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Lesefa CC 88higkeitstraining 20Gymnastik 201 2

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Beschreibung

Teachermade ist eine Plattform zur Erstellung interaktiver Arbeitsmaterialien für Schüler. Bevor Lehrkräfte loslegen können, müssen sie sich zunächst ein kostenloses Konto erstellen. Die Erstellung einer Aufgabe beginnt mit dem Hochladen eines oder mehrerer Hintergrundbilder, PDF, Präsentationsfolien oder einer Kombination derselben und der Benennung der Aufgabe. Anschließend wird die Aufgabe mit Texten, Links, Audioaufnahmen, Markierungen und verschiedenen Arten von Auswahlantworten und Textantworten, bei denen Schüler kurze oder längere Texte eintragen können, versehen. Es gibt insgesamt 13 Fragentypen. Je nach Aufgabentyp wird eine Lösung vorgegeben, die es der Plattform ermöglicht, die eingereichten Lösungen automatisch zu bewerten. Mit Teachermade können Lehrkräfte Arbeitsblätter, die sie für die Ausgabe als Kopie erstellt haben, interkativ machen. Dafür laden sie einfach das Arbeitsblatt als PDF hoch und setzen über Bereiche, wo Text einzugeben ist, Texteingabe-Boxen und wo Auswahlen zu treffen sind, Multiple Choice Felder. In der Pro Version können sie Schüler zusätzlich Antworten einsprechen lassen.

Erstellte Arbeitsmaterialien können direkt als Link an die Schüler gegeben oder in der Pro Version in Google Classroom, Canva und Schoology eingebunden werden. Bei der Weitergabe als Link besteht die Möglichkeit, die Anmeldung mit einem Google Konto für die Aufgabe vorzugeben oder die Anmeldung mit einem frei erfundenen Namen. Alternativ kann die Lehrkraft eine Liste von Namen vorgeben, die ebenfalls frei erfunden sein können. Die Schüler müssen dann einen dieser Namen eingeben, um die Bearbeitung der Aufgabe starten zu können.

Bevor der Link zum Arbeitsmaterial erzeugt bzw. die Einbindung in eine Plattform vorbereitet wird, muss noch eine Auswahl getroffen werden, welche Rückmeldungen die Schüler bei Abgabe und Rückgabe des Arbeitsmaterials erhalten. Voreingestellt werden muss außerdem, welche Formen der Interaktion Schüler mit dem Arbeitsmaterial über die vorbereiteten Einzelaufgaben hinaus nutzen können. Dürfen sie Textfelder ergänzen, auf dem Arbeitsmaterial zeichnen, Links, Bilder oder Audioaufnahmen einfügen. Die letzeren drei Typen sind nur in der kostenpflichtigen Pro Version verfügbar, in welcher Lehrkräften weitere Funktionen zur Verfügung stehen.

Haben Schüler ihr Material bearbeitet, erhalten die Lehrkräfte automatisch eine Rückmeldung. Je nach Aufgabe ist eine Durchsicht und Bepunktung durch die Lehrkraft erforderlich. Auch automatisch bepunktete Aufgaben lassen sich in der Bewertung verändern.

Aus der automatischen Rückmeldung geht hervor, welcher Schüler wieviele Prozente erzielt hat und wann die Aufgabe zurückgegeben wurde. Ein weiteres Menü gibt Einblicke, wann der einzelne Schüler die Aufgabe geöffnet hat, wann sie automatisch gesichert wurde, welcher Score zu diesem Zeitpunkt erreicht worden war und wann die Aufgabe abgegeben wurde.

Von Schülern eingereichte Antworten können durch die Lehrkraft gelöscht werden. Wie lange Antworten gespeichert werden, wenn sie nicht aktiv durch die Lehrkraft gelöscht werden, geht aus den Informationen auf der Website nicht hervor.

Datenschutz, Sicherheit

Serverstandort, Anbieter

Teachermade wurde im September 2020 von zwei ehemaligen Lehrern gegründet. Die Firma kommt aus Dover, Delaware, USA. Man nutzt ausschließlich Server in den USA und bedient sich dabei der Dienste von Amazon (AWS).

Datenschutzerklärung

In der Datenschutzerklärung unter Der Anbieter macht dort deutlich, dass sich sein Angebot an Nutzer in den USA richtet. Wer als EU Nutzer die Dienste trotzdem nutzen möchte, muss in die Privacy Policy gibt sich der Anbieter insgesamt sehr transparent bezüglich der Datenverarbeitung bei der Nutzung seiner Dienste. AGB und Datenschutzrichtlinien einwilligen.

"Zurzeit ist TeacherMade für Benutzer in den Vereinigten Staaten von Amerika bestimmt. Wenn Sie sich entscheiden, unsere Website zu nutzen oder Informationen mit uns zu teilen, stimmen Sie unseren Nutzungsbedingungen und Datenschutzrichtlinien zu."

Man versucht EU Nutzern entgegenzukommen. Dabei geht es jedoch nur um die Verarbeitung von personenbezogenen Daten der Lehrkräfte. In dem Fall tritt Teachermade als Verantwortlicher im Sinne der DS-GVO. Zwar werden den Lehrkräften als Betroffenen alle Betroffenenrechte eingeräumt, doch anders als andere US Dienstleister benennt Teachermade keinen Datenschutzbeauftragten in der EU.Viele US Firmen beauftragen in der EU Dienstleister, welche die Firma als Datenschutzbeauftragte in der EU vertreten.

In der Datenschutzerklärung gibt der Anbieter an, Daten der Betroffenen, hier Nutzer mit Konto, auch an Dritte weiterzugeben.Dazu gehören:
- Bezeichner
- Kontaktinformationen
- Merkmale geschützter Klassifizierungen nach kalifornischem und Bundesrecht;
- Internet/elektronische Aktivitäten;
- Kommerzielle Informationen; und
- Rückschlüsse, die aus den oben beschriebenen Kategorien gezogen werden, um ein Profil über Sie zu erstellen, das Ihre Vorlieben, Eigenschaften, Vorlieben, Verhalten und Einstellungen widerspiegelt. Unter dem Link Ihre Datenschutz Optionen heißt es:

Wir arbeiten mit einer Vielzahl von Bildungs-, Marketing- und Werbeplattformen zusammen, darunter Google, Facebook, Instagram, Pinterest und Twitter, die ihre eigenen Datenschutzrichtlinien und Optionen zur Verwaltung persönlicher Daten haben. Wir zielen nicht absichtlich auf Schüler ab und geben keine Schülerinformationen weiter.We engage with a variety of educational, marketing and advertising platforms, including Google, Facebook, Instagram, Pinterest and Twitter, which have their own privacy policies and personal information management options. We do not intentionally target students or share any student information.

Ein Data Processing Agreement wird zumindest in der kostenfreien Version nicht angeboten und würde wenn, ohnehin mit größter Wahrscheinlichkeit nicht den Standards der DS-GVO entsprechen.

Cookies, Tracking

Zur Bereitstellung der verschiedenen Funktionen von Teachermade werden Cookies und Tracker eingesetzt. Man muss dabei jedoch unterscheiden, ob man sich als Lehrkraft mit einem Nutzerkonto anmeldet oder als Schüler über einen Einladungslink auf eine von der Lehrkraft erstellte Aufgabe zugreift.

Lehrkräfte

Bei Lehrkräften lassen sich mit Webbkoll.dataskydd 6 Cookies nachweisen, von denen 5 über die Server des Anbieters selbst gesetzt werden (1st Party Cookies) und 1 über Drittanbieter (3rd Party Cookies). Letzteres Cookie kommt von Twitter.

Bei Login als Lehrkraft lassen sich Datenabflüsse nachweisen zu:

und außerdem noch zum Bezahldienst Stripe.

Schüler

Schüler benötigen keinen Login. Sie erhalten einen Link. Anders als bei Lehrkräften, gibt es bei ihnen, von Browser-Update abgesehen, keine nachweisbaren Datenabflüsse an Drittanbieter. Es wird lediglich ein Cookie von Teachermade selbst gesetzt. Das entspricht den oben zitierten Zusagen des Anbieters.

Google-Analytics

Teachermade nutzt Google-Analytics. Die Nutzung erfolgt laut Google-Analytics-Check der Uni Bamberg ohne IP Anonymisierung.Nachgewiesen mit Google-Analytics Check der Uni Bamberg vom 28.05.2021 - https://checkgoogleanalytics.psi.uni-bamberg.de/scan/result/?url=https%3A//app.teachermade.com/app/c16f1576-3688-41de-88d9-aaba6dc96e18/assignments/030b5ea7-b641-446e-99ae-c021899f3fac Damit geht die komplette IP an die Google-Analytics Server. Das Cookie _ga hat eine Gültigkeit von 24 Monaten. Betroffene sind, sofern sie das Cookie nicht löschen, so lange immer wieder ihrem Besuch bei Teachermade zuordenbar.

Hinweise zur Nutzung durch Schulen

Grundsätzliches

Teachermade ist eine praktische Plattform, die es Lehrkräften auch in der kostenfreien Version ermöglicht, für ihre Schüler interaktive "Arbeitsblätter" zu erstellen. Alten Arbeitsblättern und Kopien aus Schulbüchern und Arbeitsheften lässt sich, wenn sie als PDF in die Plattform hochgeladen und mit interaktiven Antwortmöglichkeiten versehen werden, neues Leben einhauchen. Der Anbieter ist an den personenbezogenen Daten der Schüler nicht interessiert und erlaubt es, Schüler über einen Link einzuladen. Der Nutzername kann frei gewählt werden. Auf die Einbindung von Cookies und Trackern wird bei Schülern verzichtet. Dritte erhalten so keinen Zugriff auf die Daten der Schüler. Wird Teachermade mit einer Plattform wie Google Classroom verbunden oder die Anmeldung erfolgt mit einem Google Konto, wäre es für den Anbieter im Prinzip möglich, Lernprofile zu erstellen.

Teachermade lässt sich als einfaches interkatives Arbeitsblatt nutzen oder sogar als Test missbrauchen. In der Pro Version können auch Audioaufnahmen durch die Schüler eingesprochen und Bilder hochgeladen werden. Je nach Aufgabenstellung ergibt sich aus den Antworten ein Bild des individuellen Leistungstandes eines Schülers, ausgedrückt in Prozentpunkten.

Aus Sicht von Datenschutz am riskantesten sind Antworten in Form von Audioaufnahmen, welche Schüler einsprechen, da sie darüber potentiell identifizierbar werden, wenn Muster aus Social Media vorliegen.

Da der Anbieter Server in den USA nutzt, liegen sämtliche Daten, die Kontodaten der Lehrkräfte wie auch die von Schülern bearbeiteten Arbeitsmaterialien mit ihren Auswertungen potentiell im direkten Zugriff von US Ermittlungsbehörden.

Nutzung in der Schule

Wird Teachermade mit schulischen Endgeräten in der Schule und mit frei gewählten, immer wieder wechselnden Anmeldenamen genutzt, fallen für den Anbieter keinerlei verwertbare Daten an. Ohne Analyse und Tracking Cookies bleiben die Nutzer anonym, solange sie keine Google Adresse oder Klarnamen zur Anmeldung nutzen und keine Spracheingaben aufnehmen.

Nutzung zu Hause/ auf privaten Geräten/ BYOD

Rufen Schüler ein Teachermade Arbeitsmaterial über einen Link von zu Hause aus auf, über das Mobilnetz mit ihrem Smartphone oder in der Schule mit einem Privatgerät, so erhält der Anbieter die üblichen Log Daten, über welche die Zuordnung der bearbeiteten Arbeitsmaterialien mit den eingegeben Antworten zu einer identifizierbaren Person potentiell möglich ist anhand von Standortdaten und Gerätekennungen.

Datenschutz Bewertung Übersicht

Die Bewertungen gehen immer davon aus, dass Schüler den Zugang zu den Teachermade Arbeitsmaterialien über einen Link erhalten, sie bei der Anmeldung nur frei erfundene, wechselnde Nutzernamen verwenden, sie bei der Bearbeitung von keine persönlichen Informationen einbringen und auch keine Audioaufnahmen, welche ihre Stimmen enthalten, einstellen.

Nutzung in der Schule mit schulischen Endgeräten

Wird Teachermade in der Schule mit schulischen Endgeräten wie beschrieben und nur gelegentlich eingesetzt, kann die Plattform ohne Risiken für Schüler genutzt werden.

Nutzung auf privaten Endgeräten/BYOD

Bei einer Nutzung von privaten Endgeräten in der Schule (BYOD) oder vom heimischen Internetanschluss aus wie auch von mobilen Endgeräten werden Schüler für den Anbieter potentiell identifizierbar. Da die von Schülern eingereichten bearbeiteten Arbeitsmaterialien mit größter Wahrscheinlichkeit mit Metadaten wie IP Adresse und Gerätekennungen verbunden gespeichert werden, sind sie personenbezogen oder zumindest -beziehbar.

Nutzung durch Lehrkräfte

Lehrkräfte müssen selbst entscheiden, ob sie Teachermade für eine gelegentliche Nutzung in der Schule, wie oben beschrieben, einsetzen wollen. Sie benötigen dafür ein Konto, dessen Daten der Anbieter sich vorbehält, an Dritter weiterzugeben, etwa zur Anzeige von Werbung. Es ist durchaus möglich, mit fiktiven Anmeldedaten zu arbeiten. Über die in der Plattform aktiven Tracker wird man jedoch potentiell identifizierbar, wenn man nicht in der Lage ist, diese Art von Tracking zu unterbinden.

Fazit

Teachermade ist eine schöne Plattform, die bei Lehrkräften gut ankommt. Sie erlaubt ihnen die Erstellung ansprechender interativer Arbeitsmaterialien. Da es sich um einen US Anbieter handelt, die Datenverarbeitung in den USA erfolgt, es keinerlei Schutzmechanismen gibt, die eine Anonymisierung der Nutzer für die Plattform erlauben und es hier um eine Nutzung geht, bei der individuelles Leistungsvermögen einzelner Nutzer, zumindest auf die Bearbeitung eines einzelnen Arbeitsmaterials beschränkt, sichtbar wird, ist die Nutzbarkeit extrem eingeschränkt, wenn man Schüler nicht einem unnötigen Risiko aussetzen möchte. Mehr als eine gelegentliche Nutzung in der Schule mit schulischen Endgeräten und nach Möglichkeit wechselnden Anmeldenamen ist nicht ratsam.

Änderungen

Bei "Nutzung auf privaten Endgeräten/BYOD" waren versehentlich 5 Sterne gesetzt. Das entspricht nicht der Bewertung im Datenschutz-Check. Deshalb ist dieses nun auf einen Stern korrigiert, da die Nutzung in dieser Art mit Risiken für Schüler einhergeht.

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Teachermade ist eine Plattform zur Erstellung interaktiver Arbeitsmaterialien für Schüler. Bevor Lehrkräfte loslegen können, müssen sie sich zunächst ein kostenloses Konto erstellen. Die Erstellung einer Aufgabe beginnt mit dem Hochladen eines oder mehrerer Hintergrundbilder, PDF, Präsentationsfolien oder einer Kombination derselben und der Benennung der Aufgabe.

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Teachermade.com ist ein kostenfreies Online-Tool, mit dem man aus JPG, PNG, GIF, PDF oder DOCX interaktive Aufgaben bauen kann.

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Was bin ich? - Assignment at Teacher Made

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Trage deinen Namen ein:

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Was bin ich? - Assignment at Teacher Made

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Lesen JGA 6 2019 - Kopie at Teacher Made

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Enter your name or ID below to start this assignment.

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Lesen JGA 6 2019 - Kopie at Teacher Made

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Enter your name or ID below to start this assignment.

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Begin Tempo-Check

Schreibe hier deinen Namen:

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Veränderbare Einverständniserklärungen der Eltern auf
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Während es auf der Seite Einwilligungen Schule (NRW) vor allem um Einwilligungen geht, welche für die Mehrheit der Schulen relevant sind, finden sich auf dieser Seite verschiedene Beispiele anlassbezogener Einwilligungen. Suchen Sie sich einfach einen Anwendungsfall heraus, der Ihrem ähnlich ist und passen Sie diesen auf Ihre Bedürfnisse an.

Foto und Video anlassbezogen - Beispiel Zirkusprojekt

Eine Grundschule macht ein Zirkusprojekt, auf welchem Fotos und Videos angefertigt werden sollen. Die Videos sollen als DVD an Familienmitglieder und Freunde der Schule verkauft, geeignete Fotos für die Schulhomepage und Pressearbeit genutzt werden.

Fotos am Ende der Grundschulzeit an Familien geben

Einige Grundschulen wollen den Familien der Kinder zum Ende der 4. Klasse eine Erinnerung in Form der über die Jahre gesammelten Fotos aus dem Schulalltag zur Verfügung stellen.

Westermann OnlineDiagnose

Hinter der OnlineDiagnose verbirgt sich eine Reihe von Online Tests für die Fächer Deutsch, Mathematik und Englisch in den Klassenstufen 5 bis 9. Die Ergebnisse der Tests werden automatisch ausgewertet und als Leistungsprofile angezeigt. Auch eine Auswertung über die Klasse hinweg ist möglich. Anhand der Ergebnisse kann die Schule die einzelnen Schülerinnen und Schüler individuell fördern. Der Verlag stellt zusätzliche Materialien dafür bereit. Um die Plattform datenschutzkonform zu nutzen, sollte die Schule mit Westermann einen Vertrag zur Auftragsverarbeitung abschließen. Dieser findet sich unter Auftragsverarbeitung.pdf und deckt auch zwei weitere Angebote des Verlags ab, Kapiert.de und BiBox. Da bei der Online Diagnose personenbezogene Daten verarbeitet werden, ist eine Einwilligung der Betroffenen erforderlich.
Einwilligung Schüler - Westermann OnlineDiagnose.docx
Leseo - Lesetraining Plattform

Leseo ist ein Angebot der Cornelsen Verlagsgruppe zur digitalen Leseförderung für die Grundschule. Lehrkräfte können sich individuell registrieren. Ein Vertrag zur Auftragsverarbeitung wird auf der Website angeboten. Er muss zwischen Schule und Cornelsen abgeschlossen werden. Lehrkräfte erstellen die Konten für ihre Schülerinnen und Schüler, nachdem sie von den Eltern die Einwilligung dazu erhalten haben. Dann erhalten die Kinder den Anmelde-Code.Auf der Leseo Website gibt es auch ein Anschreiben an Eltern mit einer Einwilligung. Da diese den formalen Kriterien einer rechtswirksamen Einwilligung in keiner Weise entspricht, wurden auf Anfrage diese Vorlagen erstellt.

Videoaufnahmen für einen Imagefilm der Schule

Um die Schule nach außen darzustellen, denken viele Schulen daran, einen Imagefilm zu erstellen. Dafür sollen im Unterricht, in Projekten, den Pausen, in der Mensa, auf Fahrten und ähnlich Aufnahmen angefertigt werden. Der fertige Film soll dann auf der Homepage eingestellt werden, meist über eine Videoplattform, um die Streaming Qualität zu gewährleisten.

Erklärfilme im Unterricht erstellen

Möchte man im Unterricht Erklärvideos erstellen, so kann dieses durchaus ohne die Verarbeitung von personenbezogenen Daten erfolgen, beschränkt sich dann jedoch auf Videos ohne Stimme und mögliche Demonstrationen am Objekt. Für die Erstellung von Erklärvideos, in welchen Schülerinnen und Schüler mit ihrer Stimme und erkennbar im Bild erscheinen, braucht es eine entsprechende Einwilligung. Auch die Verwendung des Namens im Abspann und eine geplante Veröffentlichung sind zu berücksichtigen. Diese Vorlage besteht aus drei anpassbaren Mustern und Hinweisen zur Nutzung.

Fotografien für ein Jahrbuch

Um ein Jahrbuch erstellen zu können, braucht es in der Regel Fotos der Personen in der Schule, Name und Klassenzugehörigkeit oder Funktion. Betroffen sind Schüler, Lehrkräfte, oft auch Mitarbeiter der Schulverwaltung, Hausmeister und andere in der Schule tätige Personen. Da die Schule datenverarbeitende Stelle ist, müssen alle diese Personen ihre Einwilligung der Schule gegenüber abgeben, auch wenn ihr Dienstherr beispielsweise der Schulträger ist oder eine Firma.

Notfallinformationen für eine Klassenfahrt einholen

Gerade bei längeren Klassenfahrten ist es sinnvoll, dass die begleitenden Lehrkräfte über aktuelle Notfallinformationen der Schüler verfügt. Mit dieser Vorlage können sie eingeholt werden.

Deutschlernplattform DeutschFuchs

DeutschFuchs ist ein Angebot für den DAF/DAZ Unterricht mit älteren Schülerinnen und Schüler. Zur Nutzung der Online-Plattform müssen Nutzerkonten für Schüler und Lehrkräfte angelegt werden und es braucht entsprechende Einwilligungen.Bei der Nutzung außerhalb von Schule in einem Deutschlernkurs kann es möglich sein, dass eine Einwilligung nicht erforderlich ist, wenn es sich um ein bezahltes Angebot handelt und die Nutzung im Rahmen des Vertrags mit dem Kurs erfolgt. Die Informationen zur Datenverarbeitung braucht es dann jedoch auch. Als Rechtsgrundlage würde man statt Einwilligung (Art. 6 Abs. 1 lit. a DS-GVO) dann Erfüllung eines Vertrags (Art. 6 Abs. 1 lit. b DS-GVO) eintragen.

Lern-App Anton für die Schule

Anton ist eine Online Plattform, die über Browser und App genutzt werden kann. Neben der individuellen Nutzung ist eine Nutzung über ein Schulkonto möglich. Dazu braucht es eine Einwilligung der Erziehungsberechtigten. Eine Besonderheit der App ist, dass das Konto auf Wunsch der Nutzer jederzeit in ein privates Konto umgewandelt werden kann. Außerdem ist die Mitnahme des Kontos an eine andere Schule möglich. Die Informationen zur Datenverarbeitung zur Einwilligung berücksichtigen dieses. Da das App Lernangebote sowohl für Grundschule wie auch die Sekundarstufe bis Klasse 10 macht, sind alternative Formulierungen für den letzten Teil der Informationen zur Datenverarbeitung vorbereitet. Auch vorbereitet ist das Einholen der Einwilligung per E-Mail.

BigBlueButton Videokonferenzen

Die Open Source Videokonferenz ist in den Funktionen ähnlich zu Zoom, kann aber selbst betrieben oder durch einen beauftragten Dienstleister betrieben werden. Aus Sicht des Datenschutz hat das durchaus Vorteile. BigBlueButton ist außerdem im Paket mit einigen bereits bestehenden Schulplattformen zu haben. Zwei Vorlagen für Einwilligungen, die benötigt werden, wenn die Schule BigBlueButton selbst oder mit Vertrag zur Auftragsverarbeitung betreibt. Weitere Infos zur Plattform und zu den Vorlagen.

Jitsi Videokonferenzen

Schulen, welche die open source Videokonferenzplattform Jitsi von einem Dienstleister oder dem Schulträger mit Vertrag zur Auftragsverarbeitung betreiben lassen, müssen von Schülern und Lehrkräften eine Einwilligung einholen und über die Datenverarbeitung informieren. Die Vorlage beeinhaltet eine Version für Schüler und eine für Lehrkräfte. Die Informationen zur Datenverarbeitung sind neutral formuliert, so dass sie für beide Gruppen genutzt werden können.

Teams Videokonferenzen

Viele Schulen setzen auf Teams, um Videokonferenzen durchzuführen. Bitte beachten Sie die Seite mit den Hinweisen zu Teams und die Hinweise in den Vorlagen selbst. Die dritte Vorlage ist für Schulen gedacht, die ihre Schüler ohne eigene Nutzerkonten an Videokonferenzen teilnehmen lassen möchten. Lehrkräfte benötigen ein Nutzerkonto, um Schüler zu Meetings einladen zu können, wofür sie ihre Einwilligung mit der zweiten Vorlage erteilen können.

Meet Videokonferenzen

Schulen, die G Suite for Education nutzen, möchten auch das Videokonferenz Modul Google Meet nutzen. Die Vorlage ist für Nutzer gedacht, die bereits ein G Suite for Education Konto ihrer Schule haben. Die Erstellung einer separaten Nutzungsordnung bzw. Nutzungsregeln ist zu empfehlen.

Zoom Videokonferenzen

In Zeiten von Schulschließungen oder bei der Betreuung kranker Schüler kann eine Plattform für Videokonferenzen nützlich sein. Sehr verbreitet und beliebt ist Das ist das sogenannte Zoom. Den datenschutzrechtlichen Vertrag mit dem Anbieter, der einem Vertrag zur Auftragsverarbeitung entspricht, gibt es auch für kostenlose Konten Data Processing Addendum, welches die EU Standard Vertragsklausen enthält. Dieses wird nach Informationen des Fachanwalts Stefan Hansen-Oest automatisch mit der Registrierung eines Accounts abgeschlossen. Es ist damit seit April 2020 nicht länger nötig, das Dokument von Hand auszufüllen und per E-Mail an den Anbieter zu senden.. Mit Schulkonten zur Nutzung für die Lehrkräfte macht es Sinn, von den Schülern bzw. Eltern eine Einwilligung zur Nutzung einzuholen, auch wenn die Teilnahme ohne Nutzerkonten auf Seiten der Schüler erfolgen kann. Zoom hat mittlerweile eine Datenschutz Checkliste in Orientierung an der der Datenschutzkonferenz veröffentlicht, mittels der man prüfen kann, inwieweit der Anbieter (nach eigenen Angaben) den dort genannten Kriterien genügt.

Video Streaming - Schulabschlussfeier

In Zeiten von Corona planen viele Schulen, die feierliche Überreichung der Abschlusszeugnisse per Video zu streamen, so dass auch die Eltern und andere Familienangehörige aus der Ferne daran teilhaben können. Aus einer Nicht-Einwilligung dürfen Schülern keine Nachteile entstehen. Je nach Situation ist das eventuell nicht zu gewährleisten. Dann muss auf eine Videoübertragung verzichtet werden. In der Regel sollte es aber möglich sein, einen Bereich auf der Bühne oder ähnlich von der Aufnahme ausnehmen zu können. Dort könnten sich dann Schüler aufhalten, die nicht im Video Stream zu sehen sein möchten.

WebUntis - digitaler Stunden- und Vertretungsplan

In NRW nutzen vor allem größere Schulen oftmals Untis für die Erstellung der Stundenpläne. Sehr attraktiv ist dabei auch das Angebot der Software, die mit der lokal installierten Untis Version erstellten Stunden- und Vertretungspläne online via Browser und Apps für iOS und Android verfügbar zu machen. Schüler und Lehrkräfte haben so schnell im Blick, wenn Vertretungen anstehen. Es lassen sich damit Prüfungen und Sprechzeiten planen. Das Webmodul lässt sich außerdem noch um einen Messenger, Kursanmeldungen und ein digitales Klassenbuch erweitern. Die Vorlage ist für Schüler und Lehrkräfte gedacht und kann auch für Eltern angepasst werden, wenn diese eigene Zugänge erhalten sollen. Sie ist nur für die Basis-Version von WebUntis vorbereitet, kann aber für weitere Module erweitert werden. Hinweise zur Anpassung, auch für andere Bundesländer finden sich im Anhang der Vorlage.

Bild- und Tonaufnahmen (Videoaufnahmen) des Unterrichts durch LAA

Während ihrer Ausbildung gibt es Situationen, in welchen Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter ihren Unterricht aufnehmen möchten, sei es um die Unterrichtsstunde zu reflektieren oder im Seminar gemeinsam mit anderen LAA zu besprechen. Auch für schriftliche Arbeiten möchte man vielleicht Fotos aus dem Unterricht, die Schülerinnen und Schüler zeigen, verwenden. Das braucht eine Einwilligung, da das SchulG hier keine Rechtsgrundlage liefert. Diese Einwilligung ist in sehr einfacher Sprache gehalten und verwendet anstelle von LAA Fachlehrkräfte in Ausbildung (kurz FliA). Das lässt sich leicht auf LAA abändern.

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Während es auf der Seite Einwilligungen Schule (NRW) vor allem um Einwilligungen geht, welche für die Mehrheit der Schulen relevant sind, finden sich auf dieser Seite verschiedene Beispiele anlassbezogener Einwilligungen. Suchen Sie sich einfach einen Anwendungsfall heraus, der Ihrem ähnlich ist und passen Sie diesen auf Ihre Bedürfnisse an.

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CC by Steffie Maurer und Katja Möhring (NRW)

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kostenfreie App

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Vielen Dank an den Entwickler für dieses Geschenk! Gerade weil dies keine kommerzielle App ist, ist es eine tolle Lernapp. Keine Webung, keine In-App-Käufe, keine Datenerhebung, dazu pädagogisch durchdacht.

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‎„Logicals" oder „Lese-Mal-Blätter" sind in der Grundschule beliebte Übungsformen. Sie zielen besonders auf den Aspekt der Sinnentnahme beim Lesen ab. „Logicals Grundschule" setzt diese beliebte Übungsform auf dem Tablet um. Die Aufgabe besteht darin, die angezeigte Zeichnung entsprechend der Anweisu...

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Mit Selbstkontrolle beim Anklicken der richtigen Lösung

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Logicals sind Leserätsel, bei denen Eigenschaften oder Positionen von Dingen durch genaues Lesen der Vorgaben herausgefunden werden können.

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Gudrun Sulzenbacher: Lese-Rezepte

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BiSS in Hamburg: Systematische Leseförderung jetzt an über 50 Grundschulen - BiSS-Transfer

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https://www.biss-sprachbildung.de/lesefoerderung-hamburg-ausgeweitet/

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Das Konzept des Hamburger BiSS-Verbunds „Systematische Leseförderung in der Grundschule" wird im laufenden Schuljahr auf über 50 Grundschulen ausgeweitet. Das hat Hamburgs Schulsenator Ties Rabe in der vergangenen Woche bei einer Pressekonferenz verkündet. Als nächster Schritt sei außerdem geplant, das Konzept an allen Hamburger Grundschulen zu verankern.

Bisher waren sechs Schulen an dem BiSS-Verbund beteiligt und haben das Leseförderkonzept seit 2015 als Pilotschulen erprobt. Das Konzept umfasst wöchentliche, unterrichtsintegrierte Lesezeiten ab der 2. Klasse, in denen die Schülerinnen und Schüler trainieren, flüssig zu lesen und ihren Wortschatz auszubauen. Dafür setzen die Lehrkräfte sogenannte Lautlese-Verfahren wie zum Beispiel das Tandem-Lesen oder „Lesen durch Hören" ein. Wie diese Methoden funktionieren, zeigt ein im Herbst 2019 veröffentlichter Film, der die einzelnen Lese-Methoden erklärt und in dem auch Lehrkräfte und ein Schulleiter zu Wort kommen.

In Erhebungen konnte nachgewiesen werden, dass die Schülerinnen und Schüler ihre Leistungen im Lesen deutlich steigern konnten. Daher wurde der Verbund zum Schuljahr 2017/18 zunächst um 14 Grundschulen aus dem Schulversuch „23+ Starke Schulen" erweitert, einem Programm zur Unterstützung von Schulen in schwieriger sozialer Lage. Ausgehend von diesem „erweiterten Pilotverbund" wird das Konzept nun in weitere Schulen transferiert. Wissenschaftlich geleitet wird das Projekt von Prof. Dr. Steffen Gailberger (Universität Wuppertal), der auch schon die sechs Pilotschulen bei der Einführung des Konzepts begleitet hat.

Die Leseförderung ist einer der Schwerpunkte von BiSS. Nicht nur in Hamburg, auch in anderen Ländern haben Schulen im Rahmen der Bund-Länder-Initiative erfolgreich Konzepte zur Leseförderung erprobt. Unterstützt wurden sie dabei durch online-gestützte Fortbildungen für Lehrkräfte und Handreichungen und Broschüren, in denen die Lehrkräfte sich über die theoretischen Grundlagen und die praktische Umsetzung der Lese-Methoden informieren können. Die Angebote hat das BiSS-Trägerkonsortium entwickelt, das den Ländern und Verbünden außerdem Veranstaltungen für den bundesweiten Austausch und die Vernetzung mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern anbietet.

An der Pressekonferenz in Hamburg nahmen auch Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek (Sprecher des BiSS-Trägerkonsortiums) und die in Hamburg für BiSS zuständigen Landeskoordinatoren, Eric Vaccaro (Behörde für Schule und Berufsbildung) und Marika Schwaiger (Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung) teil, die das Projekt zur Leseförderung begleiten.
Link zur Pressemitteilung https://www.hamburg.de/bsb/pressemitteilungen/13330280/2019-12-11-bsb-lesefoerderung-grundschule/

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BiSS in Hamburg: Systematische Leseförderung jetzt an über 50 Grundschulen | BiSS-Transfer

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Das Konzept des Hamburger BiSS-Verbunds „Systematische Leseförderung in der Grundschule" wird an mehr als 50 weiteren Grundschulen in Hamburg eingeführt.

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Um den Schülern schnell und einfach QR-Codes zur Verfügung zu stellen, eignen sich portable Drucker (z.B. von Phomemo). Sie können QR-Codes via Bluetooth direkt vom iPad oder Handy auf Etiketten drucken, die dann aufgeklebt werden können.

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Clips erkennt auch Englisch: Nutzung für Übungen zur Aussprache oder zum Besprechen von kurzen Lesetexten.

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Zur Unterstützung von Schülern mit Lese-Rechtschreibschwäche Aufgaben mit Clips vorlesen und zum Abhören zur Verfügung stellen.

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Klanggestaltendes Lesen: Der kleine Stein von Joachim Ringelnatz

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Ein Gedicht klanggestaltet vorlesen und als QR-Code zur Verfügung stellen. Eine Weiterarbeit mit von den Schülern selbsterstellten Versionen bietet sich an.

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Klanggestaltendes Lesen: Der kleine Stein von Joachim Ringelnatz

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Irgendwie Anders von Kathryn Cave und Chris Riddell

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„Irgendwie anders“ - Ein Bilderbuch mit Clips lesen und als QR-Code ins Buch einkleben

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Irgendwie Anders von Kathryn Cave und Chris Riddell

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Erstleseübung nach B,b

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Die Links führen zu einer Vorlage, die im eigenen Office-Account gespeichert und nach Belieben verändert werden kann.

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Die Links führen zu einer Vorlage, die im eigenen Office-Account gespeichert und nach Belieben verändert werden kann.

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Der Oktober-Newsletter des AK "Digitale Bildung" gibt weitere Anregungen.

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Der Oktober-Newsletter des AK "Digitale Bildung" gibt weitere Anregungen.

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Sätze aufbauen

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Sätze aufbauen

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Wörter aufbauen

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Wörter aufbauen

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Wörter aufbauen

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Keynote

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Keynote

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Voraussetzung für das inhaltliche Erfassen von Texten ist eine Lesegeschwindigkeit von mindestens 80 - 100 Wörtern pro Minute.

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Voraussetzung für das inhaltliche Erfassen von Texten ist eine Lesegeschwindigkeit von mindestens 80 - 100 Wörtern pro Minute.

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Lesegeschwindigkeit wird am besten trainiert, wenn beim Übungstext zu Beginn der Übung 80 richtige Wörter pro Minute gelesen werden, man spricht vom „Instruktionsniveau“. Werden nur ca. 60 Wörter pro Minute gelesen, sollte ein leichterer Text gewählt werden. Der Schwierigkeitsgrad lässt sich mit Tools wie „Ratte“ bestimmen.

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Weitere Tools zur Einschätzung der Textschwierigkeit

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Weitere Tools zur Einschätzung der Textschwierigkeit

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https://www.psychometrica.de/lix.html
https://wortliga.de/textanalyse/

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Bitte geben Sie einen Text ein oder kopieren Sie ihn in das Textfeld:

Hintergrund

Lesbarkeitsindizes haben das Ziel, die Schwierigkeit eines Textes zu bestimmen. Die Komplexität eines Textes lässt sich allerdings nicht direkt erfassen und auch für Experten ist es schwierig, eine exakte Einschätzung vorzunehmen. Eine Möglichkeit besteht darin, Merkmale des Textes zu verwenden, um Rückschlüsse auf die Lesbarkeit zu ziehen. Zu den Merkmalen zählen beispielsweise die Länge der Sätze und Wörter, die Anzahl an Silben in den Wörtern usw. Eine sehr populäre Formel wurde von Björnsson 1968 vorgeschlagen - der Lesbarkeitsindex LIX (im Originaltext 'Läsbarhetsindex'). Dieser ergibt sich aus der Summe der durchschnittlichen Satzlänge eines Textes und des prozentualen Anteils langer Wörter (mehr als sechs Buchstaben). Auf diese Weise erhält man eine ungefähre Einschätzung der Schwierigkeit von Texten. Vergleicht man verschiedene Textgattungen, so ergeben sich im Schnitt unterschiedliche hohe Werte:

unter 40: Kinder- und Jugendliteratur

40 bis 50: Belletristik

50 bis 60: Sachliteratur

über 60: Fachliteratur

Damit einhergehend lässt sich eine ungefähre Einschätzung vornehmen, wie schwer ein Text zu verstehen ist.

Einschränkungen

Wie bereits skizziert wird der LIX häufig zur gezielten Vereinfachung von Texten verwendet. Es ist aber nicht per se wünschenswert, Texte ausschließlich in Richtung niedriger Textkomplexität zu optimieren. Stattdessen sollte versucht werden, eine möglichst gute Passung zwischen der Textkomplexität und der Leserschaft herzustellen, auf die der betreffende Text abzielt ( Lenhard, 2019, Kap. 2.1.3). Zudem erfasst der Index nur einen kleinen Ausschnitt schwierigkeitsgenerierender Faktoren auf der Textoberfläche. Ein langer Satz kann aber syntaktisch einfach und somit leicht zu lesen sein, wenn die Länge lediglich auf Aufzählungen basiert. Auch werden Oberflächenmerkmale wie die Wortfrequenz nicht berücksichtigt. Andererseits kann auch ein auf der Oberfläche einfacher Text sehr komplex sein, weil er einen für den Leser oder die Leserin unbekannten Inhalt beschreibt. Insgesamt lässt sich also sagen, dass der LIX zur ungefähren Einschätzung der Textkomplexität nützlich ist, aber nicht sämtliche Komplexitätsmerkmale adäquat abbildet.

Auf technischer Seite gibt es natürlich noch eine Reihe von Aspekten zu bedenken. Beispielsweise stellt sich die Frage wie mit Zahlen und Abkürzungen umzugehen ist. Der LIX-Rechner auf dieser Seite ersetzt beispielsweise intern die gängigen Abkürzungen der deutschen Sprache ("z. B.", "usw." ...) sowie Tages und Monatsangaben durch die ausgeschriebene Form. Diese Vorgehensweise beeinflusst die konkret ermittelten Werte. Dementsprechend kann es zu Abweichungen kommen, wenn man die Wörter beispielsweise mit einer Textverarbeitungssoftware auszählt.

Nutzungsbedingungen und Datenschutz

Sie dürfen den LIX-Rechner sowohl für private Zwecke als auch im Rahmen der Ausübung Ihres Berufes (z.B. Bildungsbereich, Journalistik, Publizisti etc.) frei und unentgeltlich verwenden. Ein Verkauf oder eine Veränderung des Programms ist jedoch nicht gestattet. Für etwaige Fehlfunktionen wird keine Haftung übernommen. Sollte das Programm ihnen gefallen oder es für Sie nützlich sein, dann würden wir uns darüber freuen, wenn Sie auf der eigenen Homepage, in einem Blog oder einem Forum einen Link auf diese Seite setzen würden. Wenn Sie möchten, dann können Sie hierfür das unten stehenden Stück HTML-Code verwenden.

Die komplette Berechnung findet im Browser auf Ihrem Endgerät statt. Es werden keine Daten oder Texte an den Server übertragen.

Weitere Informationen

Interessieren Sie sich für das Themengebiet Leseverständnis? Bitte beachten Sie hierzu unsere Testverfahren, Trainingsprogramme und Fachpublikationen:

Zitierfähige Quelle: Lenhard, W. & Lenhard, A. (2014-2022). Berechnung des Lesbarkeitsindex LIX nach Björnson. Verfügbar unter: http://www.psychometrica.de/lix.html. Dettelbach: Psychometrica. DOI: 10.13140/RG.2.1.1512.3447

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berechnung des lesbarkeitsindex nach björnson

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Dr. Wolfgang Lenhard / Original design by Andreas Viklund - http://andreasviklund.com/

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Lesebarkeitsindex (LIX) online berechnen - Psychometrica

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kostenloses Tool zur Berechnung des Lesbarkeitsindex (LIX)

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Sprache mit Untertiteln aufzeichnen und per QR-Code abspielen – mit Apple Clips

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Regensburger Analyse-Tool für Texte, kostenfrei zum Downlaod oder im Browser: http://ratte.herokuapp.com/

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MS Forms ermöglicht es, Quizze und Tests online zu bearbeiten und auszuwerten. Hier findet man Beispiele, wie digitalisierte VERA-Arbeiten aussehen können.

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Als Powerpoint

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Als interaktives PDF

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Voraussetzung für das inhaltliche Erfassen von Texten ist eine Lesegeschwindigkeit von mindestens 80 - 100 Wörtern pro Minute.
Arbeitsauftrag für das Tandemlesen:
Der Sportler liest den Text im Tandem.
Dein Trainer stoppt deine Zeit und schreibt sie auf.
Dann wechselt ihr.
(Dokumentation in einem Tagebuch als eBook oder Mebis-Kurs möglich)
Vorlage:
https://www.dropbox.com/s/sfky9j53iiklham/Trainingsbuch%20Lesefl%C3%BCssigkeit.epub?dl=0

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Read this free ebook by Birgit Härtl. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Stolperwörter:
https://learningapps.org/index.php?s=Stolperwörter
Z. B.
https://learningapps.org/view1263128
https://learningapps.org/watch?v=p2r90x84k21
https://learningapps.org/4680685
https://learningapps.org/7067176

Treppenwörter: https://learningapps.org/display?v=pzwx8gop321

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https://www.learningsnacks.de/report/#/register/679/ec3c71e2-5a4b-44c9-96c7-6df3204523f5

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kostenpflichtige App

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Lehrer und Eltern auf der ganzen Welt arbeiten mit Blitzlesen. Es ist eine witzige und anerkannte Art, das Lesen von Kindern zu verbessern.

Es ist ganz einfach:
Edi die Giraffe lässt für Sekundenbruchteile Wörter aufblitzen, das Kind muss diese erkennen und danach korrekt wiedergeben. Die Schwierigkeit, Wortauswahl und Anzahl Runden lassen sich bequem dem Niveau des Kindes anpassen.

Blitzlesen basiert auf dem Grundwortschatz und umfasst die 500 (optional: 1000) häufigsten Wörter der Deutschen Sprache. Auch Englische Wörter können trainiert werden. Zusätzlich können Sie eine eigene Wörterliste anlegen.
Die App ist für Eltern und ihre Kinder sowie für den Einsatz an Schulen konzipiert - von Experten entwickelt und von Lehrern empfohlen.

***Warum Blitzlesen?***

Zu Beginn des Lese-Lernprozesses lesen die Kinder jeden Buchstaben eines Wortes einzeln. Sie fügen diese dann am Wortende zu einem sinnvollen Ausdruck zusammen.
In einer späteren Phase erfassen sie jedes Wort als Ganzes, ohne die einzelnen Buchstaben Schritt für Schritt durchzugehen.

Oft haben Kinder Mühe beim Übergang von der ersten in diese zweite Phase. Das Erfassen der Wörter als Ganzes wird optimal mit Blitzlesen trainiert. Hier hat das Kind in der kurzen Aufblitz-Phase keine Chance, die Buchstaben einzeln zu erfassen.
Die App wird deshalb oft als Lese-Training in Schulen eingesetzt.
Insbesondere für Kinder mit Legasthenie / Dyslexie ist Blitzlesen hervorragend geeignet.

***Spielmodi***

- Modus "Lehrer"
Hier können Sie den Lernprozess des Kindes aktiv begleiten:
Sie sitzen neben dem Kind, das Ihnen die von ihm erkannten Worte verbal mitteilt. Sie entscheiden, ob die Antwort korrekt ist und können jederzeit das Tempo dem Fortschritt des Kindes anpassen.

- Modus "Alleine"
Sie können das Kind auch alleine arbeiten lassen. Bei diesem Modus gibt der Schüler das aufgeflackerte Wort per Texteingabe ein - die App prüft selbst, ob die Antwort korrekt ist. Damit wird zusätzlich zur Lesefähigkeit auch die Rechtschreibung trainiert.

Das Kind gewinnt je nach Erfolg Belohnungen und süsse Tiere.

***Einstellungen***

- Wortarten: Nomen, Verben, Adjektive, Partikel/Pronomen - oder alle gemischt
- Silbenlänge: Wörter mit 1, 2 oder 3+ Silben - oder alle gemischt
- Aufblitz-Zeit: Von 2 Sekunden bis zu 2 Hundertstelsekunden
- Grösse einer Runde: 10 - 40 Wörter
- Wortschatz: Die 500 oder 1000 häufigsten Deutschen Wörter, oder eine eigene Liste
- Sprache: Deutsch, Englisch

Tolle App mit Ausbaupotenzial!

Nach einer solchen App habe ich schon lange gesucht. Danke hierfür!! Es gibt echt tolle Einstellmöglichkeiten und auch eigene Wörter können eingegeben werden. Allerdings kann man einmal eingegebene Wörter wohl aus der Wortliste nicht löschen ( oder habe ich mich nur blöd angestellt?). Ideal wäre es, wenn man sogar mehrere eigene Listen erstellen könnte.
Nachtrag: auf Wischen hätte ich ja auch kommen können🙂, hab es nur mit antippen versucht. Danke, das ist ja Klasse!
Noch eine Kleinigkeit: wenn man die App neu startet ignoriert sie die Einstellungen und startet z.B. mit englischen Wörtern, obwohl die gar nicht ausgewählt sind.
Trotzdem für mich jetzt 5 Sterne wert!

Danke für das freundliche Feedback! Einzelne Wörter können durch ein nach-links-Wischen aus der Liste gelöscht werden. Den Vorschlag mit mehreren Wortlisten nehme ich gerne auf.

Die Kiddy's haben Spaß dabei.

Eine tolle App. Meine Kinder lieben es die Wörter so zu lesen und Tiere zu sammeln.
Bei längeren komplizierten Wörtern reichen Ihnen die maximal einstellbaren 2 Sekunden leider oft nicht.
Ich würde mir zudem noch eine Funktion wünschen, die es ermöglicht, Wörter die sich aus Silben zusammensetzen so zu visualisieren, dass sich die Silben die das Kind nacheinander lesen soll dynamisch hervorgehoben einblenden.

Tolle App mit Potential

Die App ist klasse und ich habe gestaunt, dass meine Tochter, gerade in die 2. Klasse gekommen, schon in der Lage ist, selbst längere Wörter in 0,02 Sekunden zu erfassen und korrekt wiederzugeben. Allerdings sehe ich noch viel Potential in der App, wäre es nicht toll, wenn es einen Abenteuermodus gäbe, in dem der Schwierigkeitsgrad automatisch steigt, wenn die Kinder die Aufgaben mit Bravour gemeistert haben? Vielleicht ist die Giraffe auf dem Weg zum Wasserloch, trifft auf dem Weg verschiedene Tiere und jedes Tier bringt neue Wörter mit in die Gruppe, zum Schluss werden die Tiere immer durstiger und die Geschwindigkeit steigt mit jeder Etappe. Denkbar wäre auch, dass die Kinder die Wörter nicht per Tastatur, sondern per Handschriftenerkennung (mit Liniatur für die 1. Klasse) eingeben können, das würde zusätzlich die Motorik trainieren.

Der Entwickler, Simon Storz, hat darauf hingewiesen, dass die Datenschutzrichtlinien der App den unten stehenden Umgang mit Daten einschließen können. Weitere Informationen findest du in den Datenschutzrichtlinien des Entwicklers.

Keine Daten erfasst

Der Entwickler erfasst keine Daten von dieser App.

Die Datenschutzpraktiken können zum Beispiel je nach den von dir verwendeten Funktionen oder deinem Alter variieren. Weitere Infos

Informationen

Kompatibilität

iPhone

Erfordert iOS 9.0 oder neuer.

iPad

Erfordert iPadOS 9.0 oder neuer.

iPod touch

Erfordert iOS 9.0 oder neuer.

Mac

Erfordert macOS 10.15 oder neuer.

Alter

4+, Empfohlenes Alter: 9-11 Jahre

Familienfreigabe

Bis zu sechs Familienmitglieder können diese App bei aktivierter Familienfreigabe nutzen.

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‎Lehrer und Eltern auf der ganzen Welt arbeiten mit Blitzlesen. Es ist eine witzige und anerkannte Art, das Lesen von Kindern zu verbessern. Es ist ganz einfach: Edi die Giraffe lässt für Sekundenbruchteile Wörter aufblitzen, das Kind muss diese erkennen und danach korrekt wiedergeben. Die Schwierig...

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Aufwärmen und Trainieren der Lesefähigkeit

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Für 1/2

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Aufwärmen und Trainieren der Lesefähigkeit - gemeinsam - oder per AirDrop am eigenen iPad im eigenen Tempo

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Für 3/4

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Veränderbare Vorlage - mit Schriftart Open Dyslexic
CCO-NC 4.0
Möglich auch: Signalgruppen, Wortbausteine, ...

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Blitzlesen - zur Vorentlastung frontal oder im Tandemlesen

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Blitzlesen - zur Vorentlastung frontal oder im Tandemlesen