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Que sean docentes que generen experiencias nuevas, que motiven,  involucren elementos innovadores, que no repliquen las mismas prácticas. Docentes con proyectos multidisciplinarios. Los docentes del futuro deben romper esquemas estigmatizados vistos en su etapa de formación, capaces de construir un saber pedagógico diferente, hacer de su materia única, a través de su enseñanza. Docentes que activen el proceso cognitivo con ayuda de las TIC, llevar al alumnado a un aprendizaje profundo, para lograr una sociedad transformadora. El docente tanto actual como del futuro, tienen un gran RETO en sus manos, llevar al alumno al aprendizaje dentro de ambientes digitales.

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Que sean docentes que generen experiencias nuevas, que motiven,  involucren elementos innovadores, que no repliquen las mismas prácticas. Docentes con proyectos multidisciplinarios. Los docentes del futuro deben romper esquemas estigmatizados vistos en su etapa de formación, capaces de construir un saber pedagógico diferente, hacer de su materia única, a través de su enseñanza. Docentes que activen el proceso cognitivo con ayuda de las TIC, llevar al alumnado a un aprendizaje profundo, para lograr una sociedad transformadora. El docente tanto actual como del futuro, tienen un gran RETO en sus manos, llevar al alumno al aprendizaje dentro de ambientes digitales.

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Multialfabetización y desobediencia tecnologica. Transmedia, Identidad y ciudadanía digital, entornos hibridos.

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Multialfabetización y desobediencia tecnologica. Transmedia, Identidad y ciudadanía digital, entornos hibridos.

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DESARROLLO DIGITAL DOCENTE EN UNA ERA DIGITAL

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Desarrollo digital docente en una era digital Perfeccionamiento profesional de los docentes De acuerdo a la UNESCO en 2019: Alfabetización digital Implica la adquisición y uso de conocimientos, técnicas, actitudes, capacidad de planificar, ejecutar y evaluar acciones digitales en

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Se espera que sean docentes con disposición de apoyar de implementar nuevas estrategias de trabajo, que incentiven a sus alumnos. Que desarrollen estrategias con equipos disciplinarios. La principal espera es que culminen con el esquema tradicionalista estamos en el siglo XXI donde la educación se puede proporcionar a través por diferentes estrategias.

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Se espera que sean docentes con disposición de apoyar de implementar nuevas estrategias de trabajo, que incentiven a sus alumnos. Que desarrollen estrategias con equipos disciplinarios. La principal espera es que culminen con el esquema tradicionalista estamos en el siglo XXI donde la educación se puede proporcionar a través por diferentes estrategias.

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Desarrollo profesional docente en una era digital Perfeccionacmiento profesional de los docentes Perfeccionacmiento profesional de los docentes El Aprendizaje y la aplicación de competencias La preparación de los futuros docentes Aprendizaje docente Los docentes no se han Niveles

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Que los maestros cambien la manera de enseñar y aprender incorporando la innovación en las estrategias didácticas de enseñanza-aprendizaje utilizando las TIC.
Karen Vázquez.

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Entornos híbridos,Ubicuidad,Iperconectividad,Transmedialidad, Distópicos.
Karen Vázquez

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Karen Vázquez

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Desarrollo Profesional Docente en una era Digital

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¡ Gracias! INTRODUCTION Desarrollo Profesional Docente en una era Digital. Según la UNESCO 2019, en el Marco se define un concepto del perfeccionmiento profesional de los docentes como un proceso de aprendizaje durante toda la vida. Principios Transversales Principios Transversales

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Hoy en día el desarrollo de las tecnologías digitales e Internet ha provocado que vivamos en un contexto digital. La manera de aprender ha cambiado y, por lo tanto, la forma de enseñar. El conocimiento está en red y los docentes deben ser quienes acompañen a los alumnos en su proceso de aprendizaje. La tecnología por sí sola no guía, la labor del docente es fundamental para guiar.

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entornos híbridos, intersubjetividad, transmedia, escenarios contemporaneos

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Desarrollo profesional docente en una era digital Perfeccionamiento profesional de los docentes La UNESCO ha convertido la oferta de docentes debidamente formados, apoyados y calificados en una de sus prioridades absolutas. Este enfoque ha sido reforzado por el Objetivo de

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Se espera que los docentes tengamos la capacidad de adaptarnos u de evolucionar junto con la tecnología  para poder implementar prácticas innovadoras con proyectos transversales adaptables a la 4a revolución industrial, con un objetivo incluyente, sustentable y global, capaz de desarrollar en sus alumnos las competencias y el conocimiento necesario de frente a una sociedad cada vez más inmersa en la Ciencia y la Tecnología. 

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Se espera que los docentes tengamos la capacidad de adaptarnos u de evolucionar junto con la tecnología  para poder implementar prácticas innovadoras con proyectos transversales adaptables a la 4a revolución industrial, con un objetivo incluyente, sustentable y global, capaz de desarrollar en sus alumnos las competencias y el conocimiento necesario de frente a una sociedad cada vez más inmersa en la Ciencia y la Tecnología. 

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DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE En una era digital Perfeccionamiento profesional de los docentes Perfeccionamiento profesional de los docentes Preparación de los futuros docentes Familiarización con la tecnología Aprendizajes para profundizar y aprender APRENDIZAJE DOCENTE El MARCO

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Claudia Aracely De León Hernández

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Alcanzar el objetivo de reestructurar su formación docente, donde cognitivamente este responda a todos los retos de la cultura digital en estos tiempos y los por venir, logrando un paso importante cuando el mismo docente se atreva a formular estrategias que lleven consigo un aprendizaje metacognitivo donde el uso y aplicación de sus competencias vayan generando una experiencia distinta por medio de su formación continua e impactando en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sí mismo y de los alumnos, dando como resultado que cada uno de ellos pueda construir proyectos originales con una alta familiarización con las herramientas digitales, sin ponerse límites.

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De los docentes se espera un Cambio radical en cuanto a su formación, un cambio en la clase, la información y la forma de compartir el conocimiento. Es necesario la parte de la innovación, el aprendizaje colaborativo, aprender a ser maestro con el otro (trabajo entre pares) para poder así generar posibilidades colaborativas que a final de cuentas impactarán en nuestros estudiantes. Es necesario el uso de diferentes herramientas digitales e inclusión de muchas plataformas en entornos digitales diversos, ya que actualmente la forma de aprender es distinta a la que nos tocó a nosotros cuando éramos estudiantes. es necesario innovar en cuanto a la forma de enseñar pero también en la forma de evaluar. También es necesario abordar los distintos tipos de aprendizaje de los alumnos, utilizar diferentes estrategias incorporando misiones y desafíos diferentes a las clases mediante la gamifición  para así abordar los diferentes estilos de enseñanza.

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De los docentes se espera un Cambio radical en cuanto a su formación, un cambio en la clase, la información y la forma de compartir el conocimiento. Es necesario la parte de la innovación, el aprendizaje colaborativo, aprender a ser maestro con el otro (trabajo entre pares) para poder así generar posibilidades colaborativas que a final de cuentas impactarán en nuestros estudiantes. Es necesario el uso de diferentes herramientas digitales e inclusión de muchas plataformas en entornos digitales diversos, ya que actualmente la forma de aprender es distinta a la que nos tocó a nosotros cuando éramos estudiantes. es necesario innovar en cuanto a la forma de enseñar pero también en la forma de evaluar. También es necesario abordar los distintos tipos de aprendizaje de los alumnos, utilizar diferentes estrategias incorporando misiones y desafíos diferentes a las clases mediante la gamifición  para así abordar los diferentes estilos de enseñanza.

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Ana María Luján Sánchez.

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Ana María Luján Sánchez

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Ing. Ana María Luján

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Distópicos, híbridos, multialfabetismos, trasmedialidad, interactividad.
Claudia De León

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Claudia De León

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Presentación en Prezi_ Ana María Luján Sánchez

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Presentación en Prezi_ Ana María Luján Sánchez

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Desarrollo profesional docente en una era digital

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DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN UNA ERA DIGITAL Ing. Ana María Luján Sánchez Perfeccionamiento profesional de los docentes Perfeccionamiento profesional de los docentes Perfeccionamiento profesional docente Perfeccionamiento profesional Un proceso que dura toda la vidaEn el Marco

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Claudia De León

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Rumbo a la docencia del 2030: Marco de competencias en materia de TIC.

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UNESCO 2019: La visión hacia el 2030 PRIORIDADES MUNDIALES EN EDUCACIÓN PILARES Promover oportunidades de aprendizaje Acceso Inclusiva Objetivo Calidad Equitativa COMPETENCIAS Aprendizaje durante toda la vida DESARROLLO DE CAPACIDADES Profesionalismo docente Campo virtual virtual

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Docente actual
Claudia De León

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 Ing. Aldo Sanchez Ortiz                              Docentes que permanentemente de por vida esten actualizados en el uso de las TICS generando una forma de interacción innovadora en su trabajo utilizando distintas herramientas que faciliten su trabajo para el,  como para el estudiante, a forma de conclusión propia esto es el futuro que cada vez esta mas cerca de ser asi todo mediante el uso de las TICS ya sin siquiera utilizar un aula presencial, inclusive se puede hacer uso de un robot docente, la pandemia como quien dice dio el empujón anímico para que todas las instituciones del mundo tomaran mas importancia.                   

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 Ing. Aldo Sanchez Ortiz                              Docentes que permanentemente de por vida esten actualizados en el uso de las TICS generando una forma de interacción innovadora en su trabajo utilizando distintas herramientas que faciliten su trabajo para el,  como para el estudiante, a forma de conclusión propia esto es el futuro que cada vez esta mas cerca de ser asi todo mediante el uso de las TICS ya sin siquiera utilizar un aula presencial, inclusive se puede hacer uso de un robot docente, la pandemia como quien dice dio el empujón anímico para que todas las instituciones del mundo tomaran mas importancia.                   

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Ing. Aldo Sanchez Ortiz                                    entornos hibridos, multialfabetizacion, transmedialidad, intersubjetividad, interaccion.

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Ing. Aldo Sanchez Ortiz                                    entornos hibridos, multialfabetizacion, transmedialidad, intersubjetividad, interaccion.

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DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN UNA ERA DIGITAL

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DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN UNA ERA DIGITAL Presented by Ing. Aldo Sanchez Ortiz 1. 1. MARCO DE COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES 1. MARCO DE COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES El Marco consta de 18 competencias organizadas en torno a los 6 aspectos de la práctica profesional de los 2.

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Que los docentes expandan sus habilidades y capacidades con el uso de las TIC's y que entiendan que las clases en línea, las videoconferencias o webinars, los videos en distintas plataformas y la mensajería instantánea forman parte primordial de los jóvenes que hay que educar y que, quien tiene deseos de aprender y sobresalir no  se sienta relegado o atrasado por una pandemia o por un aislamiento. ¿De que otra forma aprenden o capacitan a los aspirantes a astronautas? todo es en base a simuladores que pueden recrear las condiciones a las cuales se pueden enfrentar en el espacio; de igual forma, el reto es ver la forma de preparar a los estudiantes a que formen parte del mundo tan cambiante en el cual les ha tocado vivir y aprender.

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Que los docentes expandan sus habilidades y capacidades con el uso de las TIC's y que entiendan que las clases en línea, las videoconferencias o webinars, los videos en distintas plataformas y la mensajería instantánea forman parte primordial de los jóvenes que hay que educar y que, quien tiene deseos de aprender y sobresalir no  se sienta relegado o atrasado por una pandemia o por un aislamiento. ¿De que otra forma aprenden o capacitan a los aspirantes a astronautas? todo es en base a simuladores que pueden recrear las condiciones a las cuales se pueden enfrentar en el espacio; de igual forma, el reto es ver la forma de preparar a los estudiantes a que formen parte del mundo tan cambiante en el cual les ha tocado vivir y aprender.

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Soy Martha Yolanda Josefina Hernández Hernández, orgullosa de ser mexicana, amo a mi familia y me encanta mi trabajo.

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Soy Martha Yolanda Josefina Hernández Hernández, orgullosa de ser mexicana, amo a mi familia y me encanta mi trabajo.

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Docentes convertidos en facilitadores creadores de experiencias de aprendizaje, experto en la utilización de las tecnologías digitales involucrando a los alumnos para desarrollar proyectos multidisciplinarios para un mejor aprovechamiento. 

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Docentes convertidos en facilitadores creadores de experiencias de aprendizaje, experto en la utilización de las tecnologías digitales involucrando a los alumnos para desarrollar proyectos multidisciplinarios para un mejor aprovechamiento. 

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Ciudadania digital, entornos hibrídos, transmedia , distópico, intersubjetividad.

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Ciudadania digital, entornos hibrídos, transmedia , distópico, intersubjetividad.

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Desarrollo profesional docente en una era digital

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Desarrollo profesional docente en una era digital Crear el cambio Crear el cambio Todos los docentes deben esforzarse en ayudar a que sus instituciones hagan la transición de espacio de aprendizajes de la era industrial a espacios de aprendizajes de la era digital El cambio El El

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Desarrollo digital docente en una era digital Perfeccionamiento profesional de los docentes Perfeccionamiento profesional de los docentes Aprendizaje del docente Preparar a los futuros docentes Familiarización con la tecnología Aprendizajes para profundizar y aprender Adquisición

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Me gusta ver con optimismo la vida

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Que cada docente cumpla con los retos que la sociedad renueva en virtud a la Tecnología y su implementación en la educación.

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Entornos híbridos, virtualización, Ciudadanía digital, Transmedia, Interacción

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https://prezi.com/i/t2crzluq8t0w/