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No decorrer da disciplina pude aprofundar meus conhecimentos a respeito da articulação entre a esfera pública e o fenômeno turístico, além de acompanhar a evolução de seus desdobramentos ao longo da história nacional. Isso através da leitura dos materiais disponibilizados na plataforma e os debates realizados em sala. Nesse sentido, algumas das temáticas abordadas foram: os conceitos e instrumentos utilizados para a gestão pública; o Decreto-Lei n°55/66 e a política nacional de turismo; a influência do neoliberalismo sob a políticas de turismo; o papel do PMNT e COMTUR para a gestão municipal; o PRT e a competitividade turística; a categorização turística e os efeitos do período pandêmico.

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O que mudou em relação ao que pensava antes?

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O que mudou em relação ao que pensava antes?

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Antes de cursar a matéria, eu tinha ideais muito superficiais sobre como as políticas públicas eram estruturadas e aplicadas à sociedade. Meus conhecimentos se limitavam a leitura da conjuntura política nacional para conseguir me posicionar enquanto cidadão. Nesse contexto, a disciplina me auxiliou a enxergar como essas ações são organizadas e, por consequência, refinar minhas análises conjunturais, ainda que da perspectiva do turismo.

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Tenho dificuldades para conseguir visualizar a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos na academia, uma vez que o período pandêmico implicou no distanciamento da prática da profissão. Mas, cabe ressaltar, que o conhecimento de como sua área de atuação é pensada e organizada no âmbito público, é fundamental para qualquer profissional conseguir se posicionar criticamente no mercado.

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Desenvolvimento das atividades em grupo:

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Desenvolvimento das atividades em grupo:

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1. Mapa Conceitual e Resenha do texto "La Política Turística: Una Arena de Accíon Autónoma"

A dinâmica adotada pelo grupo para conseguir realizar este trabalhos foi, após todos os integrantes realizarem a leitura do material disponibilizado e debatê-lo em nosso grupo de whatsapp, designar a parte da atividade que cada um gostaria de desenvolver melhor. Assim, eu e mais dois integrantes, nos encarregamos de redigir a resenha crítica do texto.

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2. Elaboração Síncrona do Mapa Conceitual

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2. Elaboração Síncrona do Mapa Conceitual

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Para realização dessa atividade foi proposto que escolhêssemos um dentre os seis textos disponibilizados na plataforma, para que pudéssemos produzir o trabalho de modo síncrono em sala de aula. Nesse sentido, nosso grupo escolheu o texto "A parceria entre o PNMT e o programa Meu Negócio é Turismo no Estado de Santa Catarina: um estudo de caso" e realizamos a leitura prévia para aula. A atividade foi realizada via Google Meet, onde debatíamos ao vivo sobre o texto e construíamos simultaneamente o mapa conceitual na plataforma Miro. Por fim, elegemos o Ramon como representante do grupo para apresentá-lo em aula.

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3. Questionário sobre Conselho Municipal de Turismo e Fundo Municipal de Turismo

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3. Questionário sobre Conselho Municipal de Turismo e Fundo Municipal de Turismo

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Para elaboração desta atividade, escolhemos a cidade de Petrópolis como referência, após debate do grupo via Google Meet. Dessa forma, realizamos uma pesquisa em sites oficiais da cidade para obter os documentos solicitados, e disponibilizá-los em nosso grupo de whatsapp para o amplo acesso de todos os integrantes. Assim, para responder o questionário, cada participante escolheu uma questão para desenvolver. Nesse cenário, me encarreguei da questão sobre o Fundo Municipal de Turismo de Petrópolis.

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4. Podcast sobre a organização do COMTUR

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4. Podcast sobre a organização do COMTUR

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Para realizar a dinâmica proposta pela atividade, nosso grupo escolheu permanecer com a cidade de Petrópolis, analisada anteriormente. Assim, para a elaboração do roteiro e do Podcast, cada integrante escolheu uma das quatro perguntas disponibilizadas na plataforma como direcionamento. Entretanto, como haviam cinco participantes, eu e Samantha nos responsabilizamos pela construção da introdução do Podcast, em evidenciar a importância do turismo para o município.

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Após debatermos em nosso grupo de WhatsApp sobre qual região turística escolheríamos, apontamos para a região da Costa Verde no Estado do Rio de Janeiro. Assim, para realizar a atividade, me encarreguei de gerar todos os documentos e disponibilizá-los para análise em nosso grupo. Na sequência, compartilhamos nossas percepções sobre os dados obtidos para, dessa forma, redigirmos o trabalho. Nesse sentido, me responsabilizei por escrever a parte introdutória do trabalho, com as análises gerais dos municípios.