosa Rueda

ID:670388

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EL SUJETO SOCIAL COMO SUJETO INTERDEPENDIENTE

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EL SUJETO SOCIAL COMO SUJETO INTERDEPENDIENTE

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1.      ¿Cuál es mi lugar?

El lugar donde desarrollo mi práctica social es el Instituto técnico la Cumbre, como estudiante y orientador del proyecto que estamos trabajando en  educación  de emergencias familiares y comunitarias, en esta comunidad interactuamos con jóvenes de 7 años a 14 años de edad con el objetivo de capacitarlos  en como brindar  un primer auxilio.

2.      ¿Qué acciones emprendo  cotidianamente para incidir  en la transformación  de esta problemática?

Con mis habilidades puedo llegar  a la comunidad de tal manera que se sientan tranquilos, seguros, que exista  igualdad y de esta manera compartir mis conocimientos  profesionales donde se puedan utilizar las diferentes herramientas  con las que contamos para seguir comunicando, educando a otras personas con responsabilidad social.

No es netamente económica, por el contrario cada uno de nuestros grupos aportamos de una u otra forma unos conocimientos y experiencias.

3.      ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

En nuestros jóvenes se presentan actitudes diferentes ya que algunos están pasando por momentos muy difíciles en sus hogares, y es allí donde nosotros debemos estar para  ayudar a que las personas desarrollen plenamente sus potenciales, enriqueciendo sus vidas y convirtiéndose en agentes promotores de cambio en familias, personas y comunidades.

4.      Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la  organización social  y sus comunidades?

Mi propósito es identificar una problemática social donde podamos actuar de manera eficaz a la base de la solución e incluir  la población en un proceso circular donde todas las opiniones puedan ser evaluadas y discutidas para aplicarlas dentro del plan de trabajo beneficiando a la población y de esta manera  permitir que se refleje el impacto  planteado para la solución del problema.

5.      ¿Cuáles son los retos que tenemos como sujeto sociales interdependientes en la transformación de nuestros contextos?

Algunos  retos en nuestras vidas es tener cada día nuevas estrategias  con el potencial de transmitir a cada joven la importancia de  aumenta la capacidad para enfrentar retos y ver el mundo desde un punto de vista diferente, promoviendo el contacto con diversas culturas.

6.      Que acciones puntuales podemos emprender para aportar a la construcción de una nueva humanidad?

Algunas de las acciones  es sensibilizar en cada joven a realizar acciones de bondad, a desarrollar capacidades de liderazgo y relaciones sociales donde coopere en el aprendizaje, trabajo en equipo y la creación de conciencia social y comunitaria.

Gustavo Martínez

ID: 677190

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En primer lugar, cabe señalar que se esta toma de conciencia sobre la responsabilidad que tienen sobre la sociedad ha tardado en llegar. De hecho, probablemente queda mucho camino por recorrer y, lo que es más, está por ver si en el contexto de crisis actual se sigue mantener la opinión de que las responsabilidades de las comunidades  no son únicamente económico financieras. Será muy importante que estas políticas sean mantenidas incluso en los momentos más difíciles: esto dará una verdadera medida de hasta qué punto están interiorizadas estas ideas y valores. Y por supuesto que en ningún caso pueda considerarse que estas políticas, que no dejan de ser de carácter voluntario, puedan ser sustitutivas de otras obligaciones para con la sociedad.

En segundo lugar,  atender casa  necesidad que se presente en nuestras comunidades siempre  dando lo mejor de nosotros a un que no deja de ser una obligación legal, además de ética, moral, conciencia  ambiental y social, de esta manera sembrar esa semilla de amor a la labor social en nuestros jóvenes y comunidades.

Gustavo Martínez

ID: 677190

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EL SUJETO SOCIAL COMO SUJETO INTERDEPENDIENTE

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EL SUJETO SOCIAL COMO SUJETO INTERDEPENDIENTE

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¿Cuál es mi lugar?

Mi lugar es ser educador en el instituto técnico la cumbre, con jóvenes de 11 y 14 años de edad, dando charlas de EDUCACIÓN EN EMERGENCIAS FAMILIARES Y COMUNITARIAS en la cual los estamos formando y educando para que tengan idea de que hacer  en caso de alguna emergencia. Les enseñamos de manera práctica para así profundizar sus conocimientos y actuar como se debe en caso de una emergencia.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para inducir en la transformación de la problemática?

La acción que emprendo cotidianamente es aprender a fondo los temas que nos enseñan en la CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS para así profundizar los argumentos que les llevamos a los jóvenes, siempre hay que motivarlos para que aprendan y así lleven sus conocimientos a sus familiares.

¿Cuáles actitudes o acciones perturban la problemática?

Siempre hay que estar con la mejor actitud, saber que estamos haciendo las cosas bien y que el joven entienda lo que le estamos transmitiendo, así notara su interés por aprender y llevar sus conocimientos a otras personas.

¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

El aporte social que hemos hecho es transmitirles los conocimientos que llevamos a cabo en las tutorías, los jóvenes llevan sus conocimientos a sus familiares y así ayudamos a la comunidad a estar preparados en caso de una emergencia. También con la ayuda de nuestra profesora que nos ayuda a profundizar los conocimiento que queremos llevar acabo a los estudiantes.

¿Cuáles son los retos que tenemos como sujeto sociales interdependientes en la transformación de nuestros contextos?

Uno de los retos que tenemos día a día es que los jóvenes aprendan de forma concreta y práctica, para así cumplir con unos de los muchos retos que tenemos a la hora de transmitir nuestros conocimientos a ellos. Siempre hay que motivarlos para que aprendan algo nuevo en sus vidas y así poder aplicar esos conocimientos en el debido momento.

¿Qué acciones puntuales podemos
emprender para aportar a la construcción de una nueva humanidad?

Para la construcción de una nueva humanidad, viene de la familia ya que son ellos los que son los educadores principales del joven, hay que impulsar la participación de las poblaciones más vulnerables, en particular de niños, niñas y jóvenes, no sólo como beneficiarios sino también como agentes de cambio social. Invertir en estrategias inclusivas de protección social, como un componente clave de la política pública.

ID: 669263

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EL SUJETO SOCIAL COMO SUJETO INTERDEPENDIENTE

1.      ¿Cuál es mi lugar?

Mi lugar de práctica de desarrollo social es el Instituto técnico la Cumbre, como estudiante y orientador del proyecto que estamos trabajando en educación de emergencias familiares y comunitarias, allí se brinda orientación a jóvenes de 7 años a 14 años de edad donde buscamos que cada joven tenga el potencial de atender una emergencia

2.      ¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

Encamino al proceso docente-educativo hacia el modelo ideal de formación. Desarrollando el vínculo con la realidad a través de lo socialmente significativo de ésta en el proceso docente-educativo, dando sentido a la formación socio humanista. Determinar estrategias didácticas que involucren a los sujetos del proceso en una actividad consciente, protagónica y comprometida con sí mismo transmitiendo respeto y compromiso.

3.      ¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Una de las principales problemáticas en el contexto de la práctica es que, aunque haya voluntad de la población, en muchos contextos, especialmente en entornos frágiles como en el cual estamos trabajando nos vemos afectados por los conflictos intrafamiliares, se evidencia la carencia de falta de afecto, por este motivo se desencadena muchos comportamientos diferentes   como por ejemplo la hiperactividad, la ansiedad el mal vocabulario y el mal comportamiento. Para esto nosotros como educadores en formación debemos de estar preparados, saber cómo responder ante una situación, teniendo en cuanta que la motivación es algo muy importante en nuestro rol y que cada temática, actividad tenga el potencial de motivar a cada joven a seguir, a conseguir lo que se quiere para un mejor futuro.

4.      ¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

El aporte a la organización social es el trabajo en equipo de esta manera podemos trabajar cumpliendo el mismo objetivo junto de la mano con nuestro interlocutor ya que es de gran apoyo a cada uno de nuestros equipos de trabajo, realizando sensibilización, motivación con cada uno de los jóvenes día a día, con el potencial de que el mensaje pueda llegar a cada hogar.

5.      ¿Cuáles son los retos que tenemos como sujeto social interdependientes en la transformación de nuestros contextos?

Se imponen un conjunto de retos, desafíos a los cuales nos exponemos cada día al momento de   preparar una temática nueva, donde debemos de tener el potencial de motivarlos, de incentivarlos, de no cansarlos, de que les guste el tema a tratar y de que sigan asistiendo porque sin ellos no tendría sentido nuestro proyecto social. Es allí donde debemos transmitir el amor, el respeto, la solidaridad ser capaz de demostrar la empatía que tenemos hacia ellos.

6.      ¿Qué acciones puntuales podemos emprender para aportar a la construcción de una nueva humanidad?

Creo que una acción es la familia considerada el núcleo de la sociedad, le corresponde formar miembros que contribuyan a generar bienestar a la humanidad mediante la práctica de actividades responsables, en el estudio de los problemas socio-económicos. Las precarias condiciones de la calidad de vida de la población, así como las altas tasas de desempleo, entre otros aspectos, hacen necesaria la intervención de la familia o parte de ella, en el planteamiento de posibles soluciones.

Rosa Rueda

ID:670388

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EL SUJETO SOCIAL COMO SUJETO INTERDEPENDIENTE 

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EL SUJETO SOCIAL COMO SUJETO INTERDEPENDIENTE 

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¿Cuál es mi lugar?

Mi lugar en este espacio en el que me encuentro realizando las horas sociales es de un educador, pues estoy con jóvenes de 11 a 14 años enseñándoles un tema que quizás ya hayan escuchado pero profundizado no; De una manera teoricodinamica para que se diviertan ellos y nosotros también de esta forma aprenden y entienden mucho mejor el tema EDUCACIÓN EN EMERGENCIAS FAMILIARES Y COMUNITARIAS; y no solo se ve el rol de EDUCADOR en estas circunstancias, sino también porque son jóvenes y quieren imitar el comportamiento de personas un poco mayores que ellos; por lo tanto mi actitud influye.

¿Qué acciones emprende cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

Motivación, escucha, diálogo; la motivación es fundamental esto les ayuda a saber que hay interés hacia ellos que hay ganas, entrega; hay que motivarlos de alguna manera a realizar las actividades y eso se logra mediante el diálogo y la escucha, muchos de estos jóvenes tienen situaciones de dificultad en el colegio y en su vida cotidiana, por esto es fundamental tratarlos con AMOR y RESPETO  mutuo.

Mediante el tema que llevamos preparado cada semana también es una manera de contribuir al cambio pues todas las semanas se llevan un aprendizaje nuevo y diferente que pueden enseñar en sus hogares y nos ayuda hacer el cambio pues se forma una cadena de aprendizaje.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetuán en la problemática?

Siempre estará la actitud y entrega que tuve en la práctica, esto se refleja en los estudiantes ya que si lo haces con entrega los estudiantes entenderán mejor y notaran interés en lo que estás haciendo, y recordarán para siempre tu actitud y tu nombre y lo más importante lo que les enseñaste en ese momento de sus vidas.

¿Cuál ha sido el aporte al propósito de la organización social y a sus comunidades?

Sensibilizar a los estudiantes y sus familiares mediante las clases y charlas semanales  respecto a la importancia que tiene en la vida cotidiana saber brindar los primeros auxilios en caso de que se presente una emergencia en donde se encuentren.

¿Cuáles son los retos que tenemos como sujetos sociales interdependientes en la transformación de nuestro contexto?

El mayor reto para mí es saber llegar a los estudiantes de una manera divertida y concreta y no alterar el tema o el contenido que conlleva este; pues hacer alguna dinámica alusiva e el tema correspondiente es un poco difícil porque son jóvenes y quieren cosas distintas cada clase.

Otra de las cosas difíciles es que ellos por ser precisamente jóvenes son inquietos y tienen mucha energía debido a esto agotan bastante y quieren dar opiniones que muchas veces no son precisas a lo que se está hablando en el momento y se desvía mucho el enfoque de la clase que se les está dictando; re dirigir el enfoque es un poco complicado para que no se note un cambio brusco entre un tema y otro.

¿Qué acciones puntuales podemos emprender para aportar a la construcción de una nueva humanidad?

Sensibilizar a  la población de los cuidados y precauciones que debemos tomar para que no se presenten emergencias (provocadas) por el hombre  y esto se logra según mi criterio desde el hogar y se refuerza en la institución educativa.

Un ejemplo claro de una emergencia y desastre es el desbordamiento de un río por basura acumulada, podemos prevenir estas situación haciendo campañas de limpieza con los mismos estudiantes, y sensibilizándolos de manera que tengan que recoger los papeles que votan en la misma institución, es fundamental que no lo vean como una obligación sino como un deber.