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Las tareas deberán ser entregadas en formato .doc o el solicitado por la plataforma en cada tarea.

Portada (opcional)

Datos de identificación: Nombre del estudiante, Título de la actividad y Fecha de entrega.

Nomenclatura archivo: LIT_UnidadX_ActividadX_NombreApellido

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Hola, ¿ya revisaste los contenidos de la Unidad 1?
El lunes y martes es importante que los revises y contestes los cuestionarios de las actividades 1 y 2.
De miércoles a viernes envía las tareas 3, 4 y 5.
Aquí te comparto las lecturas de la semana, videos de apoyo y materiales de ayuda.
Si tienes alguna duda, por favor, envíame un mensaje y con gusto te apoyaré.
Estamos en contacto.
Atte. Drusila

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Este video te servirá para las tareas 1 y 2.

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GÉNEROS LITERARIOS Narrativo, Lírico y Dramático

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Son cuestionarios que se contestan en la plataforma. Es necesario que revises los contenidos de la unidad 1 antes de contestarlos.
La actividad 1 consta de dos cuestionarios. Asegúrate de contestar los dos.

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Este video puede ser de ayuda para la actividad 3.

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Causas del Sitio de Troya, páginas 11-16

Es un enlace para la descarga del archivo. https://drive.google.com/file/d/1-yF6XmNIEwvvvefUypyy7Lhw9eEXIOdu/view?usp=sharing

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Encuentras "LA HOSTERÍA" en la página 26.

Enlace para revisar el archivo y descargarlo https://drive.google.com/file/d/1I0qrS4cDsfDX4Bv_nVnHRIP7LFw1Vnoq/view?usp=sharing

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Las cosas que perdimos en el fuego - Mariana Enriquez.pdf

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Cuento breve

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El otoño se parece más al verano que el verano. Era un día caluroso de otoño. Con mi vestido de seda azul y el perrito pequinés que me habían regalado para mi cumpleaños llegué a casa de mi novio. Recuerdo patente aquel día.

-Los celos rigen el mundo -decía la señora de Yapura, creyendo que yo no me casaba con Romirio por celos-. Mi hijo duerme solo con el gato.

Yo no me casaba o no me decidía a casarme con Romirio por otros motivos. A veces las palabras que las personas dicen dependen de la entonación de la voz con que las dicen. Parece que divago, pero hay una explicación. La voz de Romirio, mi novio, me repugnaba. Cualquier palabra que pronunciara, aunque tuviera mucho respeto por mí al decirla, aunque no me tocara ni un dedo del pie, me parecía obscena. No podía quererlo. Esta circunstancia me apenaba, no por él sino por su madre, que era generosa y buena. El único defecto que se le conocía eran los celos, pero ya era vieja y los habría perdido. ¿Y acaso hay que creer en las habladurías? La gente contaba que se casó muy joven con un muchacho que pronto la engañó con otra. Al sospechar la cosa, ella vivió un mes sin dormir tratando de descubrir el adulterio. Descubrirlo fue como una cuchillada que recibió en el corazón. No dijo nada, pero aquella misma noche, cuando su marido dormía a su lado, se le echó al cuello para estrangularlo. La madre de la víctima acudió para salvarlo; si no hubiera sido por ella habría muerto.

Mi noviazgo con Romirio se prolongaba demasiado. "¿Qué es una voz?", pensaba yo, "no es una mano que acaricia con insolencia, no es una boca repulsiva que intenta besarme, no es el sexo obsceno y protuberante que temo, no es material como las nalgas ni caliente como un vientre". Sin embargo, la voz de Romirio significaba algo mucho más desagradable que todo eso para mí. ¡Cómo soportaría que un hombre viviera a mi lado repartiendo esa voz a quien quisiera oírla! Esa voz visceral, impúdica, escatológica. ¿Pero quién se atreve a decir a su novio: "tu voz me desagrada, me repugna, me escandaliza, es como en el catecismo de mi infancia la palabra lujuria"?

Nuestro casamiento se postergaba indefinidamente, sin que existieran, aparentemente, verdaderos motivos para ello.

Romirio me visitaba todas las tardes. Rara vez yo iba a su oscura casa, porque su madre, que era enferma, se acostaba temprano. Asimismo, me gustaba mucho el jardincito, lleno de sombras, y Lamberti, el gato barcino de Romirio. Novios tan recatados como nosotros no existían en todo el vecindario. Si nos besamos una vez durante el verano de aquel año fue mucho. ¿Tomarnos de la mano? Ni por broma. ¿Abrazarnos? Ya no se usaba bailar abrazados. Este desusado comportamiento hacía sospechar que no nos casaríamos nunca.

Aquel día llevé a casa de Romirio el perrito pequinés que me habían regalado. Romirio lo tomó en brazos para acariciarlo. ¡Pobre Romirio, le gustaban tanto los animalitos! Estábamos sentados en la sala como de costumbre cuando el pelo de Lamberti se erizó y con un ruido de escupida huyó de nuestro lado volteando una maceta con flores. Llorando me llamó al día siguiente la señora de Yapura: aquella misma noche, como siempre, Romirio durmió con Lamberti en su cama, pero en medio de la noche el gato enfurecido le clavó las uñas a Romirio en el cuello. La madre acudió al oír los gritos. Logró arrancar el gato del cuello de su hijo y lo estranguló con una correa. Dicen que nada es tan terrible como un gato enfurecido. No me cuesta creerlo. Los detesto. Romirio quedó sin voz desde entonces y los médicos que lo vieron dijeron que no la recobraría jamás.

-No te casarás con Romirio -dijo llorando su madre-. ¡Por algo yo le decía a mi hijo que no durmiera con el gato!

-Me casaré -le respondí.

Amé a Romirio desde aquel día.

FIN

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El otoño se parece más al verano que el verano. Era un día caluroso de otoño. Con mi vestido de seda azul y el perrito pequinés que me habían regalado para mi cumpleaños llegué a casa de mi novio. Recuerdo patente aquel día. -Los celos rigen el mundo -decía la señora de Yapura, creyendo que ...

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VIDEO. Géneros literarios y explicación de Análisis comparativo de narrativa

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VIDEO. Géneros literarios y explicación de Análisis comparativo de narrativa

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Géneros literarios y "Análisis comparativo de narrativa"

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ACTIVIDAD 3. ANÁLISIS COMPARATIVO DE NARRATIVA

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ACTIVIDAD 3. ANÁLISIS COMPARATIVO DE NARRATIVA

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Los textos que leerás son:

1. Causas del sitio de Troya, de Homero. Páginas 11-16 del libro "La Iliada.

2. "Hostería", de Mariana Enríquez.

3. "La voz" de Silvina Ocampo.

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Utiliza este archivo para resolver la Actividad 3.

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ACTIVIDAD 4. NOTAS SOBRE EL TEXTO Y SU CONTEXTO

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ACTIVIDAD 4. NOTAS SOBRE EL TEXTO Y SU CONTEXTO

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Elige uno de los tres textos que leímos en la semana.
Realiza tu tarea en una presentación de Power Point o similar, puedes agregar algunas imágenes.

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Guíate de este ejemplo para que sepas qué elementos debe tener la actividad 4.

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ACTIVIDAD 5. REESCRITURA DE TEXTOS NARRATIVOS

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ACTIVIDAD 5. REESCRITURA DE TEXTOS NARRATIVOS

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Retomarás uno de los tres textos.
En una página puedes elegir una de estas opciones:
-Reescribe la historia, actualizando el ambiente a tu contexto. Como si ocurriera en este año, en un lugar cerca de donde vives.
-Cuenta la historia con memes.
-Comparte el texto leído como en un podcast. Sube el audio a una nube y pega el enlace en una hoja de Word. Agrega un comentario después de la lectura. Duración máxima 5 minutos.

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Si tienes alguna duda, por favor, envíame un mensaje y con gusto te apoyaré.

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Si tienes alguna duda, por favor, envíame un mensaje y con gusto te apoyaré.

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Obligatorio aplicar estas reglas de ortografía en las tareas.

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Lectura de "Hostería" de Mariana Enríquez - Reto de lectura 2021

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Así sería Cien años de soledad contado con memes

Para motivar la lectura de la clásica novela de García Márquez entre sus alumnas, una docente chilena decidió utilizar un original método.

Para motivar la lectura de la clásica novela de García Márquez entre sus alumnas, una docente chilena decidió utilizar un original método

Cuando las alumnas del Liceo Carmela Carvajal de Prat se aburrían en clase, uno de sus entretenimientos favoritos era hacer memes. Por eso, su profesora de lenguajes y comunicación, Jaqueline Bustamante, decidió proponer el diseño de esos particulares dibujos como tarea para que demostraran lo que habían aprendido en el curso.

Hace alrededor de un mes, Bustamante le puso de tarea a sus estudiantes de último año del secundario hacer algo que solían hacer espontáneamente: memes. En este caso, sin embargo, debían ser alusivos a la novela Cien años de soledad, del premio nobel colombiano Gabriel García Márquez .

"Tenía que inventarme algo, porque aquí los niños ya ni quieren leer", dijo la profesora de este colegio público femenino de Santiago de Chile al portal Vice.

"Cuando les expliqué la tarea mis alumnas parecían confundidas, pero igual lo entendieron y lo hicieron muy rápido. Además, se rieron mucho cuando los colgamos en los pasillos del colegio", contó la profesora, quien a sus 53 años afirma saberse mover muy bien en Facebook.

Jaqueline subió las fotos a su página de Facebook y, 16 horas después de hacer la publicación en su perfil, fue compartida por más de 7000 personas.

Según Bustamante, ella tomó la idea de la página de Facebook Memes Literarios y desde entonces ha recibido comentarios muy favorables tanto de sus alumnos como de sus colegas.

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Así sería Cien años de soledad contado con memes

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Para motivar la lectura de la clásica novela de García Márquez entre sus alumnas, una docente chilena decidió utilizar un original método

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Recomiendo este video de mi canal favorito de Youtube: "No solo clásicos".

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Iván nos comparte este podcast sobre La Hostería.

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