# data[].attributes.headline
In gesprek met studenten over specifiekere aandachtspunten; bij elkaar in de les observeren; coaching on the job vanuit Cinop; instrument ter zelfreflectie invullen; kennisintermezzo: wat zegt onderzoek over het speerpunt?; experiment: iets x weken proberen en bij docent zelf en student resultaat bespreken; over de grens, trendwatcher, nieuwe bronnen; kleine informatieve bijeenkomsten;  samen actief delen, ervoor open staan, feedback geven 

# data[].attributes.subject
In gesprek met studenten over specifiekere aandachtspunten; bij elkaar in de les observeren; coaching on the job vanuit Cinop; instrument ter zelfreflectie invullen; kennisintermezzo: wat zegt onderzoek over het speerpunt?; experiment: iets x weken proberen en bij docent zelf en student resultaat bespreken; over de grens, trendwatcher, nieuwe bronnen; kleine informatieve bijeenkomsten;  samen actief delen, ervoor open staan, feedback geven 

# data[].attributes.body
Sandra: Voortdurend zichtbaar maken van de lesstructuur en les/project doelen

Hoe:
Brainstormen met anderen hoe zij dit doen, zonder gebruik van een presentatie/CTouch oid

# data[].attributes.body
Experiment

# data[].attributes.headline
Duidelijkheid  gewenst ongewenst gedrag.

# data[].attributes.subject
Duidelijkheid  gewenst ongewenst gedrag.

# data[].attributes.body
Niels: gewenst en ongewenst gedrag, consequenties.
Zou dit graag met collega’s en leerlingen bespreken. Meningen van buiten af horen.

# data[].attributes.body
Persoonlijke interesses

# data[].attributes.headline
Richard: Zelfgestuurd te leren Hoe: Door Lesmateriaal/ opdrachten aan te bieden waarbij de leerlingen uitgedaagd worden 

# data[].attributes.subject
Richard: Zelfgestuurd te leren Hoe: Door Lesmateriaal/ opdrachten aan te bieden waarbij de leerlingen uitgedaagd worden 

# data[].attributes.headline
Meerdere mogelijkheden om je doel te halen

# data[].attributes.subject
Meerdere mogelijkheden om je doel te halen

# data[].attributes.body
Hans

# data[].attributes.headline
Leon H: Persoonlijke interesse van studenten aanboren. 

# data[].attributes.subject
Leon H: Persoonlijke interesse van studenten aanboren. 

# data[].attributes.body
Hoe: door projecten breed op te zetten en het proces te beoordelen ipv het product.

# data[].attributes.body
Hoe experimenteren

# data[].attributes.body
persoonlijke interesse aanbo

# data[].attributes.body
Hoe: klas interviewen en kijken hoe ze eigenaarschap kunnen krijgen. experimenteren

# data[].attributes.body
Marcel. Bijvoorbeeld in wedstrijdvorm.

# data[].attributes.headline
Dennis: activerene, maar op welke manier?

# data[].attributes.subject
Dennis: activerene, maar op welke manier?

# data[].attributes.body
duidelijk wat gewenst en ongewenst gedrag is

# data[].attributes.body
Het is duidelijk wat gewenst en ongewenst gedrag is, en consequenties worden zichtbaar gemaakt.

Hoe:
In gesprek met studenten hoe zij dit zien.
Lesbezoeken bij collega's.
Tips/handvaten van anderen krijgen om dit goed toe te passen.

# data[].attributes.headline
Leon H: Doorgaande lijn onderbouw en bovenbouw zichtbaar maken. 

# data[].attributes.subject
Leon H: Doorgaande lijn onderbouw en bovenbouw zichtbaar maken. 

# data[].attributes.body
Hoe: Volgens de koninklijke weg.

# data[].attributes.body
Myrthe: eens met Niels

# data[].attributes.body
Studenten eigenaarschap geven door eigen projecten te zoeken en uit te voeren

# data[].attributes.headline
Marcel een heldere structuur bieden zodat mogelijkheden tot diffentiatie groter worden. 

# data[].attributes.subject
Marcel een heldere structuur bieden zodat mogelijkheden tot diffentiatie groter worden. 

# data[].attributes.body
Activerende werkvormen.
Dit zou ik graag willen uit proberen en hier over met iemand sparren die ook is mee kijkt voor feed-forward

# data[].attributes.headline
Richard: Door het aanbieden van verschillende werkvormen en lesmateriaal.

# data[].attributes.subject
Richard: Door het aanbieden van verschillende werkvormen en lesmateriaal.

# data[].attributes.body
Hoe: door middel van behalen van deel certificaten

# data[].attributes.body
Differentiatie in assessmentvormen

# data[].attributes.body
Zichtbaar maken van structuur door werkwijze fases en checklisten

# data[].attributes.body
Hoe: uitwisselen en experimenteren.

# data[].attributes.body
Activerende werkvormen