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Questa bacheca è a disposizione di studenti, docenti, genitori e chiunque voglia esprimere la propria opinione sul tema del bullismo e del cyberbullismo.
Saranno pubblicati solo post che indichino l’autore.

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MIUR: LE SCUOLE UNITE CONTRO IL BULLISMO

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MIUR: LE SCUOLE UNITE CONTRO IL BULLISMO

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Serie "Se mi posti ti cancello" di Generazioni Connesse

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“Gaetano - Ep. 1” - Se Mi Posti Ti Cancello

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CYBERBULLI PETTEGOLEZZI ONLINE - 2011

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Cyberbully Pettegolezzi Online - film completo ITA

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http://www.generazioniconnesse.it/site/it/safer-internet-day/

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Uno scambio reale e sincero sui rischi e sulle possibilità di internet è il migliore antidoto ai pericoli che potrebbero incontrare i tuoi figli navigando. Vale più del dare regole inflessibili, come dimostrano diverse ricerche a livello europeo.

Questo scambio dovresti costruirlo a partire dal primo click e coltivarlo man mano, adeguandolo alle varie esigenze legate all'età. Ti consentirà di assicurarti che tutto stia andando bene.

Non si tratta di un rapporto tra amici: tu sei il genitore. Quando è il caso stabilisci le regole, mantieni una distanza nella relazione e nella libertà che concedi a tuo figlio/a (sempre di più man mano che cresce, valutando quanto alla luce della sua maturità) , prendi decisioni. Fagli capire che ci sarai sempre per ascoltare o per dare un consiglio, così come rispetterai i loro silenzi e i loro dubbi.

Non dimenticare che quando i tuoi figli sembreranno saperne molto più di te di tecnologia, avranno ancora bisogno di un confronto: sanno utilizzare computer e smartphone, non sempre tutelarsi anticipando i possibili pericoli ed agendo di conseguenza. Anche online, in molti casi, affrontano la loro vita affettiva, i primi amori, l'identità all'interno del gruppo, l'immagine a scuola... Su queste tematiche saranno sempre alle prime armi e grazie al dialogo potranno confrontarsi con te.

Non li tempestare di domande, rispetta gli spazi e i loro tempi, ma crea anche le occasioni buone per parlare, soprattutto quando sono più grandi

Crea uno scambio dialogico sull'essere online: fatti raccontare cosa amano fare su internet e confrontati su ciò che invece fai tu.

Insegna strategie per tutelarsi online: domandando loro come si proteggono online e con chi si confrontano quando sono in difficoltà, cerca di insegnare loro come tutelarsi e di chi - e come - fidarsi.

confrontati con loro sulle esperienze di vita online dei loro amici: aiutali a costruire altre possibili soluzioni alle difficoltà che si possono incontrare online a partire da quanto accade ai loro amici

Insegna loro ad aiutare gli altri e ad essere leali: un internet più sicuro si costruisce anche attraverso l'attenzione e l'aiuto reciproco online

Trova occasioni per parlare di ciò che può succedere online: puoi, ad esempio, leggere un articolo interessante sui rischi di internet e commentarlo con loro insieme o farti consigliare un'app, un nuovo social o un gioco online che non conosci

Crea occasioni per fare cose insieme online: puoi, ad esempio, trovare un interesse o un hobby comune online

Man mano che crescono rinegozia le regole di navigazione: decidete insieme le regole anche se spetta a te l'ultima parola: quanto tempo utilizzare internet al giorno, cosa fare e non fare sui social, come gestire le password, i contatti con gli sconosciuti, le ricariche, ecc.. Ricordati che sarà un adulto adeguato solo se avrà avuto la possibilità di sperimentarsi e mettersi alla prova crescendo. Per questo occorre libertà (vigilata).

La guida si rivolge a genitori, insegnanti, operatori del sociale e della salute mentale, a professionisti dell'infanzia e, in generale, a tutti coloro che sono coinvolti nelle tematiche in questione o semplicemente interagiscono con il mondo giovanile e intendono acquisire maggiori strumenti conoscitivi e operativi sui rischi collegati all'utilizzo delle TIC.
Il documento è strutturato in due parti:

una sezione dedicata all'approfondimento - con riferimenti teorici e operativi - di alcune problematiche quali: il cyberbullismo, i siti pro-suicidio, i siti pro-anoressia e pro-bulimia, il gioco d'azzardo online, la pedopornografia online, l'adescamento online, il sexting, il commercio online, i videogiochi online e la dipendenza da Internet;

una sezione con i riferimenti dei servizi a cui è possibile rivolgersi a livello regionale, qualora ci si trovi a dover gestire una delle situazioni prese in considerazione.

Conferma e continua a navigare

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Questo scambio dovresti costruirlo a partire dal primo click e coltivarlo man mano, adeguandolo alle varie esigenze legate all'età. Ti consentirà di assicurarti che tutto stia andando bene. Non si tratta di un rapporto tra amici: tu sei il genitore.

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Dico no al bullismo . I ragazzi devono essere sempre uniti senza sottomissione. 

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Dico no al bullismo . I ragazzi devono essere sempre uniti senza sottomissione. 

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Domenico de Palma 2 D- Scuola Pascoli

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La Repubblica.it

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SI arrabbiano, si rattristano, spesso si vergognano anche ma troppo spesso non fanno nulla per difendere i loro coetanei da odiosi attacchi sul web. La ricerca "Eu kids online" condotta dal Centro di ricerca sui media e la comunicazione dell'università Cattolica in collaborazione con il ministero dell'università e della Ricerca e l'associazione Parole Ostili disegna il ritratto di adolescenti "vigliacchi" o troppo "timidi" a fronte del netto aumento dei casi di esperienze negative vissute sui social. Esperienze che nel 2010 avevano riguardato il 6 per cento dei casi e che sono più che raddoppiate arrivando al 13 per cento.

Lo studio abbraccia il mondo dei ragazzi tra gli 11 e i 17 anni. Il 31 per cento di loro dichiara di aver visto online messaggi d'odio o commenti offensivi rivolti a singoli individui o gruppi di persone, attaccati per il colore della pelle, la nazionalità o la religione. Di fronte all'hate speech il sentimento più diffuso è la tristezza (52%), seguita da rabbia (36%), disprezzo (35%), vergogna (20%). Ma nel 58% dei casi gli intervistati ammettono di non aver fatto nulla per difendere le vittime.

Innanzitutto il mezzo: ben il 97 per cento dei ragazzi tra i 15 e i 17 anni accedono a Internet con lo smartphone e anche un bambino su due tra i 9 e i 10 anni ha a disposizione un cellulare. Se l'88% dei ragazzi italiani usa Internet a casa ogni giorno, il 44% lo usa quotidianamente quando è fuori è il 26% mentre è a scuola.Il 37% usa Internet anche per fare i compiti a casa.

La percentuale dei ragazzi, tra i 9 e i 17 anni, che sono state personalmente vittime di cyberbullismo si attesta sul 6 per cento ma a preoccupare è l'atteggiamento davanti agli attacchi di odio nei confronti di altri coetanei. Secondo i dati emersi dalla ricerca continua ad essere alto il numero di ragazze e ragazzi che adottano risposte passive ai rischi di Internet, ignorando il problema o sperando che si risolva da solo (35%). Il 25% non parla con nessuno delle esperienze sul web che hanno generato disagio, e nel 27% dei casi il problema viene risolto chiudendo semplicemente la pagina web o l'app. Mentre solo il 22% di chi ha avuto un'esperienza negativa su Internet ha reagito bloccando un contatto sui social network. Ma se si decide di rivolgersi a qualcuno, i problemi causati dalla Rete si affrontano o con gli amici (47%) o con i genitori (38%).

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Adolescenti e web: 'vigliacchi' o 'troppo timidi' contro il cyberbullismo

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SI arrabbiano, si rattristano, spesso si vergognano anche ma troppo spesso non fanno nulla per difendere i loro coetanei da odiosi attacchi sul web. La ricerca "Eu kids online" condotta dal Centro di ricerca sui media e la comunicazione dell'università Cattolica in collaborazione con il ministero dell'università e della Ricerca e l'associazione Parole Ostili disegna il ritratto di adolescenti "vigliacchi" o troppo "timidi" a fronte del netto aumento dei casi di esperienze negative vissute sui social.

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Ilaria Bidini è una donna di 31 anni, con osteogenesi imperfetta e da mesi vittima di cyberbullismo,

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Ilaria legge le offese (degli imbecilli): "Nana, deforme, fai schifo, non ti guardi allo specchio?"

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Da Generazioni Connesse, I Supererrori

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EPISODIO III - #SilverSelfie - #supererrori, la miniserie

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Il bullismo  non va praticato o ammirato , va  combattuto. Non possiamo permettere che il mondo diventi così brutto e manesco

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Il bullismo  non va praticato o ammirato , va  combattuto. Non possiamo permettere che il mondo diventi così brutto e manesco

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Il messaggio spero che sia chiaro
ANGELICA 5=A

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EPISODIO I - #ChatWoman - #supererrori, la miniserie

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Prof.ssa. Lucia_Mezzina

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Spazi e metodologie: progettare la scuola ai tempi dell'onlife

Dai un'occhiata al programma dell'evento del 27 e 28 luglio

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Spazi e metodologie: progettare la scuola ai tempi dell'onlife Dai un'occhiata al programma dell'evento del 27 e 28 luglio Scopri di più Trova i contenuti più adatti a te! Questo sito fa uso di cookie per migliorare l'esperienza di navigazione degli utenti e per raccogliere informazioni sull'utilizzo del sito stesso.

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2B -3B SC. SEC. "PASCOLI"

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Angelica 5=A

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Uploaded by Riccardo Tosi on 2016-11-30.

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Angelica 5=A

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Angelica 5=A

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Sceglie obiettivi facili
È geloso e invidioso

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Marco Airoldi 5A

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Marco Airoldi 5 A

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Marco Airoldi 5A

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Guardatelo su Internet.
Marco Airoldi 5

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Scuola Primaria "C. Battisti"

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Presentazione Contro il BULLISMO sc. prim. BATTISTI 4^ B.C.ppsx

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Scuola Primaria Cesare Battisti

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Battisti

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classe 5^A Battisti

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Battisti

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classe 5^A BATTISTI

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classe 5^A Battisti

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Michela S., Mauro N, Francesca d. G., Donato P. d. P.

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Michela S., Mauro N, Francesca d. G., Donato P. d. P.

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classe 5^ B Battisti

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Nicole A., Daniela d. R., Paola B., Chiaraluce F.

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Nicole A., Daniela d. R., Paola B., Chiaraluce F.

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classe 5^ B Battisti

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Nicole A., Daniela d. R., Paola B., Chiaraluce F.

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Nicole A., Daniela d. R., Paola B., Chiaraluce F.

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classe 5^ B Battisti

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Nicole A., Daniela d. R., Paola B., Chiaraluce F.

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Nicole A., Daniela d. R., Paola B., Chiaraluce F.

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classe 5^ B Battisti

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Nicole A., Daniela d. R., Paola B., Chiaraluce F.

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Nicole A., Daniela d. R., Paola B., Chiaraluce F.

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Classe 5^ B Battisti

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classe 5^B Battisti

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Francesco C., Federico L. B., Polo R. Fabio V.

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Francesco C., Federico L. B., Polo R. Fabio V.

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classe 5^B Battisti

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Francesco C., Federico L. B., Polo R. Fabio V.

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Francesco C., Federico L. B., Polo R. Fabio V.

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classe 5^B Battisti

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Francesco C., Federico L. B., Polo R. Fabio V.

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Francesco C., Federico L. B., Polo R. Fabio V.

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classe 5^ B Battisti

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Francesco C., Federico L. B., Polo R. Fabio V.

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Francesco C., Federico L. B., Polo R. Fabio V.

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classe 5^B Battisti

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Francesco C., Federico L. B., Polo R. Fabio V.

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Francesco C., Federico L. B., Polo R. Fabio V.

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Classe 5^B Battisti

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Classe 5^ C

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classe 5^C Battisti

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classe 5^C Battisti

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classe 5^C Battisti

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Classe 5^C Battisti

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Classe 5^ C Battisti

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per me il bullismo è una cosa brutta

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Classe 5^ C Battisti

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Classe 5^C Battisti

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classe 5^C Battisti

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5^ C BATTISTI

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Viggiani Giorgia
5^E Battisti

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Nicole, Daniela, Chiara BATTISTI

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5^ C Battisti

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5^ C BATTISTI

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5^ C BATTISTI

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5^ C BATTISTI

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Battisti

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5^ E Battisti

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5^B Battisti

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5^B Battisti

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5^C  Battisti

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5^ D-E

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5^ D

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5^ D

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5^ D

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Classe 5^B Battisti

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Michela S., Beppe D.S., Mauro N., Donato P.D.P.

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Michela S., Beppe D.S., Mauro N., Donato P.D.P.

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Classe 5^B

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5^C

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parole che raccontano il bullismo:

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5^ A Battisti

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Classe 5a Cesare Battisti

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Scuola Pascoli