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Aprender em comunidade | José Pacheco | TEDxPraçaSantosAndradeED

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					Políticas e programas
para vencer as barreiras 
				
			
		

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					Políticas e programas
para vencer as barreiras 
				
			
		

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- Transporte escolar
- Educação integral
- Ampliação da escolaridade obrigatória
- Educação inclusiva
- Educação Digital

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					Barreiras à universalização
do acesso e da permanência na escola 
				
			
		

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					Barreiras à universalização
do acesso e da permanência na escola 
				
			
		

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- Discriminação afeta a escolaridade
- Evasão e abandono estão relacionados à gravidez na adolescência
- violência afasta crianças e adolescentes da escola
- obreza extrema dificulta o acesso à escola e a progressão nos estudos
- Falta de valorização do professor
- Problemas de acesso e de infraestrutura
- Oferta de Educação Indígena ainda é insuficiente
- Educação oferecida em comunidades quilombolas é precária
- O desafio da educação inclusiva
- Pouca oferta na Pré-Escola

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					Crianças e adolescentes fora
da escola ou em risco de abandono no Brasil 
				
			
		

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					Crianças e adolescentes fora
da escola ou em risco de abandono no Brasil 
				
			
		

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Ainda há muito a avançar para garantir o acesso de todas as crianças e de todos os adolescentes à Educação Básica .
Os indicadores mostram que os grupos mais vulneráveis são aqueles historicamente excluídos da sociedade brasileira: as populações negra e indígena, as pessoas com deficiência, as que vivem nas zonas rurais e as de famílias com baixa renda.

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						Reduzir as desigualdades
é o principal desafio 
					
				
			
		

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						Reduzir as desigualdades
é o principal desafio 
					
				
			
		

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• Dimensão 1: Crianças em idade pré-escolar fora da escola
• Dimensão 2: Crianças de 6 a 10 anos fora da escola
• Dimensão 3: Crianças de 11 a 14 anos fora da escola
• Dimensão 4: Crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental em risco de abandono • Dimensão 5: Crianças dos anos finais do Ensino Fundamental em risco de abandono

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Sobre o Plano Nacional de Educação e alfabetização na idade certa.

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Sobre o Plano Nacional de Educação e alfabetização na idade certa.

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Saiba mais: http://www.observatoriodopne.org.br/metas-pne/7-aprendizado-adequado-fluxo-adequado

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“Os Estados-partes reconhecem o direito da criança à educação e, a fim de que ela possa exercer progressivamente e em igualdade de condições esse direito, deverão especialmente adotar medidas para estimular a frequência regular às escolas

e a redução do índice de evasão escolar.”

(Convenção sobre os Direitos da Criança, Artigo 28, 1-e)
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/1990-1994/D99710.htm

- Convenção sobre os Direitos da Criança, aprovada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 20/11/1989. Atualmente o instrumento de direitos humanos mais aceito na história universal. Foi ratificado por 193 países, inclusive o Brasil.

No Brasil é desenvolvido parceria com a Campanha Nacional pelo Direito à Educação, atua pela efetivação do direito constitucional à educação no país.