# data[].attributes.body
Forbud eller ligegyldighed?

Eleverne på farsø har mobilforbud - alle 15 elever er imod dette forbud.

Skoleleder mener at eleverne bedre kunne fordybe sig i undervisningen

Eleverne er selvforvaltende i forhold til hvordan de er sammen på de sociale medier - der er ingen regler omkring hvordan de bruger disse.

Der kan dog være mange gode ressourcer på de sociale medier, såsom lektiehjælp og spørgsmål om lektier.

# data[].attributes.body
Mange problematisere de digitale indfødte.
De digitale indfødte (native speakers) = bruger internettet uden bekymringer.
Jeppe Bundsgaard, professor på AU, siger, at det er en myte - det passer ikke, at de unge er digitalt indfødte.
De unges kompetencer er ikke særlig gode. De unge er gode til det mest basale (PP, søge på nettet og lignende), men er ikke kritiske nok, er ikke opmærksomme på modtagere og formål, når de søger og udvælger informationer. De er ikke opmærksomme på ejendomsret og kommercelle sammenhænge (fx kan en blogger være styret af kommercelle interesser).
Det faglige indhold forsvinder, fordi alt fokus bliver på formen af præsentation.

# data[].attributes.headline
læse og skrive på skærme --> større skel imellem brugbart materiale og irrelevant (nettet)

# data[].attributes.subject
læse og skrive på skærme --> større skel imellem brugbart materiale og irrelevant (nettet)

# data[].attributes.body
Brug af iPhone i undervisningen -->
sprogligt avanceret/eksperimenterende <--> forstyrrende

Digital literacies... Konstaterer at nogle digitale kompetencer kan være irrelevant i kontekst til en læring i undervisningen med brug af sociale medier.
Læring:
Forum for avanceret sprogbrug --> multimodalitet + sociale kompetencer

James Paul Gee
Hvordan bidrager videospil til læring og literacy --> læring i forbindelse med gaming
parallel til holdtræning i fitness --> gør som din træner!

# data[].attributes.headline
Jeg er vanvittig til at gennemføre svære spil på PS. f.eks. har jeg platinum throphy i både Dark Souls og Bloodborne. BUM.

# data[].attributes.subject
Jeg er vanvittig til at gennemføre svære spil på PS. f.eks. har jeg platinum throphy i både Dark Souls og Bloodborne. BUM.

# data[].attributes.headline
Operation Gladio og operation mockingbird. geoenginering.

# data[].attributes.subject
Operation Gladio og operation mockingbird. geoenginering.

# data[].attributes.headline
Jeg har en god sans for redigeringsprogrammer indenfor medier generelt --> bortset fra Sibelius

# data[].attributes.subject
Jeg har en god sans for redigeringsprogrammer indenfor medier generelt --> bortset fra Sibelius

# data[].attributes.body
Jeg er god til at være frivillig i foreninger

# data[].attributes.body
Jeg er sygt god til hunde

# data[].attributes.body
Det børnene læser på SoMe stiller store spørgsmål til undervisere - især dansklæreren og samf. læreren

Møder i dag reklamer på Youtube, Facebook, Instagram, osv.  - ikke magasiner og trykte reklamer i dag

Dem der er sværest at identificere, er dem der er meget tydeligt og fremkommer hver dag

Hvornår er det en reklame/sponsoreret?

Afsender - budskab - modtager: hvem er afsenderen og hvad er budskabet egentligt, når man er nødsaget til at skrive ikke sponsoreret på sine indlæg?

Inddrage de nye genrer der er opstået, som youtubere, vlogs - det er eleverne møder reklamer, de skal gennemskue - opdatere læringen

Hvad skal eleverne lære i dag?  Maskiner kan gøre så meget for os i dag - fordel for elever med læse- og skrivevanskeligheder

Hvad mister vi ved at opdatere læringen, så den passer til dagens Danmark?