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Dados para escribir historias

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Os voy a hablar de un recurso que, hasta ahora, no había comentado en el blog, por ser poco novedoso: se trata de los Story cubes o cubos para inventar historias. Llevo muchísimos años utilizándolos, y es un material archiconocido, que podréis encontrar en muchas páginas de internet, e incluso comprar (es un buen regalo para niños y niñas).

Como los que yo utilizaba se habían puesto ya muy viejos, he elaborado algunos nuevos, que quiero compartir con vosotr@s. He hecho las tres categorías que suelo utilizar: personajes, lugares y objetos, aunque podemos usarlas según nos apetezca, o según hayamos planteado la actividad:

Con los cubos o dados para contar historias podemos hacer distintas actividades orales o escritas. Los niños y niñas pueden inventar cuentos:

- Tirando un dado de cada categoría.

-Utilizando una sola categoría (sólo un personaje, o un objeto, o un lugar).

-Utilizar dos, por ejemplo un lugar y un personaje, o un personaje y un objeto.

-Inventar cuentos con objetos, a los que se les dota de vida, o contar la vida de ese objeto.

Tengo pendiente hacer más dados con animales y otras cosas. Cuando los tenga, os los dejaré en este mismo post.

Como hice muchas fotos del proceso, he montado un video, que no tiene mayor interés que el de ver el paso a paso de mi trabajo. Por cierto, os recomiendo un Taller con familias en el colegio, para elaborar estos y otros materiales. Los cubos son un tanto engorrosos de hacer, y a los padres y madres les gusta implicarse en estas actividades. Así, transmitimos la importancia de animar a leer y a escribir con entusiamo y creatividad, y compartimos con ellos estas experiencias que también pueden hacer en casa.

Os dejo los cubos en pdf, para descargar o imprimir:

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Os voy a hablar de un recurso que, hasta ahora, no había comentado en el blog, por ser poco novedoso: se trata de los Story cubes o cubos para inventar historias. Llevo muchísimos años utilizándolos, y es un material archiconocido, que podréis encontrar en muchas páginas de internet, e incluso comprar (es un buen regalo para niños y niñas).

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Librito imprimible

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Reto escritor imprimible, para todo el año :consignas de Escritura Creativa para crear un pequeño texto cada mes y, en la página final, un espacio para ir anotando los momentos felices de todo el año, que pueden ir acompañados de pequeños dibujos o de algún recuerdo pegado en la hojita. ¿Empezamos con el mes de Enero...?

Os recuerdo las CONDICIONES DE USO de mis materiales:

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Reto escritor imprimible, para todo el año :consignas de Escritura Creativa para crear un pequeño texto cada mes y, en la página final, un espacio para ir anotando los momentos felices de todo el año, que pueden ir acompañados de pequeños dibujos o de algún recuerdo pegado en la hojita.

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Poesía caligrama

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Con unos viejos periódicos, nuestros aprendices de escritores escribieron "Poesías de papel". El modelo que hay sobre estas líneas es el que hice para experimentar yo primero y mostrarlo en clase.

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Con unos viejos periódicos, nuestros aprendices de escritores escribieron "Poesías de papel". El modelo que hay sobre estas líneas es el que hice para experimentar yo primero y mostrarlo en clase.

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Consejos de escritura

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He elaborados nuevos materiales, con unos consejos que nuestros jóvenes escritores y escritoras tengan en cuenta a la hora de escribir: un póster para la clase y un lápiz imprimible, en blanco y negro, para los niños y niñas.

Los dos modelos para imprimir y dárselos a los niños y niñas sólo cambian en que, en uno de ellos, el lápiz está separado, (por si tienen una libreta de escritura y lo van apegar), ya que cada lápiz contiene información diferente.

El primer modelo es para recortarlo y pegar ambas caras sin cortar por el centro, es decir, sólo cortando el contorno y doblando por la línea central. Si luego se plastifica, mejor.

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He elaborados nuevos materiales, con unos consejos que nuestros jóvenes escritores y escritoras tengan en cuenta a la hora de escribir: un póster para la clase y un lápiz imprimible, en blanco y negro, para los niños y niñas.

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Imprimibles para Lapbooks: enlaces.

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Acabo de proponer a mis chicos y chicas de la clase hacer un Lapbook. Y me he dado cuenta de que nunca he hablado de este tipo de libros en el blog. Es un recurso muy interesante y motivador, y podéis ver multitud de modelos en internet, sobre temáticas de lo más variadas.

Las imágenes os dejo aquí corresponden a un Lapbook que hice sobre África, y es el que enseño a mis alumn@s para que lo vean y lo toquen. ¡Eso les anima a hacer los suyos!

El Lapbook es un libro que plasma de una manera muy visual y plástica información sobre un tema que los niños y niñas han ido buscando, recopilando y preparando previamente. El resultado es impactante y muy divertido: tiene en su interior bolsillos, sobres, desplegables, acordeones, formas que se abren... todo ello ello, producto, como he dicho, de un trabajo de investigación, discriminación de información irrelevante, resumen, acopio de fotos y dibujos.

Gracias a la elaboración de este libro, nuestro alumnado trabaja múltiples aspectos:

-Búsqueda de información y selección, desarrollando también la competencia digital.

-Técnicas de estudio: ideas principales, resumen.

-Expresión oral, pues hacen una exposición oral de su trabajo.

Os dejo este vídeo y algunos enlaces con plantillas imprimibles y otros recursos para Lapbook:

PLANTILLAS Y RECURSOS PARA IMPRIMIR

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Acabo de proponer a mis chicos y chicas de la clase hacer un Lapbook. Y me he dado cuenta de que nunca he hablado de este tipo de libros en el blog. Es un recurso muy interesante y motivador, y podéis ver multitud de modelos en internet, sobre temáticas de lo más variadas.

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Taller de libros: libro palmera.

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Vamos a hacer un libro palmera. Es muy fácil y queda muy vistoso. Es un libro para escribir, por ejemplo, frases hechas cortas, o pequeños refranes, pues sólo dispondremos de estrechas tiras donde escribir. El modelo que os presento está hecho con greguerías. Ya he comentado en alguna ocasión este concepto acuñado por Ramón Gómez de la Serna, y que él definía como humor + metáfora. Son frases que transmiten imágenes relampagueantes. A mí personalmente me encantan, y los niños y niñas los captan muy bien.

Os voy a dejar algunas para imprimir, y una plantilla en blanco para que las niñas y niños las escriban. Se pueden hacer las tiras independientes o como os las dejo, unidas por una franja horizontal, que iremos pegando y enrollando alrededor del cilindro de cartón (por cierto, son geniales los cilindros de los masters de las multicopistas).

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Vamos a hacer un libro palmera. Es muy fácil y queda muy vistoso. Es un libro para escribir, por ejemplo, frases hechas cortas, o pequeños refranes, pues sólo dispondremos de estrechas tiras donde escribir. El modelo que os presento está hecho con greguerías.

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Infografía.

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Consejos para escribir: Infografía.

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Consejos para escribir, en blanco y negro.

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Cómo describir animales.

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Os dejo los últimos materiales de Expresión Escrita que he reelaborado: la descripción de animales. Como siempre, os facilito las fichas en PDF para descargar e imprimir y la presentación. Espero que os resulten útiles.

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Os dejo los últimos materiales de Expresión Escrita que he reelaborado: la descripción de animales. Como siempre, os facilito las fichas en PDF para descargar e imprimir y la presentación. Espero que os resulten útiles.

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Cómo describir personas.

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He estado actualizando los materiales de Expresión Escrita que elaboro para trabajar en el colegio, (en este caso, los de la descripción de personas ) Para no complicar mucho el aprendizaje de modelos por parte del alumnado, he procurado simplificar al máximo los conceptos y el vocabulario. Como siempre, procuro que cada apartado del cartel que utilizan los niños y niñas se corresponda con un nuevo párrafo.

Lo he subido a Slideshare, así que os enlazo la presentación, esperando os resulte de utilidad.

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He estado actualizando los materiales de Expresión Escrita que elaboro para trabajar en el colegio, (en este caso, los de la descripción de personas ) Para no complicar mucho el aprendizaje de modelos por parte del alumnado, he procurado simplificar al máximo los conceptos y el vocabulario.

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Escritura Creativa

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Esta actividad consiste en describir solamente el carácter de una persona. Para ello, hay que conocer bien el vocabulario y su significado. En este caso, hemos trabajado a fondo el adjetivo, haciendo un listado en la pizarra y desentrañando el significado de alguno de ellos, (por ejemplo: intrépido). Es verdad que a veces exigimos a l@s niñ@s que escriban mejor, pero el problema más acuciante es que no manejan el suficiente vocabulario. Por ello, es muy importante trabajarlo previamente y "refrescar" aquellas palabras que conocen pero que, por el poco uso, olvidan.

Una vez trabajados los adjetivos, como siempre, el siguiente paso fue hacer un borrador y posteriormente reescribir el texto definitivo (antes pasan por mi supervisión que es más una ayuda que un juicio...) Esta vez cada niño y cada niña se dibujaron a sí mism@s. Yo les facilité un rectángulo que sería el cuerpo.

Esta actividad la hicimos a final de curso, y la guardé para ponerla en el tablón de la clase cuando volvieran ahora, a comienzos del nuevo curso. Les hizo mucha ilusión verse allí al entrar, y se agolparon en el corcho, para reencontrarse físicamente y en papel. Allí estaban también tres compañeros que se han ido a otro colegio, así que les hicimos un pequeño homenaje para recordarlos y desearles un buen comienzo de curso.

Aunque preparé algunas fotos, me he entretenido en montar un vídeo para presentar la actividad. Espero que os guste:

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Esta actividad consiste en describir solamente el carácter de una persona. Para ello, hay que conocer bien el vocabulario y su significado. En este caso, hemos trabajado a fondo el adjetivo, haciendo un listado en la pizarra y desentrañando el significado de alguno de ellos, (por ejemplo: intrépido).

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Descripción de objetos: librito

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Esta semana voy a trabajar de nuevo la descripción de objetos con mis aprendices de escritores. Ya las hacían muy bien el curso pasado así que, para no ser repetitiva, vamos a recordar cómo se escribían y luego vamos a hacer un libro desplegable con una consigna de Escritura Creativa: otorgar a los objetos usos poco comunes.

Esta actividad es muy divertida y bastante apropiada con niños y niñas de 2º, 3º y 4º de Primaria.

(CLIC sobre la imagen, para agrandar)

He montado un vídeo del proceso de elaboración. Siempre me gusta mostrarles un modelo acabado. Es una producción que también se puede pegar en la libreta, para que no se pierda, o guardarlo en su cofre mágico de la escritura, o en la carpeta donde guarden sus creaciones.

Os dejo mi plantilla, por si os animáis a hacer este librito desplegable:

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Esta semana voy a trabajar de nuevo la descripción de objetos con mis aprendices de escritores. Ya las hacían muy bien el curso pasado así que, para no ser repetitiva, vamos a recordar cómo se escribían y luego vamos a hacer un libro desplegable con una consigna de Escritura Creativa: otorgar a los objetos usos poco comunes.

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Cómo describir objetos: recursos imprimibles.

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En sucesivas entradas voy a ir publicando una serie de materiales que llevo un tiempo reelaborando para utilizar en clase. Se trata de carteles y tips de Composición Escrita o Expresión Escrita, que no es lo mismo exactamente que la Escritura Creativa.

La Composición Escrita es más normativa, digamos que nos da las reglas para escribir bien, conforme a una serie de normas consensuadas (y que, por otra parte, no siempre son muy contemporáneas que digamos). Pero en la escuela tenemos que enseñar a escribir a los niños y niñas, y las reglas les facilita un trabajo que ya es de por sí bastante difícil para ellos/as.

Voy a empezar por la descripción de objetos. Os voy a contar un poco cómo lo hago yo en clase. Lo primero que hago, es no utilizar el libro de texto para trabajar la escritura. Tengo distribuidos por trimestres los contenidos que voy a trabajar. Durante el Primer Trimestre, trabajo la DESCRIPCIÓN (objetos, personas, animales y lugares/paisajes). Cuando he tenido Primer Ciclo, la descripción de lugares/paisajes ni la he tocado. Es complicada aún para ellos. En 1º de Primaria, lo mejor es hacer descripciones muy sencillas, si son objetos, que sean muy simples, sin mecanismos o piezas. Y oralmente, por lo menos al principio. Es muy importante trabajar el vocabulario: hacer listas de sustantivos para que, con adjetivos, digan cómo pueden ser las cosas, animales...

De cada tipo de descripción, siempre hago algún Taller de Escritura Creativa, preferentemente fuera de clase, procurando dar un brillo especial a la tarea creativa, en la que el maldito boli rojo no entrará en juego jamás: corrijo individualmente, con lápiz y goma, el borrador que luego pasarán a limpio (así lo hago también con la Composición Escrita).

Otra cosa que no suelo hacer es darles papeles pautados. Me gusta la página en blanco. los niños/as se acostumbran fácilmente a usar la falsilla desde muy pequeños, y odio poner recuadros para aprisionar sus dibujos (aunque en alguna ocasión lo haga): me gusta más que ilustren encima del texto, debajo, en los laterales..., como en los libros infantiles.

Insisto mucho, cuando me preguntan cómo trabajar la descripción algunos compañeros, en que hay que trabajar las palabras. Es fundamental poseer el vocabulario para "nombrar" las cosas. Como cuando uno aprende un nuevo idioma y tiene que escribir pequeños textos: sin vocabulario es imposible.

Os dejo estos documentos, por si os gustan para trabajar la DESCRIPCIÓN DE OBJETOS, adecuados quizás para Segundo y Tercer Ciclo, aunque puede servir de ayuda para el Primero.

Si hacéis Escritura Creativa después de haber trabajado la descripción de objetos, os enlazo esta actividad que a veces hago con los niños y niñas Cómo mejorar los objetos Es muy divertida. Primero hacemos una lista de objetos de uso cotidiano: material escolar, objetos de aseo e higiene, electrodomésticos. Luego eligen uno, e intentan mejorarlo.

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En sucesivas entradas voy a ir publicando una serie de materiales que llevo un tiempo reelaborando para utilizar en clase. Se trata de carteles y tips de Composición Escrita o Expresión Escrita, que no es lo mismo exactamente que la Escritura Creativa.

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Materiales imprimibles.

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Os dejo los últimos materiales que he reelaborado sobre la descripción de paisajes (sirve también para lugares). Estas fichas son adecuadas para Segundo y Tercer Ciclo de Primaria, fundamentalmente, y podéis imprimirlas más abajo. El vocabulario no es demasiado amplio, pero sí puede resultar orientativo. Espero que os sea útil para trabajar la Expresión Escrita.

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Os dejo los últimos materiales que he reelaborado sobre la descripción de paisajes (sirve también para lugares). Estas fichas son adecuadas para Segundo y Tercer Ciclo de Primaria, fundamentalmente, y podéis imprimirlas más abajo. El vocabulario no es demasiado amplio, pero sí puede resultar orientativo. Espero que os sea útil para trabajar la Expresión Escrita.

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Infografía y Dossier completo.

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La noticia es un texto informativo de un hecho reciente, que se difunde a través de los medios de comunicación. Se trata de una tipología textual que trabajamos en la escuela con nuestros alumnos y alumnas a partir, sobre todo, de comienzos del Segundo Ciclo (3º, 4º de Primaria). Estos materiales pueden ser útiles para trabajar en el aula:

(Te recomiendo que, al imprimirlo, selecciones la opción A3 margen pequeño 29,69 x 41,99)

Materiales de lectura y escritura

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La noticia es un texto informativo de un hecho reciente, que se difunde a través de los medios de comunicación. Se trata de una tipología textual que trabajamos en la escuela con nuestros alumnos y alumnas a partir, sobre todo, de comienzos del Segundo Ciclo (3º, 4º de Primaria).